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HISTORIA DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA.

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Historia de la tecnología en la educación.

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1.   Tecnología educativa es el conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación.

2.   La Tecnología Educativa es la incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación, a los efectos de apoyar los procesos de aprendizaje en los distintos contextos, tanto de educación formal como de educación no formal.​

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MI PROPIA DEFINICIÒN DE TECNOLOGÌA EDUCATIVACon la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.

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MI PROPIA DEFINICIÒN DE TECNOLOGÌA EDUCATIVACon la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.

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·         Incorporación de propuestas de TE al currículum educativo para trabajar por asignaturas o de forma interdisciplinar.

·         Uso de plataformas educativas para el manejo del contenido dentro y fuera del aula

·         Actualización constante. La tecnología en el ámbito educativo se actualiza todo el tiempo, es importante estar actualizado con los cambios y eso exige tiempo de dedicación de los docentes y/o especialistas en la temática.

·         Versatilidad de propuestas pedagógicas. Dependiendo del contenido y tipo de tecnología se pueden realizar distintas propuestas pedagógicas basadas en el construccionismo.

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO.

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO.

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El consiguiente desarrollo de la sociedad y la información hizo que se considerara con mayor seriedad la inclusión en el entorno educativo de medios de comunicación de avanzada dando al traste con el concepto de tecnología educativa. Esta sufrió de iguales embates conductistas por parte de sus seguidores en la primera etapa, pero comenzó a vislumbrar otros caminos más prometedores para vigorizar sus potencialidades y otorgarle una mayor importancia al maestro y al estudiante como seres capaces de pensar y construir el conocimiento en perfecta colaboración. Es así como la tecnología educativa transita por posiciones cognitivistas y constructivistas

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Satisfacer las necesidades humanas (básicas y no básicas).Podemos afirmar que las tecnologías satisfacen necesidades humanas por 2 motivos fundamentalmente: aumentar la calidad de vida, acceder a nuevas cuotas de confort.

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Teorìa Que Sustenta La Tecnologìa Educativa

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Teorìa Que Sustenta La Tecnologìa Educativa

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CONDUCTISMO LA ENSEÑANZA PROGRAMADA
B. Watson, en unos de sus trabajos, con el que se considera que deja inaugurada la escuela conductista, escribió: La psicología es una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta.