# data[].attributes.body
 cô nên thiết kế slide "bắt mắt" 1 chút nhưng không quá đ

# data[].attributes.body
Học sinh chuẩn bị trước nội dung
Bài giảng tập trung vào trao đổi
Tổ chức trò chơi thu hút hoc sinh

# data[].attributes.body
Lựa chọn nội dung dạy online phù hợp, chuẩn bị kỹ giáo án và các hoạt động, tương tác GV và HS hiệu quả, đạt được các mục tiêu của tiết học.

# data[].attributes.body
- Cần chuẩn bị giáo án chu đáo
- xây dựng nội quy lớp học
- Nhiều hoạt động tương tác
- Đạt được mục tiêu bài học

# data[].attributes.body
Trước: Bài giảng được chuẩn bị kỹ lưỡng, học sinh đã đọc qua bài
Trong: Có sự tương tác giữa thầy cô và học sinh; học sinh tập trung học ; có nhiều sự mới lạ, thay đổi.
Sau : Học sinh nắm vững kiến thức, làm bài tập về nhà, hài lòng với tiết học

# data[].attributes.body
-Chuẩn bị bài dạy tốt, chu đáo, pp đẹp
-Có nội quy rõ ràng với các con
-Tương tác nhiều với các con trên lớp bằng cách đặt câu hỏi
-Một số game nhỏ như kahoot, quizz,.. và thảo luận trên padlet
-Sau buổi học có BTVN hướng dẫn rõ ràng, có nộp bài và chấm bài đúng deadline.
-Trao đổi phụ huynh con chưa nghiêm túc học, và những phụ huynh con đã tương tác học.

# data[].attributes.body
- Giáo án được đầu tư với nhiều slide bắt mắt, nhiều trò chơi trực tuyến hấp dẫn.
- Nội dung bài giảng đầu tư kĩ lưỡng, phát huy năng lực của HS, để HS được tương tác nhiều nhất.
- Đặt ra những nội quy ngay từ đầu tiết học ( quy định chỉ 1 ng nói, không làm việc riêng...).
- Có những phần thưởng hấp dẫn vớ HS như cộng và điểm miệng, hoặc những hình thức kỉ luaaatj vào tài khoản văn minh để HS chú ý hơn.

# data[].attributes.body
- Tương tác nhóm
- thảo luận trực tiếp
- có timer giúp hs kiểm soát tg hoàn thành bài tập dc giao
- Tạo thư viện bài giảng để ôn tập sau
- games online
- bài thi trắc nghiệm , đánh giá kq

# data[].attributes.body
- quản lí lớp học online khá khó khăn vì hs bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố bên ngoài.
- ko có sự giám sát trực tiếp của GV

# data[].attributes.body
-GV thu hút được học sinh ngay từ phần khởi động đầu tiên, học sinh hào hứng với các hoạt động mà GV tham gia
- Có các hoạt động kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh trước, trong  sau bài học, sử dụng nhiều công cụ hõ trợ tương tác với học sinh như padlet, quiz kahoot, gogle form..

# data[].attributes.body
- HS tham gia thảo luận sôi nổi
- HS có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, phản ánh khả năng hiểu và phát triển bài học

# data[].attributes.body
- Thật ra quản lý học sinh trong hoạt động online là hơi khó;
- Theo quan điểm của mình thì trước hết: 1. Mạng Internet phải ổn định; 2. Giáo viên phải có những hoạt động
games thật sự thú vị như quizziz or kahoot để thu hút học sinh và học sinh làm theo.

# data[].attributes.body
1. Có sự tương tác giữa giáo viên và học sinh
2. chuẩn bị đầy đủ tài liệu học/ dạy học
3. Kiểm tra/ đánh giá khả năng tiếp thu/ tập trung của hs cuối giờ học

# data[].attributes.body
1. bài giảng được chuẩn bị cẩn thận
2. Nội dung hoạt động hấp dẫn
3. Có hình thức khen thưởng kịp thời

# data[].attributes.body
- Bài giảng cần có nhiều hoạt động tương tác vì nếu không thì học sinh rất dễ mất tập trung và làm việc riêng mà thầy cô không kiểm soát được.
- Nội dung bài giảng cần thật sự cô đọng. Những kiến thức có thể tự tìm hiểu được thì để cho học sinh tự học. Mỗi tiết học online chỉ nên từ 30-45p.
- Nếu có thể, thầy cô nên thiết kế slide "bắt mắt" 1 chút nhưng không quá để không làm lu mờ nội dung bài học.

# data[].attributes.body
Vũ Thị Hảo
+ HS nắm được các quy định của lớp học online.
+ Hs chỉ bật mic chia sẻ khi có ý kiến.

# data[].attributes.body
1. Chuẩn bị giáo án kỹ lưỡng, Slide bắt mắt
2. HS hợp tác, nghiêm túc tham gia
3. Hình thức kiểm tra đánh giá thay đổi  linh hoạt, đa dạng
4. Có cách thức thúc đẩy HS thi đua

# data[].attributes.body
+ HS tham gia tương tác tích cực
+ HS  hào hứng
+ Duy trì nề nếp: Giờ học, chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
+

# data[].attributes.body
1. GV và HS cùng xây dựng nội quy rõ ràng, chặt chẽ.
2. Các hoạt động tương tác trong tiết học đa dạng (padlet, google biểu mẫu, quizz...) để HS và GV trao đổi liên tục.
3.  Giáo án rõ ràng, dễ hiểu
4. GV lắng nghe sự phản hồi của HS sau mỗi giờ học

# data[].attributes.body
Thu Hường
Điểm danh hs đầu giờ
Xây dựng nội quy tiết học
Quản lý sát sao việc chuẩn bị bài cũng như tương tác trong giờ học.

# data[].attributes.body
1. Chuẩn bị: slide, PBT, các phần mềm hỗ trợ, giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị trước bài học
2. Trong tiết dạy:
- Xây dựng nội quy lớp học
- Xây dựng mục tiêu học tập
- Xây dựng các hoạt động đòi hỏi sự tương tác của HS
- Kiểm soát được mức độ tương tác và hiểu bài của HS
- Sử dụng phần mềm hỗ trợ linh hoạt, đa dạng
3. Sau tiết dạy:
- Giao NV về nhà cho HS
- Liên lạc PH những HS cần hỗ trợ/không tham gia

# data[].attributes.body
- Bài giảng được đầu tư, chuẩn bị kĩ lưỡng, chu đáo;
- HS tham gia đầy đủ, hào hứng, tích cực;
- GV hoàn thành được bài dạy;
- HS hiểu bài