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Il tempo 2

Costantina La on July 20 2020

Launched as a beta version in 2009, SafeShare.tv has gained popularity as the safest way to Watch and Share YouTube and Vimeo videos, and is widely used all around the globe by educators so their students can watch educational material without the fear of inappropriate videos showing up.

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Costantina La on July 20 2020 Launched as a beta version in 2009, SafeShare.tv has gained popularity as the safest way to Watch and Share YouTube and Vimeo videos, and is widely used all around the globe by educators so their students can watch educational material without the fear of inappropriate videos showing up.

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La durata

Costantina La on July 20 2020

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Le stagioni

Costantina La on July 20 2020

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I MESI DELL'ANNO

Costantina La on July 20 2020

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Costantina La on July 20 2020 Launched as a beta version in 2009, SafeShare.tv has gained popularity as the safest way to Watch and Share YouTube and Vimeo videos, and is widely used all around the globe by educators so their students can watch educational material without the fear of inappropriate videos showing up.

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Hai 12 possibilità di indovinare: è sempre un mese dell'anno!

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SCRIVI IL GIORNO DELLA SETTIMANA -2- MAESTRA PAMELA - maestrapam.wordpress.com

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SCRIVI IL GIORNO DELLA SETTIMANA CHE TI VIENE RICHIESTO

MAESTRA PAMELA - maestrapam.wordpress.com

ATTENZIONE !! SCRIVERE IL GIORNO IN STAMPATO MINUSCOLO, ESEMPIO: lunedì

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1) DOPO LUNEDì C'E'... a) GIOVEDì b) MARTEDì c) VENERDì 2) PRIMA DI VENERDì C'E'... a) GIOVEDì b) MERCOLEDì c) SABATO 3) DOPO SABATO C'E' a) LUNEDì b) DOMENICA c) SABATO 4) PRIMA DI MERCOLEDì C'E'... a) GIOVEDì b) LUNEDì c) MARTEDì 5) DOPO DOMENICA C'E'... a) LUNEDì b) SABATO c) MARTEDì 6) PRIMA DI GIOVEDì C'E'... a) VENERDì b) MERCOLEDì c) MARTEDì 7) DOPO MARTEDì C'E'... a) LUNEDì b) VENERDì c) MERCOLEDì

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1) DOPO LUNEDì C'E'... a) GIOVEDì b) MARTEDì c) VENERDì 2) PRIMA DI VENERDì C'E'... a) GIOVEDì b) MERCOLEDì c) SABATO 3) DOPO SABATO C'E' a) LUNEDì b) DOMENICA c) SABATO 4) PRIMA DI MERCOLEDì C'E'... a) GIOVEDì b) LUNEDì c) MARTEDì 5) DOPO DOMENICA C'E'...

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1) Ieri era lunedì, oggi è ... a) SABATO b) DOMENICA c) VENERDI' d) MARTEDI' 2) Oggi è venerdì, domani sarà ... a) GIOVEDI' b) SABATO c) LUNEDI' d) VENERDI' 3) Ieri era sabato, oggi è ... a) MARTEDI' b) MERCOLEDI' c) DOMENICA d) SABATO 4) domani sarà giovedì, oggi è ... a) MARTEDI' b) SABATO c) MERCOLEDI' d) VENERDI' 5) Oggi è domenica, domani sarà ... a) MARTEDI' b) DOMENICA c) SABATO d) LUNEDI' 6) Oggi è venerdì, ieri era ... a) GIOVEDI' b) MARTEDI' c) VENERDI' d) SABATO 7) Ieri era mercoledì, domani sarà ... a) DOMENICA b) LUNEDI' c) VENERDI' d) SABATO 8) Ieri era domenica, oggi è ... a) SABATO b) LUNEDI' c) MARTEDI' d) VENERDI' 9) Oggi è martedì, domani sarà ... a) MERCOLEDI' b) LUNEDI' c) DOMENICA d) GIOVEDI' 10) Domani sarà sabato, ieri era ... a) VENERDI' b) GIOVEDI' c) DOMENICA d) MERCOLEDI'

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1) Ieri era lunedì, oggi è ... a) SABATO b) DOMENICA c) VENERDI' d) MARTEDI' 2) Oggi è venerdì, domani sarà ... a) GIOVEDI' b) SABATO c) LUNEDI' d) VENERDI' 3) Ieri era sabato, oggi è ... a) MARTEDI' b) MERCOLEDI' c) DOMENICA d) SABATO 4) domani sarà giovedì, oggi è ...

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Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

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1) Che stagione è? a) Primavera b) Estate c) Autunno d) Inverno 2) Che stagione è? a) Estate b) Primavera c) Inverno d) Autunno 3) Che stagione è a) Inverno b) Primavera c) Estate d) Autunno 4) Che stagione è? a) Primavera b) Inverno c) Autunno d) Estate

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1) Che stagione è? a) Primavera b) Estate c) Autunno d) Inverno 2) Che stagione è? a) Estate b) Primavera c) Inverno d) Autunno 3) Che stagione è a) Inverno b) Primavera c) Estate d) Autunno 4) Che stagione è? a) Primavera b) Inverno c) Autunno d) Estate

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Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua descrizione.. Risorsa didattica | INVERNO, ESTATE , AUTUNNO, PRIMAVERA .

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1) QUANTE SONO LE STAGIONI IN UN ANNO? a) 12 b) 7 c) 4 2) QUANTI GIORNI CI SONO IN UNA SETTIMANA? a) 5 b) 7 c) 12 3) IL MESE PIU' CORTO E'... a) Febbraio b) Marzo c) Giugno 4) QUANTI GIORNI CI SONO IN UN MESE? a) 12 b) 30 c) 4 5) QUANTE SETTIMANE CI SONO IN UN MESE? a) 1 b) 4 c) 7 6) QUANTE SETTIMANE CI SONO IN UN ANNO? a) 12 b) 30 c) 52 7) QUANTI GIORNI CI SONO IN UN ANNO? a) 365 b) 120 c) 280 8) QUANTE ORE CI SONO IN UN GIORNO? a) 12 b) 24 c) 36 9) QUANTI MINUTI CI SONO IN UN'ORA? a) 7 b) 12 c) 60 10) QUANTI SECONDI CI SONO IN UN MINUTO? a) 60 b) 12 c) 7

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1) QUANTE SONO LE STAGIONI IN UN ANNO? a) 12 b) 7 c) 4 2) QUANTI GIORNI CI SONO IN UNA SETTIMANA? a) 5 b) 7 c) 12 3) IL MESE PIU' CORTO E'... a) Febbraio b) Marzo c) Giugno 4) QUANTI GIORNI CI SONO IN UN MESE?

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Marinella: Metti in ordine le parti del giorno a partire dal mattino.

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Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua descrizione.. Risorsa didattica | Mattina - 1, Pomeriggio - 2, Sera - 3, Notte - 4.

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Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

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Sposta gli oggetti per ordinarli correttamente.. LUNEDÌ, MARTEDÌ, MERCOLEDÌ, GIOVEDÌ, VENERDÌ, SABATO, DOMENICA.

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Questa attività è stata svolta, nel corso del secondo quadrimestre, durante la DAD.

La classe prima della scuola primaria di Cogozzo è composta da 18 bambini di cui 8 maschi e 10 femmine; un alunno non è ancora certificato ma in fase di osservazione.

Questa attività di microprogettazione è un seguito dell'attività di didattica laboratoriale svoltasi durante il primo quadrimestre e poi sospesa a causa dell'emergenza Covid-19.

Traguardi di sviluppo delle competenze:

ITALIANO: ascolta e comprende i testi trasmessi dai media cogliendo le informazioni principali;

STORIA: Riconosce e utilizza il concetto di ciclicità, organizza le informazioni e le conoscenze usando concettualizzazioni pertinenti.

ARTE-IMMAGINE: rielaborare in modo creativo, le immagini con molteplici tecniche materiali e strumenti

Obiettivi di apprendimento:

STORIA: Riconoscere che esistono fenomeni e fatti che si ripetono ciclicamente, prendere coscienza che azioni e fatti hanno una durata.

ITALIANO: Leggere semplici testi cogliendo le informazioni essenziali.

ARTE-IMMAGINE: Discriminare i colori. Leggere semplici immagini e decodificare gli elementi significativi, riconoscere attraverso un approccio operativo linee, colori, forme presenti nel linguaggio delle immagini dell'ambiente.

Modalità di lavoro: Laboratoriale

TEMPI DI LAVORO: quattro lezioni di due ore.

SETTING: La propria casa

STRUMENTI: Video lezioni create con gli applicativi 2.0: Screen cast o' matic, Powtoon, Learning App, Wordwall.net, materiale scolastico in generale, strumenti tecnologici ( computer, tablet e telefono).

L'idea che sta alla base dell'attività è cercare di creare lezioni accattivanti per sviluppare nei bambini la motivazione al lavoro. In un momento di DAD, la prerogativa fondamentale è quella ci cercare di coinvolgere tutti i bambini senza lasciare indietro nessuno, sviluppando in loro l' autonomia e il senso del dovere.

Grazie all'utilizzo delle nuove tecnologie, agli strumenti tecnologici quali tablet, pc e telefono si è cercato di strutturare delle lezioni interattive, ludiche con un riscontro didattico molto valido per cercare di continuare le attività stimolando l'interesse dei bambini sotto l'aspetto multimediale.

Partendo dalle mie video lezioni, durante le quali spiego le attività da svolgere, gli alunni rielaborano i contenuti proposti e creano, in autonomia e non in gruppo, dei lavori che attestino la comprensione o meno delle argomentazioni svolte.

La valutazione del lavoro avviene tramite la correzione degli elaborati e successivamente discusse durante gli incontri relazionali settimanali.

Il materiale prodotto dall'insegnante viene pubblicato sul registro elettronico e poi inserito nell'apposito padlet creato per l'occasione per raccogliere, inoltre, tutti gli elaborati prodotti dai bambini e condiviso con i genitori.

Questa attività è stata svolta, nel corso del secondo quadrimestre, durante la DAD.

La classe prima della scuola primaria di Cogozzo è composta da 18 bambini di cui 8 maschi e 10 femmine; un alunno non è ancora certificato ma in fase di osservazione.

Questa attività di microprogettazione è un seguito dell'attività di didattica laboratoriale svoltasi durante il primo quadrimestre e poi sospesa a causa dell'emergenza Covid-19.

Traguardi di sviluppo delle competenze:

ITALIANO: ascolta e comprende i testi trasmessi dai media cogliendo le informazioni principali;

STORIA: Riconosce e utilizza il concetto di ciclicità, organizza le informazioni e le conoscenze usando concettualizzazioni pertinenti.

ARTE-IMMAGINE: rielaborare in modo creativo, le immagini con molteplici tecniche materiali e strumenti

Obiettivi di apprendimento:

STORIA: Riconoscere che esistono fenomeni e fatti che si ripetono ciclicamente, prendere coscienza che azioni e fatti hanno una durata.

ITALIANO: Leggere semplici testi cogliendo le informazioni essenziali.

ARTE-IMMAGINE: Discriminare i colori. Leggere semplici immagini e decodificare gli elementi significativi, riconoscere attraverso un approccio operativo linee, colori, forme presenti nel linguaggio delle immagini dell'ambiente.

Modalità di lavoro: Laboratoriale

TEMPI DI LAVORO: quattro lezioni di due ore.

SETTING: La propria casa

STRUMENTI: Video lezioni create con gli applicativi 2.0: Screen cast o' matic, Powtoon, Learning App, Wordwall.net, materiale scolastico in generale, strumenti tecnologici ( computer, tablet e telefono).

L'idea che sta alla base dell'attività è cercare di creare lezioni accattivanti per sviluppare nei bambini la motivazione al lavoro. In un momento di DAD, la prerogativa fondamentale è quella ci cercare di coinvolgere tutti i bambini senza lasciare indietro nessuno, sviluppando in loro l' autonomia e il senso del dovere.

Grazie all'utilizzo delle nuove tecnologie, agli strumenti tecnologici quali tablet, pc e telefono si è cercato di strutturare delle lezioni interattive, ludiche con un riscontro didattico molto valido per cercare di continuare le attività stimolando l'interesse dei bambini sotto l'aspetto multimediale.

Partendo dalle mie video lezioni, durante le quali spiego le attività da svolgere, gli alunni rielaborano i contenuti proposti e creano, in autonomia e non in gruppo, dei lavori che attestino la comprensione o meno delle argomentazioni svolte.

La valutazione del lavoro avviene tramite la correzione degli elaborati e successivamente discusse durante gli incontri relazionali settimanali.

Il materiale prodotto dall'insegnante viene pubblicato sul registro elettronico e poi inserito nell'apposito padlet creato per l'occasione per raccogliere, inoltre, tutti gli elaborati prodotti dai bambini e condiviso con i genitori.

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ALCUNE IMMAGINI DI REPERTORIO L'idea che sta alla base dell'attività è cercare di creare lezioni accattivanti per sviluppare nei bambini la motivazione al lavoro. In un momento di DAD, la prerogativa fondamentale è quella ci cercare di coinvolgere tutti i bambini senza lasciare indietro nessuno, sviluppando in loro l' autonomia e il senso del dovere.

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LA STORIA DEL SIGNOR TEMPO 2 - Costantina La Torre's podcast

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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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I DODICI FRATELLI - Costantina La Torre's podcast

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IL TEMPO - Costantina La Torre's podcast

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LE STAGIONI - Costantina La Torre's podcast

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BREVE RACCOLTA DEI LAVORI DI STORIA CON LA DAD.

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BREVE RACCOLTA DEI LAVORI DI STORIA CON LA DAD.

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Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

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IL TEMPO ALLA ROVESCIA - Costantina La Torre's podcast

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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IL TEMPO
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LA STORIA DEL SIGNOR TEMPO 2
LA STORIA DEL SIGNOR TEMPO 2
I DODICI FRATELLI
I DODICI FRATELLI
IL TEMPO
IL TEMPO
LE STAGIONI
LE STAGIONI
BREVE RACCOLTA DEI LAVORI DI STORIA CON LA DAD.
BREVE RACCOLTA DEI LAVORI DI STORIA CON LA DAD.
IL TEMPO ALLA ROVESCIA
IL TEMPO ALLA ROVESCIA

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IL TEMPO
IL TEMPO

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QUIZ CON KAHOOT
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Quiz di autovalutazione
Quiz di autovalutazione
Gioco assegnato
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PIN di gioco: 08443239
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SLIDE
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