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En el proceso se trabajo un diario reflexivo donde como docentes-estudiantes nos permitió escribir lo mas importante o sobresaliente de cada clase recibida...muy buena estrategia.

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Durante el proceso de este curso fue de mucho beneficio y un gran aprendizaje significativo ya que se tuvieron retos no solo con los compañeros de equipo sino que también con uno mismo y mas cuando se trabajo la propuesta de intervención y la presentación de la misma, en este momento se tuvo que investigar y buscar soluciones a las dificultades que se fueron presentando.

Y uno de los puntos que llamo la atención es que el aprendizajes se basa a través de la gamificación o como bien se conoce (aprender-jugando). siempre y cuando se tenga claro lo que se va a enseñar en cada sesión de clases.

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Gamificacion que es y cuales son sus beneficios

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Video realizado como presentación de la primera semana en el MOOC de educalab http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF169/2016_ED1/about , Gamificación en el aula sobre que es la gamificación y sus beneficios.

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En este curso se generó teoría con conocimientos comunicables y aplicables a partir de las prácticas en los diversos grupos de trabajo, se evidenciaron las diferentes experiencias educativas en el área de la matemática con temas conocidos pero con actividades novedosas; donde se tuvo la oportunidad de plantearse desafíos como: las experiencias, la socialización grupal, modelos críticos reflexivos, experiencias pedagógico - didácticas con asesoría y apoyo de nuestra catedrática.  Nos deja como reflexión final que se debe realizar constantemente un diagnóstico para evaluar las necesidades y las fallas que tengan nuestros estudiantes en el área de la matemática y de esa manera llevar a cabo siempre la sistematización en la práctica docente. 

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En este curso se generó teoría con conocimientos comunicables y aplicables a partir de las prácticas en los diversos grupos de trabajo, se evidenciaron las diferentes experiencias educativas en el área de la matemática con temas conocidos pero con actividades novedosas; donde se tuvo la oportunidad de plantearse desafíos como: las experiencias, la socialización grupal, modelos críticos reflexivos, experiencias pedagógico - didácticas con asesoría y apoyo de nuestra catedrática.  Nos deja como reflexión final que se debe realizar constantemente un diagnóstico para evaluar las necesidades y las fallas que tengan nuestros estudiantes en el área de la matemática y de esa manera llevar a cabo siempre la sistematización en la práctica docente. 

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El trabajo sobre la propuesta de intervención fue enriquecedor para nuestra labor docente. Las estrategias fueron basadas a lo lúdico

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El trabajo sobre la propuesta de intervención fue enriquecedor para nuestra labor docente. Las estrategias fueron basadas a lo lúdico

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Marlon Rodas. El sábado 13 debemos de subir el informe final para su debida revisión mediante grupos.
Entrega final del proyecto viernes 19 de noviembre.
El diario reflexivo tiene como fecha máxima de entrega el sábado 20 de noviembre.