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O Leão Que Não Sabia Escrever - História Contada - Mundo Serelepe

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Materiais didáticos

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GeoGebra - the world's favorite, free math tools used by over 100 million students and teachers

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Free digital tools for class activities, graphing, geometry, collaborative whiteboard and more

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Desenho da Nickelodeon.
Aprendendo através das músicas.
Ótimo para crianças!

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As Músicas Favoritas de Tainá - Tainá e os Guardiões da Amazônia

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Ótimo site para pesquisa de atividades e jogos lúdicos.

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Site educativo com atividades e jogos escolares grátis

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O que é compostagem e como fazê-la em casa

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O que é compostagem e como fazê-la em casa

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Com ou sem minhoca, a compostagem doméstica é uma opção para quem quer dar um melhor fim para o lixo orgânico.

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A compostagem transforma o lixo orgânico em adubo natural (Foto: Thinkstock)

A compostagem, conhecida como o processo de reciclagem do lixo orgânico, transforma a matéria orgânica encontrada no lixo em adubo natural, que pode ser usado na agricultura, em jardins e plantas, substituindo o uso de produtos químicos.

O processo também contribui para a redução do aquecimento global. Só em 2015, de acordo com o Ministério do Meio Ambiente, foram geradas cerca de 32 milhões de toneladas de resíduos orgânicos no Brasil, o que equivale a 88 mil toneladas de lixo diário. Todo este material quando entra em decomposição, seja nos lixões ou aterros sanitários, gera o gás metano, um dos principais causadores do efeito estufa.

Produzir uma composteira doméstica pode ser uma ótima opção para quem quer dar um melhor fim para o lixo orgânico e contribuir para o meio ambiente. Mas, existem algumas regras que devem ser seguidas durante o processo e por isso a Globo Rural montou um manual para quem se interessa pelo assunto.

Composteira com minhocas

Quem procura um processo de compostagem mais rápido pode optar pela compostagem com minhocas, ou vermicompostagem, que também pode ser feita em casas e apartamentos com o uso da composteira doméstica. O vermicomposto, adubo orgânico gerado a partir desse processo, conhecido também como o húmus de minhoca, é rico em flora bacteriana e ajuda a fornecer às plantas uma nutrição equilibrada e maior resistência a doenças.

Como fazer

Para montar uma vermicomposteira doméstica são necessárias 3 caixas plásticas escuras (sendo uma com tampa), folhas secas e galhos pequenos e cerca de 100 minhocas. (veja abaixo como montar uma composteira sem minhocas).

As caixas deverão ser empilhadas em três níveis. Nas duas superiores devem haver pequenos furos, que serão responsável pela comunicação entre uma caixa e outra. São nessas caixas que será feita a compostagem (processo de decomposição natural). A última caixa será utilizada apenas para coletar o resíduo líquido orgânico, que, se diluído, pode ser utilizado para regar plantas e hortas.

O primeiro passo é forrar o fundo da caixa superior com folhas secas e pequenos galhos ou serragem. Esta primeira camada vai funcionar como dreno para a composteira. Em seguida deve-se colocar a terra com as minhocas e logo acima os resíduos orgânicos.

É importante que os resíduos sejam cobertos com outra camada de folhas secas para contribuir com a oxigenação. Isso também garante que não se gere um mal odor pelo processo.

Composteira sem minhocas

Outra opção é a compostagem sem minhocas. O processo é quase o mesmo, mas ela pode, diferente do outro receber casca de alho e cebola. Porém, o desenvolvimento do adubo tende a ser mais lento e pode desenvolver um cheiro não tão agradável, principalmente caso o processo dê errado. É comum que a falta de oxigenação nesse tipo de compostagem gere mofo e a falta de material seco pode causar o mal cheiro.

Dicas

Os depósitos de lixo orgânico devem ser feitos diariamente.

Quando a caixa de cima estiver cheia é necessário trocar as posições, passando-a para baixo e colocar a vazia em seu lugar para recomeçar o processo. Não é necessário colocar novas minhocas.

O adubo orgânico pode ser coletado em média a cada três meses.

Na hora de escolher o que colocar na composteira é necessário ficar atento. Alguns materiais comprometem a degradação da matéria orgânica e prejudicam o desenvolvimento do adubo. Confira o que você deve colocar ou não em sua composteira:
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O que é compostagem e como fazê-la em casa

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A compostagem, conhecida como o processo de reciclagem do lixo orgânico, transforma a matéria orgânica encontrada no lixo em adubo natural, que pode ser usado na agricultura, em jardins e plantas, substituindo o uso de produtos químicos. O processo também contribui para a redução do aquecimento global.

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Fonte de informação para empresas cada vez mais sustentáveis.
Dicas para negócios, inovação, sustentabilidade, compliance e impacto.
http://blog.eureciclo.com.br/

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Um mini guia do Greenpeace com dicas para hortas tanto em jardins quanto em apartamentos

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E esse site maravilhoso, que me foi passado pela Natália Soares. Vale a pena a fuxicada, tem guias, jogos,etc.

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Menos 1 Lixo e uma plataforma de educação ambiental, empoderando o individuo de que ele pode mudar o mundo através de pequenos gestos e grandes questionamentos. O movimento tem como maior agente de transformação o copo retrátil e de silicone e como idealizadora a ativista ambiental Fe Cortez. Estamos aqui para te mostrar que dá pra viver com menos lixo e impactar cada vez menos o planeta.

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"menos 1 lixo" sustentabilidade lixo "menos lixo" "menos um lixo" "lixo zero" "sem lixo"

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Menos 1 Lixo é uma plataforma de educação ambiental, empoderando o individuo de que ele pode mudar o mundo através de pequenos gestos e grandes questionament...

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Podcast da Aline Sena.
Estudo sobre autoconhecimento que te ajuda a criar uma vida leve, criativa e amorosa com você e com o mundo.
Aí vai um programa pra você: Episódio Ep. 6 - Harry Potter e as 4 Virtudes de Platão (com Jurema Carvalho).
"A vida é cheia de magia e quem não enxerga é trouxa."
https://instagram.com/escoladevirtudesmagicas?igshid=tlr8lu85tksw

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Ep. 6 - Harry Potter e as 4 Virtudes de Platão (com Jurema Carvalho)

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Listen to this episode from Tudo é Cura on Spotify. Oi Pessoal, tudo bem? Espero que sim! Muito obrigada por você estar aqui! :) E em clima de Halloween, hoje nós vamos falar de Harry Potter, e a magia contida nos ensinamentos da série de livros e filmes criados por J.K.

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Educação Infantil e Fundamental I
Desenvolvido em parceria com à Fapesp, o portal Ludo Educa Jogos reúne diversos jogos educativos com acesso gratuito. Um deles é o Ludo Primeiros Passos, lançado no ano passado, que auxilia no processo de alfabetização de crianças. Em uma espécie de tabuleiro virtual, o jogador precisa conduzir o seu carro até o final, vencendo desafios que brincam com letras, palavras e sílabas. Foi um dos finalistas na categoria Jogos Educativos da Games Show 2012.

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ludo clássicos ludo primeiros passos língua portuguesa todos 3º ano 1º ano 4º ano 5º ano todos todos

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Portal Ludo Educativo - Ludo Primeiros Passos

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Jogo que ajuda na alfabetização, brincando com letras, palavras e sílabas.

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O DIVERSA é uma plataforma de construção de conhecimentos em inclusão escolar e de compartilhamento de experiências de educação inclusiva na prática.

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Birras infantis X Crises da pessoa com TEA

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Birras infantis X Crises da pessoa com TEA

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Hoje vamos falar sobre a diferença entre as birras infantis e as crises que acontecem com as pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo.

Inicialmente, esses dois comportamentos, as birras e as crises, parecem ser iguais, mas existem algumas diferenças pontuais.

Quem nunca presenciou uma criança fazendo birra em um local público como shoppings e restaurantes? Esse comportamento é bastante comum e costuma acontecer quando a criança está descontente ou frustrada com alguma situação.

Vou citar aqui algumas características da birra:

É uma atitude é intencional

É usada como estratégia, já que a criança está querendo algo que lhe foi negado e se sente frustrada.

Outra característica da birra é que se a criança ganhar atenção, ela continua com o comportamento. Ela entende que está recebendo atenção por isso. É bem provável que ela irá repetir o comportamento depois em outro momento para conseguir atingir o mesmo objetivo.

Se ignorada normalmente a birra diminui. Mas isso não significa que temos que ignorar o comportamento, pois precisamos tomar cuidado para uma birra não virar uma crise. Isso pode acontecer. O ideal é conversar com a criança, mostrar pra ela que ela apresentando aquele comportamento não vai funcionar, mas não é ideal ignorar, abandonar a criança sozinha por exemplo.

Esse comportamento de Birra é mais frequente em crianças pequenas com idade entre 2 e 5 anos.

O ataque de birra começa muito antes dos berros e do choro. Geralmente começa com uma manha, um pedido que não pode ser realizado, ou por conta do sono e cansaço.

É preciso ter em mente que o cérebro de uma criança na primeira infância ainda não se desenvolveu por inteiro, além dela não dominar completamente a linguagem verbal. Por isso, elas não conseguem ainda lidar com as frustrações surgidas em sua vida. E o papel dos pais é ensinar e mostrar que as frustrações acontecerão sim e a criança precisa aprender a lidar com isso.

Se você já se perguntou por que seu filho faz birra, saiba que não está sozinha. As pesquisas revelam que cerca de 20% das crianças apresentam algum tipo de birra pelo menos uma vez por dia. E de 50 a 80% têm birras pelo menos uma vez por semana. Mas, os pais devem ficar atentos se essas birras não indicam algum transtorno de neurodesenvolvimento, assim como ocorre com quem tem o Transtorno do Espectro do Autismo. Muitas vezes o que a criança está apresentando é uma crise e não birra. Então é importante sabermos diferenciar birras de crises.

Muitas crianças, jovens e adultos também, com o Transtorno do Espectro do Autismo podem apresentar crises devidos a questões sensoriais, já que muitos autistas apresentam também o Transtorno de Processamento sensorial (TPS).

As habilidades sensoriais dos autistas podem ser ineficientes. Sabe-se que os estímulos sensoriais não são registrados adequadamente e também não são modulados de forma correta pelo cérebro da pessoa. A pessoa pode apresentar uma hipossensibilidade ou hipersensibilidade.

Essas alterações sensoriais podem ser visuais, podem ser auditivas (por exemplo a criança não suporte ambientes com muito barulho e fica tapando os ouvidos), olfativas, vestibular (que está relacionado com a sensação de movimento principalmente da cabeça por exemplo se a criança é hipossensivel na questão vestibular ela normalmente vai pular, ficar rodando, girar ao redor do corpo), pode ser gustativas, tátil, em relação ao toque, temperatura. Então todas essas questões sensoriais podem se apresentar de diferentes formas e intensidades.

A crise do autista é conhecida também como colapso. Algumas características das crises:

Não é intencional ou realizada como uma estratégia para chamar a atenção.

Ela é uma resposta de um limite que o autista chegou. Ou seja, o autista esta se expressando, mostrando que algo não está agradando, não quer dizer que ele quer aparecer ou chamar a atenção, diferente das birras.

Pode acontecerdevido a um estímulo sensorial

A crise passa depois de um desgaste emocional.

Pode apresentar sintomas antes das crises, como balançar o corpo por exemplo.

Crianças com autismo podem ser sensíveis à estimulação sensorial. Conviver em um ambiente ou situação com muito ruídos, cores, luzes e atividades ao seu redor pode ser muito estressante. Eles podem se sentir sobrecarregados e em pânico. E atualmente há muita sobrecarga de informação, o que também pode causar essas crises nos autistas. Isso porque muitas informações chegam muito rapidamente e os autistas precisam de mais tempo para processá-las.

Além disso, para uma criança não-verbal ou com habilidades verbais limitadas, a frustração de não conseguir se comunicar pode provocar raiva ou um colapso. As mudanças na rotina também são um dos fatores dessas crises, uma vez que a necessidade de previsibilidade é alta para crianças e adultos com autismo. As mudanças repentinas podem criar pânico, estresse e colapsos.

Por isso, quando um autista está em uma crise é porque ele está tentando reestabelecer o equilíbrio, estabilizando as suas emoções. E nem todos os colapsos são parecidos. Há uma variedade de comportamentos que pode ocorrer. Alguns podem chorar, xingar, gritar, jogar coisas, bater em si mesmos ou nos outros, fugir das pessoas ou morder. As crises podem durar de minutos a horas.

As birras desaparecem lentamente quando a criança cresce, mas as crises podem nunca desaparecer.

O que pode ser feito para ajudar um autista que está passando por uma crise ou então para evitar que elas aconteçam?

É importante destacar que a crise costuma passar depois de um desgaste emocional. Mas, os pais podem tentar acalmar a criança ou adulto e afastá-las daquilo que gerou a crise. Tentar também propor atividades que ela goste de fazer.

É preciso também dar um tempo para que o autista se recupere daquela informação ou sobrecarga sensorial. Também é importante que os pais reconheçam os gatilhos das crises, para evitar um novo episódio. Se for possível é interessante conversar com a criança, compreender o que ela sente para encontrar uma solução junto com uma equipe de profissionais. O autista precisa se sentir acolhido, reconfortado e estar em um ambiente tranquilo.

Vale também anotar cada vez que a criança tem uma crise para ajudar a entender as razões daquele comportamento. É importante perceber o que a chateou e quais são os sinais de estresse que ela deu. Depois fica mais fácil para compartilhar as suas percepções com a Terapeuta Ocupacional e a equipe multiprofissional que acompanha a criança. Essa é a melhor forma de encontrar os recursos para administrar um colapso.

Então você pode fazer uma tabela de comportamento, e anotar o antecedente, que é o que aconteceu antes da crise, o que ela estava fazendo, o que desencadeou a crise? Dessa forma você conseguirá muitas vezes prever crises e evita-las.

Os sintomas antes da crise podem incluir balançar o corpo, ansiedade, pedir para sair daquele local, querer sair correndo do lugar, falta de ar, insegurança, sudorese, entre outros.

Lembrando que uma pequena mudança na rotina pode desencadear crises em pessoas autistas. Por isso, é importante ter uma rotina e horários definidos para que o autista se sinta seguro e no controle de seu ambiente.

Outra questão importante é garantir a segurança do autista durante a crise. É comum que ele se machuque ou machuque as pessoas que estão próximas de forma involuntária. Por isso, é necessário ter uma estratégia para esses momentos e não entrar em desespero, perder a calma ou gritar, pois isso pode piorar a situação.

Podem se necessárias algumas mudanças no ambiente em que o autista passa a maior parte do tempo para evitar os gatilhos. Por isso, é melhor evitar os ruídos altos, luzes, temperaturas elevadas e fazer o que for possível para deixar o local calmo e agradável.

É importante também que durante uma crise, a criança ou adolescente possa ter privacidade e não ser exposta. Os pais devem conversar com os professores e diretores da escola para comunicar a possibilidade de crises durante as aulas e instruir o que deve ser feito.

Agora, se você está presenciando uma birra ou uma crise, tenha empatia por aquela pessoa. Ou seja, se coloque no lugar do outro e veja a situação sem julgamentos. Tanto para os pais quanto para os autistas, aquela situação é bastante difícil e eles merecem ser respeitados e se sentirem acolhidos pela sociedade.

Para os pais de autistas, vale destacar que uma criança ou jovem com autismo não pode controlar seus colapsos, por isso não deve ser punida por esse comportamento. A punição ou castigo pode fazer com que isso piore a situação e eles sintam vergonha, ansiedade, medo e ressentimento. Então não deve ter punição.

Compreender todo esse processo é essencial para que diminuam os episódios e a intensidade das crises e, mais uma vez, contribuir para uma melhor qualidade de vida. Pode levar algum tempo para identificar o que funciona melhor para cada pessoa, não há uma fórmula para todos, mas é importante não desanimar e buscar ajuda profissional para garantir o bem-estar da pessoa com o TEA.

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Diferenças entre Birras e Crises - NeuroConecta

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Hoje vamos falar sobre a diferença entre as birras infantis e as crises que acontecem com as pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo. Inicialmente, esses dois comportamentos, as birras e as crises, parecem ser iguais, mas existem algumas diferenças pontuais. Quem nunca presenciou uma criança fazendo birra em um local público como shoppings e restaurantes?

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Ensino Fundamental II

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Drama baseado na história real de William Kamkwamba. Um menino que gosta muito de estudar e por isso conseguia criar, sempre usando materiais descartados nas suas invenções.
Ao mesmo tempo que retrata de forma triste a situação do povo africano, o filme consegue nos encher de esperança.
Nos conta uma daquelas histórias inspiradoras, de pessoas que venceram grandes adversidades e conseguiram transformar, de maneira positiva, não só a sua realidade, como também a das famílias ao seu redor. Mostrando que nem tudo está perdido.
Vale muito a pena! ;)

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O Menino que Descobriu o Vento • Trailer Legendado

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Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=q63F3WQy-L4&t=30s

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Google Arts & Culture features content from over 2000 leading museums and archives who have partnered with the Google Cultural Institute to bring the world's treasures online.

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O pequeno planeta perdido, Ziraldo
Um astronauta é enviado em missão para um planeta distante e seu combustível acaba quando chega ao destino.

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O Screencastify é uma excelente alternativa para internautas que precisam capturar a tela de seus computadores em vídeo. Ele pode colaborar com a produção de vídeos tutoriais, gravações de jogos online e outras ações.

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The #1 screen recorder for Chrome. Capture, edit and share videos in seconds.

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Gincana do Lixo - Construindo conhecimentos através de brincadeiras.

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Premiado no exterior, City Rain ganhou uma versão gratuita em português destinada ao uso nas escolas. No ambiente virtual, o aluno é um prefeito que deve construir sua cidade de forma sustentável, atendendo às necessidades sociais e desenvolvendo a economia com preocupação ambiental. Por meio de desafios lúdicos, são abordados temas como mobilidade, coleta de lixo, tratamento de esgoto, desmatamento, consumo e gestão pública de gastos.

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Cidade Verde | atividades e jogos educativos

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Neste momento de distanciamento social, vale a metáfora do abraço, usada pelo neurocientista Sidarta Ribeiro em um depoimento, que traduziu bem esta condição humana comum e a urgência de ação:

“O reconhecimento de nossa fundamental semelhança humana é o que falta para o grande abraço planetário – solidário e fraterno – que estamos devendo a nós mesmos e à sétima geração depois de nós. Não podemos falhar no mais amplo de todos os abraços – sob pena de que seja o último”.

No dia 25 de agosto, Sidarta Ribeiro participa do Ciclo de Palestras ‘Faz Escuro Mas Eu Canto’, promovido pelo Centro de Formação da Vila e pela Bahema Educação. Clique aqui para fazer sua inscrição gratuita.

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São Paulo, 04 de Agosto de 2020

A covid-19 evidenciou de forma contundente a interdependência entre saúde, meio ambiente e economia. Individual e socialmente, sentimos na pele o significado de interdependência; de forma dura, estamos aprendendo o que significa sistêmico. Muitos podem não saber enunciar os conceitos exatos, mas certamente sabem reconhecê-los nos impactos provocados pela pandemia.

Cientistas alertavam para a possibilidade da ocorrência de um evento deste tipo e continuam afirmando que o surgimento de novas epidemias é uma questão de tempo. Baseiam-se no fato de que criamos condições para que nossa espécie entre em contato com vírus e microrganismos desconhecidos e, assim, aumentamos a probabilidade do aparecimento de novas doenças. Quanto mais desmatarmos e destruirmos habitats naturais, quanto mais avançamos as fronteiras agrícolas mais aumentaremos as chances de contato entre organismos adaptados aos seus biomas e as pessoas estranhas a eles, mais expostos ficaremos aos vírus e seus vetores de transmissão.

Também é clara a correlação entre adensamento populacional, condições precárias de moradia e saneamento e favorecimento da proliferação de agentes infecciosos pelo contágio interpessoal.

O "didatismo" desta pandemia evidenciou a sustentabilidade como grande questão central para o debate, tanto pela origem e disseminação da doença, quanto pelos parâmetros que deverão orientar inevitáveis reconstruções para o momento pós-pandemia. Reforçou também a importância desse tema ser componente fundamental de um projeto de educação e reafirmou a escola como espaço vital para que ele aconteça com qualidade e capacidade de provocar mudanças.

Temos desenvolvido projetos em nossas escolas com esta perspectiva, confiamos que formamos crianças e jovens melhor preparados do que as gerações anteriores para o enfrentamento de questões postas pela ampla agenda temática da sustentabilidade. A mobilização de tantos jovens em torno dessas temáticas em períodos mais recentes talvez seja sinal de que a educação teve seu papel. Eles dizem que o futuro é agora, e têm razão.

Nossa geração tem um desafio gigante pela frente. Ajudamos a criar o problema e é justo que participemos da solução. Precisaremos ajudar na construção de cidades e comunidades mais sustentáveis, criar as condições para um outro futuro possível. Ele nos fala de urbanização inclusiva e acesso universal a serviços básicos, de atenção à qualidade do ar, gestão dos resíduos e ampliação de áreas verdes, entre tantas outras variáveis para esta construção.

A covid-19 também nos mostrou que não haverá soluções individuais para uma crise global e nos deu a oportunidade de repensar a forma de viver neste planeta. Estamos todos no mesmo barco, ou na mesma nave, como no século passado se falou sobre a Terra.

Neste momento de distanciamento social, vale a metáfora do abraço, usada pelo neurocientista Sidarta Ribeiro em um depoimento, que traduziu bem esta condição humana comum e a urgência de ação:

"O reconhecimento de nossa fundamental semelhança humana é o que falta para o grande abraço planetário - solidário e fraterno - que estamos devendo a nós mesmos e à sétima geração depois de nós. Não podemos falhar no mais amplo de todos os abraços - sob pena de que seja o último ".

"A Ciência, os sonhos e a pandemia".

No dia 25 de agosto, Sidarta Ribeiro participa do Ciclo de Palestras 'Faz Escuro Mas Eu Canto', promovido pelo Centro de Formação da Vila e pela Bahema Educação. Clique aqui para fazer sua inscrição gratuita.

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Por Sonia Marina Muhringer Tokitaka, coordenadora do núcleo de sustentabilidade da Escola Viva São Paulo, 04 de Agosto de 2020 A covid-19 evidenciou de forma contundente a interdependência entre saúde, meio ambiente e economia. Individual e socialmente, sentimos na pele o significado de interdependência; de forma dura, estamos aprendendo o que significa sistêmico.

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"A perigosa vida dos passarinhos pequenos" de Míriam Leitão, Rubens Matuck

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A perigosa vida dos passarinhos pequenos (Portuguese Edition)

by Míriam Leitão, Rubens Matuck

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Mais conhecida por suas reportagens de economia, a prestigiada jornalista Míriam Leitão estreia na literatura infantil com livro sobre a sua paixão por pássaros, ecologia e sustentabilidade. Dona de uma fazenda que é um verdadeiro santuário para as mais variadas espécies de aves, Míriam Leitão se inspirou em fatos ocorridos no local para escrever A perigosa vida dos passarinhos pequenos.
No livro, sabiás, andorinhas, beija-flores, canarinhos-da-terra, coleirinhos e tantas outras espécies vivem soltos, em meio à natureza, na fazenda Brejo Novo. Mas nem por isso a vida desses pequenos cantadores é fácil: além do medo natural de humanos e das aves maiores, eles também sofrem com a falta de árvores, conforme sua população vai aumentando.
Plantadores natos, eles carregam em seus bicos sementes mil, espalhando-as pela terra - no entanto, os bois e agricultores sempre acabam destruindo as mudas assim que elas começam a crescer, impedindo que a mata cresça.
Decididos a aumentar a área verde da fazenda, os passarinhos se reúnem e decidem chamar a atenção dos donos da propriedade para o seu problema. A ideia é ousada: organizar um grande concerto ao redor da casa dos humanos e cantar bem alto para sensibilizá-los. Será que sua música será compreendida e eles serão ajudados?
Dona da propriedade que dá nome à fazenda citada no livro, localizada em Minas Gerais, Míriam Leitão e seu marido, Sergio Abranches, foram, com o tempo, se apaixonando pelos passarinhos que também moravam por ali. Para protegê-los, criaram a Reserva Particular do Patrimônio Natural. Atualmente, a RPPN abriga mais de 156 espécies de pássaros. Uma certa manhã eles cantaram tão lindo que a ideia do livro nasceu. Aprovado pela pequena Mariana, neta de Míriam, e com delicadas ilustrações de Rubens Matuck, A vida perigosa dos passarinhos pequenos promete encantar o público mirim e ensiná-lo sobre as maravilhas da flora e fauna brasileiras.

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A perigosa vida dos passarinhos pequenos (Portuguese Edition)

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A perigosa vida dos passarinhos pequenos (Portuguese Edition) by Míriam Leitão, Rubens Matuck Learn more Mais conhecida por suas reportagens de economia, a prestigiada jornalista Míriam Leitão estreia na literatura infantil com livro sobre a sua paixão por pássaros, ecologia e sustentabilidade.