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Computational thinking’s influence on
research and education for all

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Pensamento computacional na educação básica: análise com discentes do curso de licenciatura em matemática

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Pensamento computacional desplugado: ensino e avaliação na educação primária brasileira

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- Dificuldade: falta de professores na educação básica capacitados para ensinar PC
- Importância: O pensamento computacional  e a computação estão cada vez mais entrelaçadas às diversas áreas do conhecimento
- Educação com PC em todos os níveis, mais enfoque no ensino superior.

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Computational thinking is the thought processes involved in formulating a problem and expressing its solution(s) in such a way that a computer—human or machine—can effectively carry out.

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Atividades desplugadas e plugadas:
- Estacionamento algorítmico; ordenando redes; cidade enlameada
- Programação e robótica

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O uso do PC fica subentendido em todos os níveis, mas o trabalho relata uma intervenção no ensino superior, visando o ensino básico.

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Papert (1993), entende-se o PC como uma forma de estruturar o pensamento. Este autor relaciona PC a raciocínio lógico, resolução de problemas e depuração de erros.
Wing (2006, p. 33)  “uma característica para resolver problemas, projetar sistemas e compreender o comportamento, baseando-se nos conceitos fundamentais da Ciência da Computação”
Bocconi et al. (2016, p.9) “um conjunto de habilidades de resolução de problemas, que deveria ser adquirida pelas novas gerações para prosperar em nosso mundo baseado em computadores”
BNCC: "envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos"

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Atividades desplugadas
Tabuleiro, tetris, decomposição: traçar direções, dar comandos, descrever passos

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Defende uso do PC em todos os níveis de educação.
Trabalho desenvolvido na educação primária.
Importância: Aprendizagem cinestésica; aprendizagem colaborativa.
ATENÇÃO: Avaliação da abordagem curricular que integra o PC;
Critérios de avaliação da aprendizagem

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"uma distinta capacidade criativa, crítica e estratégica humana de saber utilizar os fundamentos da Computação, nas mais diversas áreas do conhecimento, com a finalidade de identificar e resolver problemas, de maneira individual ou colaborativa, através de passos claros, de tal forma que uma pessoa ou uma máquina possam executá-los eficazmente" (Brackmann, 2017, p. 29).
Pilares: Abstração, Decomposição, Reconhecimento de Padrões e Algoritmos

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Uso do pensamento computacional na educação

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Uso do pensamento computacional na educação