# data[].attributes.headline
Kostir og gallar upplýsingatækni í skólastarfi

# data[].attributes.subject
Kostir og gallar upplýsingatækni í skólastarfi

# data[].attributes.body
Mig langar að skilja eftir þetta YouTube myndband um kosti og galla upplýsingatækni í kennslu. Þetta miðar reyndar við grunnskólan en ekki leikskólan sem ég hef verið að fjalla um hér en á samt sem áður vel við.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pros and cons of using technology in the classroom

# data[].attributes.body
Þröskuldanir sem maður lendir áí leikskólanum eru margvíslegir. Það vantar t.d. viðeigandi búnað auk þess er starfsfólkið sem þar vinnur áöllum aldri og sumir hafa litla sem enga tæknikunnáttu og vilja bara ekkert læra á hana. Það getur verið hamlandi að vinna með tveimur einstaklingum sem neita að læra eitthvað og það er í lagi vegna þess aðþau eru af eldri kynslóðinni og segja við okkur hin sem viljum nýta okkur tækni aðþað sé einungis vegna þess að við komum af tæknikynslóð og kunnum ekki að gera neitt nema að vera með tölvu eða síma.

Tækifærin eru endalaus bæði hjá leik- og grunnskólum það er mikilvægt að kenna börnum strax að hægt sé að leita að upplýsingum og vitneskju á netinu. Börnin hjá okkur spurja mikið um veðrið og höfum við aðstoðarleikskólastjórinn alltaf bara fundið veðurspánna fyrir þau á netinu og kennt þeim að lesa út úr henni hægt og rólega. Núna eru þau farin að kenna hvor öðru og þau eru farin að læra landafræði í tengslum viðþennan áhuga og vita t.d. öll hvar Akureyri og Reykjavík eru. Börn eru fróðleiksfús og mikilvægt er aðýta undir þann áhuga þeira og efla þau á sviði upplýsingatækninnar.

# data[].attributes.body
Hér að neðan er hægt að horfa á myndband af Youtube sem sýnir okkur hvað felst í tengslahyggju

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Organización de Estados Iberoamericanos OEI

# data[].attributes.attachment_link.description
The purpose of this video is to provide insight into the learning theory commonly know as Connectivism

# data[].attributes.body
Ég varð fyrir skemmtilegri uppá komu með 5 ára dóttir minni. Hún tilkynnir mér stolt að flóðhestar séu hættulegustu dýr Afríku. Ég horfi á hana vantrúuð og segi henni að það sé ekki rétt vegna þess að það hljóti að vera ljón. Stelpan mín stendur fast á sínu og segir mér að kennarinn sinn hafi sagt sér þetta í skólanum og flóðhestar væru hættulegastir vegna þess að þeir geta borðað menn auðveldlega. Ég malda í móin og segist ætla að kíkja á netið til að segja henni hvaða dýr er hættulegast í Afríku. Ég fer á www.google.com og skrifa „Most dangerous animal in Africa“ og allar niðurstöðunar sögðu mér að það væri flóðhesturinn.

Þetta dæmi tel ég vera skýr tengslahyggja vegna þess að þarna er ég að læra af öðrum og leiðrétta mína eigin þekkingu sem ég hafði fyrir og var röng! Með því að nota tæknina þá komumst við strax að niðurstöðu og 5 ára dóttir mín hafði rétt fyrir ser að þessu sinni.

# data[].attributes.body
Tengslahyggja snýst um að auka þekkingu okkar og skilning með því að stækka okkar eigið tengslanet. Með öðrum orðum er hægt að segja að tengslahyggja gefi okkur innsýn í þá hæfni sem nemdur þurfa að kunna eða búa yfir þegar tæknin er að breyta lífsháttum okkar. Tengslahyggjan telur að alemnnar námskenningar nái ekki að útskýra hvað fer fram í þekkingarsköpun vegna þess þar er einblínt á það sem gerist í vitsmunabúi einstaklingsins en ekki horft á hvernig utanaðkomandi verkfæri eins og t.d. tölvur hafa áhrif á hana. Tölvur geta komið í staðin fyrir mörg verkefni sem einstaklingurinn þurfti áður sjálfur að leysa. Þess vegna er mikilvægt að einstaklingar geti fundið og nýtt sér þekkingu annara til þess að víkka út sína eigin þekkingu (Dagný Elfa Birnisdóttir. 2013. Safnaskjóðan bls 33).

# data[].attributes.headline
Hvernig starfið væri ef unnið væri eftir kenningu Siemens

# data[].attributes.subject
Hvernig starfið væri ef unnið væri eftir kenningu Siemens

# data[].attributes.body
Ef unnið væri eftir tengslahyggju Siemens í leikskólum þá þyrfti aðgangur að tölvu og/eða spjaldtölvum að vera töluvert betri. Í hinum fullkomna leikskóla þá myndu börnin auka þekkingu sína með sjónrænum hætti í gegnum veraldarvefin og allt sem hann hefur upp á að bjóða. Hægt væri síðan fá börnin til að endurskapa upplifun sína með teikningum, málverkum, leir eða sandi. Börnin myndu ræða saman og læra af hvoru öðru og þannig myndi þekking þeirra aukast.

Tengslahyggjan fjallar um þennan mikilvæga eiginleika að geta síað út verðugar upplýsingar og kunna í rauninni að leita að þeim.