# data[].attributes.body
Este un trastorno específico del aprendizaje de origen neurológico, identificado  por dificultades en la correcto manejo  de las habilidades matemáticas. Siendo este un término usado para describir el punto que afectan la capacidad de un niño para comprender, aprender y realizar operaciones matemáticas basadas en números.

# data[].attributes.body
Esta es causada por anomalías en algunas estructuras del cerebro que apoyan la representación y el procesamiento de informaciones numéricas. Por lo tanto, se dice que este trastorno del aprendizaje tiene un origen neurológico, es decir, hay una relación entre las dificultades de los niños con discalculia en la realización de tareas matemáticas y las anomalías estructurales y  funcionales que se observan en el cerebro.

# data[].attributes.body
La discalculia puede presentarse de forma muy heterogénea pero, en general, los niños con esta dificultad experimentan dificultades en los aspectos más básicos del procesamiento numérico y del cálculo.
1.Deficiencias lingüísticas.

2. Problemas de compresión.

3. Problemas con las operaciones.

4.   Problemas de atención.

# data[].attributes.body
Según (Gómez, Mora, Soria,  Betancourt  & Herrera, 2016):

1.Discalculia verbal. Es la dificultad en nombrar cantidades matemáticas, números, términos, símbolos y relaciones.

2. Discalculia practognóstica. Problemas para enumerar, comparar y manipular objetos matemáticamente.

3. Discalculia léxica. Dificultad en la lectura de los símbolos matemáticos.

4. Discalculia gráfica. Dificultad para escribir cifras y signos matemáticos.

5. Discalculia ideo-diagnóstica. Dificultad para comprender conceptos y relaciones matemáticas.

6. Discalculia operacional. Dificultad en la realización de operaciones matemáticas.

# data[].attributes.body
Natural: Desarrollada por
el desarrollo fonológico.
Arbitraria: Conocimiento
y aplicación de
las normas ortográficas

# data[].attributes.body
Trastorno en la ortografía o también
considerada como disgrafia disléxica.
Es la dificultad de la aplicación de las

normas ortográficas en la escritura y
es asociada a la dislexia o a la disgrafía,
en algunos casos.

# data[].attributes.body
Errores ortográficos
Confusión y no correspondencia
en el uso de los artículos
Confusión de letras, escritura de
palabras unidas.
Dificultad para deletrear
Omisión de los acentos

# data[].attributes.body
A la edad de los cinco años se empieza a observar que al niño se le dificulta pronunciar correctamente ciertos fonemas o palabras el cual se determina como un síntoma de dislalia.

# data[].attributes.body
La dislalia es un trastorno que se identifica porque los niños tienen dificultades para articular fonemas, hay cuatro tipos está el simple, múltiple, hotentotismo y afín.

# data[].attributes.body
La dislexia es un trastorno o dificultad de aprendizaje, que se presenta en dificultad para leer y problemas en la identificación de los sonidos del habla, y en la comprensión de la relación entre letras y palabras, lo cual se denomina: decodificación.

# data[].attributes.body
Trastorno de la capacidad
para la escritura.
Es considerada la dificultad
De coordinar los músculos de
La mano y el brazo, esto teniendo en cuenta que no se presentan deficiencias neurológicas.

# data[].attributes.body
Síntomas: niños en etapa preescolar
- Comenzar a hablar de forma tardía.
-Dificultad y lentitud en aprender palabras nuevas.
-Problemas en la formación de palabras.
-Invertir sonidos de sílabas.
-Confusión en palabras que suenan muy similares.
-Dificultad en la recordación del nombre de las letras, números y colores.
-Problemas en aprender canciones infantiles y juegos de rima.

# data[].attributes.body
Falta de control en el agarre
Del lápiz o demás instrumentos
Utilizados para la escritura.
Diferentes tamaños de letra en
las palabras.
Trazo lento, tensos y rígidos.

# data[].attributes.body
La dislexia afecta zonas del cerebro dónde se procesa el lenguaje, las personas que tienen está dificultad poseen una inteligencia normal, y generalmente su visión no está afectada. Los síntomas se pueden reconocer mayormente cuando el niño inicia su proceso escolar en el aprendizaje de la lectura.

# data[].attributes.body
-Nivel de lectura muy bajo, del que se espera para su edad.
-Problemas en el procesamiento y comprensión de lo que se escucha.
-Dificultad para ver y escuchar similitudes entre letras y palabras.
- Dificultad en formular preguntas y respuestas.
-Problemas en recordar secuencias.
- Dificultad para leer en voz alta.
- Dificultad para deletrear.
- Tardar más tiempo de lo habitual, en la realización de tareas o actividades que conllevan leer o escribir.
-Mala pronunciación de nombres y palabras.