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INTEGRANTES:

Condoy Jenny

Pijal Keler

Pillajo Mayra

Pulupa Adriana

Romero Paola

Vergara Julissa

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PREGUNTAS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR

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PREGUNTAS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR

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El currículo ayuda a la organización del docente, para esto se debe tomar en cuenta los niveles de concreción curricular.

Primer nivel de concreción del currículo o macro currículo está encargado por el Ministerio de Educación, con especialistas educativos, grandes pedagogos, docentes especializados en el tema.

Segundo nivel de concreción del currículo o meso currículo
Corresponde a los directivos y docentes de las Instituciones Educativas, que deben adecuarlos según las necesidades del estudiante, creando así su propio currículo institucional.

Tercer nivel de concreción del currículo o micro currículo
es el nivel de mayor énfasis, ya que es el que se desarrollará en el aula de clase, el docente realiza la planificación en donde se concretan objetivos, destrezas, contenidos, procedimientos y actividades enseñanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades y características del grupo de alumnos de cada grado o curso.

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El docente y el estudiante tienen el rol mas importante dentro de la educación. So los 

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Didáctica, metodologías, estrategias, métodos, entre otros. 

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Didáctica, metodologías, estrategias, métodos, entre otros. 

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Consideramos que se debería realizar algunos cambios en los niveles de concreción curricular. Es decir, si el nivel micro le colocamos como primer nivel, en el segundo nivel el meso y en el tercer lugar le colocamos al macro.
Vamos a generar mas soluciones ante necesidades que se presenta en el entorno educativo.
El aula seria el eje principal para generar oportunidades, soluciones ante problemáticas que se presenta en el vivir diario, del ámbito educativo.
Luego se comunica a las autoridades de la Unidad Educativa, para saber si la solución que se propuso, tiene como finalidad fortalecer la didáctica de la clase.
Y finalmente luego se traslada la información al Ministerio de Educación para que pueda hacer todos los tramites pertinentes, para así socializar la información de vital importancia, a todas las Unidades Educativas.

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Si investigamos y recolectamos información de todas las Unidades Educativas, la gran parte de los docentes nos dirá que las entidades como el Ministerio de Educación no tiene una muy buena comunicación al momento de realizar y aplicar nuevos cambios dentro del ámbito educativo.

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Es el conjunto de decisiones fundamentadas y articuladas que posibilitan formalizar el diseño curricular central, de las distintas instituciones educativas, para coordinar en programas adecuados a un contexto específico, en el cual es primordial considerar las necesidades educativas de cada estudiante.  Además, los niveles de concreción establece las fases que permiten al docente orientar el programa nacional de acuerdo a situaciones precisas.
Según González manifiesta que "es el conjunto de objetivos, destrezas, contenidos, metodología y evaluación relacionados entre sí, que orienta la acción pedagógica, de tal manera, que los docentes en el proceso del ínter aprendizaje tienen que considerar como referencia los niveles de concreción curricular" (González, 2009)

En si la intención del currículo es delimitar aquellos elementos que no pueden faltar en una programación, los niveles curriculares se dividen en: Macro, Meso y Micro.

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRCICULAR: MACRO, MESO, MICRO

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRCICULAR: MACRO, MESO, MICRO