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Francisca, Leonor e Daniela by Daniela Cristina Batista Henriques

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Francisca, Leonor e Daniela by Daniela Cristina Batista Henriques

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Sou leitor literário?/ Qual o último livro que li?

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Sou a Daniela Henriques. Sou do grupo 220, Português/ Inglês. Estou a lecionar no Agr. nº 2 de Beja (Escola Mário Beirão).
Participo sempre nas atividades de Biblioteca, já fui coordenadora há muitos anos atrás...

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Como trabalho a leitura na sala de aula? 

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Como trabalho a leitura na sala de aula? 

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Neste momento, sinto-me um pouco "verde" nestas andanças do Português.
De há muitos anos para cá só tenho dado Inglês ou coadjuvação a Português. Para além disso, estive fora do ensino durante 3 anos letivos.
De qualquer forma, costumo partir das imagens sugeridas no manual, outras vezes passo o áudio/ vídeo da editora. Muitas vezes, faço uma breve introdução acerca do autor e inicio a leitura com os alunos. Agora, com a pandemia e a inexistência dos serviços da Biblioteca Escolar, não temos feito nada muito diferente.
Para a obra de leitura extensiva, parto da biografia do autor.
Com certeza que haverá outras formas de explorar este mundo, quando houver mais facilidade e menos limitações.

Recolhi estes livros cá em casa.
À esquerda, uma oferta de Natal,  os restantes comprados por mim (nenhum deles foi terminado, mas penso que abordam factos e coisas práticas da vida)...
Em destaque, um livro que acabei de receber há minutos, tenho intensão de ler. Neste momento, estou focada no meu desenvolvimento pessoal/ espiritual, daí ter optado por esta compra. Espero que me venha a acrescentar mais conhecimento sobre mim própria.

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b Y 2 X g m 1 p A Formação do Leitor Literário na Disciplina de Português Tema: F "A entreajuda entre pessoas e animais" E "A Viúva e o Papagaio" Ponto de partida: Virginia Woolf Público alvo F Turmas de 5º ano Áreas: D Português Cidadania e Desenvolvimento Ciências Naturais TIC C

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O balanço final desta formação é bastante positivo.
As partilhas foram muito boas, permitindo desenvolver mais a nossa imaginação e formas de atuação em contexto escolar.
As dicas faladas ao longo da formação fizeram-me arriscar algumas propostas no ensino online, que vieram a revelar-se maravilhosas.
Inicialmente, falei-lhes no "Clube de Leituras Cool", o que trouxe entusiasmo aos alunos para participarem.  Consegui perceber que alguns deles eram leitores literários, pois mostraram-me as suas leituras, que não estão diretamente ligadas à escola.
Posteriormente, e inspirada nos nossos podcasts, pedi aos alunos que me enviassem  leituras em áudio  e correu bem.
Nesta última semana, estávamos a abordar a obra "O pássaro da cabeça", de Manuel António Pina. No meu ponto de vista, acho os poemas difíceis para esta faixa etária e não conseguia imaginar ler tudo aquilo de seguida, em aula.
Projetei a declamação de um poema, da Escola Virtual, como forma de inspiração. Então, e mais uma vez seguindo as dicas desta formação, pedi-lhes que cada um escolhesse o poema com o qual se identificasse mais e fizesse um vídeo , usando a sua imaginação.
O resultado foi maravilhoso! Houve vídeos giríssimos, os miúdos adoraram e pediram para fazer mais.
Faltava-me este gosto por trabalhar com uma turma tão participativa como esta há muito tempo e a formação ajudou-me a fazer, eu própria, melhores escolhas.
Anteriormente, o contexto escolar onde estava inserida não permitia tanto este trabalho, mas agora sim, estou mesmo contente com o que faço.
Sinto-me grata por ter tido esta formação agora, por poder aplicar algumas coisas e sentir o retorno.

Muito obrigada à formadora e aos  colegas! Bem hajam!

P.S.- Envio aqui um exemplo, que muito me orgulha, pois é uma aluna com algum défice de atenção e que ainda não estava muito integrada na turma. Penso que este vídeo a fez ganhar confiança e mereceu grandes elogios por parte dos restantes colegas, que pediram para fazer mais vídeos, logo a seguir!
(Peço que mantenham a partilha só entre vós, uma vez que ainda não pedi autorização para o partilhar.)
Beijinhos
Daniela Henriques

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Coisas que não há que há, Matilde Barriga (1)