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Stand: 03.02.2021 08:41 Uhr

Die Landesregierung hat einen Stufenplan zur weiteren Regelung von Corona-Einschränkungen erarbeitet - ein Entwurf als Diskussionsgrundlage. Kritik kommt vom Dehoga.

Ministerpräsident Stephan Weil (SPD) will den Entwurf in der nächsten Corona-Konferenz von Bund und Ländern am 10. Februar diskutieren - Niedersachsen hatte sich stets für möglichst bundeseinheitliche Regeln ausgesprochen. "Das ist ein Diskussionsentwurf, es wird auch eine politische Diskussion geben", sagte Weil am Dienstag. Die Landtagsfraktionen seien unterrichtet worden, der Plan werde zudem an die Verbände und Akteure im Land verschickt. Kritik kommt unterdessen bereits vom Hotel- und Gaststättenverband (Dehoga). Der Hauptgeschäftsführer des Dehoga Niedersachsen, Rainer Balke, sieht wirtschaftliche Probleme, selbst wenn die Betriebe wieder öffnen könnten. Die Situation verschlechtere sich sogar noch im Vergleich zum Jahr 2020, so Balke.

Sechs Stufen - sechs Regelwerke

Das Papier geht ins Detail: Aufgeführt werden Regelungen für 40 Bereiche des öffentlichen Lebens - vom Einzelhandel über Sport und Kultur bis zu Schule und Kita. Der Plan umfasst sechs Stufen, in denen - je nach Inzidenzwert - unterschiedliche Regeln greifen sollen.

Stufe 1: Geringes Infektionsgeschehen (Inzidenz unter 10)

Stufe 2: Erhöhtes Infektionsgeschehen (Inzidenz über 10, aber unter 25)

Stufe 3: Hohes Infektionsgeschehen (Inzidenz über 25, aber unter 50)

Stufe 4: Starkes Infektionsgeschehen (Inzidenz über 50, aber unter 100)

Stufe 5: Sehr starkes Infektionsgeschehen (Inzidenz über 100, aber unter 200)

Stufe 6: Eskalierendes Infektionsgeschehen (Inzidenz über 200 oder R-Faktor über 1,2)

Ab Stufe 3 sind Lockerungen vorgesehen

Nennenswerte Lockerungen der Einschränkungen sind in der Stufe 3 vorgesehen - wenn die bekannte Schwelle von 50 Neuinfektionen pro 100.000 Einwohner innerhalb einer Woche unterschritten wird. In einigen Bereichen ist ein R-Wert unter 0,8 eine weitere Voraussetzung. Das bedeutet, dass zehn Infizierte im Durchschnitt acht weitere Personen anstecken. Dann sollen unter anderem bis zu 100 Personen bei "stationären Indoor-Veranstaltungen" zugelassen sein, wenn ein Hygienekonzept vorliegt - das beträfe etwa Kinos und Theater sowie Zuschauer bei Sportveranstaltungen. Auch Zoos und Freilichtmuseen sollen unter Hygiene-Auflagen aufmachen dürfen. Die Gastronomie könnte unter Auflagen öffnen, Hotels auch Touristen beherbergen. In Schule und Kita soll das sogenannte Szenario A - die Präsenz - der Regelfall sein.

Zurückhaltung beim Einzelhandel, Vorsicht bei Discos

Nur unter Vorbehalt sieht der Stufenplan ab Stufe 3 zudem eine Öffnung des Einzelhandels vor. Diese werde es gegebenenfalls unter Auflagen geben, wenn eine entsprechende bundesweite Entscheidung getroffen werde. Erst bei einer Inzidenz unter 25 können Geschäfte dem Papier zufolge in jedem Fall mit Hygiene- und Abstandsvorgaben wieder Kunden empfangen. Ebenfalls erst in der Stufe 2 sollen laut Entwurf Bars wieder öffnen, Diskotheken und Clubs sogar erst in der niedrigsten Stufe 1 bei einer Inzidenz unter 10.

Harte Einschränkungen in der höchsten Stufe

Während das öffentliche Leben bei sinkenden Infektionszahlen also in kleinen Schritten wieder aufgenommen werden soll, wird es im Fall eines "eskalierenden Infektionsgeschehens" mit einer Sieben-Tage-Inzidenz über 200 radikal eingeschränkt. In Stufe 6 soll kein Treffen außerhalb des eigenen Haushalts erlaubt sein, räumliche und/oder zeitliche Ausgangsbeschränkungen sind vorgesehen. Bei Hochzeiten und auch Beerdigungen sind maximal zehn Personen erlaubt, sämtliche körpernahen Dienstleistungen verboten - also auch die bislang erlaubten medizinisch notwendigen Behandlungen wie Physiotherapie. In Schulen gilt das Szenario C, also Distanzlernen, in der Kita gibt es eine Notbetreuung für bis zu 30 Prozent der Kinder.

Weil: Plan zeigt, was bei Fortschritten und Rückschlägen passiert

"Wir sollten in Zukunft früher und energischer eingreifen, wenn die Infektionszahlen zunehmen", sagte Weil am Dienstag. Es handele sich bei dem Diskussionspapier nicht um einen "Lockerungsplan". "Der Stufenplan 2.0 soll Orientierung geben und mehr Transparenz über die notwendigen Maßnahmen schaffen, die zum Gesundheitsschutz jeweils nötig sind", so der Ministerpräsident. "Veränderungen bleiben dabei immer möglich, etwa bei neuen Erkenntnissen zu der Verbreitung der britischen und südafrikanischen Virusmutationen."

Corona in Niedersachsen - Aktuelle Meldungen

Dieses Thema im Programm:

NDR 1 Niedersachsen | Aktuell | 02.02.2021 | 15:00 Uhr

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Stufenplan im Detail: Wann wird gelockert - oder verschärft?

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Stand: 03.02.2021 08:41 Uhr Die Landesregierung hat einen Stufenplan zur weiteren Regelung von Corona-Einschränkungen erarbeitet - ein Entwurf als Diskussionsgrundlage. Kritik kommt vom Dehoga. Ministerpräsident Stephan Weil (SPD) will den Entwurf in der nächsten Corona-Konferenz von Bund und Ländern am 10. Februar diskutieren - Niedersachsen hatte sich stets für möglichst bundeseinheitliche Regeln ausgesprochen.

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DAS Programm für kostenlosen Videoschnitt

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DAS Programm für kostenlosen Videoschnitt

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Shotcut ist ein Videobearbeitungsprogramm. Es speichert Daten von Kameras und Mikrofonen und liest dank FFmpeg Dateien in allen gängigen Video-, Audio- und Bildformaten und in einer Auflösung bis 4K. Die Materialien werden auf den Spuren einer Timeline angeordnet und können geschnitten (Übergänge, Blenden) und nachbearbeitet (Farb- und Tonkorrekturen, zahlreiche Filter) werden. Shotcut gibt es nur in 64-Bit-Versionen.

Einschätzung: Shotcut ist geeignet für die Erstellung von einfachen und komplexeren Videoprojekten. Für das einfache Trimmen eines Videos (Beschneiden von Anfang und Ende) bietet sich Avidemux an.

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Shotcut ist ein Videobearbeitungsprogramm. Es speichert Daten von Kameras und Mikrofonen und liest dank FFmpeg Dateien in allen gängigen Video-, Audio- und Bildformaten und in einer Auflösung bis 4K. Die Materialien werden auf den Spuren einer Timeline angeordnet und können geschnitten (Übergänge, Blenden) und nachbearbeitet (Farb- und Tonkorrekturen, zahlreiche Filter) werden.

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Service

Anmeldung für Klasse 5: Ab sofort möglich!

Liebe zukünftige Fünftklässler:innen, liebe Eltern,

auf der Anmeldeseite finden für Sie das aktuelle Wahlformular und die Möglichkeit zur Terminbuchung für die Anmeldetage.

Service

Formular zur Krankmeldung

Info

Das GAK nimmt am Zukunftstag teil

Am 25. April 2024 findet bundesweit wieder der Zukunftstag statt. Das GAK nimmt als schulweite Aktion in den Jg. 5-10 daran teil, und an dem Tag findet wegen einer schulinternen Lehrkräftefortbildung auch kein Unterricht statt! Eine Notbetreuung für die Jg. 5+6 wird natürlich angeboten. Die Anmeldung finden Sie hier:
Anmeldung Girls & Boys' Day

Die älteren Update-Ausgaben können Sie ab sofort im Update-Archiv unter Schulgemeinschaft > Update abrufen.

Linus ist Schulsieger!

Wettbewerb Diercke Wissen 2024

Welches europäische Land hat keine Hauptstadt? Fließt der Rhein eigentlich durchs Saarland? Und was sind eigentlich die SDGs? Diesen und ähnlichen Fragen stellten sich die rund 900 Schüler:innen der Klassen 5-10 im Wettbewerb Diercke Wissen. Nachdem zunächst auf Klassenebene gequizzt wurde, konnten jetzt die Klassensieger:innen im Schulwettbewerb ihr Wissen unter Beweis stellen.
Der Entscheid auf Schulebene war in diesem Jahr äußerst umstritten. Mit nur einem halben Punkt Vorsprung hat sich Linus Blank (10A) gegenüber seinem Kontrahenten Erik Meents aus der 9D durchsetzen können. Mit nur zwei weiteren Punkten Abstand belegt Julian Rohde einen wohlverdienten 3. Platz. Linus' Sieg ist vor allem einer souveränen Einordnung des Bevölkerungsdiagramms von Japan zu verdanken. Er geht mit einem nagelneuen Schülerglobus nach Hause und vertritt unsere Schule außerdem auch noch beim Landeswettbewerb. Unsere Daumen sind gedrückt, dass es vielleicht sogar zum Bundeswettbewerb am 07.06.24 in Braunschweig reicht!
Bei den Wissens-Junioren war der Wettbewerb schon im letzten Jahr äußerst umkämpft. Titelverteidiger Lucas Kalicinski (6C) setzte sich in einer Stichrunde durch und sicherte somit den Sieg. Allen Gewinnern gratulieren wir herzlich!

Jugend trainiert für Olympia

GAK-Turnerinnen fahren schon wieder nach Berlin - großartiges Jubiläum!

Was für eine Bilanz! Zum zweiten Mal hintereinander standen gleich zwei Schulteams des GAK aus verschiedenen Altersklassen im Niedersächsischem Landesfinale von „Jugend trainiert für Olympia" - eines ist gerade Niedersächsischer Landesmeister geworden, das andere Landes-Vizemeister!

Das bedeutet: Wie schon 2022 darf ein GAK-Team Niedersachsen vom 23.-27. April beim Bundesfinale, bei den Deutschen Schulmeisterschaften in Berlin, vertreten. Und das zu einem ganz besonderen Jubiläum: Der Sieg der Turnerinnen in der WK III war die 50. Landesfinal-Teilnahme eines GAK-Sportteams bei „Jugend trainiert für Olympia" seit 2006!

Dabei hatte alles für die WK III-Turnerinnen so schlecht angefangen: Beim ersten Gerät, am Stufenbarren, sind zwei GAK-Mädels gestürzt - da schien schon alles verloren. „Dann haben meine Mädels aber am Boden, beim Sprung und auf dem Schwebebalken phantastisch geturnt und alle drei Geräte gewonnen. Beim Balken zum Schluss hatte ich ihnen extra gar nicht erzählt, dass sie noch Landesmeister werden können - dadurch sind sie völlig cool geblieben", freute sich eine überglückliche GAK-Sportlehrerin Meike Scholz, die alle Mädchen auch bei Buchholz 08 im Verein trainiert und sich nun auf Berlin freut: „In dieser Altersklasse war das Gymnasium Wolfenbüttel jahrelang das Maß aller Dinge in Niedersachsen, nun sind wir mal dran!"

Mindestens genauso hoch zu bewerten ist der Landes-Vizemeistertitel in der WK IV, weil das GAK-Team hier aus hochtalentierten Aerobicturnerinnen von Blau-Weiß Buchholz besteht, die das klassische Turnen eigentlich nur als Hobby betreiben. Die von Meike Scholz zusammen mit den Aerobicturn-Vereinstrainerinnen Jenna Eggenstein und Anja Schönherr vorbereiteten Mädels mussten sich am Ende nur dem Gymnasium Melle geschlagen geben und sind damit ganz knapp an der zweiten Berlin-Reise vorbeigeschrammt.

„Das zeigt, was für eine Sport-Power in unseren Schülerinnen und Schülern steckt", freute sich auch Schulleiterin Linda Steuber über den sechszehnten Landesmeistertitel im 50. Landesfinale für das GAK. Zum insgesamt elften Mal steht damit ein GAK-Team im Bundesfinale in Berlin, und das in fünf verschiedenen Sportarten! 2022 waren die Buchholzer dort mit einem gemischten Turn-Team völlig unerwartet Dritter geworden - mal sehen, was die Turn-Mädchen diesmal aus der Hauptstadt mitbringen!

Kurzgeschichtenwettbewerb 2024

Thema: Traum

Zuckerwatten-Träume, Menschen, die sich in Falken verwandeln, Traumfänger mit geheimen Funktionen oder gesellschaftskritische Visionen einer besseren Welt - der Kurzgeschichtenwettbewerb der Schreibwerkstatt AG des Gymnasiums am Kattenberge hat in diesem Jahr viele fantasievolle, spannende und auch berührende Geschichten hervorgebracht.

Die Jury, bestehend aus der Schülerin Klara Wiechern (9e), dem Schüler Nikolas Rims (7e), der Leiterin der Fachschaft Deutsch Annerose Aschern, dem Deutschlehrer und AG-Verantwortlichen Tim Danker sowie Sabine Weiß suchte die besten Geschichten aus. Die Jung-Autor:innen wurden mit Büchergutscheinen belohnt. Die Preisverleihung fand vor Publikum im Forum der Schule statt.

Mit dem ersten Preis wurde Malak Sönnichsen (7b) geehrt. In ihrer „ Traumgeschichte " erzählt die Protagonistin in beeindruckender Klarheit von einem familiären Schicksalsschlag und dessen Folgen.

Der zweite Preis ging an Svea Meisel für ihre gesellschaftskritische Geschichte „ Nur ein Traum? ", die den Umgang mit dem Klimawandel thematisiert.

Finja Keul wurde für „ Wenn Träume Wirklichkeit werden " mit dem dritten Platz ausgezeichnet.

Außer Konkurrenz wurde das Gedicht „ Träume " von Johanna R. A. Regenbogen geehrt.

Auch im nächsten Jahr wird ein Schreibwettbewerb am Gymnasium am Kattenberge stattfinden. Schüler und Schülerinnen, die ihr Talent im kreativen Schreiben ausleben wollen, können zudem wöchentlich die Schreibwerkstatt AG besuchen.

Ein Bericht über den Wettbewerb ist hier zu finden.

MINT-EC

GAK erfolgreich rezertifiziert

Seit 2015 ist unsere Schule eine MINT-EC-Schule und damit Teil des nationalen Excellence-Schulnetzwerks, in dem sich Schulen mit besonders herausragenden Angeboten und Konzepten im MINT-Bereich versammeln. Die MINT-EC-Auszeichnung muss regelmäßig in einem aufwendigen Verfahren rezertifiziert werden, unsere bisherige Zertifizierung lief bis 2023. Die eigentlich vorgesehene Zeitspanne bis zur erneuten Rezertifizierung beträgt fünf Jahre. Aufgrund unserer besonderen Leistungen im MINT-Bereich während der vergangenen Zertifizierungsphase hat MINT-EC uns ausnahmsweise sogar für die nächsten sechs Jahre rezertifiziert - besser geht es nicht!
Im MINT-Blog haben wir weitere Informationen zur Rezertifizierung zusammengestellt.

Zu Gast bei unserer Geschichts-AG

Podcast mit Ivar Buterfas-Frankenthal

Der Holocaust-Überlebende Ivar Buterfas-Frankenthal hat nach seinem Besuch bei uns im Dezember Emma (Jg. 12) und Levin (Jg. 11) von unserer Geschichts-AG ein bewegendes Interview gegeben! Wir als Schule möchten dazu betonen, dass wir moralisch und inhaltlich fest an der Seite unseres Interviewgastes bei seinem Kampf für den Erhalt der Demokratie in Deutschland stehen. Rein juristisch betrachtet sind die Aussagen von Ivar Buterfas-Frankenthal natürlich eine subjektive Äußerung im Rahmen der Meinungsfreiheit.

Auf den Spuren der NS-Geschichte

Schüler:innen des GAK auf historischer Spurensuche

In der vergangenen Woche nahmen die 10. Klassen des GAK an einem von der "Antifaschistischen Erholungs- und Begegnungsstätte Heideruh" und der Geschichts-AG organisierten Projekttag teil und begaben sich damit auf eine historische Spurensuche durch die Innenstadt von Buchholz.

Die besondere Geschichte der Nordheidestadt war den Buchholzer Schülerinnen und Schülern bis dahin doch weitgehend unbekannt und brachte nicht wenige zum Nachdenken, wie es möglich gewesen ist, dass sich die Mehrheit der Deutschen zu einer solch menschenfeindlichen Ideologie hinreißen lassen konnte und wohin die aktuellen politischen Entwicklungen hinsichtlich des um sich greifenden Antisemitismus und Rassismus wohl führen mögen. Der komplette Bericht findet sich hier.

Gegen das Vergessen

Ivar Buterfas-Frankenthal zu Besuch am GAK

„Meine Stimme ist die letzte, die es noch gibt. Danach kommt keine mehr!" Mit diesen Worten hat Ivar Buterfas-Frankenthal (90), Holocaust-Überlebender, zusammen mit seiner Frau Dagmar am Dienstag, 12. Dezember den Jg. 11 und 12 am Gymnasium Am Kattenberge Buchholz (GAK) von den unfassbaren Verbrechen des Nationalsozialismus berichtet - aus seiner ganz persönlichen Perspektive:

Wie er nach insgesamt nur sechs Wochen Schulzeit als „Halbjude" von der Schule verwiesen wurde und als kleiner Junge nicht verstand, warum die Familie dagegen bei den Behörden nichts unternehmen konnte. Wie sein Bruder Rolf, als der Vater schon im KZ saß, Handgranaten in das licht-, strom- und wasserlose Kellerversteck der Familie mitbrachte, damit er, seine Mutter und seine Geschwister die Nazi-Schergen (mit) hätten „ins Jenseits befördern" können, falls die Familie in ihrem Versteck entdeckt worden wäre. Wie ein ihm schon aus der NS-Zeit bekannter Amts-Mitarbeiter Buterfas-Frankenthal nach dem Krieg 1951 mit den Worten begrüßte: „Und ich dachte, Sie wären in Auschwitz vergast worden!" Oder wie er die deutsche Staatsbürgerschaft tatsächlich erst 1964 zurückbekam und warum er heute noch jede Nacht Albträume hat.

Fabian Hammerschmidt, stellvertretender Schulleiter, zeigte sich sehr beeindruckt: „Es gibt ja leider wirklich nicht mehr viele Menschen, die als Augenzeugen über diese unmenschlichen Verbrechen berichten können. Ivar Buterfas-Frankenthal versteht es auch mit 90 Jahren noch unglaublich gut, die Jugendlichen zu berühren."

Die Schülerinnen und Schüler stellten in Anwesenheit auch von Buchholz´ Bürgermeister Jan-Hendrik Röhse im Anschluss an den Vortrag unzählige kluge Fragen, die der Bendestorfer auch mit großer Leidenschaft beantwortete. Sein abschließender Appell an die Jugend: „Ihr tragt keine Schuld. Aber ihr müsst alle mithelfen dafür zu sorgen, dass so etwas in Deutschland nie wieder passiert. Es darf keinen Schlussstrich unter dieses Kapitel der deutschen Geschichte geben!"

Blog-AG

GAK-Hühner jetzt auch literarisch verewigt

Die Buchautorin und Agrarwissenschaftlerin der Universität Kassel, Susanne Hoischen-Taubner, veröffentlichte vor kurzem ihr neues Buch „ 111 Dinge über Hühner, die man wissen muss ". Darin kann man, auf Seite 39, einige Ramelsloher Hühner von unserem Acker, bewundern. Wie es dazu kam, erfahrt ihr nun:

Eines Tages erreichte uns, die Blog-AG, eine E-Mail von Frau Hoischen-Taubner, in der sie uns um unsere Mithilfe bat: Es stellte sich nämlich heraus, dass sich wohl kaum hochauflösende Aufnahmen von der doch eher selten gewordenen Hühnerrasse im Internet finden lassen. Zufälligerweise stieß sie bei ihrer Recherche auf unsere Website, wo sich einige Bilder von unseren Hühnern befinden.

Da wir natürlich nicht alle Fotos auf unserer Homepage hochgeladen haben, suchten wir mit höchster Sorgfalt die qualitativ besten Bilder aus und schickten sie an die Autorin. Danach haben wir natürlich gespannt gewartet. Welche Bilder würden es wohl in das finale Buch schaffen?

Ende November erreichte uns dann ein Paket von Frau Hoischen-Taubner: Darin befanden sich, nett verpackt, das Buch inklusive Widmung und eine Karte. Wir haben uns sehr darüber gefreut, zumal das Buch erst eine Woche später erscheinen sollte. Vielen Dank dafür!

Bedanken möchten wir uns natürlich auch noch bei Herrn Daburger, der uns bei den wirklich tollen Bildern der Hühner unterstützte.

Interessierte können sich das Buch bald in der Mediothek ansehen.

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Service Liebe zukünftige Fünftklässler:innen, liebe Eltern, auf der Anmeldeseite finden für Sie das aktuelle Wahlformular und die Möglichkeit zur Terminbuchung für die Anmeldetage. Service Info Am 25. April 2024 findet bundesweit wieder der Zukunftstag statt. Das GAK nimmt als schulweite Aktion in den Jg.

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Wie gelingt der Schulbeginn unter Corona-Bedingungen und was ist mit Fächern wie Sport oder Musik? Kultusminister Grant Hendrik Tonne stand bei NDR 1 Niedersachsen Rede und Antwort.

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Kultusminister Tonne stellt sich Ihren Fragen

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Wie gelingt der Schulbeginn unter Corona-Bedingungen und was ist mit Fächern wie Sport oder Musik? Kultusminister Grant Hendrik Tonne stand bei NDR 1 Niedersachsen Rede und Antwort.

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Stand: 25.08.2020 21:00 Uhr

Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) sieht auch vor dem Hintergrund steigender Corona-Infektionszahlen keinen Grund für eine verordnete Maskenpflicht im Schulunterricht. Man habe dies schon vor Beginn der Sommerferien so vorgesehen. Tonne verwies auf pädagogische Gründe. "Das Lernen hängt ganz wesentlich davon ab, dass man sich sieht. Da wäre eine Maske aus sehr vielen Gründen kontraproduktiv", sagte der Minister am Dienstagabend auf NDR 1 Niedersachsen, wo er Fragen der Hörerinnen und Hörer beantwortete. Der Mitschnitt der Call-in-Sendung wird im Laufe des Abends hier an dieser Stelle veröffentlicht.

Tonne: Beobachten aktuelle Entwicklung

Niedersachsen plant seit Längerem einen "eingeschränkten Regelbetrieb" mit vollen Klassen und Hygieneplan. Tonne sagte, dass man die Entwicklung weiter tagesaktuell beobachten werde und darauf reagieren könne - etwa in Form der bereits vor den Sommerferien genannten verschiedenen Szenarien. Er betonte zudem, dass man die Zeit genutzt habe, um sich vorzubereiten.

"Sichere Schule" ist möglich

Der Minister wehrte sich gegen aufgekommene Kritik. Er teile nicht die Ansicht, "dass wir da in ein Chaos hineinlaufen". Tonne sprach von einem Spagat zwischen dem Infektionsschutz und dem Recht auf Bildung. Er sei aber überzeugt, dass "sichere Schule" möglich sei. Unter anderem der niedersächsische Städtetag hatte die Pläne des Ministeriums zuvor kritisiert.

Mehr als 1.000 Zuhörer melden sich mit Fragen

Das Interesse an der multimedialen Serviceaktion von NDR 1 Niedersachsen und den Fernsehmagazinen "Niedersachsen 18:00" und "Hallo Niedersachsen" war enorm. Via NDR Niedersachsen App und per Telefon gingen rund 1.300 Fragen und Anrufe ein. Viele Eltern, Schüler, Lehrer und Schulleiter beteiligten sich an der knapp 90-minütigen Call-in-Sendung. Themen waren unter anderem die Hygienesituation in den Schulen sowie die Corona-Schutzmaßnahmen. Aber nicht nur das.

Rückkehrer aus Risikogebieten: Ohne Test keine Schule

Ein Vater aus Braunschweig beklagte sich etwa über die Gefahr durch Reiserückkehrer aus Risikogebieten, die womöglich am Mittwoch zurückkehren und am Donnerstag in der Schule auftauchen könnten. Tonne betonte, dass dies so nicht ginge. Ein negativer Corona-Test sei unter diesen Umständen zwingend notwendig. "Wer erst am letzten Tag aus solch einem sensiblen Bereich zurückkommt, für den ist klar: Das wird nichts mit Donnerstag in die Schule gehen", sagte der Minister. Dies sei keine nette Bitte, sondern klar geregelt - auch mit Bußgeldern.

Tonne verweist auf Härtefallregelungen

Emotional wurde es beim Anruf einer Mutter, die um das Leben ihrer Tochter fürchtet. Die bald Siebenjährige sei Risikopatientin und seit Februar zu Hause, das Amt zwinge sie aber zur Schule zu gehen. "Ich habe Angst, dass sie stirbt", sagte die Frau unter Tränen. Tonne verwies auf vorhandene Härtefallregelungen, denen zufolge Schüler, die zur Risikogruppe gehören, zu Hause bleiben dürfen. Zudem betonte der Minister, dass es eine Schulpflicht, aber keine Schulbesuchspflicht gebe - das Kind also zu Hause bleiben könne.

Wie hoch ist die Infektionsgefahr in Schulbussen?

Auch die Infektionsgefahr auf dem Schulweg war Thema. Eine ehemalige Schulleiterin aus Hannover sprach die zu erwartende zu enge Situation in den Schulbussen an. Tonne sagte, dass dort an mehreren Stellen für Entlastung gesorgt sei. Neben der in Bus und Bahn geltenden Maskenpflicht könnten die Schulen in einem gewissen Rahmen den Unterrichtsbeginn zeitlich verlagern - um so die Situation möglichst zu entzerren, so Tonne. Darüber hinaus hätten die Verkehrsbetriebe versichert, möglichst viele Busse einzusetzen.

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Stand: 25.08.2020 21:00 Uhr Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) sieht auch vor dem Hintergrund steigender Corona-Infektionszahlen keinen Grund für eine verordnete Maskenpflicht im Schulunterricht. Man habe dies schon vor Beginn der Sommerferien so vorgesehen. Tonne verwies auf pädagogische Gründe. "Das Lernen hängt ganz wesentlich davon ab, dass man sich sieht.

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In E&U erscheint regelmäßig die Kolumne "Ethik & Philosophie im Film"

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The domain latein-digital.de is for sale.

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latein-digital.de is available for purchase - Sedo.com

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Ein Thema der Unterrichtsreihe "Römische Unterwelt" waren die drei berühmten mythischen Gestalten Orpheus, Tantalus und Sisyphus. Zu allen drei Figuren sollte ein Fragenkatalog entwickelt und mit der Webapp Padlet ( → Webpräsenz) als virtuelle "Pinnwand" veranschaulicht werden. Hierbei wurde von je einer Gruppe zu je einem mythischen Helden kollaborativ eine Pinnwand erstellt. Grundlage für den Fragenkatalog bildeten Informationstexte, die den Schülern als iBooks über die Plattform iTunes U bereit gestellt worden waren. Die Schüler sollten explizit auch Karikaturen und andere Illustrationen einbauen, um die Pinnwand zum einen anschaulicher zu gestalten und zum anderen bei den Fragen nicht nur den 1. Anforderungsbereich abzudecken. Die so präparierten Wände wurden nun per AirDrop an eine jeweils andere Gruppe weiter gereicht, die die noch fehlenden Antworten zu ergänzen hatte. Abschließend begutachtete jede Gruppe, ob ihr Erwartungshorizont mit den gegebenen Antworten erfüllt wurde. Gegebenenfalls wurde per Peer-To-Peer-Feedback auf falsche oder fehlende Einträge hingewiesen. Zum Abschluss wurde die beliebteste Pinnwand mit Hilfe einer Abstimmung (LearningApp) ermittelt. Alle Wände wurden den Schülern per iTunes U zur Verfügung gestellt.

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Kollaboratives Arbeiten im Lateinunterricht mit Padlet

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Ein Thema der Unterrichtsreihe "Römische Unterwelt" waren die drei berühmten mythischen Gestalten Orpheus, Tantalus und Sisyphus. Zu allen drei Figuren sollte ein Fragenkatalog entwickelt und mit der Webapp Padlet ( → Webpräsenz) als virtuelle "Pinnwand" veranschaulicht werden. Hierbei wurde von je einer Gruppe zu je einem mythischen Helden kollaborativ eine Pinnwand erstellt.

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colorELE - Ideas para la clase de español

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colorELE - Ideas para la clase de español

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Un blog dedicado al profesorado de español como lengua extranjera con ideas, descargables y materiales didácticos para la clase.

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Aprendizaje de español con ejercicios interactivos: vocabulario, gramática, ejercicios de escucha a partir de reportajes del telediario, anuncios, trailers y documentales.

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Das Digitale Chemieregal zum Grundwissen
Kostenlose Demo unter
www.123chemie.de

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Prof. Blumes Bildungsserver für Chemie bietet eine große Sammlung von Experimenten und Hintergrundtexten zur Chemie, die für die Schule geeignet sind.

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auf Uni-Niveau

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Research. Discover. Innovate.

Access our extensive collection of research topics on health, physical sciences, social sciences, the humanities, and more. Our features make it easy to find, organize, and view the information you need.

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Wiley | Global Leader in Publishing, Education and Research

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Discover educational resources from Wiley to support your journey-whether you're a student, educator, researcher, or professional. Learn more.

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Minecraft Education edition, chemistry update

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Interaktive Simulationen 2

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How do strong and weak acids differ? Use lab tools on your computer to find out! Dip the paper or the probe into solution to measure the pH, or put in the electrodes to measure the conductivity. Then see how concentration and strength affect pH.

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Vielseitige Website für Übungen im Chemieunterricht

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Animationen Didaktik der Chemie Uni Wuppertal

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Animationen Didaktik der Chemie Uni Wuppertal

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Die hier aufrufbaren Videos wurden erstellt für die Vorlesungen Allgemeine Chemie I (Anorganische Chemie) und Allgemeine Chemie II (Organische Chemie) für Lehramt Sachunterricht von Prof. Dr. Claudia Bohrmann-Linde. Sie sind nicht vertont und zeigen den Aufbau, die Durchführung und die Beobachtungen der Vorlesungsversuche. Die Auswertung erfolgt gemeinsam im Rahmen der Vorlesung.

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Chemie, Bio, Physik

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Naturwissenschaften unterrichten
Didaktik der Naturwissenschaften - www.seilnacht.com

Die Internetseite ist ein didaktisches Werk für den Unterricht und zur Weiterbildung. Die Materialien wurden

in der Schulpraxis getestet. Für die Nutzung durch Lehrkräfte im Unterricht ist eineLizenz notwendig.

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Naturwissenschaften verstehen - Unterricht vorbereiten und kreativ gestalten

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Übersichtliche und kostenfreie Alternative zu Coach's Eye

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FAQ

I have Hudl Technique. What are my options?

You can download your Technique videos to your device to save and review on your own. You can also migrate your videos to OnForm if you want to continue using a performance analysis app to improve your skills.

Does this affect my Hudl account?

Nope, your Hudl account will not be affected. You can download your videos to your camera roll, then upload them to Hudl to share them with other Hudl users. However, not all of the features and functionality in Technique are available on Hudl.

Who is OnForm and why did you partner with them?

We have close ties with the founders of OnForm, and their product is a great alternative to Technique. They've agreed to help make your migration experience as seamless as possible and provide a level of service on par with Hudl.

If I have more questions, who can I talk to?

Reach out to OnForm Support with any questions about your Hudl Technique account-they'll be happy to help!

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OnForm has acquired Hudl Technique, giving users a new app to use for individual performance review.

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Schnell und einfach Teams erstellen per App (iOS und Android). Schülerdaten lassen sich importieren

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Team Shake provides a technological and environmentally friendly way to choose teams. Use it for board games, sporting events, tournaments, school projects or anytime groups are required. Team Shak…

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Video aufnehmen und zeitverzögert wiedergeben.

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Featured in the TOP 10 SPORTS apps in USA
First real video delay - continuously showing what just happened for quick visual feedback
Used by sport coaches, PE teachers, professional athletes and dancers ... or if you just want to see how you look on the dance floor :)

ATTENTION:

+ EDUCATIONAL DISCOUNT
App is available with a volume discount for educational institutions

+ DEVICE SAFETY
This applications is specially designed not to use your flash disk drive for delaying the video as other apps. Prolonged writing to a flash drive shortness its life span.

+ PRIVACY
The app does not in any way collect or send private data or require login. The app is self contained working on your device without any need to contact other services or use internet connection.

WHAT CRITICS SAY (WITH VIDEO):

[Professional physical education teacher Jarrod Robinson]

"Over the years, I've spoken to thousands of PhysEd teachers about the app BaM Video Delay. It's a complete game-changer that takes what used to be possible with expensive and complicated systems and makes it a reality for everyone"

https://thepegeek.com/2016/03/raising-bar-bam-video-delay/

[australiancurriculumtfel.edublogs.org]

"The app has great potential to be used on a regular basis in physical education classes as a formative assessment tool."

http://australiancurriculumtfel.edublogs.org/2015/11/11/formative-assessment-using-bam-video-delay-app-in-pe/

USER REVIEWS:

By Kbone2000
5/5 Great app!
Every coach needs this app. Immediate feedback for players and a great way for self analysis.

By James McDermott
5/5 Great app!
Works for what I need, nice that you can have a delay rather than asking someone to record each time.

By awholelottatry
5/5 A great technical training tool for sport and fitness
This is exactly what I was looking for! Needed it to perfect technique in Crossfit Olympic lifting. Every technical sport could use this valuable tool.

DESCRIPTION:

Ever wanted to learn a new move?
Be it for professional dancing, gymnastics, golf, basketball, tennis, martial arts, breakdance, strike a pose or other use.

A mirror is nice but it's hard to move and look the same time, sometimes even impossible when not facing forward.

A video camera is OK but it is a hassle with all the start, stop, rewind, positioning and other.

So in the end you don't use either, give up on learning something new and move on with your life.

"Bust a Move Video Delay" solves these problems.
It gives you an easy to use tool with quick feedback. You see what you just did, so you can correct it, try again, look again, correct ... and so on.

Also, after the initial setup, no interaction is needed so you can focus on training without any distractions.

SO WHAT DOES A "VIDEO DELAY" DO ?

It continuously shows you what just happened seconds ago. There is no alternating record or play phase, just continuous playback but with a given delay. This way you get fast and easy accessible video feedback.

Also no tapping, rewinding or other interactions are needed. Once set up it works hands free so you can focus on your moves.

Now there are just two easy steps:
1. BUST A MOVE
(do what you want to learn)
2. LOOK & LEARN
(see what you just did and what's wrong)

This way you get instantaneous feedback so you can quickly learn on your mistakes and get better in no time.

FEATURES:

- "hands free" continuous playback but with a delay
- up to Full HD at 30 fps and HD at 60 fps
- universal app for both iPhone/iPod and iPad
- delays from 1 second up to 6 minutes
- uses device memory instead of its flash drive
- up to 4 independent views so you can see yourself 4 times in a row
- slow motion and pause to analyse the video
- export as video
- AirPlay and HDMI TV cable support
- auto hiding interface controls
- "Live View" for easy positioning of the camera and setup
- front to rear camera switch
- horizontal flip
- x2 Zoom with panning
- exposure and focus setting
- and a manual, just in case

Version 4.0.5

Sound.

Please add sound. I need audio feedback. Still already very useful. Keep it up!

Perfekt für den Sportunterricht

... Hochsprung Technikschulung,....

Exactly what I was looking for!

Best Video Delay App!

Der Entwickler, Orange Qube, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Keine Daten erfasst

Der Entwickler erfasst keine Daten von dieser App.

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

Informationen

Kompatibilität

iPhone

Erfordert iOS 12.0 oder neuer.

iPad

Erfordert iPadOS 12.0 oder neuer.

iPod touch

Erfordert iOS 12.0 oder neuer.

Familienfreigabe

Bis zu sechs Familienmitglieder können diese App bei aktivierter Familienfreigabe nutzen.

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‎Featured in the TOP 10 SPORTS apps in USA First real video delay - continuously showing what just happened for quick visual feedback Used by sport coaches, PE teachers, professional athletes and dancers ... or if you just want to see how you look on the dance floor :) ATTENTION: + EDUCATIONAL DISC...

# data[].attributes.body
Bewegungen als Serienbilder darstellen

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Golfschwunganalyse - kann zur Erstellung von Lichtspuraufnahmen (z.B. beim Hürdenlauf) mißbraucht werden.

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‎Clipstro Golf is now the #1 app in the Sports category in 17 different countries! UK, Japan, Korea, China, Germany, France, Switzerland, Russia, Austria, Italy, Netherlands, Sweden, Belgium, South Africa, and Kenya! Thanks everyone!
Added Apple Watch support for all phases of the recording and conve…

# data[].attributes.headline
Blog von Thorsten Puderbach mit einigen Beispielen 

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Blog von Thorsten Puderbach mit einigen Beispielen 

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Ein Klassiker ...

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Willkommen bei Leifiphysik | LEIFIphysik

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PhET interaktive Simulationen ( Themen: Kraft, Dichte, Teilchen, Atom...) auch Bio, Chemie, Mathe (A. Kreuziger)

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PhET interaktive Simulationen ( Themen: Kraft, Dichte, Teilchen, Atom...) auch Bio, Chemie, Mathe (A. Kreuziger)

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Kostenlose Nutzung am PC ohne Anmeldung.
App für Tablets einmalig 1,09€ notwendig

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Over 1.1 billion simulations delivered

160interactive simulations

97language translations

3001teacher-submitted lessons

Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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Founded in 2002 by Nobel Laureate Carl Wieman, the PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder creates free interactive math and science simulations. PhET sims are based on extensive education research and engage students through an intuitive, game-like environment where students learn through exploration and discovery.

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Eine Sammlung guter Animationen quer durch die Physik.

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Hier gibt es zu verschiedenen Themen der Physik Experimente, Erklärvideos, Slideshows und sogar interaktive Simulationen. Die Seite ist für Schüler, Lehrer und Studierende gedacht, die sich in ein neues Thema einarbeiten wollen.

Einfach oben auf die verschiedenen Menüpunkte klicken, um die Inhalte aufzurufen.

Alle Inhalte sind frei verfügbar und kostenlos für den privaten Gebrauch, aber nicht für die kommerzielle Nutzung gestattet. Für den Schulunterricht dürfen die Videos gerne verlinkt und die Bilder auf Arbeitsblättern genutzt werden. Eine Nennung dieser Seite wäre nett, wird aber nicht verlangt. ( Hinweise: Nutzung von Bildern)

Hoffentlich kann diese Seite dabei helfen, die Physik verständlicher zu machen. Über Feedback freue ich mich besonders.

In dieses Werk habe ich seit 2015 viel Kraft, Zeit und auch Geld investiert. Der technische Aufbau der Seite, die fortlaufende Weiterentwicklung und Gestaltung, sowie das Hosting, sind aufwendig und teilweise auch kostenintensiv

Wenn Sie meine Arbeit schätzen und meinem Werk einen Wert beimessen, würde es mich sehr freuen, wenn Sie es durch eine Spende unterstützen.

Wenn Sie dieses Projekt unterstützen möchten, wenn Sie dies über eine Spende machen würden.Sie können dafür entweder den QR-Code benutzen, oder den 'Spenden' - Button.

Vielen Dank ☺️
News 2022-12: Für die Realschule in Bayern steht mit der ausführlichen Betrachtung der Bewegungen ein neuer Themenblock an. Hier habe ich viele neue Videos und neue Arbeitsblätter erstellt! Die Videos sind im Bereich 'Bewegungen, Energie und Impuls', die Arbeitsblätter unter 'Mechanik'

( Direkter Link zu den Optik Arbeitsblättern)

( Direkter Link zu den Mechanik Arbeitsblättern)

( Direkter Link zu den Elektrizitätslehre Arbeitsblättern)

( Direkter Link zu den Wärmelehre Arbeitsblättern)

Des weiteren arbeite ich weiterhin an neuen Augumented-Reality-Simulationen. Das Ziel ist, dass diese auch unter iOS funktionieren.

Hinweis:

Leider hat YouTube seine Nutzungsbedingungen geändert und schaltet ohne meine Zustimmung Werbung auf dem YouTube-Kanal. Ich verdiene daran nichts, kann aber auch nichts dagegen machen.
https://www.heise.de/news/YouTube-Werbung-vor-mehr-Videos-kleine-Videoproduzenten-erhalten-keinen-Cent-4964994.html
Weitere Beispiele:

cg-physics von Heiko Hublitz ist lizenziert unter einer Creative Commons - Nicht kommerziell - 4.0 International Lizenz.

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Die ganze Welt der Physik in Bildern, Videos und Simulationen!

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Freies Physikbuch für die Sek ii, Infos dazu unter https://peter.baumgartner.name/2018/08/17/physik-libre-zeigen-was-heute-schon-moeglich-ist/#more-14426

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Freies Physikbuch für die Sekundarstufe II

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https://www.spektrum.de/video/partner/quantenspiegelungen/1478989

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Wir haben in den letzten Jahren wertvolle Rückmeldungen erhalten. Diese halfen uns dabei, unsere digitale Produktlandschaft weiterzuentwickeln - und gezielt auf die Bedürfnisse der Lehrenden und Lernenden anzupassen.

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Zeitklicks führt Kinder durch die deutsche Geschichte im 20. Jahrhundert, durch Kaiserzeit, Weimarer Republik, Nationalsozialismus, Bundesrepublik und DDR

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Mit der Kinderzeitmaschine geht es per Knopfdruck in die Geschichte: in die Steinzeit, ins Alte Ägypten, nach Griechenland und ins Römische Reich.

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Die erste Augmented Reality (AR) App über den Zweiten Weltkrieg

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Die bereits mehrfach ausgezeichnete WDR History App wurde für den Prix Europa und den Grimme Online Award nominiert und hat den HALO Award für Education Application gewonnen. Die App erzählt die Geschichte des Nationalsozialismus völlig neu.

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Ein Onlinespiel, bei dem man in die Haut eines Flüchtlings schlüpft.

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segu | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

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Auf der Lernplattform segu Geschichte finden Schüler:innen zahlreiche Lernmodule, die sie im offenen Geschichtsunterricht selbstständig in kleinen Teams zu zweit oder dritt bearbeiten sollen.

Welches Modul wann bearbeitet wird, entscheiden die Lernenden selbst. Es gibt unterschiedliche Module mit vielfältigen Methoden, Medien, Bearbeitungszeiten und Schwierigkeitsgraden.

Die Antworten zu den Lernaufgaben halten die Schüler:innen schriftlich in der Geschichtsmappe fest. Alternativ können sie auch direkt auf den segu-Seiten eingegeben und nachher als PDF abgespeichert oder ausgedruckt werden.

segu Geschichte unterstützt Lehrer:innen, offenen Geschichtsunterricht durchzuführen und dafür digitale Medien sinnvoll einzusetzen.

Das Thema der Unterrichtsreihe und die Auswahl der zu bearbeitenden Module legen Lehrer/innen im segu_Planer fest. Im Unterricht können sie ihre Schüler:innen beim selbstgesteuerten Lernen beraten und unterstützen.

Die segu-Lernmaterialien wurden seit 2011 im Rahmen eines Projektes an der Universität zu Köln erarbeitet und werden seither weiter gepflegt und aktualisiert. Sie sind als OER - Open Educational Resources frei verfügbar und dürfen - ohne gegen Urheberrechte zu verstoßen - vervielfältigt und verändert werden.

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segu Geschichte | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

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segu | frei verfügbare Lernmaterialien | 200 Lernmodule zu allen Epochen der Geschichte | Lernen mit digitalen Medien im Geschichtsunterricht | OER

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Zugang zu den Stasi-Unterlagen

Privatpersonen

Jeder hat das Recht, jene Unterlagen einzusehen, die das Ministerium für Staatssicherheit über die eigene Person angelegt hat. Unter streng festgelegten Kriterien sind auch Auskünfte über Angehörige möglich.
Antrag stellen

Forschung und Medien

Wir unterstützen Forschung und Medien bei der historischen und politischen Aufarbeitung der Stasi. Bei Erfüllung der Voraussetzungen legen wir dafür auf Antrag Unterlagen zur Einsicht vor und geben Kopien heraus.
Antrag stellen

Öffentliche und nicht-öffentliche Stellen

Für öffentliche und nicht-öffentliche Stellen bieten wir bei Erfüllung der Voraussetzungen die Option an, die Tätigkeit von Person für das MfS zu überprüfen. Außerdem unterstützen wir Rehabilitierungs- und Wiedergutmachungsverfahren.
Antrag stellen

Wie kann ich meine Stasi-Akte einsehen? An folgenden Orten können Sie sich durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Stasi-Unterlagen-Archivs dazu beraten lassen.

Notizen

Mit Vorträgen, Podiumsdiskussionen und Filmgesprächen beteiligte sich das Bundesarchiv - Stasi-Unterlagen-Archiv an der Themenwoche zur DDR-Aufarbeitung in Cottbus, die vom 9. bis 15. Oktober 2023 in Zusammenarbeit mit der AG Politische Bildung Cottbus stattfand.

Die diesjährige Tagung des „European Network of Official Authorities in Charge of the Secret Police Files" fand vom 16. bis 18. Oktober 2023 in Berlin statt. Bundesarchiv-Präsident Michael Hollmann und Vizepräsidentin Alexandra Titze empfingen die Gäste auf dem Campus für Demokratie in Berlin-Lichtenberg.

Wir informieren über Strukturen und Arbeitsweise der Stasi.

Wir ermöglichen die Einsicht in die Stasi-Unterlagen.

Wir erhalten ein Vermächtnis der Friedlichen Revolution.

Stasi-Mediathek

Schaufenster ins Archiv

Tausende Aktenseiten, hunderte Fotos sowie dutzende Ton- und Filmmitschnitte veranschaulichen das Wirken der Stasi. Neben Themensammlungen bietet eine semantische Suche einen intuitiven Zugang zu den Inhalten.

Neue Publikationen

Die geheimen Berichte an die SED-Führung

1970 stand mit den Begegnungen von Erfurt und Kassel im Zeichen der deutsch-deutschen Annäherung. Das MfS warnte vor einer Gefahr für die Herrschaft der SED, während die Bevölkerung große Hoffnungen hegte.

Berichte über den Volksaufstand aus Ostberlin und Bonn

Akten-Edition mit zum Teil bisher unveröffentlichten Berichten über den Volksaufstand vom 17. Juni 1953 aus Ost- und Westperspektive

Politische Denunziation in der DDR

Die öffentlichen Debatten über Verrat, Denunziation und Loyalitäten der Gesellschaft haben den Erinnerungsdiskurs zur DDR nachhaltig geprägt. Die Publikation analysiert quellennah die Erscheinungsformen politischer Denunziation in der DDR und löst sich dabei von stereotypen Deutungsmustern.

Podcast

Was genau machen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Archiv? Wer nutzt die Akten und warum? Wie diskutieren Forschende, Interessierte sowie Zeitzeuginnen und Zeitzeugen über die DDR und das Wirken der Stasi?

Alle Folgen

Kilometer Stasi-Akten lagern im Stasi-Unterlagen-Archiv. Davon sind ca. 43 km Material aus dem Ministeriumsstandort Berlin und ca. 68 km Material aus den Bezirksverwaltungen der Stasi überliefert.

Standorte

Mehr als die Hälfte aller aufgefundenen Stasi-Unterlagen lagert in den 13 Außenstellen des Stasi-Unterlagen-Archivs. Dort werden auch rund zwei Drittel aller Anträge auf Akteneinsicht gestellt.

Zu den Standorten

Ersuchen und Anträge sind seit Beginn der Arbeit des Stasi-Unterlagen-Archivs Ende 1990 eingegangen, darunter 3.409.276 Anträge von Bürgerinnen und Bürgern.

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Campus-Forum 'Demokratie statt Diktatur' - unter diesem Titel streamen wir vom 25. Mai bis 24. Juni vom historischen Ort ' Stasi -Zentrale. Campus für Demokratie'.

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Hier finden Sie alles zum Thema Geschichte bei Planet Wissen.

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Du seiest herzlich willkommen geheissen im Sommer des Jahres 1460. Seit einigen Jahren herrschen nun die Berner über die Stadt Lenzburg und lassen sich vom Landvogt Adrian von Bubenberg vertreten. Du darfst einen Tag in seinem Reich verbringen und wirst dabei einiges zu sehen und hören bekommen. Von weisen Frauen, Waldarbeitern und Scharfrichtern hin zu den Tätigkeiten der Johanna von Bubenberg und dem Leben der Vogtfamile. Drücke Start, um die Reise zu beginnen.

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Interaktives Lernen für Schüler der 3ten bis 6ten KLasse. Thema: Mittelalter auf dem Schloss Lenzburg.

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Eine mittelalterliche Stadt selbst gestalten 

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Eine mittelalterliche Stadt selbst gestalten 

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The Medieval City Plan Generator: A Fun Way to Create Your Own Imaginary Medieval Cities

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The Medieval City Plan Generator. It’s the free online tool you’ve always wanted. It doesn’t create maps of actual medieval cities--only nice looking maps of imaginary cities, with the ability to add plazas, castles, rivers, city walls, and even shanty towns.

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Blog von Utz Klöppelt. Es geht um  geschichtsdidaktische Positionen, Unterrichtsideen, aktuelle Diskussionen, Lektüretipps und schulische und außerschulische Geschichtskultur

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Wusstest du, dass mit dem Online-Portal Our World in Data geradezu eine Fundgrube für historische Längsschnitte nur darauf wartet, von uns Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern zusammen mit unseren Lerngruppen im Fach Geschichte entdeckt, genutzt und reflektiert zu werden? Nutze die Statistiken von Our World in Data im Geschichtsunterricht! In dieser Folge stelle ich dir Our World in [...]

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geschichte 21 - Geschichtsunterricht für die "Generation 21"

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Geschichtsunterricht für die "Generation 21"

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Die Parteien SPD, USPD, Zentrumspartei, DDP, DVP und DNVP stellen sich neben einzelnen Regionalparteien und sonstigen kleineren Parteien zur Wahl. Aber welche Partei steht wofür? Vergleichen Sie Ihre Standpunkte mit denen der Parteien.

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Wahl zur Nationalversammlung - 1919: Wie hätten Sie gewählt?

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Am 19. Januar 1919 findet im ganzen Deutschen Reich die Wahl zur Nationalversammlung statt. Zum ersten Mal dürfen auch die Frauen wählen! Aufgabe der Nationalversammlung wird es sein, der neuen Republik eine Verfassung zu geben. Die Parteien SPD, USPD, Zentrumspartei, DDP, DVP und DNVP stellen sic…

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Anregungen für den Geschichtsunterricht und Beiträge zur Geschichtskultur

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Vor inzwischen mehr als sieben Jahren, am 13. Dezember 2015, gründete sich in einer kleinen Runde der Arbeitskreis Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele (AKGWDS) im Rahmen des Workshops "Digitale Spiele vs. Geschichte" an der Leibniz...

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gespielt - Blog des Arbeitskreises Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele

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Vor inzwischen mehr als sieben Jahren, am 13. Dezember 2015, gründete sich in einer kleinen Runde der Arbeitskreis Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele (AKGWDS) im Rahmen des Workshops "Digitale Spiele vs. Geschichte" an der Leibniz...

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Blog von Daniel Bersen mit spannenden Überlegungen und tollen Unterrichtsanregungen.

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Die Vermittlung von Medienkompetenz zieht verstärkt als Herausforderung in den Deutschunterricht ein. „Kreativ werden und gelassen bleiben", rät Sonja Hennig, die das Thema als Deutschlehrerin und Medienbeauftragte seit Jahren in der Praxis umsetzt.
„Medienbildung" oder „Medienkompetenz" soll in Zukunft ein noch festerer Bestandteil des Schulunterrichts werden. Nach dem gemeinsamen Beschluss der Kultusministerkonferenz wird dieses Vorhaben nun aktuell in Form von Kompetenzrahmen - zum Beispiel dem Medienkompetenzrahmen NRW - in allen Bundesländern diskutiert. Es hält Einzug in die Lehrpläne und natürlich auch in die Schulbücher von Klett.

Medienkompetenz: Eine Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer

Die Umsetzung der Anforderungen dieser Medienkompetenzrahmen liegt letztlich bei den Lehrerinnen und Lehrern. Das Schulfach Deutsch wird dabei häufig als Leitfach betrachtet.

Bei diesem Thema, das häufig theoretisch abgehandelt wird, helfen echte Tipps aus der Praxis. Aus diesem Grund haben wir Sonja Hennig, Deutschlehrerin und schulische Medienbeauftragte um ein Interview gebeten. Sie ist nicht nur in der Schule, sondern als Frau Sonnig auch als Bloggerin, auf Twitter und YouTube unterwegs und stellt dort jede Menge kreative Ideen und Tipps zu Medienkompetenz und insbesondere Flipped Learning* vor.

Drei Fragen zu Medienkompetenz und Flipped Learning im Deutschunterricht
deutsch-klett: Frau Hennig, warum sollte ich mich als Deutschlehrerin oder Deutschlehrer mit dem Thema Medienkompetenz und digitalen Medien im Unterricht beschäftigen?
Sonja Hennig: Es geht im Grunde um zwei Dinge: Das Lernen mit Medien und das Lernen über Medien. Zum einen sind Medien für mich als Deutschlehrerin eine Bereicherung meiner Möglichkeiten und Methoden, individueller fördern und fordern zu können. Werden die Schülerinnen und Schüler zudem z. B. bei einer Videoproduktion selbst aktiv, wird das soziale Lernen gefördert. Das zahlt dann auch auf die Medienbildung ein: Wer selbst aktiv wird und eigene Medieninhalte produziert, kann besser über ihre Produktion und Wirkung reflektieren - und überträgt das auch auf andere Produkte im Internet.

Damit bin ich bereits beim Lernen über Medien: Ich glaube der Deutschunterricht kann dazu beitragen, den Schülerinnen und Schülern verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu vermitteln. Wir müssen sie befähigen, in unserer Informationsgesellschaft sicher und selbstverantwortlich durch Netz und Social Media navigieren zu können, Fake News und Manipulation zu erkennen. Es gab im Deutschunterricht schon immer Bereiche, in denen über die Verwendung von Sprache und Darstellung reflektiert wurde. Mit der Digitalisierung kommt ein neuer Teil hinzu.
deutsch-klett: Wie kann ich als Lehrerin oder Lehrer den Unterricht multimedialer gestalten, wenn meine Schule nicht mit Tablets oder WLAN ausgestattet ist?
Sonja Hennig: Wenn es beides nicht gibt, ist das wirklich eine Herausforderung - da muss man kreativ werden. Ich würde als erstes versuchen, die Aufgaben nach Hause zu verlagern. Meistens haben die Schülerinnen und Schüler zu Hause Internet und könnten dort z. B. Erklärvideos mit einer Hausaufgabe erarbeiten. In der Deutschstunde könnte man sich dann auf die individuelle Betreuung konzentrieren. Denkbar wären auch interaktive Lernspiele oder ein Quiz zu Hause, damit die Hausaufgabenkontrolle im Unterricht reduziert wird. In den höheren Klassen könnte man Gruppenarbeiten kollaborativ zu Hause erledigen lassen, zum Beispiel auf dem Padlet oder Etherpad. Das müsste man natürlich im Unterricht gut vorbereiten.

Eine zweite Möglichkeit wäre „Bring your own device", dass also die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Gerät mitbringen. Im Unterricht könnte man dann zum Beispiel QR-Codes nutzen, die mit reinem Text auch offline nutzbar sind.

Weitere Möglichkeiten wäre zum Beispiel Plickers, bei dem die Schülerinnen und Schüler dann Karten in der Hand haben. Das ist eigentlich ein Diagnosetool, das ich in dem Fall einfach kreativ zur Aktivierung der Lernenden verwende. Oder man geht für den Deutschunterricht einmal eine Stunde in den Informatikraum.
deutsch-klett: Nehmen wir an, ich habe mich als Lehrerin oder Lehrer entschieden, zum Beispiel einmal Flipped Learning selbst auszuprobieren. Was wären Ihre 3 goldenen Tipps für mich?
Sonja Hennig: Da hätte ich drei Vorüberlegungen und drei Tipps für Sie.

Zunächst die Vorüberlegungen:

1. Kooperieren Sie mit den Kolleginnen und Kollegen: Es ist wichtig, dass man sich austauscht und zum Beispiel gemeinsam Material erstellt.

2. Holen Sie die Eltern ins Boot: Diese müssen wissen, warum ihr Kind zu Hause auf einmal zur Hausaufgabe an den Computer muss.

3. Sensibilisieren Sie Ihre Klasse: Ein Erklärvideo zu bearbeiten ist eine richtige Hausaufgabe und hat nichts mit Popcornkino zu tun.

Nun habe ich noch drei Tipps für die konkrete Umsetzung für Sie:

1. Nutzen Sie zunächst vorhandenes Material, um Vorbereitungsaufwand zu reduzieren: Es gibt jede Menge guter Erklärfilme, die bereits im Netz existieren. Diese kann man nutzen und sich Arbeitsmaterial dazu anlegen. Aber auch dafür gibt es Vorlagen, z. B. bei LearningApps.org (externer Link), wo es einen Fundus an bereits vorgegebenen Aufgaben gibt, die man einfach übernehmen oder anpassen kann.

2. Konzentrieren Sie sich auf ein Unterrichtsvorhaben und ein digitales Tool: Es hilft nicht, den gesamten Deutschunterricht umstellen zu wollen. Besser ist es, bei einem Thema mit einem Tool anzufangen, in das man sich gut hineindenkt.

3. Seien Sie etwas weniger perfektionistisch: Ein Erklärvideo darf ruhig selbstgemacht aussehen. Hier sollte man gelassen sein und auch Vertrauen in die Schüler haben. Meiner Erfahrung nach sind diese nämlich meistens geduldig und experimentierfreudig. Sie unterstützen auch gerne, wenn einmal etwas nicht perfekt gelingt.

deutsch-klett: Vielen Dank, dass Sie Ihre Ideen mit uns geteilt haben!

Erfahren Sie mehr zu Medienkompetenz im Deutschunterricht und Sonja Hennigs Unterrichtsideen in ihrem Blog Sonnige Einsichten ins Lehrerleben

Mit Deutsch kompetent fit für das Thema Medienkompetenz
Deutsch kompetent bietet Ihnen jede Menge multimediale Anreicherungen, digitales Zusatzmaterial, Erklärfilme und viele neue Ideen zur Medienbildung im Deutschunterricht. Setzen Sie den Medienkompetenzrahmen für Ihr Bundesland sicher und einfach um!
Lernen mit Medien und über Medien im Deutschunterricht leicht gemacht - mehr dazu erfahren Sie hier!

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Medienbildung einfach und kreativ umsetzen - Ein Interview mit Sonja Hennig

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Die Vermittlung von Medienkompetenz zieht verstärkt als Herausforderung in den Deutschunterricht ein. „Kreativ werden und gelassen bleiben", rät Sonja Hennig, die das Thema als Deutschlehrerin und Medienbeauftragte seit Jahren in der Praxis umsetzt. „Medienbildung" oder „Medienkompetenz" soll in Zukunft ein noch festerer Bestandteil des Schulunterrichts werden.

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learningsnacks.de - Tool, um Wissen digital und häppchenweise abzufragen

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learningsnacks.de - Tool, um Wissen digital und häppchenweise abzufragen

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Webseite mit hilfreichen App für den Kunstunterricht von Ahmet Camuka: 

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Webseite mit hilfreichen App für den Kunstunterricht von Ahmet Camuka: 

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BISA Projekt des Lehrstuhls Didaktik der Biologie (LMU München)!

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BISA Projekt des Lehrstuhls Didaktik der Biologie (LMU München)!

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Mikroben im Einsatz

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Viele Infos in kurzen Filmen

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thesimplebiology „simple biology“ club“ thesimpleclub biologie bio nachhilfe tutorial bio-hilfe "bio studium" "bio online" "bio lernapp" "abi 2018" abitur re...

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simpleclub ist die coolste und beliebteste Lernapp für Schule und Ausbildung in Deutschland. Mit allen Fächern von der 5. bis zur 13. Klasse begleiten wir dich durch die Schulzeit und helfen wir dir, Mathematik, Physik, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Latein, Wirtschaft, Geographie, Geschichte, Informatik und mehr schnell zu verstehen und motivieren dich, immer das Beste aus dir rauszuholen!

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MenschMikrobe von Deutsche Forschungsgemeinschaft e. V.

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Songs zu weiteren Themen aus Biologie und Chemie vorhanden

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Learn about the human body...on a human body. The Virtuali-Tee is the perfect science toy for curious kids. An AR t-shirt that doubles up as an educational STEM resource. It is the ultimate way to learn about the anatomy.

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In der englischsprachigen iOS-App kann das Sezieren eines Frosches durch Gesten digital nachvollzogen werden. Anschließend können die Organe des Frosches aus der Nähe betrachtet werden. Außerdem wird der Entwicklungszyklus eines Frosches auf einer Zeitleiste dargestellt.

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‎******* Winner of PeTA’s Mark Twain Ethical Science Award *******
******* Winner of IEAR- Best Science App Award -2010 *******
******* Featured in The Sunday Times- List of Top 500 Apps across all devices *******
******* Featured by Apple “ New and Noteworthy ” & “ What’s Hot ” ******* Frog Dissect…

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Worldmapper: Die Welt in anamorphen Karten sehen

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Worldmapper: Die Welt in anamorphen Karten sehen

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Worldmapper | rediscover the world as you’ve never seen it before

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Mapping our place in the world: The atlas for the 21st century. Worldmapper is a collection of world maps where countries are resized according to a broad range of global issues. Our cartograms are unique visualisations that show the world as you’ve never seen it before. Explore them all!

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Jede Menge tolle Aufnahmen, nach Regionen und Themen geordnet...
Viel Spaß beim Stöbern!

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NASA's Visible Earth catalog of NASA images and animations of our home planet

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Man kann sich eine kostenfreie Schullizenz beantragen und mit den S*Sin Story-Maps oder WebApps erstellen. Wer mehr Informationen benötigt, kann mich gerne anschreiben. Habe schon diverse Sequenzen dazu erstellt und Lehrprobe damit gehalten.

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Ihre Klasse erkundet die Welt

ArcGIS Online ist eine internetbasierte Plattform, mit der direkt via Laptop, Tablet oder Smartphone auf eigens erstellte interaktive Karten zugegriffen und eigene Geodaten erhoben werden können. Dadurch können umfassende Kompetenzen im Bereich der Erfassung, Visualisierung, Analyse und Präsentation von Geoinformationen vermittelt werden.

ArcGIS Schulaccount anfordern

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Von der Uni Freiburg programmierte Lernmodule zu geographischen Teilbereichen (Hier: Klimatologie). CAVE: Setzt Flash voraus. :-(

# data[].attributes.body
Live-Wetter auf dem Satellitenbild mit Strömungsfilm, Isobaren, Niederschlag etc...

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Google Maps basierte App zum Messen von Flächen etc.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Measure Map is application support distance calculator to find out the distance between two or more points anywhere on the earth. In other words, the distance between A and B. Click once on the map to place the first marker and then click again to position the second marker. The distance between the points will then be displayed. You can also build up a series of locations to find a total distance. A minimum of two markers are required to measure distance and a minimum of three markers to measure an area.

- Distance results will be output in meters, kilometers, nautical mile, feet & miles, yards.
- Area will be output in meters², kilometers², feet², nmi², yards² and acres.
- Save and View measurement session
- Import list coordinates to draw measurement on map
- Import and export KML, KMZ, CSV file
- Edit coordinates of measurement and Share to other devices

+ Support to quick change map type: Normal, satellite, terrain, hybrid
+ Support UTM & MGRS coordinates
+ Support coordinate at your position

- The application use some icons and design in website:
# icons8.com
# freepik.com
# clipartbro.com
# Pixeden.com
# logo reference from alpha.wallhaven.cc/wallpaper/379827

- The Application use third party open source from website:
# github.com/scalessec/Toast-Swift
# github.com/Alamofire/Alamofire
# github.com/volkerv/GeoCoordinateConverter
# github.com/AssistoLab/DropDown
# github.com/yukiasai/Gecco tutorial
# github.com/jonkykong/SideMenu
# github.com/groue/GRDB.swift
# github.com/CosmicMind/Material
# github.com/hackiftekhar/IQKeyboardManager
# github.com/tobihagemann/THLabel
# github.com/bizz84/SwiftyStoreKit
# github.com/Orderella/PopupDialog
# material.io/tools/icons/

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Thank you for your using my app !

The former version was better

Please bring back all the functions, especially the on/off button for the pins! And the possibility to move the target, not only the map!

Der Entwickler, Xuan Luong Do, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Daten, die zum Tracking deiner Person verwendet werden

Die folgenden Daten werden möglicherweise verwendet, um dich über Apps und Websites anderer Unternehmen hinweg zu verfolgen:

Mit dir verknüpfte Daten

Die folgenden Daten werden möglicherweise erfasst und mit deiner Identität verknüpft:

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

# data[].attributes.attachment_link.description
‎Measure Map is application support distance calculator to find out the distance between two or more points anywhere on the earth. In other words, the distance between A and B. Click once on the map to place the first marker and then click again to position the second marker.

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Zur Gestaltung von Schnitzeljagden resp. Exkursionen

# data[].attributes.body
...mit der Möglichkeit, die Karten in Ebenen zu zerlegen!

# data[].attributes.attachment_link.description
Ab sofort können Sie auf die neue, browserbasierte Version der Diercke Atlas App zugreifen. Melden Sie sich mit Ihrer Lizenz für einen unserer digitalen Atlanten an und nutzen Sie die Browserversion - egal ob neuer Atlas oder einer unserer bestehenden Atlanten.

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Karten zum download

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© 2023 Schweizer Weltatlas - Atlas Mondial Suisse - Atlante Mondiale Svizzero - Swiss World Atlas

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Sorry, aber ich konnte nicht wiederstehen 😉

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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Google VR Tour Creator in 90 Sekunden - Virtual Reality für das Klassenzimmer, Tour um die Welt