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Actividad de comprensión y dibujo para niños aprendiendo ingles. 

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Actividad de comprensión y dibujo para niños aprendiendo ingles. 

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Una de las actividades que se pueden realizar para trabajar en comprensión de oraciones podría ser trabajar en parejas. Uno por uno pasan a escoger uno de los papelitos que están cerrados en la pecera transparente cada uno con una pregunta. Cada uno va leer la pregunta en voz alta, y la va a responder, luego va a escribir su respuesta para que practique su escritura.

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"Actividad de caminar alrededor de la escuela". Se le dan 5 preguntas básicas a los estudiantes, tienen que salir y caminar alrededor de la escuela para preguntar esas 5 preguntas en el segundo idioma, tiene que escribir el nombre del estudiante o docente que entrevisto y la respuesta, de esa forma practica también la escritura. "Practica y memorización de verbos" (Peregoy y Boyle, 2005), una vez que se pueda interactuar, se gana mas confianza.

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Se colocan diferentes palabras para crear preguntas como por ejemplo si es ingles el segundo idioma podría ser: "who, where, when, how" y se colocan diferentes palabras donde el estudiante pueda crear mínimo 5 a 10 preguntas básicas como "what is your name" o "where do you live" y tiene que responderlas en ingles de forma escrita, utilizando "I live in..." o "my name is...". Para trabajar en cómo menciona la teoría conductista "memorización de estructuras gramaticales" (Peregoy y Boyle, 2005). Mientras más se practica, mejor se aprende.

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Se coloca una encuesta que debe realizar cada estudiante. Se coloca una pregunta que el estudiante tendrá que hacerle a mínimo 15 personas que va a entrevistar. Por ejemplo: Se debería de enviar tarea a casa si o no? "Should students need to have homework, yes or no?" los estudiantes tendrán que preguntar en ingles a todos los que entrevistará, para entrevistar tendrá que presentarse en ingles también y preguntar. El aprender o estar expuesto a un segundo idioma es comprobado que "quienes reciben instrucción formal en ambos idiomas desarrollan habilidades y destrezas a un mejor nivel" (Jimenez y O'Shanahan, 2010), esto le permitirá al estudiante que socialmente también adquiera confianza y habilidades para una mejor fluidez en el idioma.

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Juego para enseñanza de creación de oraciones.

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Un juego para la enseñanza del Inglés - KLOO Carrera a Londres

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Este juego se puede jugar por turnos, en un grupo de niños pasan uno a uno creando su propia oración a su conveniencia. Recordemos que la enseñanza "debe desarrollarse dentro de un contexto significativo a través de interacciones sociales ya que debe tener un propósito real de comunicación" (Peregoy y Boyle, 2005), cuando los niños cuentan con el apoyo de sus compañeros y se realiza como si fuera un juego, todo es mas divertido incluso ellos aprender y disfrutan mas ya que están pendientes y atentos a lo que hacen sus compañeros también.

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Peregoy, S. & Boyle, O. (2005). Reading writing and learning in ESL: A resource book for K-12 teachers. Boston, MA: Pearson: (pp118-155).
Jimenez, J. & O'Shanahan J. (2010). Aprender a leer y escribir en ingles como segunda lengua: un estudio de revision en Canada y EEUU. Revista iberoamericana de educación, 52, 179-202.