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1. 자신의 모둠을 확인하고 모둠번호

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1. 자신의 모둠을 확인하고 모둠번호를 선택하여 소회의실로 들어갑니다.  패들렛 화면은 그대로 열어둡니다.
(따로 접속하신 부모님께서도 자녀의 모둠을 확인하시고 해당 소회의실로 입장하시면 됩니다.)

2. 활동지에서 모둠별로 필요한 역할을 확인한 후 모둠원끼리 의논하여 각 문제상황의 대화를 올바르게 고치고, 고친 대화를 가지고 실감나게 대화하는 연습을 합니다. 소회의실 활동 후 다시 반 전체가 모여 모둠별로 고친 대화를 가지고 목소리 역할극으로 발표를 하게 됩니다.

3. 역할이 모자란 경우 추가 역할로 알림음 소리를 내거나 내용을 고쳐본 소감 등을 말하는 역할을 맡습니다.

4. 모둠별로 한 명이 완성한 활동지를 찍어서 패들렛에 올려봅니다.

5. 발표 안내(시작)을 맡은 친구는 밑의 사진을 참고하여 연습합니다.

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김민지,조윤우,심예진,이성호

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김민지,조윤우,심예진,이성호

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김정원,김현,이유주,조성효

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김정원,김현,이유주,조성효

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박혜원,안도현,김채영,장채아,김무진

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박혜원,안도현,김채영,장채아,김무진

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송정진,신연지,정예영,서민정,좌민우

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송정진,신연지,정예영,서민정,좌민우

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박서우,김한결,이수연,노동현

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박서우,김한결,이수연,노동현

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박시윤,장우영,박주원,유시연,김민준

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박시윤,장우영,박주원,유시연,김민준

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상황1 - 친구 허락을 받지 않고 사진/동영상을 올린 상황

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상황1 - 친구 허락을 받지 않고 사진/동영상을 올린 상황

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상황2 - 늦은 시간 선생님께 자신을 밝히지 않고 용건만 말한 상황

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상황2 - 늦은 시간 선생님께 자신을 밝히지 않고 용건만 말한 상황

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상황3 - 줄임말, 은어 사용으로 나머지 친구들에게 소외감을 준 상황

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상황3 - 줄임말, 은어 사용으로 나머지 친구들에게 소외감을 준 상황

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상황4 - 단체방에서 개인적인 이야기를 하는 상황

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상황4 - 단체방에서 개인적인 이야기를 하는 상황

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상황5 - 자기 할 말만 하고 나가는 상황

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상황5 - 자기 할 말만 하고 나가는 상황

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상황6 - 친구의 문자를 무시하는 상황

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상황6 - 친구의 문자를 무시하는 상황

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1. 활동지에 문제점 적기2.

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1. 활동지에 문제점 적기
2. 역할 정하기
3. 대화 고치기
4. 완성된 활동지 패들렛에 올리기(우리 모둠 밑에)
5. 발표 연습하기

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상수: 태용아, 너 어렸을 때 사진 친구들에게 보여줘도 돼?
태용(나): 응. 보여줘도 돼.
상수: (태용이 어렸을 때 사진을 보냄)
윤정: 사진에 있는 사람 태용이야?
태용(나): 응. 내가 어렸을 때 사진이야.
상수: 지금과 많이 다르지?
윤정: 응. 딴 사람인 줄 ㅋㅋㅋ 근데 귀엽다!
상수: ㅇㅈ
태용: 고마워~