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Unidad 6: Los números en el deporte y la recreación Eventos posibles, imposibles y seguros.

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Unidad 6: Los números en el deporte y la recreación Eventos posibles, imposibles y seguros.

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El tema : La  Probabilidad

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Tenemos la anticipación, la consolidación y la construcción.

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Tenemos la anticipación, la consolidación y la construcción.

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Vamos a desarrollar las actividades como es una dinámica , después con una lluvia de ideas, enunciar el objetivo, también se explicara un poco sobre el trema que se va a tratar la clase y que materiales didácticos vamos a utilizar.

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Aquí vamos a presentar un video corto explicando obre el tema a tratar la clase, después lo vamos a analizar y explicar con ejemplos,  también se explicara en que áreas  lo podemos utilizar este tema, desarrollar ejercicios con el material concreto, compartir con los compañeros las respuesta, resolver dudas y conceptualizar lo aprendido.

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Aquí los estudiantes van a desarrollar todo lo aprendido en la clase, ya sea en una link o también en un cuestionario.
y asi se felicitara a todos por su participación.

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Nombre del método o estrategia didáctica

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Nombre del método o estrategia didáctica

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En este caso hemos escogido el Aprendizaje basados en proyectos (ABP) esta metodología nos permite que el alumno  adquiera  los concomimientos y competencias  mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida cotidiana.

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En este caso escogido con técnica la mesa redonda ya que se va a trabajar grupalmente para que así los estudiantes tengan muchos puntos de vista en una solución de problemas.

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A qui  elaboramos el material didáctico que se va a utilizar en la clase con material reciclable y del medio. con es el dado, la ruleta y piedras estos nos va ayudar a entender al estudiantes las probidades que tengan sobre alguna situación de su vida cotidiana. Como por ejemplo que probabilidad tiene en ganar una rifa.

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Estadística y probabilidad

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Los estudiantes tendrán una rubrica que contenga  los objetivos cognitivos y competenciales que deben alcanzar, y los criterios para evaluarlos.

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Aquí los estudiantes a presentar su plan de trabajo

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En este paso los estuantes van a investigar en le texto de matemáticas de 5 año de educación básica el tema que se plantea.

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Los estudiantes van compartir sus ideas, debatan, elaboren hipótesis, estructuren la información sobre la probabilidad.
resolver que probabilidad tiene de ganar en la rifa.

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Todos los grupos debe desarrollar diferente material como es el dado , la ruleta y colorear la piedras.

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Los estudiantes deben explicar como utilizaron el materia que ellos elaboraron para darle respuesta al problema planteado .

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Aquí el docente va a evaluar según la rubrica compartida  con anterioridad.
Ellos se autoevaluaran para que ellos se den cuentan sus errores y fallas.

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Aquí todos los grupos van a exponer su diferentes respuesta y como lo desarrollaron.

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Son contenidos de aprendizajes básicos, habilidades, procedimientos, conceptos, actitudes que se quiere desarrollar en los estudiantes.
M.3.3.5. Describir las experiencias y sucesos aleatorios a través del análisis de sus representaciones gráficas y el uso de la terminología adecuada. (Mineduc, 2016).

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El objetivo de aprendizaje es alcanzar, aquí está plasmado lo que se quiere que el estudiante aprenda, comprenda y lo interiorice para que ponga en práctica y ver a través de esto que los objetivos planteados fueron alcanzar.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones problémicas del medio. (Mineduc, 2016)

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Describen el avance y logros del conocimiento que el estudiante dependiendo en el nivel y año básico que se encuentra.

I.M.3.11.2. Asigna probabilidades (gráficamente o con fracciones) a diferentes sucesos, en experiencias aleatorias, y resuelve situaciones cotidianas. (J.2., I.2.) (Mineduc, 2016

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Proyecto científico aplicando áreas fundamentales: Lengua y literatura, Educación Física, Ciencias, Naturales, Matemática

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Proyecto científico aplicando áreas fundamentales: Lengua y literatura, Educación Física, Ciencias, Naturales, Matemática

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Lengua y literatura, desarrolla la destreza de la lectura de los ejercicios para su solución.

Educación Física, desarrolla la motricidad fina y gruesa.

Ciencias Naturales, desarrolla la importancia del reciclado para cuidado del medio ambiente.

Matemática, desarrolla la destreza de contar, medir y realizar las cuatro operaciones fundamentales.