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gerer les arrivees entre 15 sep et 1 nov

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gerer les arrivees entre 15 sep et 1 nov

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Travailler en collaboration entre les intervenants pour le bien etre des étudiants

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Travailler en collaboration entre les intervenants pour le bien etre des étudiants

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depuis le début de l'année, s'assurer que les acteur de la HEV travaillent en collaboration: dpt, sae, comm, affaires etudiants,...

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Remédiations dans certaines matières, lorsque les ressources sont disponibles.

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revoir efficicacite de l'intégration des modules boost ta rentrée dans le pont vers le supérieur 3

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après delibe de janvier avori le SAE present lors de la consultation de copies

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Idées inspirantes & améliorations à apporter pour mieux accompagner encore les étudiants

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Idées inspirantes & améliorations à apporter pour mieux accompagner encore les étudiants

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Tracer les étudiants pour mieux identifier les raisons de leur non participation aux activités (cours - exercices)
Améliorer le "recrutement" des étudiants en les informant mieux des contenus de cours (?)

Au début de leur entrée en études supérieures, encadrer l'étude des étudiants, leur prise de note pas via des séminaires mais en situation réelle. En janvier c'est trop 🤬

Proposer un service de conseil personnalisé aux étudiants demandeurs, en tout début de Q2.

Blocus encadré à organiser plusieurs fois sur l'année et/ou temps d'encadrement à l'étude

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Problème du temps à consacrer à l'encadrement de ces étudiants en échec, non prévu actuellement dans les attributions au sein du département : combien de temps chaque département alloue-t-il à la réflexion autour de l'étude de chaque cas et au contact individuel avec le étudiants à problème

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En IM, un retour sur les tests de la Toussaint est organisé pour permettre aux étudiants une démarche réflexive par rapport à leur "étude"

En logo, une UE dédiée à l'accompagnement à l'apprentissage au Q1. métier étudiant (identité et méthodes) + dimension culture + "groupes de vie". Réflexes travaillés dans cette UE exportés dans d'autres UE + UE initiation à la logo filée sur toute l'année, chemin ID pro => pouvoir sentir "si on est à sa place" : Portfolio et démarche réflexive  - Observation de soi, de l'autre, du contexte et du système
+ pour les étudiants abs : relais abs.

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Autres mesures (aide sociale, psychologique...)

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Autres mesures (aide sociale, psychologique...)

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Compétences transversales (Langue, travail de groupe, persévérance dans les études...)

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Compétences transversales (Langue, travail de groupe, persévérance dans les études...)

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COS ponts vers le supérieur 1 2 3

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Spécificité ETU (ABS, ARE, étudiants "bisseurs"...)

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Spécificité ETU (ABS, ARE, étudiants "bisseurs"...)

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SAE. Suivi des étudiants "bisseurs" (Soins infirmiers).
SAE. Dossier de demandes d'aménagement pour des ABS
SAE. Entretiens individuels SAR

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SAE. Vidéos de témoignages étudiants (Consultation copie, Rebondir au Q2)
SAE. Présence / accompagnement lors des consultations de copie
SAE. Atelier méthodo (Rebondir au Q2, Pré blocus Pâque, ..)
Consultation des copies (très chronophage en fct taille cohorte); on pourrait en améliorer l'organisation et la préparation
Doc pour accompagner la consultation
Important de faire prendre conscience à l'étudiant qu'il doit se mettre au boulot, ne pas multiplier les offres d'aides = il y a un moment où l'étudiant doit s'assoir et travailler :)

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SAE. Accompagnement dans la confection du PAE-Allègement
cela devrait être porté par les affaires étudiantes

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SAE-RDV individuels avec les deux conseillères en orientation (Bénédicte Schrobiltgen et Patricia Brackeniers).

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SAE. Remédiations en sciences dans certains départements (relais SAR)
Remédiations organisées par les enseignants dans leur discipline (sur inscription uniquement pour être sûr que ce soit organisé à bon escient)
A rendre obligatoire dans certaines situations

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Pour tous les ETU ou en fonction de certaines  spécificités ? 

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Pour tous les ETU ou en fonction de certaines  spécificités ? 