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El experimento de Milgram es un experimento muy interesante que nos deja con la duda de que cualquier ser humano puede cometer los más atroces crímenes contra la humanidad solo por obediencia a la autoridad.

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Conclusión

Me parece un tema muy delicado, muy interesante. Pone en duda el real propósito de muchas cosas que han sucedido en la historia y que si realmente fue algo a lo que fueron llevados por obediencia o si fue por su propia decisión.
Una frase que me llamo mucho la atención es: "El que no es dueño de sí mismo está condenado a obedecer."

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El experimento de Milgram es interesante ya que vemos a través de este cómo la Autoridad de una persona puede influenciar sobre las decisiones de otra.

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Este experimento es muy importante porque da a entender como responde la moral humana a la hora de ponerla a prueba. Además de como las personas llegan a jugar papel importante a la hora de que su entorno influye.

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¿Puede una persona ''buena'' cambiar su manera de ser influenciado por el entorno que lo rodea y cambiar sus principios morales?

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Me parece que este experimento, por muy controversial que se pueda considerar hoy en día, presentó hipótesis bastante importantes e interesantes sobre la disposición del ser humano a obedecer a figuras de autoridad y su disposición de escuchar a las mismas a pesar de sus propios juicios morales.

Las personas pueden tener gran convicción en sus creencias y valores personales, pero al encontrarse en situaciones de alta presión y crisis pueden llegar a ser convencidas de lo contrario si una persona con mayor presencia u autoridad se encuentra presente. Me llamo mucho la atención que la disposicion a detener el experimento variaba ligeramente si la persona en la cual se experimentaba era de escala social similar a la del maestro u atormentador.

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- Valery Hernández

- Natali Navarro
- Nathalie Rowley
- Ana Vargas
- Dara Oro
- Genesis Navarro
- Carlos Fernández

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Comportamiento Social: busca incrementar la influencia de las acciones de grandes grupos sobre la persona aislada; es decir, sobre la identidad de ésta, y entender cómo esas acciones influyen en un movimiento.

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La autora, Elizabet Loftus, comienza a investigar la falibilidad de la memoria y el recuerdo con distintos experimentos que ponían a prueba la exactitud de la  memoria de testigos oculares. Ella concluye que se sucedía un fenómeno que denominó “falsos recuerdos” o “falsa memoria”.
En fin, creemos que nuestro recuerdo de un suceso traumático es preciso; entones las posibles causas:
1. Puede haber sido manipulado por un pregunta intencionada o por información falsa.
2. Puede que alguien en quien confiamos nos haya sugestionado.
3. Puede haber sido alterado por experiencias posteriores.
4. Puede haber sido alterado por nuestras emociones o ideas actuales.

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Se trata de un estudio relativamente “simple” de ejecutar, y que consiste en lo siguiente: a un niño que está sentado junto a una mesa, se le entrega un plato con un marshmallow dentro. El adulto que conduce el experimento, le dice que saldrá de la habitación a hacer algo, pero que volverá en 15 minutos. Y que si el niño no se come el mashmallow, como recompensa, recibirá un segundo marshmallow. Pero si se lo come, no recibirá nada más.

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Elizabeth Loftus ha demostrado repetidamente cuán poco confiable es la memoria, llegando a demostrar que los adultos pueden tener recuerdos falsos enteros implantados en sus psiques. Con el experimento de los vídeos de coches chocando, Elizabeth Loftus aportó pruebas acerca de cómo la información dada en el presente puede alterar los recuerdos, "introducir" falsos recuerdos en la memoria a través de la sugestión.

Esencialmente porque señalaban que los recuerdos pueden ser distorsionados sin que nos demos cuenta y que, por lo tanto, la información de primera mano dada por testigos y víctimas no tiene por qué ser fiable. Esto hizo que se estimara como muy necesario el recurso de sostener versiones de lo ocurrido con pruebas materiales.

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Resultados: Al final este experimento demuestra que el autocontrol es algo importante en nuestra toma de decisiones. Mischel siguiendo su experimento descubrió que los impulsivos tenían baja autoestima y umbrales bajos de frustración, mientras que los que habían esperado eran personas socialmente más competentes y con mayor éxito académico. En el experimento del marshmellow realizado en 1972 se vió que los niños que no esperaron años más tarde no les iba bien en la escuela y tenían prpblemas de conducta. Demostrando asi que nuestras decisiones de niños impactan en nuestra vida adulta

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Este experimento se formuló debido a que el Dr. en psicología Walter Mischel había pasado por un problema de adicción del cual no había salido victorioso. Por lo que se preguntó cómo y cuándo los seres humanos desarrollamos nuestro autocontrol y qué importanca tiene esto.

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El experimento Milgram reclutaron a 40 personas por correo y periódico, con la excusa de que serían parte de un experimento de “memoria y aprendizaje”. Se necesitaban 3 personas que hacían de investigador, profesor y alumno.

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En conlusion a medida que aumenta el número de espectadores, cada observador individual y específico es menos propenso a notar el accidente, menos propenso a interpretar el accidente como problema o emergencia, menos inclinado a asumir la responsabilidad de intervenir directamente, menos inclinado a reconocer la modalidad más apropiada de asistencia y a aplicar la decisión.

El estudio demostró que la responsabilidad se diluye cuando hay más testigos que viven la situación. Y al mismo tiempo, que las personas reaccionan más si hay menos testigos presenciando una emergencia. La duda es saber que motiva a las personas a no involucrarse cuando hay muchos testigos observando una situación crítica. Las respuestas pueden ser variadas: “se encargará otro”, “otros están preparados mejor que yo” o “si nadie hace nada, no será tan grave”. El estado de ánimo del espectador también influye en su capacidad para darse cuenta de que algo anda mal, por ejemplo, si el espectador tiene emociones negativas estas pueden inhibirle el ayudar.

Otro punto, es que las víctimas que gritan suelen recibir ayuda, mientras que aquellos que no pueden hacerlo (ataque cardíaco) no suelen recibirla a pesar de haber espectadores. (Puede ser porque al escuchar gritos la mente se alerte).

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El experimento de Milgram es muy interesante y deja algunas preguntas como las siguientes:
¿Los nazis fueron realmente malvados y desalmados o se trató de un fenómeno grupal que podría ocurrirle a cualquiera en las mismas condiciones? ¿Podría ser que Eichmann y su millón de cómplices en el holocausto solo siguieran órdenes de Hitler y Himmler?

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Conclusión de Zimbardo: la situación influye en la conducta humana y poner a personas buenas en un lugar malo las hace actuar mal o resignarse a ser maltratadas.
el contexto tiene un papel importante a la hora de orientar moralmente nuestra conducta hacia los demás: para comprobarlo sólo hay que romper el cascarón de la "normalidad" en el que hemos edificado nuestros usos y costumbres.
Es un experimento que al paso de los días iba empeorando y el mismo doctor zimbardo no hizo nada para detener los abusos, la violencia en esa cárcel improvisada. Porque querían a todo costo sacar conclusiones de las conductas de las personas que estaban en ese lugar

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La situación influye en la conducta humana y poner a personas buenas en un lugar malo las hace actuar mal o resignarse a ser maltratadas.

el contexto tiene un papel importante a la hora de orientar moralmente nuestra conducta hacia los demás: para comprobarlo sólo hay que romper el cascarón de la "normalidad" en el que hemos edificado nuestros usos y costumbres.

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Los resultados del experimento fueron realmente sensacionales, debido a que se pudo demostrar que existe la posibilidad de generar recuerdos.

Loftus llegó a convencer a varios sujetos de que cuando eran pequeños se habían perdido en centros comerciales, o de que habían visto señales de tráfico que jamás estuvieron.

El libro de Loftus, cuyo nombre es "¿Quién abusó de Jane Doe?", trató el caso de una mujer que había “recordado” ser
abusada sexualmente. El tema está en que que dicho abuso jamás aconteció.

El psicólogo norteamericano, Daniel Schater, consideró que el mal funcionamiento de la memoria podía deberse a siete puntos:

1. Transitoriedad: pérdida de la información con el transcurrir de tiempo.

2. Ausencia de conciencia: pérdida de memoria por falta de atención.

3. Bloqueo: cuando hay otro recuerdo que interfiere.

4. Atribución errónea: cuando se atribuye el recuerdo a otra fuente (como en el caso de un testigo de delito que culpa a un sujeto de forma errónea).

5. Sugestión: cuando agentes externos influyen en la persona.

6. Propensión o sesgo retrospectivo: cuando los recuerdos se empañan por los sentimientos.

7. Persistencia: cuando hay información perturbadora que persiste.

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-La variable independiente de este experimento es la autoridad.
-La variable dependiente es la crueldad.

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Con el experimento de los vídeos de coches chocando, Elizabeth Loftus aportó pruebas acerca de cómo la información dada en el presente puede alterar los recuerdos. Sin embargo, sus descubrimientos fueron más allá al mostrar que es posible "introducir" falsos recuerdos en la memoria a través de la sugestión.

Esta investigación era algo más complicada, ya que para llevarla a cabo se necesitaba tener información sobre la vida de los voluntarios. Es por ello que Loftus contó con la ayuda de amigos o familiares de cada uno de ellos.

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Qué demostró el experimento
El experimento de Stanford confirma la validez de la teoría de la desindividualización del individuo.
Valor al que adaptarse. Esto implica un cambio en la psicología humana . Aquellos que tienen que hacer cumplir las reglas (guardias) actúan sin restricciones como la piedad o la culpa, mientras que en otro contexto ralentizarían sus acciones. Por otro lado, quienes están obligados a respetar las reglas (presos) ya no son los dueños de la autonomía personal, sino que lo único que pueden hacer es conformarse a la voluntad colectiva del grupo. A este fenómeno el profesor le dio el nombre de “Efecto Lucifer”
Resulto que muchas de las conductas del ser humano tienen que ver con el medio que lo rodea

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En 1964 John Darley y Bibb Latané llevaron a cabo el experimento del Espectador Apático o Efecto Espectador.
¿Qué hicieron los participantes, cómo actuaron?

Cuando en la conversación sólo participaba el estudiante reclutado y la voz pregrabada del estudiante epiléptico, el 85% de los participante abandonaba la habitación en busca de ayuda.
Sin embargo, cuando el experimento se organizaba de modo que los participantes creían que había otras cuatro personas con él, sólo el 31% salía en busca de ayuda.

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Supuso una experiencia traumática para gran parte de los voluntarios, y muchos de ellos encuentran complicado aún hoy explicar su comportamiento durante esos días: muchos de ellos afirman que fueron una persona completamente distinta.

Para Philip Zimbardo (el creador) también supuso un desafío emocional. El efecto espectador hizo que durante muchos días los observadores externos aceptaran lo que estaba pasando a su alrededor y que, de alguna forma, lo consintieran. Los jóvenes se referían a ellos como torturadores y delincuentes por la gravedad de la situación.

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Sintetizando, podemos deducir que con este experimento se demostró que sí, todos tienen la capacidad de adaptación de todo individuo a los cambios del entorno y el reconocimiento de las señales del mundo externo, ya que en el experimento después del condicionamiento, se presenta el estímulo condicionado sin ir seguido del estímulo incondicionado la intensidad de la respuesta incondicionada disminuye, a esto Pávlov lo denomino extinción ya que es un proceso de eliminación de una respuesta previamente condicionada.

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El 13 de marzo de 1964 a las 3 de la mañana, Catherine Susan Genovese, de 28 años, fue apuñalada y abusada cuando volvía a casa en Nueva York. Sus gritos de terror, que pedían ayuda, despertaron a 38 vecinos, después de la primera puñalada la mujer logró escapar dos veces de su agresor, y muchos se asomaron a la ventana de la casa donde se vio la imagen del agresor de escape mientras infligía la segunda puñalada a la mujer; pero sólo cuando el agresor desapareció alguien decidió llamar a la policía. Desde el comienzo del ataque habían pasado unos 45 minutos, y poco después “Kitty” Genovese murió. El Times publicó una nota bajo el titular: ¿Quién vio el asesinato no llamo a la policía?

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Pavlov observa que el perro que estaba estudiando salivaba al presentarle la comida, denominado por el mismo “reflejo de salivación”. Luego el observa que su mera presencia activaba este reflejo de salivación del perro, sin la presencia de los alimentos. Esto es porque el perro asociaba la presencia de Pavlov con comida. Luego, Pavlov pone un separador entre el perro y la comida e introduce el plato por una compuerta. El perro salivaba. Empieza a aplicar estímulos neutros (auditivos y visuales) justo antes de administrar los alimentos. Luego de varias aplicaciones, el perro asociaba los estímulos (ahora condicionados) con la comida y se activaba el “reflejo de salivación” ahora denominado “reflejo condicionado”.

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1. Teoría del conformismo: un sujeto que no tiene la habilidad ni el conocimiento para tomar decisiones, especialmente en crisis, transferirá la toma de decisiones al grupo y su jerarquía.

2. Teoría de la cosificación: la esencia de la obediencia consiste en que una persona se mire a sí misma como un instrumento que realiza los deseos de otras personas y por ende no se considera a si mismo como responsable de sus actos.

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El Experimento de la Cárcel de Stanford fue un estudio llevado a cabo por el psicólogo Philip Zimbardo con ayuda del Gobierno de los Estados Unidos para conocer los límites de la moral humana y el abuso del poder. La mecánica era simple. Los sujetos de prueba se dividían en dos grupos; unos serían prisioneros y otros guardias. Estos últimos tendrían un claro poder sobre aquellos que eran reclusos. El objetivo era conocer las reacciones de ambas partes y como se relacionaban entre ellos.

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Laura Stewart

Carolina Lopez

Anibal Arango

Carlos Torres

Ricardo Valderrama

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Concluimos que este experimento se basa en ver la influencia que puede tener nuestra cultura sobre nuestros pensamientos y como estos pueden permanecer en nuestra memoria. Porque con este experimento demostraron que nuestra memoria no se limita a nuestras experiencias solamente, sino que podemos incluir contenidos de experiencias previas y también, expectativas culturales que se asimilan a los eventos que pudimos haber vivido.

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Juicio del nazi Adolf Eichman por el genocidio judío durante el tercer R

Ser capaz de medir la disposición de un participante para obedecer las órdenes de una autoridad, incluso cuando estas órdenes pudieran ocasionar un conflicto con su sistema de valores y su conciencia

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Los estudios de Pávlov se referían principalmente a la forma en que se desarrollaba el aprendizaje que llevaba a asociar a ciertos estímulos ambientales determinadas respuestas: la adquisición de estas asociaciones se definió como condicionamiento clásico. Basicamente  El experimento de Pavlov utilizó perros a los que se le presentaban un sonido antes de la comida. Le llevaron a descubrir una forma de aprendizaje que se ha denominado condicionamiento clásico, también conocido como condicionamiento Pavloviano. Este aprendizaje se observa en la mayoría de los organismos para adaptarse a su ambiente.

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Audry Rivera

Cecilia Giono

Chelsea Gaskin

Isabel Castro

Miguel Atencio

Milagros Franco

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Partiendo del análisis de los procesos que regulan la digestión, Pávlov observó que existía una relación directa entre el inicio de la salivación y la activación de la digestión: la gran idea del fisiólogo fue precisamente crear estímulos externos capaces de activar forzosamente (condicionar) las acciones del organismo.
Pávlov consideraba que la comprensión del comportamiento pasaba exclusivamente por categorías de tipo fisiológico, mediante la observación objetiva de las reacciones del animal

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Andrea Vargas
Carolina Espinosa
Jermay Bryan
Gianelly Sitton
Nasary González
Elizabeth González
César Valdés
María Pérez

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Tatihana Cortez
Damaris Clderón
Gabriela Noriega
Arelis Morales
Edwin Espinoza
Jaime Delgado
Juan Mosquera
Marlon Agudo

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- Angelica Pimentel
- Carlos Cedeño
- Edith Quintero
- Enith Moreno
- Estefania Powers
- Gabriel Navarro
- Franklin Perez
- Raul Batista

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Durante la mayor parte del experimento, muchos sujetos mostraron signos de tensión y angustia cuando escuchaban los alaridos en la habitación contigua que, aparentemente, eran provocados por las descargas eléctricas. Tres sujetos tuvieron “ataques largos e incontrolables” y si bien, la mayoría de los sujetos se sentían incómodos haciéndolo, los cuarenta sujetos obedecieron hasta los 300 voltios mientras que 25 de los 40 sujetos siguieron aplicando descargas hasta el nivel máximo de 450 voltios.

Esto revela que el 65% de los sujetos llegó hasta el final, inclusive cuando en algunas grabaciones el sujeto se quejaba de tener problemas cardíacos. El experimento concluyó por el experimentador tras tres descargas de 450 voltios.

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El autocontrol es parte importante en el desarrollo del ser humano, ya que las tomas de decisiones generan consecuencias aversivas y consecuencias positivas por el mismo comportamiento. De cierta forma el autocontrol podría determinar las posibilidades de tener éxito en un ámbito en específico. Esto se logró apreciar en el experimento, ya que los que lograron postergar la gratificación instantánea eran social y académicamente más competentes.