# data[].attributes.body
Al nostre institut impartim cicles associats a les següents famílies professionals:
▪Administració i gestió
▪Comerç i màrqueting
▪Informàtica i comunicacions

# data[].attributes.headline
Convalidacions del MP d'EIE segons estudis previs

# data[].attributes.subject
Convalidacions del MP d'EIE segons estudis previs

# data[].attributes.body
- Del cicle formatiu LOE a qualsevol altre cicle formatiu LOE:

Si s’ha superat el mòdul EIE en un cicle LOE es pot convalidar per EIE de qualsevol cicle LOE.

Si es té el títol de Tècnic en gestió administrativa o de Tècnic superior en administració i finances es pot convalidar per EIE de qualsevol cicle LOE.

- Des d'un mòdul de cicle LOGSE fins al mòdul EIE de cicle LOE

Si s’ha superat AGCPE (Administració, gestió i comercialització de la petita empresa) en un cicle LOGSE es pot convalidar per EIE de qualsevol cicle LOE.

# data[].attributes.headline
Convalidacions de FOL segons estudis previs

# data[].attributes.subject
Convalidacions de FOL segons estudis previs

# data[].attributes.body
- Del cicle formatiu LOGSE al cicle formatiu LOE:

La UF1 del mòdul de FOL es convalida per el crèdit de FOL del títol LOGSE del mateix nivell.

La UF2 es podrà convalidar per la possessió del certificat de nivell bàsic en prevenció de riscos.

- Del cicle formativo LOE a qualsevol altre cicle formatiu LOE:

Es convalidaran, independentment del cicle formatiu de grau mitjà o superior al qual pertanyin.

- UF2 Prevenció de riscos laborals, del títol LOE:

Es podrà convalidar per la possessió del certificat de nivell bàsic en prevenció de riscos.

# data[].attributes.headline
Altres nivells educatius amb continguts curriculars similars al MP d'EIE

# data[].attributes.subject
Altres nivells educatius amb continguts curriculars similars al MP d'EIE

# data[].attributes.body
- En educació secundària obligatòria ESO:

Emprenedoria: matèria optativa de 1r. a 3r. i matèria optativa de 4t. d’ESO

Economia: matèria optativa de 4t. d’ESO

Economia i Emprenedoria: matèria compactada optativa de 4t. d’ESO

- En Batxillerat modalitat d’humanitats i ciències socials:

Economia: matèria de modalitat de 1r.

Economia de l’empresa I: matèria de modalitat de 1r.

Economia de l’empresa II: matèria de modalitat de 2d. II:

# data[].attributes.headline
Altres nivells educatius amb continguts curriculars similars al MP de FOL

# data[].attributes.subject
Altres nivells educatius amb continguts curriculars similars al MP de FOL

# data[].attributes.body
- En Batxillerat

L'estada a l’empresa és una matèria específica amb una funció essencialment orientadora que té com a objectiu fer conèixer als alumnes la realitat del món laboral.

- Programes de Formació i Inserció PFI

Mòdul general d’entorn social i territorial, i incorporació al món professional. En els mòduls generals, s’imparteixen diversos continguts relatius a la prevenció de riscos laborals, l’orientació professional i les relacions laborals

- Formació Professional Bàsica FPB

Mòdul d’entorn laboral a la formació professional bàsica

# data[].attributes.headline
Distribució de les UF del MP de EIE dins dels dos anys de durada dels cicles formatius

# data[].attributes.subject
Distribució de les UF del MP de EIE dins dels dos anys de durada dels cicles formatius

# data[].attributes.body
La ubicació del mòdul EIE es fa a segons curs del cicle, tant per el GM como per el GS, quan l'alumnat tenen mès maduresa personal i està més pròxima la seva sortida laboral.

# data[].attributes.headline
Distribució de les UF del MP de FOL dins els dos anys de durada dels cicles formatius 

# data[].attributes.subject
Distribució de les UF del MP de FOL dins els dos anys de durada dels cicles formatius 

# data[].attributes.body
- Tenint en compte que els cicles formatius impartits a l'institut Joaquim Mir pertanyen a famílies professionals amb riscos laborals menys importants (sector serveis), la distribució de les unitats de formació entre el primer i el segon any és la següent:

Cicles de Grau Mitjà: UF1 i UF2 en el segon curs del cicle, quan l'alumnat està més pròxim a la seva sortida laboral.

Cicles de Grau Superior: UF1 i UF2 en el segon curs del cicle, quan l'alumnat està més pròxim a la seva sortida laboral.

- Si hi hagués cicles pertanyents a famílies professionals amb riscos laborals importants (p.e. els industrials), llavors seria aconsellable impartir la UF2 en el primer curs, abans que l'alumnat utilitzi les eines i màquines,  tant en l'activitat docent al centre com a l'hora de realitzar les pràctiques en empreses.

# data[].attributes.body
- S’organitza en una única unitat formativa que es distribueix al llarg de tot un curs escolar, amb una durara de 33 hores.
- El mòdul d'EIE treballa tres aspectes en relació amb el món de l’empresa:

1. El foment de la iniciativa emprenedora

2. El coneixement del món de l’empresa

3. La creació i posada en marxa d'una microempresa

# data[].attributes.body
El componen dues unitats formatives (UF) amb una durada de 66 hores:

UF 1: Incorporació al treball, de 33 hores de durada i  integrat per els quatre blocs següents:

1. Orientació i inserció laboral

2. Gestió del conflicte i equips de treball

3. Legislació i relacions laborals

4. Seguretat Social.

UF 2: Prevenció de riscos laborals, de 33 hores de durada, organitzada en els tres blocs següents:

1. Analitzar les condicions i els factors de risc presents a l’entorn laboral.

2. Avaluar els riscos generals y els de l’activitat professional i aplicar mesures de prevenció i protecció individual i col·lectiva.

3. El sistema de gestió de la prevenció, identificant les responsabilitats dels agents implicats en l’elaboració d’un pla de prevenció de riscos.

# data[].attributes.headline
Fernando Hidalgo Jimenez. Projecte Metodologies Didàctiques en FOL. Curs 2021/2022. Padlet

# data[].attributes.subject
Fernando Hidalgo Jimenez. Projecte Metodologies Didàctiques en FOL. Curs 2021/2022. Padlet

# data[].attributes.body
- La formació professional capacita per exercir de manera qualificada diverses professions i proporciona la formació necessària per adquirir la competència professional i el coneixement propis de cada sector.
- La FP pot ser la porta a una carrera professional d’èxit, vocacional, amb condicions laborals dignes i reconeixement social.
- La formació professional s'organitza per famílies professionals.
- Els ensenyaments de la formació professional s'ordenen en:
* Itineraris formatius específics.
* Programes de formació i inserció (PFI)
* Cicles de formació professional (CFPB)
* Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)
* Cicles formatius de grau superior (CFGS)

# data[].attributes.body
- Són estudis professionalitzadors i eminentment pràctics que formen part de l'educació superior i que preparen l’alumnat per a l'activitat qualificada en un camp professional.
- Aquests ensenyaments tenen una durada de 2.000 hores (en dos cursos acadèmics) i s'agrupen en famílies professionals.
- La titulació que s'obté en finalitzar un CFGS és la de tècnic o tècnica superior del perfil professional corresponent, que permet incorporar-se al món laboral i accedir a estudis universitaris.
- Els continguts són concretats en mòduls professionals (MP) i aquests es despleguen en unitats formatives (UF) certificables en determinats casos.
- Els elements que configuren el currículum dels mòduls professionals i les unitats formatives són:

Els Resultats d’Aprenentatge (RA)

Els Criteris d’Avaluació (CA)

Els Continguts (C)

- Les persones que s'han graduat en un cicle formatiu de grau superior poden obtenir la convalidació de crèdits universitaris ECTS. Per a més informació, consulteu el Canal Universitats(gencat.cat)

# data[].attributes.body
- Són ensenyaments post-obligatoris i professionalitzadors  que proporcionen la formació necessària per adquirir la competència professional i el coneixement propis de cada sector.
- S'agrupen en famílies professionals i tenen una durada de 2.000 hores (en dos cursos acadèmics).
- La titulació que s'obté en finalitzar un CFGM és la de tècnic o tècnica del perfil professional corresponent, que permet l'accés al món laboral i a altres cicles de grau mitjà o als cicles de grau superior.
- Els continguts són concretats en mòduls professionals (MP) i aquests es despleguen en unitats formatives (UF) certificables en determinats casos.
- Els elements que configuren el currículum dels mòduls professionals i les unitats formatives són:

Els Resultats d’Aprenentatge (RA)

Els Criteris d’Avaluació (CA)

Els Continguts (C)

# data[].attributes.headline
Mòdul Professional d'Empresa i Iniciativa Emprenedora (EIE). 

# data[].attributes.subject
Mòdul Professional d'Empresa i Iniciativa Emprenedora (EIE). 

# data[].attributes.body
- És un mòdul comú i transversal a tots els cicles formatius, tant mitjans com superiors, a excepció del cicles de les familíes professionals de  Administració i Gestió, i  de Comerç i màrqueting, perquè tenen altres mòduls professionals amb contingut similar.
- EIE posa molt l’accent en la reflexió i elaboració posterior d’un pla d’empresa com a eina en què es detalla el projecte de creació d’una nova empresa, tenint en compte tots els elements essencials com ara els recursos necessaris i les accions a dur a terme per a la seva posada en marxa.
- Aquesta reflexió també ha d’integrar aspectes rellevants vinculats a una gestió responsable socialment.
- Els currículums dels mòduls de EIE es contextualitzen per a cada títol, tenint en compte, entre d'altres,  les característiques  específiques de les empreses del sector,i això implica que els currículums poden variar segons el títol.

# data[].attributes.headline
Mòdul Professional de Formació i Orientació Laboral (FOL)

# data[].attributes.subject
Mòdul Professional de Formació i Orientació Laboral (FOL)

# data[].attributes.body
- És un mòdul comú i transversal a tots els cicles formatius, tant mitjans com superiors.
- FOL pretén dotar l’alumnat dels mecanismes i estratègies necessàries que els permetin conèixer les possibilitats per a la inserció professional.
- FOL té com a finalitat, el coneixement per part de l’alumnat de l’estructura del mercat laboral i del seu paper com a futurs treballadors, reconeixent els drets i deures que es deriven de la legislació laboral bàsica.
- Els elements (RA+CA+C) que configuren el currículum del MP de FOL i les seves UF, s'han contextualitzat  d'acord amb les activitats i els processos corresponents al títol, i això implica que els currículums poden variar segons el títol.

# data[].attributes.body
- Tenir el títol de batxillerat.
- Tenir el títol de tècnic/a de formació professional (CFGM) o d’arts plàstiques i disseny, tècnic/a superior de formació professional (CFGS) o d'arts plàstiques i disseny (APD) o de tècnic auxiliar (FP1) o de tècnic especialista (FP2) o equivalent a efectes acadèmics.
- Haver superat el segon curs de batxillerat de qualsevol modalitat de batxillerat experimental.
- Haver superat el curs d'orientació universitària (COU) o el preuniversitari.
- Tenir el títol de batxillerat per haver cursat el batxillerat unificat polivalent (BUP).
- Tenir qualsevol titulació universitària o una d'equivalent.
- Haver superat la prova d'accés a la universitat per a més grans de 25 anys o de 45 anys, o haver accedit a la universitat per haver acreditat experiència laboral o professional tenint complerts 40 anys d'edat.
- Les persones que no compleixen cap dels requisits esmentats han de superar una prova d'accés.

# data[].attributes.body
- Tenir el títol de graduat/ada en Educació Secundària Obligatòria (ESO).
- Tenir el títol de formació professional basic (CFPB).

- Tenir el títol de tècnic/a (CFGM) o de tècnic auxiliar (FP1) o equivalent a efectes acadèmics.

- Haver superat el curs específic per a l’accés a Grau Mitja (CAM).
- Haver superat el segons curs del batxillerat unificat i polivalent (BUP).
- Tenir altres estudis equivalents a efectes acadèmics.
- Haver superat els mòduls obligatoris d'un programa de qualificació professional inicial (PQPI).
- Haver superat la prova d'accés a la universitat per a majors de 25 anys, o de 45 anys, o haver accedit a la universitat per haver acreditat experiència laboral o professional tenint complerts 40 anys d'edat.
- Tenir un títol per accedir a un Cicle Formatiu de Grau Superior (CFGS).
- Les persones que no compleixen cap dels requisits esmentats han de superar una prova d'accés.

# data[].attributes.headline
Sistema Educatiu a Catalunya curs 2021-2022

# data[].attributes.subject
Sistema Educatiu a Catalunya curs 2021-2022

# data[].attributes.body
sistema_educatiu.pdf (gencat.cat)

# data[].attributes.headline
Cicles Formatius de Grau Mitjà i Grau Superior (LOE)

# data[].attributes.subject
Cicles Formatius de Grau Mitjà i Grau Superior (LOE)

# data[].attributes.body
Cicles Formatius Grau Mitjà CFGM

Sistemes Microinformàtics i Xarxes

Gestió Administrativa

Gestió Administrativa de l’Àmbit Jurídic

Activitats Comercials DUAL

Cicles Formatius Grau Superior CFGS

Desenvolupament d’Aplicacions Web

Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa

Administració i Finances

Comerç internacional

Vídeo promocional Grau Superior INS Joaquim Mir curs 20-21.mp4 - Google Drive
Vídeo promocional GM MIR.mp4 - Google Drive

# data[].attributes.attachment_caption
Som un centre amb més de 30 anys d’experiència en la formació professional 

# data[].attributes.headline
Institut Joaquim Mir de Vilanova i La Geltrú

# data[].attributes.subject
Institut Joaquim Mir de Vilanova i La Geltrú

# data[].attributes.body
Codi Centre: 08043693
Av. Vilafranca, s/n CP 08800 Vilanova i la Geltrú (Barcelona)
Telf: 93 893 36 48
a8043693@xtec.cat
secretaria@insjoaquimmir.cat
INS Joaquim Mir | ESO Batxillerat Cicles Formatius (xtec.cat)