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65-3. Tous pareils, tous différents, CP-CE1 Pierre Scize, St Just Chaleyssin

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65-3. Tous pareils, tous différents, CP-CE1 Pierre Scize, St Just Chaleyssin

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En réponse à la photo 45-3. Les yeux grands ouverts.

Nous avons fait un débat sur nos différences et nos ressemblances en classe et pour l'illustrer nous avons pris les yeux de tous les élèves et adultes de la classe.

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65-3. Tous pareils, tous différents, CP-CE1 Pierre Scize, St Just Chaleyssin copie

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En réponse à la photo 45-3. Les yeux grands grands ouverts.

Comme la fleur, l'œil se ferme la nuit et s'ouvre le jour.

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55-3. Les yeux jaunes, CE1 La Buisse copie.JPG

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53-3 Super poil, GS Les Chardonnerets, l'Isle d'Abeau

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53-3 Super poil, GS Les Chardonnerets, l'Isle d'Abeau

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En réponse à la photo de départ.

On n'avait que des plumes sur la photo de départ, et là on n'a que des poils.

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53-3 Super poil, GS Les Chardonnerets, l'Isle d'Abeau copie.JPG

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52-3. L'arc-en-ciel qui coule, CP-CE1 Saint Just Chaleyssin

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52-3. L'arc-en-ciel qui coule, CP-CE1 Saint Just Chaleyssin

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En réponse à la photo 37-3. Les déserts de lave.

La photo a été prise de très près avec le mode macro. Qu’est-ce que cela peut-être ?

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52-3. L'arc-en-ciel qui coule, CP-CE1 Saint Just Chaleyssin copie.JPG

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45-3. Les yeux grands grands ouverts, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu

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45-3. Les yeux grands grands ouverts, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu

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En réponse à la photo de départ.

On a pris un gros plan d’œil pour faire un clin "d’œil" au thème.

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45-3. Les yeux grands grands ouverts, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu copie.JPG

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43-3. Aurore boréale, CM2 Jean Moulin, Voiron

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43-3. Aurore boréale, CM2 Jean Moulin, Voiron

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En réponse à la photo 18-3. Tempête de paillettes.

Nous avons travaillé sur le ciel dans les œuvres. Le pull de notre amie avait une inscription dans une jolie texture, et nous y avons vu une aurore boréale...

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43-3. Aurore boréale, CM2 Jean Moulien, Voiron copie.JPG

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41-3. Tout au fond, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu

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41-3. Tout au fond, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu

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En réponse à la photo de départ.

Qu’est-ce donc ? Un gros œil ? Du sable sur la plage ? Une gourde ? Des fleurs ? Une pastille à la menthe ? Un poisson ?

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41-3. Tout au fond, CE2 La Plaine, Tignieu-Jameyzieu copie.JPG

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37-3. Les déserts de lave, CM1-CM2 Jean Rostand, Vienne

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37-3. Les déserts de lave, CM1-CM2 Jean Rostand, Vienne

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En réponse à la photo de départ.

On a voulu prendre une photo très proche, comme les plumes sur la photo de départ.

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37-3. Les déserts de lave, CM1-CM2 Jean Rostand, Vienne copie.JPG

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En réponse à la photo de départ "Plumes".

La robe en plumes de la poupée est belle. Ce n'est pas un oiseau. On a aussi des plumes dans la classe, sur le bureau de la maitresse.

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34-3. Plumes du bureau, GS Vourey copie.JPG

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En réponse à la photo 18-3. Tempête de paillettes.

On aime quand ça brille ! On aime tout ce qui brille !

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33-3. Comme des paillettes, GS Vourey copie.JPG

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En réponse à la photo 14-3. La nature, regards rapprochés.

Les gouttes nous ont fait penser à des pépites (d'eau, ici).

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30-3. Après la pluie, CM1 Vourey copie.JPG

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24-3. La chaleur de la matière, CP-CE1 Pierre Scize, Saint Just Chaleyssin

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24-3. La chaleur de la matière, CP-CE1 Pierre Scize, Saint Just Chaleyssin

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En réponse à la photo 1-3. Tout en texture. Au blanc, le noir.

Pour répondre à la photo aux couleurs froides nous envoyons notre texture aux couleurs chaudes.

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24-3. La chaleur de la matière, CP-CE1 Pierre Scize, Saint Just Chaleyssin copie.JPG

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19-3. Approchons-nous, CE2-CM1-CM2 St Pierre de Chérennes

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19-3. Approchons-nous, CE2-CM1-CM2 St Pierre de Chérennes

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En réponse à la photo de départ.

De près, on observe mieux les détails.

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19-3. Approchons-nous, CE2-CM1-CM2 St Pierre de Chérennes  copie.JPG

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18-3. Tempête de paillettes, CE1 La Buisse

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18-3. Tempête de paillettes, CE1 La Buisse

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En réponse à la photo 17-1. Oh Lala ça brille !

La règle d'école se transforme en paillettes.

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18-3. Tempête de paillettes, CE1 La Buisse copie.JPG

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16-3. Le chat qui regarde les élèves, maternelle La Sône

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16-3. Le chat qui regarde les élèves, maternelle La Sône

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La photo vient de la couverture d'un petit livre de la bibliothèque. On a pris que le chat parce qu'il a les yeux grands ouverts.

On répond à la photo de départ.

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16-3. Le chat qui regarde les élèves, maternelle La Sône copie.JPG

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14-3. La nature, regards rapprochés, Hôpital de Jour La Tour du Pin

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14-3. La nature, regards rapprochés, Hôpital de Jour La Tour du Pin

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En balade pédagogique, nous ouvrons grands les yeux pour observer la nature et ses textures... Saurez-vous reconnaitre les éléments photographiés ?
En réponse à la photo 1-3. Tout en texture. Au blanc, le noir.

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11-3. Deux pas, trop jolis, PS-MS Méaudre

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11-3. Deux pas, trop jolis, PS-MS Méaudre

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En réponse à la photo de départ.

Nous avons pris beaucoup de photos. On ne voulait voir que de la neige, toute douce.

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11-3. Deux pas, trop jolis, PS-MS Méaudre copie.JPG

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1-3. Tout en texture. Au blanc, le noir. CM1-CM2 Gustave Rivet, Domène

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1-3. Tout en texture. Au blanc, le noir. CM1-CM2 Gustave Rivet, Domène

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En réponse à la photo de départ.

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1-3. Tout en texture Au blanc, le noir, CM1-CM2 Gustave Rivet, Domène copie

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Photo de départ pour la Correspondance.