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Liebe Kinder,

diese Mindmap zeigt dir, welche Aufgaben die "Boje" hat. Wenn du etwas nicht verstehst, dann darfst du uns gerne eine E-Mail schreiben.

Wir hoffen dich nach den Sommerferien bei einem gemeinsamen Spiel in deiner neuen Klasse kennenzulernen. Wir freuen uns auf dich! :-)

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Die Boje ermöglicht neben einem niedrigschwelligen Zugang zur Beratung für Schüler:innen (frei von Leistungsbewertung), auch die Unterstützung für Eltern.

Geprägt durch ein systemisches Arbeiten gelten folgende Prinzipien:

Vertraulichkeit

Mitbeteiligung Dritter erfolgt nur mit Einverständnis.

Freiwilligkeit

Jeder darf sich helfen lassen, aber keiner muss.

Stärkung der Selbstkompetenz

Begleitung von eigenverantwortlicher Konfliktklärung.

Lösungsorientierte Prozesse werden individuell, transparent und gemeinsam mit dem / der Ratsuchenden ausgearbeitet.

Die Beratungsanlässe sind vielfältig, wie z.B.:

Umgang mit Leistungsdruck / Stressbewältigung / Schulangst

Unterstützung bei Krankheiten (z.B. Depressionen, Essstörungen usw.)

Bewältigung von Tod und Trauer

Klärung von Erziehungsfragen (z.B. Umgang mit Medienzeiten o.Ä.)

etc.

Melden Sie sich gerne bei Rückfragen!

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Wir sind täglich vor Ort und zudem bestens telefonisch (040/ 428884815) und per Mail (beratungsdienst@ght-hh.de) zu erreichen.

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Dipl. Sozialpädagogin

Leitung des Beratungsteams

seit 2014 am GHT

fa@ght-hh.de

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Sozialarbeiterin (B.A.)

Systemische Beraterin

seit 2023 am GHT

rf@ght-hh.de

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Erziehungswissenschaftlerin (B.A.)

seit 2020 am GHT (derzeit in Elternzeit)

ev@ght-hh.de

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Wer arbeitet mit an unserer Schule? | Gymnasium Hoheluft

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Gymnasium Hoheluft in Hamburg-Eimsbüttel - Jung, modern & entwicklungsoffen

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In der "Boje" stehen zwei flexibel einsetzbare und ruhig gelegene Beratungsräume zur Verfügung:

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Die Beratung richtet sich nach den individuellen Bedürfnissen der Schüler:innen. Um auch den jüngeren Kindern einen ergiebigen Beratungsprozess zu ermöglichen, kann es mal etwas "verspielter" zugehen.

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Wir nutzen verschiedene Materialen und Techniken aus der systemischen Arbeit. Malen, basteln, schreiben, fantasieren, reden, laufen -da ist alles dabei.

Aber manchmal hilft auch einfach nur eine einfache heiße Tasse Tee ohne viel Schnick Schnack! ;-)

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"Ressourcenübungen für Kinder und Jugendliche" / Gräßer/Hovermann

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"Mein Wut Kritzelbuch" / Pattloch Verlag

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"Mein Wut Kritzelbuch" / Pattloch Verlag

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Weitere Schwerpunkte des Beratungsdienstes liegen im Feld der Sozialen Gruppenarbeit (z.B. Klassenstärkung, Stressbewältigung uvm.) und der Mitgestaltung von Präventionsarbeit (z.B. Anti-Mobbing, Sucht uvm.) am GHT.

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Wir sind GEMEINSAM KLASSE!

Unter diesem Motto stand das dreitägige Anti-Mobbing-Projekt des sechsten Jahrgangs.

In einem kreativen Mix aus Rollenspielen, Kooperationsübungen, Gesprächen, Bastel- und Malaktionen uvm. wurde mit ganz viel Spaß Mobbing und Cybermobbing der Kampf angesagt.

Die 6a, 6b, 6c und 6d haben gemeinsam mit ihrer Klassenleitung und dem Beratungsdienst u.a. mit Hilfe von verschiedenen Erklärvideos erforscht, was (Cyber-)Mobbing bedeutet und welche Folgen es für Betroffene haben kann.

„Wir fanden interessant zu lernen was der Unterschied zwischen Mobbing und Konflikt ist. Und es gibt keine Unbeteiligten beim Mobbing!"
(Helena, 6c)
„Das Highlight waren die Spiele!"
(Leon, 6c)

Das Ziel von Gemeinsam Klasse sein: Sowohl die Klassengemeinschaft wie auch jede*n Einzelne*n stärken, um Mobbing gar nicht erst entstehen zu lassen.
Antonella Frisina

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Wir sind GEMEINSAM KLASSE! Unter diesem Motto stand das dreitägige Anti-Mobbing-Projekt des sechsten Jahrgangs. In einem kreativen Mix aus Rollenspielen, Kooperationsübungen, Gesprächen, Bastel- und Malaktionen uvm. wurde mit ganz viel Spaß Mobbing und Cybermobbing der Kampf angesagt. Die 6a, 6b, 6c und 6d haben gemeinsam mit ihrer Klassenleitung und dem Beratungsdienst u.a.

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Stärkung der Klassengemeinschaft durch Kooperations- & Kennlernspiele

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Ausgebildete Konfliktlots:innen des 7. Jahrgangs bieten Streitenden aus jüngeren Jahrgängen die Möglichkeit, bei Konflikten ein Mediationsgespräch zu führen.
Das Konzept der Streitschlichtung soll einen Beitrag zur konstruktiven Konfliktkultur am GHT leisten.
In der Praxis moderiert ein Tandem Konfliktlots:innen als neutrale und allparteiliche Instanz ein vertrauliches Gespräch zwischen zwei Streitenden.
Das Konzept beruht auf dem Prinzip der Freiwilligkeit und Konfliktinhalte werden ausschließlich von den Schüler:innen eingebracht.

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Mit dem Anti-Stress-Programm Snake bilden wir Schüler:innen der 10. Klasse zu Yes Junior Trainer:innen aus. Im Peer-to-Peer Konzept bringen die Trainer:innen unseren Achtklässler:innen anschließend in einem Workshop Informationen und Achsamkeitsübungen zum Thema Stress bei. Es soll ihnen helfen täglich Leistungsansprüche, sowohl im schulischen wie im privaten Kontext, bewältigen zu können.

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Stresssymptome sind bereits im Jugendalter weit verbreitet. So hat etwa jeder zweite Jugendliche mindestens einmal wöchentlich Kopfschmerzen oder Schlafprobleme, jeder Dritte klagt über Bauchschmerzen oder Appetitlosigkeit. Dies zeigt eine Studie im Auftrag der TK an knapp 2.000 Schülern der fünften bis zwölften Klasse. Die Schüler berichten auch über psychische Probleme wie Gefühle der Anspannung und Überforderung, die sie mit Anforderungen in der Schule oder mit Problemen in der Familie oder mit Freunden in Zusammenhang bringen.

TK-Stressbewältigungstraining für Jugendliche in der Schule

Die TK hat das Stressbewältigungsprogramm SNAKE ("Stress nicht als Katastrophe erleben") für Schüler der achten und neunten Klasse in Zusammenarbeit mit der Universität Marburg entwickelt und evaluiert. Das Programm umfasst acht Doppelstunden und wird von speziell ausgebildeten Fachkräften geleitet. Es bereitet die Jugendlichen auf den Umgang mit zukünftigen Stresssituationen vor und hilft ihnen, aktuelle Belastungssituationen besser zu bewältigen.

Was kann eine Schule tun, wenn sie sich für das Angebot interessiert?

Voraussetzung ist, dass sich die Schule bereits aktiv mit Gesundheitsförderung auseinandersetzt oder die Rahmenbedingungen schafft, das TK-Programm SNAKE in ein gesundheitsförderliches Gesamtkonzept einzubetten. Die Themen "Gesundheit" und "Stress" sollten im Schulprofil bereits verankert sein. Im Idealfall existieren auch schon Arbeitsgruppen oder Steuerkreise an der Schule, die sich des Themas Gesundheit annehmen.

Ihre Schule hat Interesse an dem TK-Stressbewältigungsprogramm SNAKE? Dann kommen Sie gerne über das Kontaktformular auf uns zu.

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SNAKE - ein Stressbewältigungstraining für Jugendliche | Die Techniker

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Auch Jugendliche leiden bereits unter Stress. Die TK bietet Schülerinnen und Schülern mit einem speziellen Trainingsprogramm Hilfe an.

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Um stets anforderungsgerechte Unterstützung bieten zu können, wird bei Bedarf in enger Vernetzungsarbeit mit außerschulischen Institutionen zusammengearbeitet. Bei Bedarf vermitteln wir Kontakte an Eltern und Schüler:innen gerne entsprechend weiter.

Wir arbeiten u.a. eng zusammen mit:

Regionalen Bildungs- und Beratungszentrum (ReBBZ)

Magnus-Hirschfeld-Centrum (MHC)

Phönikks

Beratungsstelle Gewaltprävention

Kinderschutzzentrum Hamburg

SuchtPräventionsZentrum (SPZ)

etc.