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Con segundo C trabajamos con el libro "Empatía". Aquí mostramos como es nuestra empatía en cuarentena y nuestra vida cotidiana

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•• Tarea de Lengua - Empatia en Cuarentena - Dibujo Majito ••

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Les compartimos el abrazo virtual que hicimos en la videollamada de ESI.
¡GRACIAS 2° GRADO POR ESTE HERMOSO ABRAZO!

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En la videollamada de la semana, nos acompaño Marina, la profe de Educación Física y todos/as juntos/as compartimos la lectura de un cuento, conversamos sobre la empatía y nos preguntamos "¿Quién nos acompaña en cuarentena y cómo?".
Los chicos y las chicas hicieron hincapie en que hay muchas maneras de acompañarnos. Esa pregunta la respondieron en un dibujo. Terminamos la videollamada con un abrazo virtual.
Les compartimos algunos dibujos que realizaron los chicos y las chicas de 2do grado...

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Los niños y niñas  de 4to trabajaron sobre "La empatía"

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Los niños y niñas  de 4to trabajaron sobre "La empatía"

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Compartimos entre los alumnos, alumnas y familias, la lectura del cuento y consersamos acerca de la EMPATÍA. Luego hablamos de nuestros sentimientos en este contexto y, con música de fondo, los y las chicas de 3°B dibujaron y escribieron cómo se sentían luego de la lectura.

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Compartimos la lectura del cuento y conversamos acerca de cómo nos sentimos y qué cosas hacemos cuando nos sentimos mal. Con un poco de música de fondo dibujaron cómo se sentían luego de la lectura.

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Los chicos y chicas de 1° "C y D" junto a sus familias, trabajamos con el libro "Empatía en cuarentena".
”¿Cómo se vienen sintiendo en familia con la cuarentena?”
Dejamos algunas producciones:

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Luego de leer el cuento conversamos y reflexionamos acerca de qué era para ellos esta palabra, si la conocían, y si en algún momento de la cuarentena tuvieron que recurrir a ella o al revés. Luego, les propusimos que agregaran una viñeta más al cuento.

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Traducción de la canción
"Hay que ser paciente"
| solo quiero ver a mis amigos
| quiero caminar por la calle otra vez
| pero tengo que ser paciente
| así que disfrutemos de esta confinación
|
| solo quiero sentir tu amor
| porque instagram no es suficiente para mí
| entonces tengo que ser paciente
| disfrutemos de este confinamiento
|
| y todos los días cantaremos una canción
| para hacerte bailar
| hasta que esto termine
|
| solo quiero ver a mis amigos
| quiero caminar por las calles otra vez
| entonces tengo que ser paciente
| disfrutemos de este confinamiento
|
| si
| tienes ganas de salir
| lo siento pero no
| tienes que quedar allí
| pero cuando canto esta canción
| [?] el corazón
| y me siento muy feliz
|
| y todos los días cantaremos una canción
| para hacerte bailar
| hasta que esto termine

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"Hay que ser paciente" grupo Stay Homa

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STAY HOMAS, Judit Neddermann - Gotta Be Patient (Confination Song VI)

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Propuesta de Inglés para 6to A y B  junto a las seños Sandra y Marcela

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Propuesta de Inglés para 6to A y B  junto a las seños Sandra y Marcela

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"What is EMPATHY?"
Luego de identificar sentimientos y emociones buscamos palabras y frases que se relacionan con la EMPATÍA.

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ESI 6th word cloud art created by Chiki.Menéndez

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Propuesta de Inglés para 7mo A y B  junto a las seños Sabrina y Paulina

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Propuesta de Inglés para 7mo A y B  junto a las seños Sabrina y Paulina

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"What is EMPATHY?"
Luego de identificar sentimientos y emociones buscamos palabras y frases que se relacionan con la EMPATÍA.

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Empathy word cloud art created by Chiki.Menéndez

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Prof: María Marta Policicchio

Con los chicos , chicas y familias de 4to A, trabajamos con el  libro " Empatía en cuarentena"

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En casa podemos jugar con nuestros hermanos y hermanas todo el tiempo que querramos!!

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Leímos el libro sobre empatía y charlamos varas cosas....
Extrañamos la escuela, el parque y a algunas personas como primos, tías y abuelos. Pero encontramos la manera de cambiar la tristeza por  alegría y llamamos  a las personas que extrañamos para saber como están. Cuando en casa alguien se pone mal o se enoja intentamos hablar para encontrar la calma y algunos niños y niñas se ponen a dibujar. Quedémonos en casa, cuidémonos. Falta menos!!

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Prof. María Marta Policicchio
Con los chicos y chicas de 3º"C", junto a sus familias, trabajamos con la lectura del libro "Empatía en cuarentena" . La consigna fue: ¿ En qué situación sos empático/a?
Aquí las producciones de 3º

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3º"C" T.Tarde. Prof. María Marta Policicchio.
Con los nenes y las nenas de tercero C, junto con sus familias trabajamos con el libro "Empatía en Cuarentena" respondiendo a la siguiente pregunta. ¿En qué situaciones sos empático/a?

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Compartimos lo trabajado estos días en Edmodo y el Encuentro Virtual a partir de la lectura de EMPATÍA EN CUARENTENA. Trabajamos junto a María Marta, la seño de Inglés.
También se leyó la emotiva carta de una alumna.
A continuación algunas reflexiones de los alumnos:
*Extraño mucho a mis amigos, yo también me siento solitario.
*Me siento identificada con la imagen que aparece el nene aburrido.
*Yo me identifiqué con la parte que le decía a su abuela que no quería que se enfermara.
*Cuando me siento enojada o triste, le cuento a mi mamá y después hago videollamadas con mis amigas para divertirme.
*Cuando me siento mal hago ejercicio o figuras con papel.
*Cuando me enojo hago boxeo.
*Yo miro memes cuando estoy triste.
+Cuando mi hermano se enoja le hablo para darle mi punto de vista.
+Es importante ponerse en el lugar del otro y ayudarlo si es necesario.
*Hay que tener paciencia.
*Yo trato de pensar que le pasa al otro.

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La Empatía (Propuesta de Jornada Extendida)

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La Empatía (Propuesta de Jornada Extendida)

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La empatía es la capacidad de saber qué le pasa a la otra persona y de comprender sus sentimientos. En el entorno del aula y en la vida, se trata de una emoción básica para regular conflictos y aportar lo mejor de nosotros en la convivencia.

tu, ¿cómo eres? Elegir uno o dos objetos que sentís que te representan y que te llamen más la atención (que no sea el celu ni la compu) .. A continuación, y basándose en los objetos que han escogido, los alumnos y alumnas nos hablarán de cuáles son sus ideas, creencias y percepciones. La actividad nos ayudará a conocernos mejor entre nosotros y a fomentar una actitud de respeto frente a nuestros compañeros/as, aunque nuestras maneras de pensar sean muy diferentes.