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Olá, eu sou a Sofia.
Este projeto tem o objetivo de ensinar (algumas) estratégias para aumentar as competências de estudo, assim como de potenciar o rendimento dessa atividade.

E desse lado, quem está?

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Nesta sessão preenchemos um questionário e depois tivemos direto a uma sopa de letras cheia de palavras que nos recordam como podemos ser alunos bem-sucedidos.

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"Estudar para quê?"
Cada um de vós esteve a pensar em muitos motivos e vantagens de estudar. Lembram-se? Até escreveram as vossas ideias em pequenas figuras.
(Em breve irei incluir aqui fotos do vosso trabalho)
Quando estiverem mais cansados e menos motivados pensem em todas essas razões e digam para vocês mesmos: "vamos lá! eu sou capaz!"

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Pensamentos tristes, deixam-nos desanimados. Pensamentos alegres motivam-nos. "Enxota" esses malandrecos, mete-os no caixote do lixo e troca-os por outros mais animados!

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Lembras-te da Adélia?
Ai, ai, aquela rapariga tinha muitas atitudes incorretas, assim como pensamentos negativos que prejudicavam o seu estudo.
Preenchemos uma tabela com alguns dos seus erros, para nos recordarmos de não fazer o mesmo.

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Será que vais conseguir concluir esta atividade dentro do tempo limite?
Presta muita atenção às instruções, põe o cronómetro a contar o tempo (tens apenas 1 minuto) e depois diz-me como correu.

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Podes inserir aqui as tuas respostas e trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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Quando estiveres a desanimar, relê esta frase do amigo secreto para "arrebitar".
(resolve o enigma, associando cada símbolo à letra correspondente)

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Podes inserir aqui as tuas respostas e os teus trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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Porque também tens direito a descansar e descontrair um pouco, deixo estas atividades que poderás realizar num momento de pausa.

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E estas atitudes, serão aceitáveis?
Sim ou não?
Diz-me o que achas.

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Podes inserir aqui as tuas respostas e trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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"Aqui estuda-se ou não?"
Observa as imagens, identifica os erros presentes e que impacto poderão ter no desempenho e na motivação para o estudo (por exemplo: estudar em cima da cama pode deixar-nos sonolentos e interferir na qualidade de alguns trabalhos). Também podes indicar em qual dos sítios preferias estudar, que características tem e com qual deles se parece o teu local de estudo.

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Podes inserir aqui as tuas respostas e os teus trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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"O meu horário de estudo"
Se queremos atingir bons resultados será importante dedicarmos algum tempo aos trabalhos de casa e ao estudo. Ter um horário de estudo pode ajudar-nos a alcançar os nossos objetivos. Mas atenção, não pode ser um horário qualquer...
1 - Observa os 2 horários apresentados e decide qual dos meninos (Adriano e Luís) organizou melhor o seu horário.
2 - Quais foram os erros que o outro menino cometeu?
3 - Preenche o teu próprio horário de estudo, seguindo as indicações que constam no final da página 3.

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Podes inserir aqui as tuas respostas e os teus trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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"Planificar a sessão de estudo"
Para que o estudo nos corra bem é importante planearmos as nossas sessões de estudo. Sabes como se faz? Lê a primeira página para descobrir e depois ajuda o menino da segunda página a planificar a sua sessão de estudo.

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Podes inserir aqui as tuas respostas e os teus trabalhos. Não te esqueças de te identificares.

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"Cabeça para o estudo"
Este segundo confinamento e a situação de pandemia com que continuamos a ter de lidar não têm sido fáceis para ninguém. Alguns alunos sentem-se bem, conseguem estudar e fazer os seus trabalhos, mas outros não estão "com cabeça"...
Que tal partilharmos um pouco da alegria que temos e tentarmos animá-los?
O desafio que vos deixo é o seguinte: neste post ou no próximo, por email ou através da Classroom, enviem-me frases, textos, desenhos (assinados ou não, como preferirem) que possam transmitir um pouco de coragem e ânimo aos colegas que dela necessitam.
Publicarei aqui as vossas ideias, para que também as possam consultar quando se sentirem um pouco mais em baixo.

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Podes incluir aqui as tuas respostas e os teus trabalhos. Não te esqueças de indicar nome e turma.

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"Depressa e bem"
Este é o Índice do livro “O ensino da compreensão leitora. Da teoria à prática pedagógica”. Observa com atenção e responde às questões que se seguem.

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Insere aqui as tuas respostas. Não te esqueças de indicar nome e turma.

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"Antes dos 🤬 - Como me posso preparar?"
As imagens seguintes ilustram a forma como um aluno se preparou para o teste de Inglês. Porém, não estão dispostas pela ordem correta... A tua tarefa será ordená-las cronologicamente.
Analisa bem cada imagem e depois associa a letra presente no canto superior esquerdo ao número correspondente (ex. A - 1). Isto é, a ilustração do que aconteceu primeiro deverá corresponder ao número 1, a do que aconteceu de seguida ao número 2 e assim sucessivamente, até que a última imagem corresponda ao nº 5. Bastará que me indiques as correspondências letra-número, por exemplo A-1, B-5, …

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Insere/escreve aqui as tuas respostas. Não te esqueças de te identificares.