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장애 이해 교육(2023.10.20)

장애인에 대한 인식 조사를 위해 급우들을 대상으로 설문조사를 진행하고, 이를 그래프로 나타냄. (보완할 점: 설문조사의 질문, 결과의 구체적 내용 쓰기) 장애인들을 위한 특수 의복이 기능만 고려하여 편안함과 심미성이 떨어진다는 점에 착안하여, 기능적이고 실용적이면서도 심미성이 있는 장애인 의복을 디자인 하고자 함.(-->진로와 관련하여 자신이 해본 일, 혹은 하고자 하는 일)-의류학과 희망학생의 예

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'정보통신윤리교육(2023.10.13.)'

스마트폰 중독 방지에 취미 생활이 큰 도움이 된다는 사실을 알고, 나의 관심 분야인 요리를 통해 스마트폰 중독을 치료하는 사례가 있는 지 찾아봄. 인터넷중독예방상담 센터에서 요리를 통해 스마트폰 중독을 치료하고 예방한다는 사실을 알고 요리를 통한 스마트폰 중독 예방 프로그램을 설계해봄(보완: 구체적 설계 내용을 써야함)

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정보통신윤리교육(2023.10.13)

현재 발생하는 다양한 학교폭력 등 폭력들이 온라인상에서 일어나게 되고 또한 스마트폰 중독 또한 심각한 문제로 대두되고 있다는 것을 실감하게 되었다. 또한 이 교육을 들으면서 예전에 했던 스마트폰 과의존 예방교육 활동지를 작성했던 기억이 떠올랐고 앞으로 이러한 스마트폰 중독에서 벗어날 수 있는 방법, 예방 방법 등을 찾아보았다. 건전한 취미생활을 갖는 것이 큰 도움이 되고 또한 인터넷중독 관련 상담을 진행하는 여러 기관이 존재한다는 것을 알게 되었다.

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다문화 이해교육 (2023.06.23)

다문화 이해교육을 듣고 우리나라에 외국인 노동자들이 많이 있는지 몰랐는데 많이 있다는 것을 알게 되었고 불법체류자도 많이 있다는 것도 알게 되었다. 그리고 우리나라 공장 사업에서 외국인 노동자의 비율이 높다는 것도 알게 되었는다. 우리나라에서 힘들게 일하는 외국인 노동자들을 위해 못 먹어본 우리나라의 빵, 다른 나라의 빵, 자신들의 고향의 빵을 만들어서 주면 좋아하고 자신들의 고향 생각을 한 번 더 할 수 있지 않을까라는 생각을 했다.

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독도 교육

(2023.8.18)

내가 아는 바로는, 독도는 동해에서 전략적으로 중요한 위치에 있다. 한반도와 일본 열도 사이, 북쪽으로 러시아, 남/북한, 일본의 전시 해상교류에 중요하기 때문이다. 예를 들어 러일전쟁 당시 일본이 여기에 등대를 설치한 기록이 있는데, 같은 전쟁에서 러시아의 제2태평양함대가 동해로 진입하려 했던 점을 고려하면 독도는 전략적 요충지로서 가치가 높다. 만약 러시아함대가 쓰시마해전에서 승리해 동해로 진입했다면, 독도 부근에서 탐지되어 다시 2차적인 해전이 발생했을 것이라고 추측해본다.

오늘날도 발사체 조기경보 시스템을 이유로 독도의 중요성은 수그러들지 않는다. 대함/대공 레이더 시스템을 설치하기에 알맞은 곳이기도 하다. 또 대잠수함 초음파 센서 네트워크를 구축하기에 적절한 곳이기도 하다.

이것이 우리가 독도를 지켜야 할 이유 중 하나이고, 독도가 우리나라의 것인 이유만큼 더 널리 알려져야 한다고 생각한다.

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‘다문화 이해교육(2024.06.23)’을 듣고 우리나라에 거주하는 외국인들의 필요한 정보를 얻지 못하는 불편함을 깨닫고 정보를 제공하는 사이트나 앱을 만들어 보고자 함. ‘정보통신윤리교육(2023.10.13)’을 듣고 정보 통신 사회에서 어떠한 문제가 발생하고 있는지 알고, 나의 진로 분야인 컴퓨터 프로그래머로써 온라인 상에서 일어나는 폭력이나 스마트폰 과의존 문제를 해결할 수 있는 방법이 있는지 조사해봄

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8/18 독도 교육

이번 활동을 하면서 독도의 영유권 분쟁에 대해서 많은 생각이 들었다 최근에도 지속적으로 일본은 독도의 영유권을 주장하는 광고를 만드는등 여러 활동을하고있다 하지만 우리나라같은 경우는 그런 활동을 상대적으로 덜하고있고 이부분의 심각성을 느끼고 있지못한거같다 나는 우리나라가 심각성을 느끼지못하고있는 이유에 대해서 고민해봤는데 국가를 운영하는 사람들은 우리처럼 독도 관련 캠페인의 참여등을 해본적이 없어서 큰관심이없는거같다 이런식으로 어릴때 학교에서 교육받는게 살면서 의외로 매우큰 영향을 준다는걸 알수있었다 나도 나중에 이런부분을 주의있게보고후에 독도말고도 캠페인참여를 해볼만한 것을 찾아보고 싶고 독도와 비슷한 다른나라간의 영유권 분쟁또한 찾아보고싶다 그리고 그런부분들을 조사해서 다른사람한테 자세하게 설명하고 그사람의 의견도 들어보고싶다

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학생 인권 교육

(2023.10.06)

학생 인권 교육을 듣고 우리는 자신만이 가지고 있는 능력이 있으며 인권을 침해받을 권리는 없다는 것을 다시 한번 알게 되었다. 그리고 우리 생활에서 다양하게 일어나고 있는 인권침해를 알아보고 나니 우리는 모두 똑같은 사람이고 다른 점이 없다는 것을 알아야 한다고 생각했다. 내가 만약 나중에 교사가 되었을 때 학생들이 서로의 인권을 무시하는 행동을 한다면 오늘 배운 내용을 토대로 “자신보다 약자라고 생각해도 상대방의 인권을 무시해서는 안 된다”라고 잘못된 행동이라는 것을 학생들에게 깨우치도록 가르쳐야겠다고 생각했다.

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다문화 이해 교육

(2023.06.23)

다문화 사회에 대한 긍정/부정적인 측면에 대한 나의 생각 해보았을때 긍정적인 측면은 이민으로 노동공급이 증가하면 국내산업의 인력난 해소와 자본수익률 제고로 국내총생산이 증가하고, 해외노동인력의 유입으로 새로운 일자리가 창출되고 경제규모가 확대되며, 이민을 통한 인구증가는 조세기반을 확대하여 내수를 촉진하여 경제의 충격을 완화하는 역할을 수행하며, 주류사회에 통합하기를 희망하는 이주민이 증가할수록 사회의 다양성과 개방성, 개인의 창의성이 증진된다고 생각한다

부정적인 측면으로는 저소득층, 비숙련 노동자들의 이민으로 인해 기존 저소득층 노동자의 임금을 감소시키고 이들이 중심이 되어 이민을 반대하는 정치적 갈등이 대두될 수 있고, 이주민이 적응에 실패하여 빈곤층으로 전락할 경우 사회복지서비스에 의존할 확률이 높아 재정지출의 증가가 예상되며, 다양한 인종의 유입에 따른 언어, 문화 종교적 갈등으로 사회통합의 비용이 증가하고, 이민 2세들의 교육 및 취업기회의 제한 등으로 사회적 계측이동이 제약을 받으면서 실업률과 범죄율의 증가 등 사회문제를 야기할 수 있다

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'정보 통신 윤리 교육 (2023. 10. 13)'

스마트폰 과의존 예방교육을 통해, 나의 스마트폰 사용 시간과 적절성을 판단해 봄으로써 스마트폰 사용 습관에 대해 성찰해 보게 됨. 또한, 스마트폰 과의존으로 인해 생길 수 있는 문제점에 가족 관계나 친구 관계에서 갈등이 생길 수 있다는 점, 건강 상태가 악화될 수 있다는 점이 있다는 생각을 해 봄. 스마트폰 과의존을 예방하기 위해서 개인적으로 지킬 수 있는 규칙 세 가지(스마트폰 하루 두 시간 이내로 사용하기 / 할 일을 다 하고 스마트폰 사용하기 / sns 사용 줄이기)를 만들어 봄.

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다문화 이해 교육 (2023. 6. 23)

다문화 이해 교육을 통해 이주민들이 우리 경제에 끼친 긍정적인 영향이 100조가 돌파했음을 알았으며 이와 더불어 어떤 사회적 영향이 있을지 추가로 조사해 보았음. 이를 통해 우리나라에 다문화 가정이 늘어나는 추세임에도 불구하고, 우리 사회에는 다문화 가정에 대한 편견 또한 만연하다는 것을 알았음. 다문화 가정에 대한 편견과 갈등을 해소하기 위해 과거에 UCC와 포스터를 만들었던 경험을 살려 공익광고를 제작하고 싶다는 생각을 함. 광고를 통해 시민들이 스스로 다문화 가정 차별에 대한 문제의식을 깨우치도록 하여 좋은 선례를 만들고, 궁극적으로 다문화 사회에 도움이 될 수 있다면 좋겠음.

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독도교육 (2023.8.18)을 듣고 나는 독도와 관련된 깊이 있는 지식을 쌓았고, 일본이 독도의 영유권이 일본에 속한다고 역사적으로 왜곡된 사실을 전세계적으로 알리고 있다는 것을 알게 되었다. 이를 바탕으로 독도의 영유권이 대한민국에 속한다는 사실을 세계에 널리 알리는 아나운서가 되어 국제사회에 정확하고 객관적인 정보를 전달하며, 세계적으로 독도에 대한 이해를 높이고, 대한민국의 주권을 보호하는 역할을 하고 싶다.

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정보통신윤리교육

(2023.10.13)

온라인 상에서 학교폭력, 기타 범죄 등이 일어난다는것을 알게되었고, 스마트폰 중독도 심각하다는 것을 알게 되었다. 교육을 듣고 난 후 검색포털에서 중독을 치료하기 위해 도움 받을 수 있는 기관과 방법, 예방 방법 등을 검색하였다.

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<2023-6-23-금요일>에 진행한 <다문화 이해교육>은 나에게 있어 커다란 질문을 던져준 교육이었다. 우리나라는 농촌의 인구가 적고 도시에 인구가 몰려있다. 그로인해 농촌에는 고질적으로 인구 부족 현상이 존재하는데, 나는 이때 외국인 노동자를 사용하면 노동자들은 돈을 벌 수 있고 농촌에서는 인력 부족을 해결 할 수 있으니 서로 상부상조 아닐까라는 생각을 하고 있었다. 하지만 우리나라의 보수적인 이민제도와 외국인 노동자 제도, 아직 부족한 다른 나라 문화에 대한 존중들이 겹쳐져 외국인 노동자 고용에 애를 먹고 있다는것을 알게되었다. 이미 외국인 노동자들은 우리 주변에 많이 존재하고 나 또한 아르바이트를 하면서 외국인 배달원분들을 본 것이 한 두번이 아니기에 하루빨리 인구 문제를 해결하기 위해선 이민 정책의 개편이 필요하다. 내가 생각하는 가장 중요한 해결법은 인식의 변화이다. 실제로 다문화가정의 사람들은 우리나라에서 생활하면서 많은 불편을 겪고있다. 특히 학교에서는 이러한 점이 더욱 더 두드러지고 있고 매년 학교에서는 오늘과 같은 다문화가정에 대한 인식교육을 진행하지만 이런 교육만으로는 부족한다고 항상 느낀다. 그렇기에 우리가 직접 왜 우리와 다문화 가정은 다르지않고 같은지, 다문화가정을 왜 존중해야하는지 등 이런 인식 개선 교육이 더욱 더 조직적으로 이루어져야한다고 생각한다.

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10526조경준 생명존중 및 자살예방 교육(2023년 9월 8일 금요일)

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10526조경준 생명존중 및 자살예방 교육(2023년 9월 8일 금요일)

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나는 이수업을 하고 우리나라 자살률을 찾아보았다. 그래서 나는 우리나라가 OECD국가중 자살률이 가장 높다는 것을 알게되었다.이것을 보고 나는 나의 관심사인 연기쪽에서 도움을 줄수있는지를 찾아보았다.검색을 해보니 자살 예방 단편영화들이 있었다.내용을 조금 요약하자면 학업스트레스로 인생을 포기하려는 학생에게 사람들이 응원의 말을 해주어서 그 학생이 끝까지 포기하지않는 내용이다.나도 나중에 이런 종류의 단편영화를 만들어서 자살을 시도하는 사람들에게 큰 힘이 되어주고싶고 웃음을 주고싶다.

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‘다문화 이해교육 (2023.6.23)’ 을 듣고 우리와 같은 인종이 아니더라도 다른 편견같은것을 갖지말고 서로를 존중하고 이해해야한다는 것을 배웠고 이를 통해 우리 주변에 다문화 가정이라 차별 받고 있는 사람들을 도와주어야겠다고 생각했다.

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다문화 이해 교육 (2023.06.23)

우리나라가 고령화 사회가 되면서 일을 할 수 있는 청년층의 인구가 줄어들었고 이 인원을 충당하기 위해 다른 나라에서 온 이주민을 고용하게 되었다. 이로 인해 제조 산업이 발달할 수 있었다. 하지만 불법체류자 증가, 외국인 노동자 폭행 등과 같은 문제가 발생했다. 이러한 문제를 해결하기 위해 외국 이주민 노동자의 인권을 보장할 수 있는 제도, 불법 체류자를 줄일 수 있는 제도를 생각했다. 또한 현재 우리나라의 외국 이주민 노동자에 대한 관련 법률과 이를 개선할 부분들을 찾아봤다.

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생명존중 및 자살예방 교육

(2023.9.8)

생명존중 및 자살예방 교육을 듣고 나서 자살사건이

심각하게 많이 일어나고 있다는 것을 알게 되었다.

통계를 찾아보니 전세계적으로 자살률이 증가하고 있다는 것을 알게 되었다.

이 교육을 통해 언어적,행동적,정서적인 자살의 위험징후들을 알게 되면 어떻게 대처해야 하고 돕는 방법을 알게 되었다.

심리적으로 불안감을 가지고 있는 사람들에게 도움을 주고자 상담을 해주고 여러 대처방법과 관심을 주는 여러 방법들을 찾아봤었다.

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'다문화 이해 교육 (2023. 06. 23)'

일상 생활 속에서 다양한 문화를 바탕으로 자란 사람들을 만났던 경험과 인터넷 매체를 통해 보았던 경험을 떠올렸고, 이를 통해 우리 나라가 다문화 사회라는 것을 한 번 더 인식하게 됨. 다문화 사회의 긍정적 측면에는 서로의 나라에 존재하는 문화를 알아갈 수 있고 외국인과의 교류의 기회가 증가한다는 점, 부정적 측면에는 서로의 이해부족으로 생기는 갈등과 우리나라로 이주해 온 외국인의 적응 곤란이나 어려움이 생긴다는 점을 생각해 봄. 우리나라가 다문화 사회로 발전하기 위해 어떤 면이 개선되면 좋을 지 고민함. 외국인 이주민에 대한 편견이나 안 좋은 시선을 개선하고 차별과 폭력을 줄이는 것과, 외국인 이주민이 겪는 어려움들을 최소화하기 위해 여러 정책과 제도 마련을 하는 것이 필요하다고 느낌.

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다문화 이해 교육

(2023. 6 .23)

외국인 노동자들이 현재 점점 늘어가며 곳곳에 다양한 일자리를 가지고있다는 걸 알게되었음 또한 외국인노동자에 대하여 우리 인식을 알아본 결과 내국인 일자리 부족등의 문제로 아직은 우리가 부정적인 인식을 가진것을 보았고 이때문에 우리가 기업에서도 외국인 노동자 고용을 지원하고 있지만 실질적인 측면에서는 아직까지는 그 사례가 많지 않다는걸 봄 그래서 자세히 찾아본 결과 다양한 일자리 중 외국인 노동자들이 어업이나 건설업 등 위험한 환경에서 일을 하고있다는걸 알았고 아직까지는 외국인 노동자에 대한 지원 또한 부실하다는걸 알았음 때문에 타지에 와서 위처럼 위험부담이 있는 일을 하다보면 건강문제 또한 피할 수 없다고 생각함 우리 나라가 외국인 근로자의 건강보험 가입을 의무화 하고 있고 무료 진료소 또한 있는 상태이지만 큰 부상의 경우 애로사항이 발생 하고 있다 그래서 나는 외국인 노동자에게 있어서 무료 내지 저가 진료가 가능한 곳을 실현시키고자 함

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<2023-4-14-금요일>에 실시한 <장애 이해 교육> 사실 우리는 이전부터 장애 이해 교육에 대해 많은 교육을 받았고 이 교육만큼은 실제로 효과가 있다고 생각한다. 그 이유는 우리가 자주 겪어볼 수 있나 없나의 차이라고 나는 생각한다. 실제로 우리 주변에는 많은 장애인들이 존재한다. 그것이 학생이든, 성인이든, 어린이들이든 우리는 그들과 사회에서 자주 접한다. 그리고 이런 교육은 나에게 우리와 항상 다르다고 느껴졌던 장애인들이 우리와 다르지않고, 함께 살아갈수 있다고 나는 느끼고 있다. 하지만 생각이 모든 사회 구성원들이 할 수 있었으면 좋겠지만 항상 그렇지 못한것 처럼 누군가는 그들을 무시하고 모욕하며 세상이 변화한다는 것을 거부하고 있을것이다. 하지만 나는 그들 또한 언젠간 변화한다고 믿는다. 나는 그들을 응원하기 위해 내가 할 수 있는 행동들을 실천할 것이다. 최근 앞으로 나아가는 첫번째 행동을 실천해보았다. 바로 후원단체에 기부하기 인데, 3만원이라는 돈이 누군가에게는 작게 보일수 있지만 나는 계속해서 한걸음씩 나아갈것이다.

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‘다문화 이해 교육 (2023.06.23)’ 을 듣고 현재 우리나라에서 다문화에 대해 부정적인 인식을 가지고 있다는 것을 알았고 이를 해결하기 위해 교사가 되었을 때 학생들이 서로를 존중하고 배려하는 시선을 키울 수 있게 다문화 가정, 다문화 사회에 대한 교육 등을 통해 성장하는 아이들에게 다문화에 대한 인식을 긍정적으로 바꿀 수 있도록 다문화에 대해 깊이 있는 고민을 함.

‘학생 인권 교육 (2023.08.18)’ 을 듣고 학생 인권 교육을 학교폭력과 연관지어 배우며 요즘 학생들 사이에서 서로의 인권을 침해하는행동을 하며 서로에게 지워지지 않는 상처를 남기는 행동을 심하게 하고 있다는 것을 알았다. 이를 통해 교사가 되었을 때 학생들 사이에서 인권을 침해하는 일이 생겼을 때 어떻게 대처해야할지 고민하고 알아보며 인권 침해 상황에 직면했을 때 적극적으로 도와주고 학교에서 학생들이 인권 침해를 당했을 때 이야기할 수 있는 안전한 공간을 마련해주는 등 학생들이 인권 침해로부터 피해를 받지 않도록 도와주기 위한 방법을 생각해볼 수 있는 계기가 되었음.

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‘다문화 이해 교육(2023.06.23.)’

우리나라가 다문화 사회로 발전하기 위해서 다문화가족지원센터와 같은 지원센터들이 필수적이라는 것을 인식하고, 실제 다문화가족지원센터에서 무슨 일을 하는지 찾아봄. 그 결과, 다문화가족지원센터가 한국어 교육, 상담, 취업 교육, 통번역 서비스 등의 종합적인 서비스를 제공한다는 것을 알게 됨. 여기서 이러한 서비스가 서로 언어가 통하지 않으면 어려울 것이라는 사실을 알고 다문화가족지원센터에 인공지능을 도입하면 좋으리라 생각해 다문화가족지원센터의 서비스를 수행할 수 있는 인공지능을 설계해 봄.

이 인공지능은 우선 여러 교육과 통번역 서비스를 제공하기 위해서 세계 각국의 언어를 학습하여 이를 번역할 수 있어야 함. 또한 한국어 교육과 취업 교육을 제공하기 위해서 체계적인 한국어 수업을 진행할 수 있는 기능과 현재 대한민국의 취업 상황을 분석하고 외국인의 역량에 맞는 직업을 찾아 교육할 수 있는 기능을 가지고 있어야 함. 또한 외국인과 상담을 진행하기 위해서 외국인에게 질문을 받았을 때 답변을 제공하고 외국인과 원활하게 소통할 수 있어야 함.

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다문화 이해교육

(2023.06.23)

새로이 우리나라와 이민국 간 관계의 중요성에 대해 깨닫게 되었다. 우리나라의 가장 강력한 산업 중 하나는 조선을 비롯한 중공업으로, 이를 뒷받침하는 인력이 충족되지 않는다면 수입의 저하, 기술개발능력 감소, 경제적 불황 등 다양한 부정적 요인에 기여할 수 있다.

다문화 이해교육을 받으며 미 해군에 소속되었던 한 장교의 이야기를 다시 기억해냈다. 어네스트 E. 에반스라는 플레처급 구축함 함장으로, 제 2차대전 당시 Taffy 3을 호위하는 일을 맡다 일본 함대가 기습하자 오직 경항모와 호위항모로 구성되었던 Taffy 3의 후퇴를 엄호하기 위해 단독으로 강력한 일본 함대와 교전을 벌였다고 한다. 에반스는 미국 체로키족 원주민의 후손으로, 최근 그를 기리기 위해 Arleigh Burke III급 구축함 하나의 이름을 그의 이름을 따 지었다는 소식을 들었다. 장교의 자질은 인종,문화적 배경에서 비롯되지 않는 것이라는 것을 보여주는 이야기라고 생각한다.

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CPR 교육 (2023.9.8)

심폐소생술 CPR의 자세와 위치, 속도, 행동 등 위급 상황시에 가추어야 할 행동들에 대해 배웠다.

나의 진로인 승무원은 승객의 안전을 책임져야 하는 직업이기에 특히나 CPR의 중요성을 깨닫고 알아야 한다고 생각한다.

승무원이 비행기 안에서 위급 상황시에 CPR을 사용 한 적이 있는지 궁금해서 검색을 해보았다.

사람의 목숨을 살리는 일을 바라만 보고 있을 순 없다고 생각해서 승무원 뿐만 아니라 생활 속에 가추어야 한다.

나의 가족, 친구, 이웃에게 갑작스러운 일이 일어났을 때 꼭 필요한 CPR이 구급대원만 알아야 할 교육이 아닌 모든 사람이 알고 써먹을 수 있어야 한다고 생각한다.

심폐소생술 CPR을 쓸 일이 많이는 없으면 좋겠지만 알고 있으면 나 뿐만 아니라 모두에게 도움이 된다고 생각하니 중요한 것이란 것을 다시 한 번 생각하게 되었다.

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다문화 이해교육(2023.6.23)을 듣고 내가 생각한 것 보다 외국인 근로자가 많은 것을 알게 되었고 불법체류자 또한 많다는걸 알게되었다. 우리나라는 이제 다문화사회인데 아직까지도 우리와 다른 문화라는 이유로 차별 당하는 사람들에게 괜히 죄송스럽게 느껴졌고 너무나 안타까웠다. 앞으로 우리나라는 더 많은 외국인분들이 들어올테고 현재 세계화가 진행되어 다문화적인 국가가 많이 생기고 그들을 존중하는 문화가 확산되고 있으니 그런 흐름에 발맞추어 우리도 외국인분들을 차별없이 사람 대 사람으로서 존중해주고 우리문화뿐만 아니라 다른문화도 존중하고 포용해줄 수 있는 국가가 됐음 좋겠고 나라도 그들을 문화로 차별하지않고 사람 대 사람으로 존중할 줄 아는 사람이 되야겠단 생각이 들었다.

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'다문화 이해교육 (2023. 06.23)'

외국인 노동자가 작업장을 이탈하면 불법체류자로 간주한다는 점. 외국인 노동자뿐만 아니라 외국 유학생 또한 불법체류가 늘어나고 있으며 불법체류 중인 사람들의 의식주의 문제도 일어나고 있음을 알 수 있었습니다. 교육을 듣기 전에는 불법 체류자에 대한 인식이 좋지 않았었는데, 그중에선 어부, 공장과 같은 곳에서 일해 우리나라 사람이 하지 않는 일을 해주고 있어 나쁘지만은 않다는 걸 알 수 있었습니다. 새롭게 느낀 점은 이런 노동자들에 관한 정책의 필요성을 느꼈습니다. 합법적으로 외국인 노동자가 한국에 있을 수 있는 기간은 많지 않습니다. 그렇기에 그 기간이 끝나면 자신의 나라에 가 다시 한국에 올 수 있도록 허가를 맡아야 하지만 그럴 수 없어 불법 체류를 하게 되는 사람이 있기에 정책 개선이 필요하다 생각합니다. 더 조사한 내용으로는 불법 체류자는 의식주에 심각한 문제가 있습니다. 저의 진로는 건축 설계 관련이기 때문에 사람들이 쉴 수 있는 최소한의 공간을 구상해 보며 사람이 지낼 수 있는 공간이 설계된 것은 무엇일까 생각하며 검색을 해보았습니다. 그러다 알게 된 것은 현실적으로 그들을 위해 자본을 대줄 곳이 별로 없기에 그들을 돕기 위해선 그들에게 맞는 건물을 설계하는 것이 아니라 다른 방법으로 도와야 된다는 것을 알게 되었습니다.

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정보통신윤리교육

(2023.10.13)

인터넷 스마트폰 과의존 예방교육을 들으며 평소 나의 스마트폰 사용 습관에 대해서 되돌아보게 되었다. 적정한 스마트폰 사용시간을 찾아보니 2시간에서 3시간 사이였고 그것보다 많이 보는 나는 심각성을 느끼게 되었다. 스마트폰 사용 시간을 어떻게 하면 줄일 수 있을까에 대하여 많이 고민해 보았다. 스마트폰을 볼 시간을 대신하기 위해 산책을 하고 캔버스 페인팅도 해보고 한동안 치지 않았던 피아노도 다시 도전해 보며 다양한 분야의 책도 읽어보았다. 어떤 날에는 화장을 하고 밖에 나가 친구들과 놀기도 하였다. 화장을 하며 꾸며진 내 모습을 보면 기분이 좋았다. 이때 나도 사람들에게 즐거움을 주는 화장품을 만들어보고 싶다고 생각했다. 다양한 색조들을 조합하고 비교해 보는 과정이 재미있었고 이 과정에서 화장품 연구원에 대해 관심이 많아지며 내 진로를 결정하는데 중요한 소재가 되었다.

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환경교육(2023.11.17)

여러 과학 기술의 발전으로 지구온난화, 자원 고갈 등 여러 환경 파괴 모습을 보면서 환경 보존의 중요성을 알 수 있었다. 그리고 환경관련 사진, 표어를 찾아보며, 내가 알지 못했던 환경관련 캠페인, 단체를 알아볼 수 있었다. 또한 항상 화학은인간에게는 긍정적으로 영향을 끼쳐 우리의 삶을 편하게 해주지만,  환경에 부정적인 영향만을 끼치는 지 궁금하여 더 알아보았다. 환경 오염을 실질적으로 제거하는 녹색화학의 개념, 그리고 이 녹색화학이 우리 생활에 적용되는 사례, 이에대한 효과 등을 다양하게 알아볼 수 있었다. 실제 화학 이론 또는 원리를 이용해서 환경을 보호한 노력을 더 알아보고 싶다. 환경 교육을 통해서 미래 사회의 환경을 위해 더욱 기여할 수 있는 사람이 되고싶다.

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다문화 이해 교육

(2023.06.23)

다문화 이해 교육을 받고 세계화가 진행됨에 따라 우리나라에도 자연스럽게 여러 나라의 문화가 유입되었다는 사실을 알게 됨. 다양한 문화가 우리나라에 들어오게 되어 문화적 측면으로 발전을 이룰 수 있겠다고 느낀 반면 문화의 획일화로인해 우리나라 고유의 특성을 잃을 수도 있겠다는 우려를 하게 됨. 다른 나라의 문화를 수용하되, 한국 고유의 특성을 지키며 활발한 문화 교류를 가능케 하고자  다문화 사회가 되어가며 변화된 대한민국의 양상에 대해 조사하였으며, 대한민국으로 유입되는 국가별 이민자 비율을 그래프로 정리해 보고 각 문화가 고유한 색을 잃지 않고 함께 공존할 수 있는 방법에 대해 고민하는 시간을 가짐.

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‘다문화 이해 교육(2023.06.23)’을 듣고 다문화 시대가 점차 빠르게 다가옴에 따라 미래를 살아갈 학생들의 인식이 더욱 중요해졌다는 것을 깨닫게 됨. 학생들이 다문화에 대해 균형잡힌 시선을 가지도록 영상만으로 교육하는 현재의 방식이 효과적인지 의문을 가지게 되어 학생들에게 더욱 긍정적인 영향을 줄 수 있는 교육 프로그램을 설계함. 과정: 먼저 학생들에게 다문화 가정 및 이주민들이 생각보다 가까운 곳에 있다는 것을 부각시키기 위해서 다문화 이해 영상을 보여줌. 그 다음으로 인터넷 검색을 통해 국내 타민족 혐오 및 괴롭힘으로 피해를 입은 사례를 찾아보게 함. 그 사례를 바탕으로 각색하여 영상을 제작하게 함. 마지막으로 학교에서 다문화 영상 만들기 대회를 개최하여 좋은 영상을 만든 팀의 생기부에 관련 내용을 기재해주고 시상함. 현재 교육을 받는 학생 입장에서 수동적인 영상 시청으로 형식적인 시간을 보내기보다 학생들의 능동적인 참여를 이끌어 낼 수 있는 활동이 다문화를 이해하는데 더욱 효율적일 것이라는 의견을 밝힘.

'정보 통신 윤리 교육(2023. 10. 13)'을 듣고 단순히 인터넷 누리망이나 게임과 같은 과의존 말고도 인터넷 정보 맹신 등의 현상도 과의존의 일종이라는 것을 알게 됨. 이를 통해 자신이 정보를 구할 때 인터넷에 많은 것을 의존하고 해당 정보가 사실인지 크게 의문을 가지지 않았다는 것을 깨닫고 성찰함. 자신의 문제를 고치고 인터넷의 정보를 윤리적이고 비판적인 관점으로 활용하기 위하여 자신만의 정보 찾기 규칙을 계획함. 과정: 먼저 구하고자 하는 정보를 누리집에 검색함. 검색 결과 나온 자료의 출처를 검색하고 명확하지 않다면 그 정보를 이용하지 않음. 이 과정을 통해 큰 틀이 잡혔다면 학교 도서관을 찾아가 해당 자료에 관련된 서적을 찾아 부족한 부분을 보완함. 마지막으로 자신이 이용한 정보가 타인의 지적 재산권을 침해하지 않는지를 확인하고 꼭 출처를 밝힘. 정보의 홍수인 현재 세상에서 자신이 정한 정보 찾기 규칙을 통해 정보 윤리를 지키고 합리적인 사람이 되겠다는 포부를 밝힘.

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다문화 이해 교육 (2023.6.23)

현재도 다문화 가정을 위한 정책은 존재하고 있지만, 각 부서가 부분적으로 시행하는 정책이 서로 겹치면서 행정 및 예산상의 낭비가 발생하고 있음을 알게 되었다. 이에 대한 관심을 가지고, 동일한 예산을 유지하면서도 이를 효과적으로 분배하여 보다 더 다양한 다문화 정책을 실행할 방안을 모색해 보았다. (다문화정책을 다루는 하나의 부서를 신설하여, 현재 여러 개의 부서가 부분적으로만 다루고 있는 다문화정책을 그곳에서 총괄하도록 하는 것이 좋겠지만, 그게 어려운 상황이라면 각 부서가 정책을 실행하기 전에 서로 협의하는 시간을 가져 중복되는 정책이 없도록 하는 것이 좋을 것 같다)

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장애 이해 교육(2023.10.20)

장애 이해 교육을 듣고 장애인들을 위한 복지,시설 등을 조사하다가 시각장애인 안내견과 관련된 사건 사고를 알게 되었다.

시각장애인 안내견은 시각 장애 견주와 함께사람이 출입 할 수 있는 모든 시설에 제약 없이 입장할 수 있다고 알려져 있으나 사실 퍼피워킹 이라고 하는 시각장애 안내견 사회 적응 훈련 중에도 여러 시설에 출입이 가능하다.롯데마트 안내견 거부 사건도 관련 정보의 부족으로 일어난 사건이다.

위 사건을 알고 나서 장애인에 대한 인식 개선 뿐만 아니라 관련 정보 인식과 특수 목적견에 대한 정보교육이 필요하다는 걸 느꼈다.