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CASO 1 La maestra identifica un niño de segundo grado que casi nunca termina los problemas de matemáticas realiza sumas en lugar de multiplicar y escribe algunas letras y números al revés con la bd,  pq lo canaliza a una valoración psicológica. ¿Cómo lo debe evaluar la Psicología Educativa?

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CASO 1 La maestra identifica un niño de segundo grado que casi nunca termina los problemas de matemáticas realiza sumas en lugar de multiplicar y escribe algunas letras y números al revés con la bd,  pq lo canaliza a una valoración psicológica. ¿Cómo lo debe evaluar la Psicología Educativa?

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CASO2.  En el aula de la maestra Juanita de quinto grado se detectan peleas constantes entre los integrantes del grupo esto por las quejas de los padres de familia y  la directora quiere evaluar la problemática y utilizar un instrumento para buscar una solución. 

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CASO2.  En el aula de la maestra Juanita de quinto grado se detectan peleas constantes entre los integrantes del grupo esto por las quejas de los padres de familia y  la directora quiere evaluar la problemática y utilizar un instrumento para buscar una solución. 

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Un Psicólogo Clínico tiene un paciente que confiesa tener ideas de venganza en contra de sus esposa porque ella le es infiel, le menciona durante la consulta que ha tenido ideas recurrentes de atentar contra su vida. Tomando como referencia el Código de ética del Psicólogo ¿Cuál seria la forma más apropiada de actuar? 

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Un Psicólogo Clínico tiene un paciente que confiesa tener ideas de venganza en contra de sus esposa porque ella le es infiel, le menciona durante la consulta que ha tenido ideas recurrentes de atentar contra su vida. Tomando como referencia el Código de ética del Psicólogo ¿Cuál seria la forma más apropiada de actuar? 

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Un Psicólogo escolar trabaja como Orientador Educativo en una secundaria le ocurre que una estudiante de tercero de secundaria frecuentemente a su cubículo a contarle sus sueños porque dice que son reales, además tiene quejas de maestros y compañeros de que no atiende indicaciones se porta agresiva y siente que se burlan de ella. ¿Cómo debe resolver esta situación el Psicólogo Educativo?  

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Un Psicólogo escolar trabaja como Orientador Educativo en una secundaria le ocurre que una estudiante de tercero de secundaria frecuentemente a su cubículo a contarle sus sueños porque dice que son reales, además tiene quejas de maestros y compañeros de que no atiende indicaciones se porta agresiva y siente que se burlan de ella. ¿Cómo debe resolver esta situación el Psicólogo Educativo?  

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Una Psicóloga Recién egresada desea emprender un Gym infantil de estimulación Temprana ya tiene las instalaciones y el equipo necesario, se encuentra en la fase de planeación de estrategias por cada etapa del Desarrollo Intelectual ¿Qué estrategias de estimulación temprana le sugieres por cada etapa del  desarrollo intelectual?   

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Una Psicóloga Recién egresada desea emprender un Gym infantil de estimulación Temprana ya tiene las instalaciones y el equipo necesario, se encuentra en la fase de planeación de estrategias por cada etapa del Desarrollo Intelectual ¿Qué estrategias de estimulación temprana le sugieres por cada etapa del  desarrollo intelectual?   

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Marco Antonio, Primeramente deberá realizar un psicodiagnostico para detectar algún trastorno que pudiera presentar el niño como TDH, ya que por lo que comentan sus maestros puede ser que presente esto 

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Marco Antonio, Primeramente deberá realizar un psicodiagnostico para detectar algún trastorno que pudiera presentar el niño como TDH, ya que por lo que comentan sus maestros puede ser que presente esto 

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Nayely. Recomiendo una estrategia para el desarrollo de la comprension lectora 

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Nayely. Recomiendo una estrategia para el desarrollo de la comprension lectora 

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Los conflictos ocurren principalmente por que los miembros no siempre están de acuerdo o no saber como es trabajar en juntos a pesar de las diferencias que tienen. Estos problemas surgen cuando hay desacuerdos sobre los objetivos, métodos o necesidades del equipo. También se pueden dar cuando hay diferentes tipos de personalidades.

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-Exploración y conocimiento del medio
-Lenguaje y comunicación
-Personal y social

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Indagar el historial familiar del paciente para averiguar si en su familia hubo alguna infidelidad, si su infancia estuvo envuelta de violencia familiar

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Aplicar los instrumentos de medición para averiguar si la persona es agresiva.

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Acorde a la información presentada en dicho caso, considero que una forma de tratar seria desde un modelo psicoanalista, donde podamos analizar sus sueños, el porqué de estos y sacar una conclusión de los mismos; así como considerar el segundo apartado sobre su conducta, ver si no interfiere algún mecanismo de defensa por algún suceso en su vida, que le haga reaccionar inconscientemente de una forma agresiva ante sus compañeros y profesores.

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Dislexia Evaluación
análisis específico de la lectoescritura

EDIL: Prueba de lectura donde se evalúa la exactitud, la comprensión y la velocidad. El TALE: Constituido por varias pruebas de lectura y escritura que permiten valorar rápidamente el nivel general del sujeto en estas tareas.
DST-J. Test para la detección de la dislexia: Es una batería breve de screening o detección rápida de la dislexia que se aplica desde los 6´5 a los 11 años. PROLEC-R: Test utilizado de 1º a 6º de primaria para evaluar los procesos lectores, es decir, la capacidad lectora y las estrategias que sigue el sujeto para leer

Pruebas de Evaluación de la Psicomotricidad:
– Reconocimiento del esquema corporal con las pruebas de Piaget y Heat.
– Evaluación de la lateralidad con la prueba de dominancia lateral del Test de Harri.
– Valoración de la percepción espacio-temporal y del funcionamiento perceptivo con el Test Guestáltico Viso-Motor de Laureta Bender

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La discalculia es un problema de aprendizaje que hace que los niños tengan dificultades para entender, aprender y resolver los cálculos matemáticos. Los niños y las niñas tienen la misma probabilidad de padecer discalculia. Suele empezar a presentarse en cuanto los niños comienzan las clases de matemáticas en la escuela. La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje, lo que significa que sólo afecta al modo en que los niños aprenden las matemáticas
Un niño pequeño con discalculia puede:

Tener dificultad para reconocer números

Retrasarse en aprender a contar

Tener dificultad para conectar los símbolos numéricos (5) con sus palabras correspondientes (cinco)

Tener dificultades para reconocer patrones y poner las cosas en orden

Perder el hilo mientras cuenta

Necesitar ayudas visuales, como los dedos, para ayudarle a contar

Tienen dificultades significativas para aprender funciones matemáticas básicas como sumas, restas, tablas de multiplicar y más

Son incapaces de comprender los conceptos detrás de los problemas de palabras y otros cálculos matemáticos no numéricos

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Como dice mi compañero, primero debe realizarse una prueba para descartar algún posible trastorno.
Después, citar a los padres para hablar con ellos sobre su comportamiento en casa, ya que sus sueños pueden relacionarse con vivencias o situaciones que le  atormentan al niño.
Ya con los padres, ver si algún familiar pasaba por una situación similar.

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Divido a que los conflictos internos que son debido a factores externos, el docente debería de organizar un debate primeramente con los padres y posteriormente con los alumnos, poniendo énfasis en los alumnos involucrados, en donde cada uno expondrá su punto de vista a partir de ciertos limite que imponga el docente, en este caso se le pondrá un mínimo de tiempo, se fomentara el respeto, no se permitirán palabras obscenas o agresiones entre los integrantes, una ves establecido los limites y haber aportado sus diferentes puntos de vista se llegara a un acuerdo de manera colectiva, con el fin de solucionar el origen del conflicto.
Componentes:

·         Moderado/ Docente

·         Secretario/ Directora

·         Integrantes/ padres de familia

·         Lugar

·         Tiempo

Alma Valeria Garcia Alvarado

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la propuesta de esa estrategia se considera ya que gracias a esta permitirá que los niños sean capaces de identificar y explorar sus emociones dándole la facilidad de la palabra para expresar que esta sintiendo y que le genera dicho sentimiento, y cual es el origen de sus disgustos por que si bien el factor detonante fue la pelea con algún compañero, las emociones anteriores pueden ser las causantes, de esta forma en el salón se fomentara el dialogo respetoso dándole valor a sus puntos de vista, y que identifiquen que no siempre se esta en lo correcto pero eso no es malo

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La forma de evaluación para la estrategia del debate. Hernandez Alcántara Moisés Aaron

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La forma de evaluación para la estrategia del debate. Hernandez Alcántara Moisés Aaron

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La información presentada es Precisa y clara en el debate.
Se entendió perfectamente el tema o el objetivo.
Cada punto del tema que se presento tuvo argumentos solidos y con bases.
Se mantuvo el orden en ambas partes por el tema presentado.

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Para trabajar con niños pequeños que se encuentran en la etapa sensoriomotora (0-2 años) es fundamental estimularlo con actividades que impliquen objetos que él pueda ver, escuchar y principalmente sentir o tocar, también es importante el desarrollo de las habilidades motoras gruesas para que pueda explorar con mayor facilidad a la par que desarrolla mayor coordinación, equilibrio y fuerza. También es importante trabajar en sus habilidades motoras finas con actividades como garabatear, usar juguetes o materiales que puedan moldear, apretar, acomodar o apilar.

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Para trabajar con niños pequeños que se encuentran en la etapa sensoriomotora (0-2 años) es fundamental estimularlo con actividades que impliquen objetos que él pueda ver, escuchar y principalmente sentir o tocar, también es importante el desarrollo de las habilidades motoras gruesas para que pueda explorar con mayor facilidad a la par que desarrolla mayor coordinación, equilibrio y fuerza. También es importante trabajar en sus habilidades motoras finas con actividades como garabatear, usar juguetes o materiales que puedan moldear, apretar, acomodar o apilar.

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Gerardo S.

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Técnicas que se pueden utilizar:
- Disputa Racional: Reflexión sobre la forma en la que se busca dar solución al problema
- Búsqueda de soluciones, alternativas, ventajas y desventajas
- Dominio y agrado: Trabajo de las emociones y pensamientos

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El niño está padeciendo Discalculia y Dislexia y desde el punto psicológico lo más recomendable es el diagnóstico precoz y de esa manera, se puede dar más rápido las herramientas para ayudar al niño y que no avance más el problema.

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Modelo A,B,C :
explicar y entender la forma de comportarse de un individuo y su grado de ajuste psicosocial.
A: Saber el evento/situación que ha ocurrido y ha sido el detonante de una perturbación
B: Percepción, interpretación, creencias o pensamientos
C: Consecuencia emocional y conductual

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Proponer a que la pareja puedan obtener una intervención de pareja y resolver sus conflictos a lo largo de este proceso.

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Hacerle saber a las autoridades para que tomen cartas en el asunto