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Tecnologia Educacional: das práticas tecnicistas à cibercultura

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Tecnologia Educacional: das práticas tecnicistas à cibercultura

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Segundo o teste de inteligências múltiplas do site abaixo, a minha inteligência é a espacial. Link: http://www.guiadacarreira.com.br/testes/teste-7-inteligencias/

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* Pedagogia da interação;
* Escola como laboratório, não como auditório;
* Aluno tem autonomia e responsabilidade sobre o processo de ensino e aprendizagem;

* Interagir, descobrir, ultrapassar limites, indagar, refletir, inventar;
* Piaget, Paulo Freire...

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Dupla: Michel M. Costa

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Durante o magistério, tive o prazer de estar inúmeras vezes no "chão" de uma sala de aula, no papel de professora. Fiz meus estágios e passei por diferentes turmas, desde os pequenos da educação infantil, até os pré-adolescentes do 5º ano. Também conheci inúmeras escolas - localizadas no centro da cidade onde moro, na periferia, públicas e municipais.
Faço essa pequena introdução para poder me justificar quando afirmo que não trabalho apenas com uma abordagem de ensino, mas sim com várias. Carrego comigo a ideia de que devemos sempre analisar o contexto onde aquela escola está inserida, conhecer o perfil da turma, procurar saber pelo menos um pouco da realidade de cada aluno, para depois refletir sobre quais práticas aplicar em sala de aula.
Ao longo dessa minha caminhada, já fui várias professoras: a que dita texto para os alunos copiarem, porque a conversa está insuportável; a que faz uma círculo com as classes e propõe debates; a que perde o cafézinho na sala dos professores, para ficar no recreio com as crianças trilhando corda e cantando cantigas; a que aplica provas em um dia, e no outro faz trabalho em grupo.
Sei que já fui a professora cuja os alunos sentem raiva, por passar muitos temas de casa, mas também já fui a professora que chorou quando um aluno com deficiência física e mental se levantou durante a correção dos exercícios, foi até o quadro e respondeu perfeitamente uma conta matemática, depois me abraçou.
Não existe uma escola apenas.
Não existe um padrão de aluno.
Não existe só uma maneira de ser prefessor...

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Vídeo: Bases Teóricas das Teorias da Educação
  

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Vídeo: Bases Teóricas das Teorias da Educação
  

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bases da educação; teorias da educação; bases teóricas;

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Bases Teóricas das Teorias da Educação

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Uma pequena aula que traça um esquema dos teóricos que estão nas bases das teorias Críticas e Não Críticas da Educação

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Infográfico criado por mim para exemplificar o conceito de paradigma conservador e suas abordagens: tradicional, tecnicista e escolanovista.

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Epistemologia: uma das principiais áreas da filosofia; designa a ciência que estuda a natureza, limites e origem do conhecimento.

Paradigma: referente a "padrão", "modelo". Geralmente usado referindo-se a algo que serve de referência à forma como percebemos e atuamos no mundo. É um modelo dominante em determinado período e contexto, sempre em relação à execução de certa atividade.

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São os diferentes modelos que buscam explicar o processo de conhecimento vivido pelos indivíduos.

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*Escola Pública;
* Tradicional e escolanovista;
*Magistério: muita prática, pouca teoria;
*Trabalhos em grupo;
*Abertura para debates em sala de aula.

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*Escola Pública;
*Abordagem tradicional;
*Livro didático;
*Provas;
*Memorização e repetição;