# data[].attributes.headline
4.b klass loodusõpetus
Turvaliselt internetis - erinevad tegevused (situatsioonimäng, mõttekaart, Kahoot), et tuletada meelde ja korrata üle targalt internetis reegleid.

# data[].attributes.subject
4.b klass loodusõpetus
Turvaliselt internetis - erinevad tegevused (situatsioonimäng, mõttekaart, Kahoot), et tuletada meelde ja korrata üle targalt internetis reegleid.

# data[].attributes.body
Asendusõpetaja Ilotana Haalen, 2019 veebruar

# data[].attributes.headline
Loodusõpetus 5.b 
Teema: vesi

Mõistekaart
https://coggle.it/

# data[].attributes.subject
Loodusõpetus 5.b 
Teema: vesi

Mõistekaart
https://coggle.it/

# data[].attributes.body
Iga õpilane sai ülesandeks teha mõistekaart antud keskkonnas ning see pdf faili salvestada ning õpetaja e-posti saata. Mõistekaart pidi sisaldama tähtsamaid mõisteid ja ka pilte. Allpool olev töö ongi tehtud ühe 5.b kl õpilase poolt.

õp Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Apple tahvliarvuti programm keynote
Pildi loomine ja kirjeldamine. Sõnavara kinnitamine. Suulise kõne arendamine.
Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
learningapps.org
Teema: Loomaaias
Õpitud sõnavara ja grammatika kordamine, kinnitamine.
Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
learningapps.org

Teema: Kohvikus

Õpitud sõnavara ja grammatika kordamine, kinnitamine.

Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
kuuma-kartuli test
Grammatika kordamine.
Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
triventy.com

Viktoriin filmi "1814" kohta.
Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
learningapps.org
oktoober 2018

Õpitud sõnavara ja grammatika kordamine ja kinnitamine.
Õp. Alesja Suslova

# data[].attributes.body
6. c klass
Paaristööna otsime näitlejate kohta infot, teeme Google Doc esitluse.

õp Ritso

# data[].attributes.body
Teema: peast arvutamine
Kui Kahoot on ajalugu, siis 99math on uus haarav klassiruumi võistlusmäng matemaatikateemade harjutamiseks, kordamiseks ja kinnistamiseks. Mäng on veebipõhine ja selle kasutamine on tasuta. http://www.99math.com/#/

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
loodusõpetus, kunstiõpetus ja  programmeerimine 4.d klass 09.10.2018

# data[].attributes.subject
loodusõpetus, kunstiõpetus ja  programmeerimine 4.d klass 09.10.2018

# data[].attributes.body
Teema: Maailmaruum
4.d klass näitas külalistele Rumeeniast kuidas saab loodusõpetust lõimida kunstiõpetuse ja robootikaga.
Kasutasime BeeBot roboteid, et programmeerimise teel joonistada planeete ja maailmaruumi.
Kasutuses olid viltpliiatsid ja värvilised pliiatsid.  Kogu roboti keha oli töös s.h ka rattad, et teha erineva suurusega planeete.
Et planeedid ikka erineva suurusega tuleksid oli vaja ka natuke nuputamist.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Teema: Taaskasutus, prügi sorteerimine
e-külalistunnid: Kuidas taaskasutusega maailma päästa/Minu eriline Eesti  - maailmakoristuse sünnipaik
https://tagasikooli.ee/100e-tundi/e-kulalistunnid/
Saime palju arutleda ja mõtiskleda, kuidas maailma paremaks muuta. Täitsime töölehti, tegime rühmatööd. Märkasime prügi, saime taaskasutusmaterjalidest meisterdada. Tutvusime World Cleanup äpiga.

õpetaja: Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
5B Unit 17 A Biscuit cake - Hands-on projekt

# data[].attributes.subject
5B Unit 17 A Biscuit cake - Hands-on projekt

# data[].attributes.body
Loositud võistkonnad tegid valmis küpsisetordi , mida oli võimalik veidi moduleerida ning tunnis toimus degusteerimine ning hindamine.
õp. Tariq

# data[].attributes.body
Kuumal kevadpäeval toimus kunstiõpetuse tund kooliõues. Õpilased jagunesid gruppidesse ning said ülesandeks valida joonistamiseks kooliõuest üks puu. Valitud puud ja joonistatud pilti pidi ka pildistama ning pildistatud piltidest tehti kokku kollaaž. Kõik kollažid riputati üles virtuaalseinale Padlet: https://padlet.com/asarapuu1/4caed

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Pilditöötlus programmi https://pixlr.com/editor kasutamine. Piltide kihtideks muutmine ja üksteise peale asetamine.
Õp Tuuling

# data[].attributes.body
Teema: Kodune kokkamine
Õpilaste ülesanne oli kodus leida üks retsept ning see ka läbi katsetada. Katsetused pildistati või filmiti. Oluline oli, et õpilane ka ise pildil näha oleks. Retsept ning valmistusviis koos pildimaterjaliga tuli üles laadida virtuaalseinale Padlet: https://padlet.com/asarapuu1/4dkokk . Klassis pidi iga laps oma kokakunsti teistele  tutvustama. Mõni laps tõi küpsetisi ka kaasa.
Lapsed olid ise pühendunud ja oskasid üllatada.

Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Katsetasime joonistusprogrammi
SKETCH draw and paint
Õpilane Mia Liine oli programmiga  enne ka joonistanud ning juhendas ka teisi õpilasi.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Katsetasime seekord joonistusprogrammi IbisPaintX. Joonistamine ekraanil on põnev ning see joonistusprogramm on igati jõukohane  algklassis õppivale lapsele.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Õppisime ebaregulaarsete tegusõnade põhivorme veebikeskkonnas https://quizlet.com/ Kordamine toimus meeskondliku online mänguna: https://quizlet.com/live
Õp Lemme Kitsing

# data[].attributes.body
Mängisime Eestimaa-teemalist mängu "Trip Around Estonia" BeePotidega. Õppisime kasutama Eesti kaarti ja rääkima, kus elavad meie sugulased.
Õp Lemme Kitsing

# data[].attributes.body
Koostasime 4b klassi inglise keele rühmaga Eestimaa-teemalise mängulaua BeePotidele. Moodustasime algul küsimustelehe ja seejärel joonistasid ja kirjutasid õpilased vastused mängulauale.
Kordasime sellega programmerimise algtõdesid ning õppisime inglise keeles rääkima oma kodumaast.
Õp Jürgenson

# data[].attributes.body
Diagrammide kujutamine programmis Word.
õp Sille Tuuling

# data[].attributes.headline
4. a, b, c, d arvutiõpetus        Targalt internetis 2018

# data[].attributes.subject
4. a, b, c, d arvutiõpetus        Targalt internetis 2018

# data[].attributes.body
Veebruaris tähistatakse taas targalt internetis päeva ja selle raames uurisid õpilased, kuidas nutikalt käituda internetis ja mobiilis. Abiks  lehekülg http://noor.targaltinternetis.ee/ saadud teadmiste põhjal loodi oma 10 soovitusega dokument, mis tuli taas laadida virtuaalseinale (nt 4a https://padlet.com/ilotana29/nutikas4a).
Õp. Ilotana Haalen

# data[].attributes.headline
4.a, b, c, d klass PowePoint esitluse loomine, arvutiõpetus ja loodusõpetus 2018

# data[].attributes.subject
4.a, b, c, d klass PowePoint esitluse loomine, arvutiõpetus ja loodusõpetus 2018

# data[].attributes.body
Õpilased omandasid teadmised PowerPoint esitluse loomise kohta ning valminud esitluse esitamise kohta. Iga õpilane koostas vabalt valitud looduskatastroofi kohta esitluse, mis tuli üles salvestada virtuaalseinale https://padlet.com/ilotana29/loodus4a ning mis kanti ette loodusõpetuse tunnis.
Õp, Ilotana Haalen, Saila Kiik, Elo Orav

# data[].attributes.body
3D modelleerimine keskkonnas tinkercad.com
Igal õpilasel on oma konto, kuhu salvestuvad loodud tööd. Peagi püüame jõuda ka 3D printimiseni.
Õp. Ilotana Haalen

# data[].attributes.body
Õpitud teemade kordamine läbi https://learningapps.org/ mängude koostamise. Skännides tahvlil olevat QR-koodi saavad õpilased oma kasutajaga liituda õpetaja tehtud gruppi. Nii on õpetajal kõigi õpilaste tehtud mängudest hea ülevaade! Uut aastat hea alustada klassikaaslaste mängude mängimisega, et õpitut meenutada.
õp Tuuling

# data[].attributes.body
Õpilased tegid erinevaid koodikirjutamise mänge lehel https://code.org/ ning panid oma loogilise mõtlemise proovile lehel https://david-peter.de/cube-composer/ (cube composer)
õp Tuuling

# data[].attributes.body
Teema: koomiks
Eesti keele tunnis oli antud teema käsitlemine ning kunstiõpetuses sai ka ise ühe koomiksi tegemist proovida. Kasutasime järgmist keskkonda: http://toondoo.com/
Eelnevalt vaatasime videojuhendit, kus kõik väga hästi ära oli näidatud. Juhend siin:  https://koolielu.ee/tools/read/1103
Kõik lapsed tegid omale ka kasutajakonto. Oli tore taaskord katsetada jälle uute õpilastega.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
november 2017
Kordamine. Enesekontroll. Õpitud teemad learningappsis.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
QR koodide taha oli peidetud ülesandeid ja erinevaid valemeid, mille kohta tuli sõnastada reegel ning tuua ka omalt poolt üks näide (nt jagatise põhiomadus; tundmatu leidmine jagatises jne).
õp Tuuling

# data[].attributes.body
Kontrolltööks kordamine https://quizizz.com keskkonnas.  Mulle on quizziz hakanud rohkem meeldima, kui kahoot, sest seal on näha kõigi õpilaste sooritused eraldi (kahootis tuleb ainult esimese viie parima õpilase tulemus). Hea kasutada tunnikontrolliks!
õp Tuuling

# data[].attributes.body
Teema: Loom
Neljandate klasside kunstiõpetajana olen lapsi ka natuke teises keskkonnas tööle pannud. Katsetasime seekord arvutiklassis programmi Sketch.IO
Ülesanne oli joonistada üks loom. Võimalus oli võtta kõrvale pilt, mille järgi joonistada ning see hiljem kustutada. Loodud töö riputas iga laps Padlet seinale. Klassikaaslased said ka üksteise töid vaadata ja laikida.

õp Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
4.a klass eesti keel, nov 2017, õp I. Haalen

# data[].attributes.subject
4.a klass eesti keel, nov 2017, õp I. Haalen

# data[].attributes.body
Ettevalmistused referaadi koostamiseks. Tutvusime erinevate oskustega - piltide ja teksti kopeerimine dokumendile, lingiga viitamine. Dokumendi salvestamine mälupulgale. Nõuded pealkirjale, alapealkirjale, tekstile.

# data[].attributes.headline
4.a klassi õpilased õpetamas 3.a klassi õpilastele uut programmeerimiskeskkonda. 2017, õp I. Haalen ja S. Jermann

# data[].attributes.subject
4.a klassi õpilased õpetamas 3.a klassi õpilastele uut programmeerimiskeskkonda. 2017, õp I. Haalen ja S. Jermann

# data[].attributes.body
Novembrikuss on mitmed klassid õppinud tundma uusi progeäppe ja keskkondi ning tutvustanud neid ka koolikaaslastele. 4.a klass uuris keskkonda https://www.playcodemonkey.com/ ja neli õpilast (Lenna, Marten, Hanna ja Kaspar M.) käisid seda tutvustamas ka 3.a klassis. Õpilased said õpetamisega hästi hakkama. Põnevust jagus kõigile.

# data[].attributes.body
Eesti keele tunnis kasutasid õpilased sünonüümide otsimiseks keskkonda http://portaal.eki.ee/
Õp. Helmi Kelle

# data[].attributes.headline
4.a klass Progeäppidega tutvumas, nov.2017

# data[].attributes.subject
4.a klass Progeäppidega tutvumas, nov.2017

# data[].attributes.body
Õpilased tutvusid uue programmeerimise, koodi kirjutamise keskkonnaga https://www.playcodemonkey.com/ mis oli kõigile uueks väljakutseks. Antud keskkond on osaliselt tasuline, kuid tasuta mängus on 30 taset, millest pooled jõuab ühe tunniga läbida. Programm keskendub probleemilahenduste otsimisele, loovuse ja loogika arendamisele. Õpilaste tagasiside oli positiivne ja antud keskkonda nimetati parimaks seni õpitud koodide kirjutamise keskkondadest.Tagasiside vormistasime sõnapilvena tagul.com keskkonnas

# data[].attributes.body
vene keel 2017 oktoober
Õp. Yulia Plekhanova
Teema: Tähestik
Kordamistund. Kasutasin keskkonda triventy.com

# data[].attributes.headline
4.c klass kunstiõpetus 2017, õpilane annab tundi

# data[].attributes.subject
4.c klass kunstiõpetus 2017, õpilane annab tundi

# data[].attributes.body
Teema: loom
Kindlasti on olnud peale minu ka teistel õpetajatel olukordi, kus sa seisad klassi ees ega teagi kuidas head tundi koos heade mõtetega täpselt läbi viia. Otsustasin seekord ise pealtvaatajaks jääda ning tundi viis läbi hoopis õpilane. Meie käsutuses olid selles tunnis tahvelarvutid ning samuti olid lubatud ka nutitelefonid. Õpilane Mia Liine Diandra astus vabatahtlikult klassi ette ning hakkas rääkima äpist nimega Astrage oils. Alguses rääkis ta oma kogemusest, mida selle äpiga täpselt teha saab ning kuidas funktsioonid täpselt töötavad. Kõik tööd saadeti õpetaja nutitelefonisse bluetooth ühenduse kaudu. Õpetaja lisas saadetud tööd padlet seinale. Oli jälle uus kogemus ning võib teinekordki sellist lahendust kasutada.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
Küberpähkli testis osalemine. 4.a klass, 2017

# data[].attributes.subject
Küberpähkli testis osalemine. 4.a klass, 2017

# data[].attributes.body
Võtsime klassiga osa Küberpähklist, mis on digitaalse ohutuse alane test 4.-9. klassidele  09.10-05. 11-2017 Testi lahendamiseks kulus keskmiselt 45 minutit. Küsimused olid üsna sisukad ning õpilased jäid mõningate tööjuhendite juures hätta ning siis sai ühiselt arutatud, mida küsida soovitakse.

# data[].attributes.headline
4.a klass, arvutiõpetus ja eesti keel, 2017 oktoober

# data[].attributes.subject
4.a klass, arvutiõpetus ja eesti keel, 2017 oktoober

# data[].attributes.body
Küberkiusamine
Arutasime lastega küberkiusamise teemal, kas on kiusamist ise tunda saanud või olnud hoopiski ise kiusaja. Uurisime lehekülge https://suurimjulgus.ee/ , tegime klassikaaslasele komplimente ja mängisime lauamängu #suurimjulgus ,mis on meie koolis olemas. Tegevused toimusid läbi mitme õppetunni.
õp. Ilotana Haalen

# data[].attributes.body
Koodide kirjutamisega said õpilased tuttavaks juba eelmisel aastal, kuid arvutiõpetuse raames tutvusime taas erinevate võimalustega.
http://nutilabor.ee/ keskkonnas leidis iga õpilane just enda digipädevuse tasemest lähtuvalt ülesanded. Väga populaarseks osutus ka  http://botlogic.us
õp. Ilotana Haalen

# data[].attributes.body
õp.Katri Tariq
Harjutasime õpitud sõnavara ja õppisime juurde uusi sõnu , et kodus saaksid majapidamistööd kiiremini tehtud.

# data[].attributes.body
2017/18 õa
Teema: programmeerimine
Eesmärk: arendada loovust, programmeerimist ja koostööd.
Võtsime appi Bee-Botid. Õpilased olid eelmine õppeaasta juba mesilastega natuke tutvunud. Sel õppeaastal alustasime hoopis kunstitunnist. Paaristöö, kus oli vaja mesilase abiga joonistada üks suur maja ning selle ümber midagi. Alguses kinnitati must viltpliiats teibi abil mesilase ette. Nii said kontuurid paika. Tähtis oli alati uue objekti programmeerimisel eelneva kustutamine. Hiljem värviti kogu töö värviliste pliiatsitega. Õpilastele väga meeldis, elevust jätkus küllaga. Tore oli vaadata, kuidas terve klass pikas koridoris töötas.

õpetaja: Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
4.a,b,c,d klass, arvutiõpetus (2017)Teema: Mälupulk. Rääkisime mälupulga eesmärgist, mahust, kasutamisest jms. Lastel oli juba septembri algusest suur ärevus ja ootus, et saaks juba mälupulka kasutama hakata. Esmase salvestusoskuse sai selgeks. Oma dokumendi avamine mälupulgalt sai samuti selgeks, aga tegemist jagub mitmeks järgnevaks tunniks. Interneti turvalisus oli samuti selles tunnis olulisel kohal. Õpetaja Ilotana Haalen

# data[].attributes.subject
4.a,b,c,d klass, arvutiõpetus (2017)Teema: Mälupulk. Rääkisime mälupulga eesmärgist, mahust, kasutamisest jms. Lastel oli juba septembri algusest suur ärevus ja ootus, et saaks juba mälupulka kasutama hakata. Esmase salvestusoskuse sai selgeks. Oma dokumendi avamine mälupulgalt sai samuti selgeks, aga tegemist jagub mitmeks järgnevaks tunniks. Interneti turvalisus oli samuti selles tunnis olulisel kohal. Õpetaja Ilotana Haalen

# data[].attributes.body
Tikkimine tikkimismasinal Husqvarna Ruby.

Nutikaid võimalusi ja lahendusi jagub igasse tundi. Kahjuks ei jõua kõik need toredad tegemised siia kogukonda. Mina püüdsin kinni meie kooli käsitööõpetaja ning uurisin, missugune nutikas vahend käsitöös abiks on. Selgus, et tikkimismasin on väga populaarne.On hea meel tõdeda, et meie kooli õpilased saavad traditsioonilise tikkimise kõrval kogeda ka kaasaegsemaid tikkimise võimalusi. Antud dikandist  sai õpilase pluusi taskule meeleolukas motiiv.

# data[].attributes.body
Ülesannete vastused  peidus tahvlil olevate QR koodide taga. Enesekontroll (tähtsad pole vastused, vaid lahendused)!!!
õp Sille Tuuling

# data[].attributes.headline
4b õp Saila KAHOOT üldise silmaringi laiendamiseks.

# data[].attributes.subject
4b õp Saila KAHOOT üldise silmaringi laiendamiseks.

# data[].attributes.body
Teemaks nii kultuur, kirjanikud, tuntud inimesed jne.

# data[].attributes.body
Kahoot teemade kinnistamiseks ja kordamiseks.

# data[].attributes.body
Teema: referaadi kirjutamine. Kasutasime GAG referaadi vormistamise juhendit 2.-4.klassile. Olemas olid ka videojuhendid word ja Libre Office dokumendile. Õpilased said video vaatamiseks kasutada kõrvaklappe. Koolis kirjutasime referaati 4 tundi, ülejäänud aja pidid lapsed kodus tegema. Referaadi kokkuvõtteid lugedes tuli välja, et lastele oli see põnev ja õpetlik. See andis neile rohkem infot ülestõusmispühade kohta ning samuti õpiti juurde tekstitöötlust ja  vormistust.
õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Form 5 cooking project
õpetaja Kristel Jürgenson
https://padlet.com/KJyrgenson/cookingproject

# data[].attributes.body
Kümnendmurdude liitmise, lahutamise ja korrutamise teema kordamiseks koostasid õpilased https://learningapps.org/ keskkonnas erinevaid mänge. Valmis mängude lingid pandi üles padleti seinale: https://padlet.com/sille_tuuling/5klass .
Järgmises tunnis on kõigil võimalus klassikaaslaste mänge mängida!

# data[].attributes.body
Teema: Ülestõusmispühad
Antud teema sai lõimitud ka inglise keele ja kunstiõpetuse tundidega. Eesti keele tunnis pidid õpilased esitluse looma. Infot pidi otsima nii internetist kui ka paberkandjalt. Seejärel loodi esitlus veebipõhises keskkonnas: https://prezi.com/ See keskkond võimaldab kasutada suumimist ning liikuda saab slaidilt slaidile.
Iga õpilane kandis oma esitluse klassis ette ning sai enesekindlust ja esinemisjulgust jälle juurde. Tunnis viibisid ka külalisõpetajad Ristiku Põhikoolist. Tunni lõpus esitati ka õpilastele küsimusi. Näiteks said õpilased võrrelda esitluse loomist rakendusega Powerpoint ning keskkonnaga Prezi.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
KONTROLLTÖÖD
Neid on hea teha järgmises keskkonnas:
https://www.opiveeb.ee/
Õpilastel on oma kasutaja tehtud ja nad saavad sinna alati ligi. Õpetaja loob sinna grupi (n: 4.klass) Igal õpilasel on näha kõik tema tööd, mis selles keskkonnas tehtud on. Seega õpetaja ühtki tööd kellegile saatma ei pea (vastupidiselt Socrativega).
Selles mõttes mugavam, kuid põhimõte on sama. Igale tööle saab panna ajapiirangu, st et tööd saab avada õigel ajal.

õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
4.b klass eesti keel        Teema: Lause Kontrolltööks kordamine läbi mõistekaardi tegemise. Mõistekaart pidi sisaldama kõike, mida on lause kohta õpitud. Alates sellest, mis on lause. Samuti lauselõpumärgid ning lauseliigid. Mõistekaart valmis seekord keskkonnas: https://coggle.it/ Iga õpilane pidi oma tehtud mõistekaardi ka üles laadima padleti seinale.

# data[].attributes.subject
4.b klass eesti keel        Teema: Lause Kontrolltööks kordamine läbi mõistekaardi tegemise. Mõistekaart pidi sisaldama kõike, mida on lause kohta õpitud. Alates sellest, mis on lause. Samuti lauselõpumärgid ning lauseliigid. Mõistekaart valmis seekord keskkonnas: https://coggle.it/ Iga õpilane pidi oma tehtud mõistekaardi ka üles laadima padleti seinale.

# data[].attributes.body
õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
5.-6.klassid eesti keel õp. Vahtra, Kelle, Ritso

# data[].attributes.subject
5.-6.klassid eesti keel õp. Vahtra, Kelle, Ritso

# data[].attributes.body
Emakeelepäeval toimus II ja III kooliastme õpilastele interaktiivne mälumäng. Õpilased pidid seletama vanasõnu, lõpetama kõnekäände, leidma seletusi uutele ja vähem kasutatud sõnadele.7.ja 8.klass näitasid, kuidas nad oskavad siduda autori sõna ja teose illustratsioone. Veebiviktoriin oli pildiline, ilmekas ja õpetlik nii võistkondadele kui pealtvaatjatele.

# data[].attributes.body
Eesti keele tunnis olid  teemaks autod. Esimesel tunnil valis iga õpilane omale autopildi, mille kohta tegi keskkonnas http://goqr.me/ QR koodi. Koodid panime üles Padleti seinale.Järgmisel tunnil proovisime koode lugeda ja igaüks sai endavalitud autot teistele tutvustada. Õp. Elo Orav

# data[].attributes.body
Teema: piraadid
Lugesime õpikust pala "Arabella, mereröövli tütar", vaatasime ka lühikest katkendit filmist. Õpilased said ülesandeks otsida erinevat infot piraatidest. Kes on erinevad ning kuulsaimad piraadid. Ühest piraadist pidi ka pikemalt kirjutama. Info kirjutati vihikusse. Teises tunnis katsetasime ka veebiraamatu kirjutamist: https://www.mystorybook.com/ Vihikusse kirjapandud info oli nüüd suureks abiks. Näha oli, et õpilastele meeldis. Igaüks oli nohinal ametis.
õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Teema : lause, arvsõnad, järgarvud, kokku- ja lahkukirjutamine.Tunnikontroll (test) tuli seekord teha Õpiveebi keskkonnas: https://www.opiveeb.ee/index.php mille ise koostasin. Saatsin iga õpilase e-posti lingi. Lingi kaudu sai õpiveebi keskkonda, kus tuli igal õpilasel end ka registreerida. Edasi sai testi lahendama hakata. Õpiveeb kontrollis valikvastused ise. Ka õpilane nägi oma konto alt lahendatud tööd. Uus kogemus juures, õpetaja elu jälle kergem.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Teema: Targalt internetis.
Lauseliigid - väitlause, soovlause, küsilause ja käsklause sidumine antud teemaga. Õpilased said tööjuhendi, kuidas kirjutada QR koodi. Antud teemaga seoses pidi kood sisaldama max 6 soovitust,  väidet või käsklust. Abiks oli: www.targaltinternetis.ee
Koodi kirjutati: http://www.quickmark.com.tw/En/qrcode-datamatrix-generator/?qrBookmark Lõpuks tuli kood üles laadida Padleti seinale.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Teema:Turvaliselt internetis. Saabuva rahvusvahelise turvaliselt internetis päevaga pöörasime meiegi sellele suuremat tähelepanu. Vaatasime videoklippe, tegime teste, arutlesime ning lõpuks tegime ka veebipõhise mõistekaardi keskkonnas: https://bubbl.us
Mõistekaart tuli üles laadida Padleti seinale. Lapsed olid väga nutikad ning leidsid ise õigeid lahendusi.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
6b klassi õpilased tegid inglise keeles uudiste reportaaži  ning said omal valikul kasutada telefonides ja arvutites erinevaid monteerimise appe nagu Imovie, Windows Movie Maker jne. See küll ei olnud kohustuslik, kuid mitmed seda tegid.

Õp. Gerda Peets

# data[].attributes.body
Teema: Tegusõna aeg: olevik ja minevik. Tegija tegusõnas. Hea võimalus teha kontrolltööd keskkonnas: https://socrative.com
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Eesti keele tunnis olid meil teemaks Aafrika loomad. Loosisime välja, kes millise looma kohta infot kogub. Järgmisel tunnil panime kogutud info Padleti seinale.Seejärel otsisime rekordeid ja tegime  nende kohta kokkuvõtted samuti Padletisse, lisasime ka pilte.  Padlet on väga mugav ühistööde kogumiseks, kõigil on ülevaade ka teiste tehtud töödest. Õp. Elo Orav

# data[].attributes.body
learningapps.org
Õpitud sõnavara, grammatika kordamine, kinnitamine.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
learningapps.org
Õpitud sõnavara ja grammatika kordamine, kinnitamine.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Teema: Loodus on üks hiiglavõimas asi.... Iga õpilane pidi internetist otsima ühe rekordi. N: Kõige, kõige suurem kala... Alustasime tööd tahvelarvutiga. Info kirjutati alguses vihikusse (min 6 lauset). Järgmises tunnis töötasid õpilased arvutiga. Rekord tuli sisestada keskkonda: Padlet.com ning juurde lisada ka pilt leitud loomast vms.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.headline
Arvutiõpetuses tegelesid 4. klassi lapsed programmeerimisega, kasutades www.code.org keskkonda - lihtne ja kiire viis õppida programmeerimise algtõdesid. 

# data[].attributes.subject
Arvutiõpetuses tegelesid 4. klassi lapsed programmeerimisega, kasutades www.code.org keskkonda - lihtne ja kiire viis õppida programmeerimise algtõdesid. 

# data[].attributes.body
Õp. Gerda Peets

# data[].attributes.body
Kasutasime graafilise disaini tasuta lehekülge www.canva.com ning koostasime inglise keeles ajakirju. Lastele meeldis, tegevus oli aega nõudev - töödega saab tutvuda siin:
https://drive.google.com/drive/folders/0B_3SmsvM7MFJX2t3bFZVYTZpUUk ja https://drive.google.com/drive/folders/0B_3SmsvM7MFJemQ2em5IdHlfQlU

Õp. Gerda Peets

# data[].attributes.body
Ristsõna koostamine õpitud teemade peale. Kasutasime keskkonda: http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/
Valmis ristsõna tuli kopeerida Word'i dokumenti ning salvestada arvutisse. Seejärel tuli see saata õpetaja e-posti.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Teema: jõulud
Lugesime ning rääkisime jõulutraditsioonidest.
Koostasime sõnapilve.
www.tagul.com
Tegime kasutajad ning valmis sõnapilv tuli saata õpetaja e-posti.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Kooditund.
Kõik õpilased said väga hästi hakkama. Oli huvitav ja põnev tund.
Õp. Elo Orav

# data[].attributes.body
Kahoot.com keskkonnas mäng-viktoriin teemale "Nimisõnade mitmus"
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Uute väljendite kontroll quizizz.com keskkonnas.
Teema"Kuidas läheb?"
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Õpitud sõnavara kontroll.
Teema: "Nädalapäevad"
Keskkond: quizizz.com
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Grammatiline test teemale "Omadussõna" quizizz.com keskkonnas.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Grammatiline test teemale "Omadussõna". Keskkkond: quizizz.com
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
õpetaja Anne-Ly Sarapuu
Tegime tutvust mänguga Lightbot.

# data[].attributes.headline
5.b klass jõulutervitus, õp. Karin Pärtel

# data[].attributes.subject
5.b klass jõulutervitus, õp. Karin Pärtel

# data[].attributes.body
Jõulutervituse koostamiseks kasutati keskkonda www.tagul.com

# data[].attributes.headline
4.b klass, tüdrukute käsitöö. Tunni valmistas ette õp. Riina Neemela ja viis läbi õp. Saila Kiik

# data[].attributes.subject
4.b klass, tüdrukute käsitöö. Tunni valmistas ette õp. Riina Neemela ja viis läbi õp. Saila Kiik

# data[].attributes.body
Tunni eesmärk oli kontrollida tikkimistundides omandatud teadmisi ehk tunda ära pistetejooniste järgi ära pistete nimetused. Ülesannete lehel oli kirjutatud pistenimetuste jada, ülesandeks oli programmeerida beabotid nii, et nad liiguksid mööda pistejooniseid etteantud järjekorras. Ülesannete lehel oli antud kolm erinevat pistenimetuste jada ehk siis 3 erinevat ülesannet.

Taskutega alused olid mõtteliselt jaotatud kaheks erinevaks liikumisväljaks, nii, et ühe aluse peal sai tegutseda 2 õpilast või õpilaste gruppi.

# data[].attributes.headline
6.b klass KoodiTund2016, õp. Piret Vahtra

# data[].attributes.subject
6.b klass KoodiTund2016, õp. Piret Vahtra

# data[].attributes.body
Õpilased said osaleda ülemaailmses suurimas õppimisüritusel läbi koodikirja harjutamise. Lisaks IKT-alaste oskuste arendamisele, said väga olulised õpioskused taas esile toodud, näiteks funktsionaalne lugemine, tähelepanu, probleemlahenduste leidmine. Õpilased olid motiveeritud ning töötasid kogu tunni vältel usinasti kaasa.

# data[].attributes.headline
5.b klass KoodiTund2016, õp. Piret Vahtra

# data[].attributes.subject
5.b klass KoodiTund2016, õp. Piret Vahtra

# data[].attributes.body
07.12.16 Koodikirjaga tutvumine. Funktsionaalne lugemisoskus, tähelepanu, orienteerumine. Koodikiri ei tähenda vaid IKT-s enda arendamist, vaid on ka suureks abiks erinevate õpioskuste omandamisel.

# data[].attributes.headline
4.b eesti keele tund BeeBot mesilastega 

# data[].attributes.subject
4.b eesti keele tund BeeBot mesilastega 

# data[].attributes.body
Teema: sõnaliigid
Õpilased jagunesid paarideks. Ülesanne oli programmeerida mesilase teekond. Igal grupil olid erinevad ülesanded. N: liigu mööda nimisõnu jne. Tegin programmeerimist alguses poole klassiga. Teine pool klassist tegeles tahvelarvutiga, kus pidid LearningApps kekkonnas samuti sõnaliike kordama. Pärast tegime vahetust.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Kooditund. Mängisime mänge edasijõudnutele käsklustega inglise keeles. Kõik töötasid süvenenult kaasa.
Õp. Marju Naar

# data[].attributes.body
Teema- "Suhtlus läbi aegade"
Programmi LearningApps abil kontrollisime, kuidas õpitu oli meelde jäänud.
Õp. Elo Orav

# data[].attributes.body
Õpilastele väga meeldis ja tegid mänge süvenenult
Õp. Sille Tuuling

# data[].attributes.body
Sülearvutitega create.kahoot.it lehel ise kahoot'i mängu koostamine. Arvutid ühenduvad halvasti internetiga. Kasutaja loomine võtab pool tunni ajast ja pärast mängude katsetamiseks ei ole enam aega.
Õp. Sille Tuuling

# data[].attributes.body
Info otsimine, andmete töötlemine, töövihikus etteantud harjutuse täitmine kogutud andmete põhjal.

# data[].attributes.headline
4.b klass  eesti keel                    Teema: animatsiooni loomine.  Tutvusime programmiga Scratch -      https://scratch.mit.edu      

# data[].attributes.subject
4.b klass  eesti keel                    Teema: animatsiooni loomine.  Tutvusime programmiga Scratch -      https://scratch.mit.edu      

# data[].attributes.body
Tutvumiseks sissejuhatus: http://scratch.ttu.ee/Scratch/Juhend/Scr_juhend14_P.html
Koolielus olemas ka video. Tegime kasutajad ning töö algas. Nupukamad katsetasid ka heli lisamisega.
Õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
Tunnikontroll Socrative's! Õpetajale väga mugav ja lihtne teha kokkuvõtteid, vaadata tulemusi ja teha järeldusi. Õpilased rohkem motiveeritud.
Õp. Sille Tuuling

# data[].attributes.body
Nutikas lähenemine loovtööle.

# data[].attributes.body
Kordasime keskkonnas Kahoot vanasõnu. Selgitasime välja parimad vanasõnatundjad.
Õp. Elo Orav

# data[].attributes.body
Arvutiklassis eesti keele tasemetööks harjutamine http://innove.ee/et/yldharidus/e-testid
Õp. Piret Vahtra

# data[].attributes.body
Teema: koomiks
Proovisime ise teha koomiksit. Tegime kasutajad ning asusime asja kallale. Alguses vaatasime ka YouTube õpetust. Lastele väga meeldis.
õpetaja Anne-Ly Sarapuu

http://www.toondoo.com

# data[].attributes.body
Teema: võõrsõnad
Koostasin küsimustiku keskkonnas Quizizz. Töö tahvelarvutiga.
õpetaja Anne-Ly Sarapuu

# data[].attributes.body
QR koodi jaht.
Klassi ja koridori on "peidetud" QRkoodid, milles on erinevaid naturaalarvude jagamisega seotud ülesandeid. Õpilased skännivad oma nutiseadmetega koode ja lahendavad saadud ülesanded paberile. (Vastused võiks ka lasta kirjutada padlet'i seinale).
QRkoodid koostasin lehel http://goqr.me/
Õp. Sille Tuuling

# data[].attributes.body
Tunnikontroll (test) quizizz.com keskkonnas.
Töö tahvelarvutiga.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Õppimine learningapps.com keskkonnas. Kordamistund: õpitud sõnavara, grammatika.
Töö tahvelarvutiga.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Mäng-viktoriin kahooti.it keskkonnas. Õpitud sõnavara kontroll.
Õp. Yulia Plekhanova

# data[].attributes.body
Teema: nimi-, omadus-, ase- ja võõrsõnad.
Õpilastel oli 4 mänguväljakut. Igal väljakul pidi mesilane liikuma kindlas trajektooris. (Mööda asesõnu, nimisõnu jne). Ülesannet lahendati paarides. õp. Seila Jermann