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(16.06.2020)
-ClassFlow;
-Criação de aulas no ClassFlow.

# data[].attributes.body
30.09.1990

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Professora de: Filosofia; Psicologia; Sociologia.

Formadora: Mundo Atual; Desenvolvimento Social e Pessoal; Cidadania.

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Exploração de novas formas de ensino e criação de um Kahoot.

Grupo:
Angelina
Cláudia
Fernando
Ilda
Paula Freixo

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Aprendizagem Cooperativa
Concretização de uma narrativa de nove imagens sobre o tema "A minha Escola".

Grupo:
Cláudia Paranhos
Paula Sousa
Tiago Coelho
Tiago Silva

EProfDay

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Cláudia Paranhos; Paula Sousa; Tiago Coelho; Tiago Silva

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Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

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Gamification
Partindo do uso de certos elementos e da mecânica dos jogos para motivar e envolver os estudantes na resolução de problemas foi proposta a criação de um Projeto interdisciplinar - Criação do próprio negócio. Este projeto desafiador envolve formadores das mais variadas áreas disciplinares: comunicação e serviço digital, matemática, higiene e segurança no trabalho e psicologia, visando a turma de COD19 - Comunicação e Serviço Digital.

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(9.06.2020)
- ClassFlow;
- Criação de turmas no ClassFlow.

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(19.05.2020)
- ClassFlow - Aulas colaborativas para quadros e dispositivos móveis.
-Criação de uma conta no ClassFlow.

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(17.02.2020)

- Realidade Virtual e Realidade Aumentada.
-Experimentação de várias plataformas de realidade virtual e aumentada como o Quiver.

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(27.01.2020)
- Exploração da plataforma Socrative;
- Criação de uma conta e de um quizz no Socrative.

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(18.11.2019)
-Aprendizagem Cooperativa.

# data[].attributes.body
(11.11.2020)
- Aprendizagem Invertida.

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(4.11.2019)
- Gamificação.

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(28.10.2019)
- Flipped Learning;
- Criação de um Kahoot.

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(21.10.2019)
- Aprender numa sala de aula moderna: Pedagogia - Tecnologia - Espaço.
- Aprendizagem Cooperativa.

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Cláudia Paranhos; Paula Sousa; Tiago Coelho; Tiago Silva

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Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

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(14.10.2019)
- Responder ao fórum no Moodle e colocar a foto no perfil.
- Gamification: O que é?

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(7.10.2019)
- Realização de um questionário sobre o uso dispositivos móveis.
- Vídeo de apresentação - O que me define enquanto professor?
- Criação de um diário de aprendizagem no PADLET.

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O que me define enquanto professor?

Criação de um pequeno vídeo de apresentação onde são apresentados os traços gerais que me caracterizam enquanto formadora.

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Disciplina: Área de Integração
Turma: TUR18
Tema: Sistema Solar

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Planificação

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Após uma breve introdução ao estudo do sistema solar, com recurso a imagens, os alunos são desafiados a realizar um quizz na plataforma Socrative.
O quizz contém vinte questões, sendo atribuído o tempo limite de 30 minutos para a sua realização.
No final de cada atividade é criado um pódio com as três melhores classificações, que são registadas para, posteriormente ser efetuado um somatório.
O aluno com a melhor pontuação no final de todas as tarefas, de um mesmo tema da disciplina de Área de Integração, acrescenta um ponto à classificação final da disciplina.

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Os alunos revelaram um enorme interesse na realização da tarefa, assumindo o espírito de competição (saudável) na aprendizagem dos conteúdos da disciplina.
Esta é uma mais valia em conteúdos letivos que já são do conhecimento da maioria dos alunos, permitindo ao docente evitar a repetição exaustiva e teórica.

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Disciplina: Psicologia
Turma: COD19
Tema: Revisões para o 2º Teste de Avaliação de Psicologia

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Planificação

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Como forma de revisão dos conteúdos lecionados, os alunos são desafiados a realizar um quizz na plataforma Socrative sobre a teoria psicológica de Erik Erikson, que será alvo de avaliação no próximo teste da disciplina.
Serão formadas equipas de dois elementos que devem em conjunto ponderar e analisar as 22 respostas que têm de submeter. O tempo limite para a concretização da tarefa são 45 minutos.
No final da atividade serão analisados os resultados obtidos e as questões com maior taxa de insucesso.

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Esta é uma forma divertida de rever os conteúdos lecionados, possibilitando aos alunos uma dinâmica de jogo mais ativa e dinâmica, tornando uma tarefa de revisões num espaço de disputa e interesse.

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Disciplina: 9208 - Inteligência Emocional
Turma: COD19
Tema: Inteligência Emocional

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Atividade 3: Aprendizagem Invertida - Inteligência Emocional.

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Atividade 3: Aprendizagem Invertida - Inteligência Emocional.

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Planificação

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É fornecido ao aluno um guião de aula com os conteúdos essenciais do conceito de inteligência emocional.
De seguida é solicitada a resposta a um questionário, a partir das informações disponibilizadas no guião de aula.

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Esta foi a metodologia mais eficaz de aprendizagem no ensino à distância. Em cada momento foram fornecidas aos alunos as ferramentas essenciais para que, de uma forma autónoma, os conceitos fossem devidamente assimilados.

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Aprendizagem Invertida & Realidade Virtual e Realidade Aumentada

# data[].attributes.subject
Aprendizagem Invertida & Realidade Virtual e Realidade Aumentada

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Disciplina: Área de Integração
Turma: TUR18
Tema: A terra e os seus movimentos

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Atividade 4: Aprendizagem Invertida - Realidade Virtual e Realidade Aumentada

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Atividade 4: Aprendizagem Invertida - Realidade Virtual e Realidade Aumentada

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Planificação

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É fornecido ao aluno uma folha com um mapa mundo, disponibilizado na plataforma Quiver.
De seguida, cada estudante tem a tarefa de pintar o mapa mundo e de transferir a aplicação Quiver para o telemóvel, com a finalidade de observar o planeta terra em formato 3D.

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Este modelo de aprendizagem revela-se produtivo em conteúdos que são de conhecimento geral e que, em anos letivos anteriores já foram lecionados, possibilitando ao aluno descobrir novos pormenores e saberes de forma autónoma.
Ao unir a aprendizagem invertida à realidade virtual e aumentada, despertou ainda mais o interesse dos estudantes, pois o fascínio pelo desenvolvimento tecnológico é característico nesta geração.

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Viajar; ler; descobrir lugares históricos e um enorme fascínio por bibliotecas.