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SABERES ALCANZADOS:
Ciencias Sociales- objetivos herramientas
Proceso de hominizacion.
Principales cambios evolutivos en el hombre.
Paleolítico. ( forma de vida nómade - primeras herramientas- socialización)
Neolítico ( forma de vida sedentaria- revolución agricola- formacion de las primeras ciudades- estados. Imperio esclavista)
Cultura griega ( Democracia ateniense)
cultura Romana ( esclavismo- imperio expansionista)
Feudalismo conceptos básicos ( vasallaje- fuedo- clero- monarquia) piramide social de la epoca.
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
A-Lectura compensiva.
B- Analisis de la bilbiografía.
C- Organizacion del contenido ( seleccion de informacion relevante, esquemas)
D-extraccion de conceptos claves.
E- Armado de redes conceptuales y cuadros comparativos.
F-  Practicas en Oratoria.
G-Argumentación.

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-verbo TO BE( ser /estar) forma afirmativa, intterrogativa y negativa
B-verbo HAVE GOT/ HAS GOT( tener) forma afirmativa, interrogativa y negativa
C-vocabulario( paises/ nacionalidades, sentimientos)
D-Adjetivos para describir personalidad( shy, serious, etc)
E- Adjetivos para describir apariencia física( tall, short, etc)

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-
B-
SABERES ALCANZADOS:
- Concepto de comunicación, diferencia entre lenguaje, lengua y habla. Funciones del lenguaje. Elementos de la comunicación.
-Mitos y leyendas( aspectos formales).
-Clases de palabras ( sutantivos, adjetivos y verbos)
- Cohesión ( sinónimos y pronombres).
-  Texto expositivo. ( Aspectos formales).
-  Los diarios y la noticia periodística ( estructura)
- Uso de la mayúscula , punto y coma.
-Poesia( estructura y recursos poéticos)
Cuento maravilloso ( aspectos formales).
- Lectura de una novela ( Completa)
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
- Lectura comprensiva.
-Lectura en voz alta.
-Diferenciar clases de palabras ( sutativos, adjetivos y verbos).
- Redacción sin repeticiones.
- Uso correcto de los signos de puntuación.
Reconocimiento de recursos poéticos ( imágenes sensoriales) .
- Reconocimiento de estructura narrativa.
- Contacto con novelas literarias.

C-
D-

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SABERES ALCANZADOS:
-Elementos que componen el lenguaje plastico : El      punto,Lineas, Formas ,  Planos.
-La luz y el volumen.
-Figura y Fondo : distintos tipos de relaciones entre ellos
-Simetria: Axial y Radial.
-Texturas: Visual y Tactil.
Texturas

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
Que puedan distinguir los distintos elementos de Plastica enseñados.
Comprensión de las consignas.
Experimentaron con distintos materiales.

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2do A
SABERES ALCANZADOS:
-Resolucion de ejercicios combinados.
-Resolución de ecuaciones y situaciones problemáticas.
-Noción de fracciones.
-Ubicacion en un sistema de ejes cartesiano.
-Funcion lineal y análisis problemas.
-Geometría ( teorema de Tales, calculo de perímetros y áreas de figuras planas)
-Nocion de probabilidad y Estadística.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
- Resolución de problemas en donde deban averiguar incógnitas.
- Utilización de calculadora como herramienta para la resolución de cálculos combinados.
-Utilización  de Geogebra como herramienta para economizar tiempo para el análisis de situaciones cotidianas.

2do B
SABERES ALCANZADOS:

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

2do C
SABERES ALCANZADOS:
A- Lenguaje simbólico. Ecuaciones.
B- Números enteros. Ubicación y operaciones (suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíz)
C- Números racionales: concepto de fracción equivalente, amplificación y simplificación, operaciones, cálculos combinados
D- Pasaje de número decimal a fracción y viceversa
E- Aproximación por truncamiento y redondeo

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A- Pasar de lenguaje coloquial al simbólico y viceversa
B-Resolver ecuaciones con una variable en uno o más términos, verificar los resultados mediante el procedimiento correspondiente.
C- Conocer los números enteros, aplicar su concepto en la vida diaria, ubicar los números enteros en la recta numérica, comparar números enteros
D- Operar con números enteros en cálculos combinados aplicando las propiedades correspondientes de multiplicación, división, potencia y raíz,  respetando el orden de jerarquía de las operaciones.
E- Determinar fracciones equivalentes a una dada, simplificar o amplificar fracciones. Ubicar fracciones en la recta numérica.
F- Incorporar el concepto de fracción decimal
G- Operar con fracciones con igual y distinto denominador en cálculos combinados con números decimales.
H- Aproximar un valor por truncamiento y redondeo

2do D
SABERES ALCANZADOS:

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

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1°A
SABERES ALCANZADOS:
-Materia: Propiedades, Estados y Transformaciones
-Sistemas materiales, tipos
-Agua: propiedades, ciclo hidrogeológico
-Energía: formas y transformaciones
-Características de los seres vivos
-Sistema de nutrición en seres humanos
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
-Noción del concepto de materia. Identificación y utilidad de las propiedades de la materia en situaciones cotidianas. Relación/observación de las transformaciones vistas.
-Reconocer los tipos de sistemas materiales.
-Noción de las propiedades del agua, relación del ciclo hidrogeológico con energía y cambios de estados.
-Comparación de la nutrición autótrofa y heterótrofa. Relacionar los sistemas de nutrición en seres humanos, ubicar los órganos de cada uno.
1D
SABERES ALCANZADOS
Materia
Mezclas
Agua
Energía
Los seres vivos como sistemas abiertos
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
Interpretar,comparar analizar .
B- Sabes alcanzados 1°B
La materia y sus propiedades
Sistemas materiales
Agua
Energia
Características de los seres vivos
Ecosistemas
Nutrición
Competencias Alcanzadas por los alumnos
Noción de materia y materiales, composición del agua y su importancia para la vida. Energía y sus transformaciones. Principales características de los seres vivos y el flujo de energía en los ecosistemas.
Comprensión de los distintos mecanismos de nutrición. Métodos de separación de los sistemas materiales.

1º C
SABERES ALCANZADOS
- Materia: concepto, estados de agregación. Materiales y sus propiedades
- Agua: composición, propiedades, importancia, usos, proceso de potabilización.
- Energía: cualidades de la energía, fuentes, formas de energía.
- Seres vivos: Características de los seres vivos, nutrición en el ser humano.
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
- Lee e interpreta textos.
- Identifica situaciones problemáticas, de manera individual o colectiva, y despliega estrategias para resolver las mismas.
- Organiza la información (construcción de organizadores gráficos y cuadros comparativos)
- Trabaja de forma colaborativa a través del intercambio de ideas y la creatividad para resolver una actividad propuesta.
- Relaciona propiedades de los materiales con su respectivo uso.
- Enumera propiedades del agua y reconoce su importancia para la vida.
- Identifica las características y los componentes de los seres vivos.
- Relaciona los aparatos involucrados en la función de nutrición.

D-

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1ero A
SABERES ALCANZADOS:
Números y operaciones:
Sistema de numeración decimal.
Propiedades de los números naturales
Operaciones combinadas con Números Naturales.
Potenciación, radicación con números naturales.
Propiedad de la potencia y la radicación.
Criterios de Divisibilidad. Calculo de MCD y MCM.
Números racionales. Equivalencias con los números decimales. Orden y Representación.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
Interpretar, registrar, comunicar, comparar y encuadrar cantidades y números naturales eligiendo la representación más adecuada en función del problema a resolver.
Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número natural usando descomposiciones polinómicas.
Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número usando expresiones fraccionarias y decimales finitas y/o puntos de la recta numérica.
Analizar afirmaciones que involucran relaciones de orden entre números naturales y decimales positivos.
Usar cuadrados, cubos y raíces cuadradas exactas de números naturales
Producir cálculos que combinen varias operaciones en relación con un problema y un problema en relación con un cálculo, y resolverlos con o sin uso de la calculadora
Analizar y explicitar los algoritmos de las operaciones y estrategias de cálculo con números naturales y decimales.
Resolver cálculos combinados teniendo en cuenta las convenciones acerca de las maneras de resolver: separación en términos y uso de paréntesis cuando sea necesario, orden de prioridad de operaciones y aplicar propiedades.
Analizar la existencia de múltiplos y divisores de números naturales
Trabajar con el significado de números primos y números coprimos.
Calcular  múltiplo común menor y el divisor común mayor. Usar criterios de divisibilidad en  factorización.
Obtener y verificar  fracciones equivalentes.

1ero B
SABERES ALCANZADOS:
Números y operaciones:

Sistema de numeración decimal.

Propiedades de los números naturales

Operaciones combinadas con Números Naturales.

Potenciación, radicación con números naturales.

Propiedad de la potencia y la radicación.

Criterios de Divisibilidad. Calculo de MCD y MCM.

Números racionales. Equivalencias con los números decimales.

Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números decimales.

Porcentaje. Problemas de aplicación.

Introducción al Álgebra y al estudio de Funciones:

Lenguaje coloquial y simbólico.

Ecuaciones de primer grado con números naturales.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

Interpretar, registrar, comunicar, comparar y encuadrar cantidades y números naturales eligiendo la representación más adecuada en función del problema a resolver.

Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número natural usando descomposiciones polinómicas.

Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número usando expresiones fraccionarias y decimales finitas y/o puntos de la recta numérica.

Analizar afirmaciones que involucran relaciones de orden entre números naturales y decimales positivos.

Usar cuadrados, cubos y raíces cuadradas exactas de números naturales

Producir cálculos que combinen varias operaciones en relación con un problema y un problema en relación con un cálculo, y resolverlos con o sin uso de la calculadora

Analizar y explicitar los algoritmos de las operaciones y estrategias de cálculo con números naturales y decimales.

Resolver cálculos combinados teniendo en cuenta las convenciones acerca de las maneras de resolver: separación en términos y uso de paréntesis cuando sea necesario, orden de prioridad de operaciones y aplicar propiedades.

Analizar la existencia de múltiplos y divisores de números naturales

Trabajar con el significado de números primos y números coprimos.

Calcular  múltiplo común menor y el divisor común mayor. Usar criterios de divisibilidad en  factorización.

Obtener y verificar  fracciones equivalentes.

Indagar regularidades para expresar el resultado de forma coloquial y simbólica.

Resolver ecuaciones lineales con números naturales

1ero C
SABERES ALCANZADOS:

A-Descomposición de números en potencias de base 10
B-Operaciones combinadas con potencias y raíces
C-Lenguaje simbólico.Ecuaciones de 1er grado
D-Cálculo del mcm y dcm
E- Operaciones con fracciones y números decimales

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A- Descomponer números naturales en potencias de base 10
B- Integrar el concepto de potencia y raíz de números naturales
C- Aplicar las propiedades de la potencia y raíz en cálculos combinados, respetando el orden de jerarquía de las operaciones
D- Pasar del lenguaje coloquial al simbólico y viceversa
E- Resolver ecuaciones con una variable en uno o más términos.
F- Operar con fracciones y con números decimales
G -Incorporar el concepto de número primo para factorizar números y determinar el mcm y dcm entre ellos

1ero D
SABERES ALCANZADOS:
Números y operaciones:

Sistema de numeración decimal.

Propiedades de los números naturales

Operaciones combinadas con Números Naturales.

Potenciación, radicación con números naturales.

Propiedad de la potencia y la radicación.

Criterios de Divisibilidad. Calculo de MCD y MCM.

Números racionales. Equivalencias con los números decimales. Orden y Representación.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

Interpretar, registrar, comunicar, comparar y encuadrar cantidades y números naturales eligiendo la representación más adecuada en función del problema a resolver.

Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número natural usando descomposiciones polinómicas.

Argumentar sobre la equivalencia de diferentes representaciones de un número usando expresiones fraccionarias y decimales finitas y/o puntos de la recta numérica.

Analizar afirmaciones que involucran relaciones de orden entre números naturales y decimales positivos.

Usar cuadrados, cubos y raíces cuadradas exactas de números naturales

Producir cálculos que combinen varias operaciones en relación con un problema y un problema en relación con un cálculo, y resolverlos con o sin uso de la calculadora

Analizar y explicitar los algoritmos de las operaciones y estrategias de cálculo con números naturales y decimales.

Resolver cálculos combinados teniendo en cuenta las convenciones acerca de las maneras de resolver: separación en términos y uso de paréntesis cuando sea necesario, orden de prioridad de operaciones y aplicar propiedades.

Analizar la existencia de múltiplos y divisores de números naturales

Trabajar con el significado de números primos y números coprimos.

Calcular  múltiplo común menor y el divisor común mayor. Usar criterios de divisibilidad en  factorización.

Obtener y verificar  fracciones equivalentes.

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2ºA
SABERES ALCANZADOS:
- La naturaleza corpuscular de la materia: Estados de la materia; cambios de estado; el estado gaseoso; leyes del estado gaseoso; variables que afectan al estado gaseoso.
- El carácter eléctrico de la materia: Modelo sencillo del átomo; fenómenos de electrización, materiales conductores y aislantes; corriente eléctrica; circuitos eléctricos.
- Tabla periódica

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

- Construye explicaciones a partir del análisis e interpretación de fenómenos del mundo físico.

- Formula hipótesis o argumenta sobre el estado gaseoso y sus variables.

- Enumera como está conformada la materia, identificando las partículas subatómicas y las cargas eléctricas de las mismas.

- Explica la naturaleza eléctrica de la materia así como los fenómenos de electrización de un cuerpo.

- Reconoce como está conformado un circuito eléctrico e identifica si se trata de un circuito en serie o un circuito en paralelo.

- Aplica la ley de Ohm en un circuito simple.

- Utiliza la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

2º B
SABERES ALCANZADOS:
- La naturaleza corpuscular de la materia: Estados de la materia; cambios de estado; el estado gaseoso; leyes del estado gaseoso; variables que afectan al estado gaseoso.
- El carácter eléctrico de la materia: Modelo sencillo del átomo; fenómenos de electrización, materiales conductores y aislantes; corriente eléctrica; circuitos eléctricos.
- Tabla periódica

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

- Construye explicaciones a partir del análisis e interpretación de fenómenos del mundo físico.

- Formula hipótesis o argumenta sobre el estado gaseoso y sus variables.

- Enumera como está conformada la materia, identificando las partículas subatómicas y las cargas eléctricas de las mismas.

- Explica la naturaleza eléctrica de la materia así como los fenómenos de electrización de un cuerpo.

- Reconoce como está conformado un circuito eléctrico e identifica si se trata de un circuito en serie o un circuito en paralelo.

- Aplica la ley de Ohm en un circuito simple.

- Utiliza la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

2º C-
SABERES ALCANZADOS:
TABLA PERIODICA, CALOR Y TEMPERARURA,  ESTADO DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA, CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
COMPETENCIA
INTERPRETAR LA INFORMACIÓ  DE LA TABLA PERIODICA .
ENTENDER AL ÁTOMO DESDE LOS NÚMEROS PRESENTADOS EN CADA EDICIÓN.
LEER E INTERPRETAR TEXTOS DE INTERÉS PARA LA CIENCIA.
COMPRENDER LAS DIFERENCIAS EN LA UTILIZACIÓN DE OTRAS UNIDADES.
RECONOCER LAS ALTERNATIVAS EN LA CONFECCIÓN DE LOS DIFERENTES CIRCUITOS.

D-SABERES ALCANZADOS:

TABLA PERIODICA, CALOR Y TEMPERARURA,  ESTADO DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA, CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
COMPETENCIA
INTERPRETAR LA INFORMACIÓ  DE LA TABLA PERIODICA .
ENTENDER AL ÁTOMO DESDE LOS NÚMEROS PRESENTADOS EN CADA EDICIÓN.
LEER E INTERPRETAR TEXTOS DE INTERÉS PARA LA CIENCIA.
COMPRENDER LAS DIFERENCIAS EN LA UTILIZACIÓN DE OTRAS UNIDADES.
RECONOCER LAS ALTERNATIVAS EN LA CONFECCIÓN DE LOS DIFERENTES CIRCUITOS.

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
B-
C- SABERES:
- Sociedades americanas precolombinas.
- Orígenes de la Edad Media.
- Feudalismo.
- Humanismo y Renacimiento.
- Viajes ultramarinos.
COMPETENCIAS:
Análisis y comprensión de textos, interpretación de mapas actuales e históricos, resolución de consignas, reflexión personas, desarrollo de opinión personal y crítica.
D-A- Saberes: feudalismo, crisis del siglo XIV, Renacimiento y humanismo, reforma protestante, expansión ultramarina, sociedades precolombinas, conquista de América, organización colonial
Competencias: relacionar procesos europeos con americanos, lectura comprensiva, comparación de procesos, resolución de consignas

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SABERES ALCANZADOS:
Entender la geografía y la cartografía,Regionalizacion de América Latina, Diversidad cultural, ubicación espacial de América Latina,composición del medio ambiente, condiciones que modifican el clima, recursos naturales y su clasificación,  problemas ambientales, modelo economica agroexportador, modelo económico de sustitución de importaciones, bloques regionales de integración.
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A- Lectura comprensiva.
B-Resolución de consignas.
C- organización de fuentes escritas (seleccion por relevancia, contextualización, armado de esquemas conceptuales con las ideas principales).
D-Comparación de procesos.
E- Relacionar los procesos geográficos con los procesos históricos.
C-
D-

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-
B-
C-
D-

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-informacion personal
B-Presente Simple( todos los pronombres personales)
C- Palabras interrogativas( what, where....)
D-la hora( a quarter past, half past)
E-verbos de rutina( get up- go to school)

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
A-
B-
C-
D-

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3ero A
SABERES ALCANZADOS:

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

3ero B
SABERES ALCANZADOS:
Números y operaciones:

Números racionales (equivalencias entre números decimales, exactos y periódicos con las fracciones)

Operaciones combinadas. Propiedades.

Redondeo y truncamiento.

Geometría y Magnitudes

Figuras planas. Área y perímetro.

Teorema de Thales. Razones trigonométricas. Aplicación en la resolución de triángulos rectángulos.

Álgebra y estudio de Funciones

Ecuaciones. Expresiones algebraicas. Monomios.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

Ubicar en la recta numérica y ordenar números racionales. Truncar y redondear.

Usar y analizar estrategias de cálculo con números racionales seleccionado el tipo de cálculo y la forma de expresar los números involucrados.

Analizar, verificar, aplicar operaciones en Q y sus propiedades como extensión de las elaboradas para los números enteros.

Resolver operaciones combinadas aplicando propiedad de la potencia y radicación.

Explorar y enunciar las propiedades de los distintos conjuntos numéricos (discretitud, densidad y aproximación a la idea de completitud)

Reconocer la insuficiencia de los números racionales para expresar la relación entre los lados de un triángulo rectángulo.

Resolver ecuaciones lineales aplicado propiedad distributiva.

Reconocer y realizar operaciones (suma, resta, multiplicación y división) con expresiones algebraicas.

Identificar y operar con monomios.

Factorizar expresiones algebraicas. (Diferencia de cuadrados, binomio cuadrado y cubo)

Construir, reconocer propiedades y clasificación de las figuras planas.

Calcular las razones trigonométricas en triángulos rectángulos.

Aplicar el teorema de Thales en resolución de problemas.

3ero C
SABERES ALCANZADOS:

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:

3ero D
SABERES ALCANZADOS:
- Resolución de operaciones combinadas con números racionales.
-Ecuaciones de primer grado con números racionales.
-Funcion lineal
-Geometria ( figuras y cuerpos, teorema de  pitagoras, problemas de calculo de área y perímetro de figuras planas)
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
- Resolucion de problemas donde deban utilizar ecuaciones y ejercicios combinados.
- Resolución de problemas que puedan modelizarse mediante la función lineal.
-Resolucion de problemas Geométricos.

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A- Saberes: revolución industrial y francesa, revolución de mayo y proceso de independencia, independencia de países americanos, la anarquía del año XX, unitarios y federales, los gobiernos de Rosas
Competencias: resolución de consignas, lectura comprensiva, comparación de procesos.
B-
C- SABERES:
- Doble revolución: industrial y francesa.
- Colonias españolas en América.
- Proceso revolucionario e independencia.
- Guerras civiles y autonomías provinciales.
- Primer y segundo gobierno de Rosas.
- Constitución Nacional. Confederación Argentina.
- Presidencias Fundacionales.
COMPETENCIAS:
Lectura y comprensión de textos, análisis de mapas actuales e históricos, análisis e interpretación de imágenes y cuadros, resolución de consignas, desarrollo de una opinión personal y crítica.
D-

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SABERES ALCANZADOS:  Ubicación geografica de nuestro país. comprensión de la bicontienetalidad, divisiones  regionales, entendimiento de los conceptos: estado, nación , territorio, soberania Nacional, hidrografía Argentina, relieve, Argentino, recursos naturales, contaminación, modelos económicos.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-Lectura comprensiva.
B-resolución de consignas.
C- Organización de la informacion (seleccion de ideas relevantes, esquematizacion de redes conceptuales)
C- oratoria.

D-

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-SABERES:
estructura de la materia-tabla periódica-uniones-formación de compuestos-unidades de concentració-palanca, poleas-energía-normas de seguridad.
COMPETENCIAS:

-Reconocer átomo y su estructura con la información interpretada en la tabla.

-Conocer la materia y sus característica según la ley periódica

-Relacionar las posible  uniones entre los elementos teniendo en cuenta la información presente en la tabla periódica.

-Leer e interpretar textos de interés para la ciencia

-Reconocer normas de Seguridad, según la practica planeada.

-reconocer una formula molecular e identificar el tipo y molécula

Distinguir los compuestos según su formación

Nombrar por los tres tipos de palabras y las diferenciasentre las poleas.

B-D-
SABERES:
estructura de la materia-tabla periódica-uniones-formación de compuestos- energía-normas de seguridad-material de laboratorio.
COMPETENCIAS:

-Reconocer la estructura del átomo e identificar partículas subatómicas.

-Conocer la distribución de los elementos según la ley periódica

-Relacionar las uniones entre los elementos teniendo en cuenta las propiedades periódicas y distribución electrónica

-Leer e interpretar textos de interés para la ciencia

-Reconocer materiales e instrumentos de laboratorio y Normas de Seguridad, según la practica planeada.

-reconocer una formula molecular e identificar el tipo e molécula

Distinguir los compuestos según su formación

Nombrar por los tres tipos de nomenclatura y equilibrar para respetar el Principio de conservación  masa.

C-SABERES:
estructura de la materia-tabla periódica-uniones-formación de compuestos-unidades de concentració-palanca, poleas-energía-normas de seguridad.
COMPETENCIAS:

-Reconocer átomo y su estructura con la información interpretada en la tabla.

-Conocer la materia y sus característica según la ley periódica

-Relacionar las posible  uniones entre los elementos teniendo en cuenta la información presente en la tabla periódica.

-Leer e interpretar textos de interés para la ciencia

-Reconocer normas de Seguridad, según la practica planeada.

-reconocer una formula molecular e identificar el tipo y molécula

Distinguir los compuestos según su formación

Nombrar por los tres tipos de palabras y las diferenciasentre las poleas.

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-Información personal (mia y de otros)
B-La hora (quarter to, twenty past/to, etc)
C- Presente Simple (formas afirmativa y negativa)
D- Reconocimiento de auxiliares DO/DOES y respuestas cortas
D- Adverbios de frecuencia y vocabulario relacionado a rutinas

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-
B-
C-
D-

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SABERES ALCANZADOS:
-La Composicion y Encuadre.
-Distintos tipos de Planos.
-Diferentes Puntos de Vista.
-Leyes Compositivas

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS.
Reconocer y replicar los distintos Planosy Puntos de Vistas.
Comprensión de las distintas consignas.
Experimentacion con distintos elementos y materiales

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A-
B-3B
SABERES ALCANZADOS:
. Mecanismos de respuesta en el organismo, con ejemplos cotidianos. Modelo estímulos procesamiento respuesta, en diferentes especies, plantas, animales, ser humano.
. Mecanismos de respuesta a nivel celular, membrana celular, receptores de membrana. Modelo llave cerradura.
. Importancia de receptores de membrana, especificidad señal -receptor , en relacion con todos los sistemas como nervioso y endocrino
.Sistema nervioso, unidad básica y estructural(neurona), y células gliales
.Clasificación estructural del sistema nervioso central, periférico.
.Clasificación funcional del sistema nervioso periférico, autónomo, somático
.Sistema endocrino, estructura y función de las glándulas.
Hormonas y acción el el organismo.
Ubicación de las glándulas y funcionalidad de cada una en particular, priorizando regulación de glucemia.
Glándulas endocrinas ,exocrinas, mixtas
COMPETENCIAS:
Haber relacionado cada unidad como una integridad del cuerpo en general, no como entidad por separado.
Aplicar el modelo estimulo procesamiento respuesta, como inicio al sistema nervioso
Aplicar el modelo llave cerradura en relacion al sistema endocrino
Entender la importancia de la interrelación entre sistema nervioso y endocrino
C-
D-

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3° D
SABERES ALCANZADOS:
- Interpretación y elaboración de mapas conceptuales.
- Novela gótica, características, contexto histórico de surgimiento. "Dracula" de Bram Stoker.
- Los textos expositivos. Características y recursos. La búsqueda de información con manejo de diversas fuentes.
- "El curioso incidente del perro a medianoche" (novela).  Interpretación y elaboración de textos expositivos a partir de la novela. La construcción de personajes ficcionales. La perspectiva narrativa.
- Aproximación a la literatura gauchesca (trabajo interdisciplinario con Historia). "Martín Fierro" de Jose Hernandez. Generalidades, autor, contexto socio político de produccion.
- El texto argumentativo. Recursos argumentativos. Estructura en textos argumentativos. La argumentación en la oralidad. La defensa de la opinión propia. El debate. La nota editorial. La carta de lectores. Los discursos políticos y de compromiso social. La elaboración de textos argumentativos propios.

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2doC -2doD
SABERES ALCANZADOS

Democracia. Obligaciones y responsabilidades ciudadanas. Participación. Derechos políticos.

Educación vial. Convivencia en el espacio público.

Derecho a la salud. Cuidado del cuerpo. Derecho a la alimentación.

Identidad y diversidad. Género y sexo.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

Que el alumno comprenda y logre analizar las relaciones interpersonales en la comunidad en la que vive.

Que analice situaciones de hecho y de derecho que le permitan afianzar su rol ciudadano.

Que respete y valore a sus pares así como, a su persona comprendiendo sus sentimientos y roles como un ser integro en la diversidad.

SEGUNDO A
SABERES:
- Concepto de ciudadanía y su evolución a lo largo del tiempo.
-Qué es el Estado. Funciones y obligaciones.
- La democracia como una forma de vida.
- Los Derechos Humanos. Estudio de caso Ana Frank.
COMPETENCIAS:
- Análisis de situaciones problemáticas en la vida cotidiana, comprensión de textos, reflexión personal y entre los pares, desarrollo personal de textos descriptivos y reflexivos.

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3roA,B y C
SABERES ALCANZADOS

Derechos y deberes. DESC. Rol del Estado.

Derecho a una vivienda digna y adecuada.

Derecho a la educación.

Derecho a la salud.

Derecho a la cultura.

Trabajo. El mundo del trabajo. El trabajo como derecho. Trabajo infantil.

Cultura, igualdad y diversidad. Expresiones culturales. Inter-culturalidad. Identidad y diversidad.

Dimensiones de la ciudadanía. Constitución Nacional. Derechos políticos.

COMPETENCIAS ALCANZADAS

Que el alumno comprenda su rol como ciudadano y logre realizar acciones concretas de participación.

Que analice su entorno y comunidad conforme situaciones de hecho y derecho, logrando informarse e informar desde el conocimiento.

Que interprete y valore el trabajo como un derecho económico, social y cultural.

Que respete las expresiones culturales con las que convive y valore las mismas.

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SABERES ALCANZADOS:
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS:
A- 2°A Conocimientos alcanzados:
Origen de la vida
Celulas
Evolución
Genetica y herencia
Competencias de los alumnos:
Conocimiento de las teorías del origen de la vida, teoría celular, estructura y función de las células teoría evolutivas y mecanismos de herencia
B-2°B Conocimientos alcanzados:
Origen de la vida
Celulas
Evolución
Genetica y herencia
Competencias de los alumnos:
Conocimiento de las teorías del origen de la vida, teoría celular, estructura y función de las células teoría evolutivas y mecanismos de herencia.

2ºC
SABERES ALCANZADOS
- Evolución: Comparación entre la teoría de la selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos (contexto, ideas, leyes o postulados). Evidencias evolutivas. Teoría del ancestro común.
-Explicaciones sobre el origen de la vida: teoría de Oparín y Haldane;
-  Célula: concepto; estructura básica de la célula.
- Reproducción sexual y asexual.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
- Lee e interpreta textos de interés científico.
- Organiza la información (construcción de organizadores gráficos y cuadros comparativos).
- Interpreta y explica fenómenos naturales empleando conceptos, teoría y modelos.
- Aplica las leyes y postulados de las teorías evolutivas para explicar situaciones planteadas.
- Reconoce a la célula como unidad de vida.
- Compara los diferentes tipos de reproducción: sexual y asexual.

2º D
SABERES ALCANZADOS
- Evolución: Comparación entre la teoría de la selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos (contexto, ideas, leyes o postulados). Evidencias evolutivas. Teoría del ancestro común.
- Explicaciones sobre el origen de la vida: Teoría de Oparín y Haldane.
- Célula: Concepto; estructura básica de la célula.
- Reproducción sexual y asexual.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
- Lee e interpreta textos de interés científico.
- Organiza la información (construcción de organizadores gráficos y cuadros comparativos).
- Interpreta y explica fenómenos naturales empleando conceptos, teoría y modelos.
- Aplica las leyes y postulados de las teorías evolutivas para explicar situaciones planteadas.
- Reconoce a la célula como unidad de vida.
- Compara los diferentes tipos de reproducción: sexual y asexual.

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Profe: Horacio Marcovich

Contenido:
1) Doble Revolucion (Revolucion Industrial- Revolucion  Francesa- Iluminismo)
2) Reformas Borbonicas
3) Crisis del Orden Colonial (Invasiones Inglesas- Caida de Fernando VII)
4) Revolucion de Mayo
5) Autonomia provinciales.
6) Primer Gobierno de Rosas

Saberes alcanzados:
-Comprension de los sucesos historicos no como hechos aislados, sino mancomunados.
-Reconocimiento de los grupos sociales dominantes y dirigentes
-Recocimiento de cambios y continuidades respecto de un suceso con otro.
-Compension de los cambios territoriales a partir de desencadenantes politicos, economicos y sociales.

Competencias adquiridass:

-Lectura comprensiva y analisis historico
-Elaboracion de textos propios

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3° D
SABERES ALCANZADOS:
- Interpretación y elaboración de mapas conceptuales.
- Novela gótica, características, contexto histórico de surgimiento. "Dracula" de Bram Stoker.
- Los textos expositivos. Características y recursos. La búsqueda de información con manejo de diversas fuentes.
- "El curioso incidente del perro a medianoche" (novela).  Interpretación y elaboración de textos expositivos a partir de la novela. La construcción de personajes ficcionales. La perspectiva narrativa.
- Aproximación a la literatura gauchesca (trabajo interdisciplinario con Historia). "Martín Fierro" de Jose Hernandez. Generalidades, autor, contexto socio político de produccion.
- El texto argumentativo. Recursos argumentativos. Estructura en textos argumentativos. La argumentación en la oralidad. La defensa de la opinión propia. El debate. La nota editorial. La carta de lectores. Los discursos políticos y de compromiso social. La elaboración de textos argumentativos propios.
Competencias alcanzadas.
- autonomía al abordar textos informativos y su consecuente abordaje desde una técnica de estudio.
- Lectura de textos diversos,  ficcionales y no ficcionales. Diferenciación entre los mismos.
- acompañamiento y cooperativismo al realizar trabajos en grupos.
- conozcan aspectos históricos de nuestro país coavyuvados por textos literarios.
- elaboración de textos argumentativos propios, tanto escritos como orales.
- abordaje analítico de obra literaria desde la construcción de textos primarios propios.

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SABERES ALCANZADOS
COMPETENCIAS ADQUIRIDAD:
A-
B-
C-
D-