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PROCEDIMENTOS DA ESTRATÉGIA                               - Professor elabora o conteúdo e compartilha com o estudante em ambiente virtual.                                          - Aluno acessa virtualmente o material disponibilizado pelo professor.                                    -O professor pode exercitar o conteúdo virtualmente por questões, material complementar, simulados e atividades.                                  -O professor avalia os exercícios feitos pelo aluno.    -Em sala de aula, o grupo interage, socializa e problematiza o conteúdo.        - O Professor pode fazer breve apresentação do material com a participação dos estudantes.                                 -O professor desenvolve estratégias ativas alinhadas com as tecnologias.                  -O professor e os alunos avaliam a aprendizagem e apontam novos conteúdos a serem trabalhados.         

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PROCEDIMENTOS DA ESTRATÉGIA                               - Professor elabora o conteúdo e compartilha com o estudante em ambiente virtual.                                          - Aluno acessa virtualmente o material disponibilizado pelo professor.                                    -O professor pode exercitar o conteúdo virtualmente por questões, material complementar, simulados e atividades.                                  -O professor avalia os exercícios feitos pelo aluno.    -Em sala de aula, o grupo interage, socializa e problematiza o conteúdo.        - O Professor pode fazer breve apresentação do material com a participação dos estudantes.                                 -O professor desenvolve estratégias ativas alinhadas com as tecnologias.                  -O professor e os alunos avaliam a aprendizagem e apontam novos conteúdos a serem trabalhados.         

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CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS                          - Conteúdos das áreas do conhecimento, conforme a componente curricular do professor.

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CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS                          - Conteúdos das áreas do conhecimento, conforme a componente curricular do professor.

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VANTAGENS DA ESTRATÉGIA	- Aluno tem acesso fácil ao conteúdo em qualquer lugar.	- O aluno pode buscar os conteúdos de seu interesse.	- A estratégia de ensino desenvolve a criatividade do aluno e do professor.                     - A estratégia de ensino ativa pode oferecer diferentes espaços para aproveitar o tempo em sala de aula, promovendo a interação com a aprendizagem ativa, alinhando a metodologia com tecnologia.•	Torna o ambiente flexível e ativo.•	Busca a interação e a apropriação de recursos inovadores.

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VANTAGENS DA ESTRATÉGIA	- Aluno tem acesso fácil ao conteúdo em qualquer lugar.	- O aluno pode buscar os conteúdos de seu interesse.	- A estratégia de ensino desenvolve a criatividade do aluno e do professor.                     - A estratégia de ensino ativa pode oferecer diferentes espaços para aproveitar o tempo em sala de aula, promovendo a interação com a aprendizagem ativa, alinhando a metodologia com tecnologia.•	Torna o ambiente flexível e ativo.•	Busca a interação e a apropriação de recursos inovadores.

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DESVANTAGENS
Quando o aluno não está envolvido no processo.

Quando o professor não utiliza metodologias e estratégias ativas de maneira pedagógica.

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SCHMITZ, Elieser Xisto da Silva. Sala de aula invertida: uma abordagem para a formação de tecnologias e aprendizagem de alunos no processo de ensino-aprendizagem. UFSM, 2016. Disponível em http://coral.ufsm.br/ppgter/images/Elieser_Xisto_da_Silva_Schmitz_Disserta%C3%A7%C3%A3o_de_Mestrado.pdf. Acesso em 04. Jul. 2019.

SCHNEIDERS, Luís Antônio. O método da sala de aula invertida / Luís Antônio Schneiders - Lajeado: Ed. da Univates, 2018. Disponível em: https://www.univates.br/editora-univates/media/publicacoes/256/pdf_256.pdf Acesso e04. Jul. 2019

VALENTE, José Armando. Uma sala de aula invertida e uma possibilidade de ensino superior: uma experiência com uma graduação em midiologia . Em: BACICH, L; MORAN, J. (org). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018. Disponível em https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584291168/cfi/6/22!/4/2/4/2@0:0 . Acesso em 08 jul 2019

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REGRAS DA ESTRATÉGIA•	O desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, devem envolver uma quantidade significativa de atividades de aprendizagem ativa (questionamentos, debates, exercícios, objetivando reforçar o estudo em foco.•	É importante o professor fazer o feedback das atividades realizadas pelos alunos.•	Os alunos devem ser incentivados para participar das atividades de forma on-line ou presencial, pois todas as atividades podem ser computadas para avaliação formal do aluno, ou seja, valem nota.•	Todas as ferramentas utilizadas que facilitam a compreensão da aprendizagem devem ser pensadas, estruturadas e muito bem planejadas para que os objetivos sejam alcançados, lembrando sempre que o centro do processo é o aluno. .

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REGRAS DA ESTRATÉGIA•	O desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, devem envolver uma quantidade significativa de atividades de aprendizagem ativa (questionamentos, debates, exercícios, objetivando reforçar o estudo em foco.•	É importante o professor fazer o feedback das atividades realizadas pelos alunos.•	Os alunos devem ser incentivados para participar das atividades de forma on-line ou presencial, pois todas as atividades podem ser computadas para avaliação formal do aluno, ou seja, valem nota.•	Todas as ferramentas utilizadas que facilitam a compreensão da aprendizagem devem ser pensadas, estruturadas e muito bem planejadas para que os objetivos sejam alcançados, lembrando sempre que o centro do processo é o aluno. .

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Integrantes do grupo:   Antonia Rita Hassen De Jesus   Juliano Masiero              Renata Maria Gonzatti     Vânia Maria Cima        

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Integrantes do grupo:   Antonia Rita Hassen De Jesus   Juliano Masiero              Renata Maria Gonzatti     Vânia Maria Cima        

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HABILIDADES QUE A ESTRATÉGIA DESENVOLVE NOS ALUNOS	                      - Comprometimento.                 - Organização.                            - Compreensão                    	      -Autoaprendizagem                   -Investigação.                              -Desenvolvimento de senso crítico e reflexivo.	               -Participação e envolvimento com o processo de ensino aprendizagem de forma individual e coletiva.        

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HABILIDADES QUE A ESTRATÉGIA DESENVOLVE NOS ALUNOS	                      - Comprometimento.                 - Organização.                            - Compreensão                    	      -Autoaprendizagem                   -Investigação.                              -Desenvolvimento de senso crítico e reflexivo.	               -Participação e envolvimento com o processo de ensino aprendizagem de forma individual e coletiva.        