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No sólo cumple ese papel sino que ayuda a que podamos diagnosticar las necesidades para así poder retroalimentar y posibilitar el alcance de niveles más altos.

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No sólo cumple ese papel sino que ayuda a que podamos diagnosticar las necesidades para así poder retroalimentar y posibilitar el alcance de niveles más altos.

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Además de certificar lo que sabe un estudiante la evaluación busca impulsar la mejora de los resultados de aprendizaje y la practica docente.

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Además de certificar lo que sabe un estudiante la evaluación busca impulsar la mejora de los resultados de aprendizaje y la practica docente.

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Limachi Jamachi Ximena Soledad

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La evaluación busca  mejorar los resultados de aprendizaje 

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La evaluación busca  mejorar los resultados de aprendizaje 

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Gricelda Huanacuni Laura

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También, cumple el papel de impulsar la mejora de los resultados educativos y la práctica docente.

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También, cumple el papel de impulsar la mejora de los resultados educativos y la práctica docente.

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Turpo Frisancho, Admer Alcides

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No solo eso, sino también para impulsar de la mejora de los resultados educativos y la práctica docente.

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No solo eso, sino también para impulsar de la mejora de los resultados educativos y la práctica docente.

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Quispe Cayllahua Rudy Elvis

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La evaluación no solo cumple el No solo cumple esa función, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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La evaluación no solo cumple el No solo cumple esa función, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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Apaza Quispe Maria Fernanda

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Para mi las evaluaciones escritas sí causan estrés ya que muchas de ellas causan pánico por el tiempo límite que tienen, y no son libre de buscar soluciones.

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Para mi las evaluaciones escritas sí causan estrés ya que muchas de ellas causan pánico por el tiempo límite que tienen, y no son libre de buscar soluciones.

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En muchas ocasiones si, pues en el proceso de aprendizaje llevamos varios cursos y generalmente se da al finalizar el proceso; teniendo en cuenta que también se da en los demás cursos es estresante, además que una evaluación escrita no siempre determina el nivel de nuestros conocimientos o capacidades.

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En muchas ocasiones si, pues en el proceso de aprendizaje llevamos varios cursos y generalmente se da al finalizar el proceso; teniendo en cuenta que también se da en los demás cursos es estresante, además que una evaluación escrita no siempre determina el nivel de nuestros conocimientos o capacidades.

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Limachi Jamachi Ximena Soledad

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De cierta manera si causa estrés al momento de responder las preguntas 

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De cierta manera si causa estrés al momento de responder las preguntas 

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Gricelda Huanacuni Laura

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Hasta cierto punto sí, en algunas ocasiones por el tiempo y otros factores...

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Hasta cierto punto sí, en algunas ocasiones por el tiempo y otros factores...

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Turpo Frisancho, Admer Alcides

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Si, ya que aveces no se plasma con las palabras requeridas en casos de opciones y es más que se debe ya cambiar de la evaluación tradicional que es la escrita.

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Si, ya que aveces no se plasma con las palabras requeridas en casos de opciones y es más que se debe ya cambiar de la evaluación tradicional que es la escrita.

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Quispe Cayllahua Rudy Elvis

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Sí, en ocasiones de evaluaciones de opinión personal ya que al expresarse de forma escrita no se logra transmitir del todo la idea que uno tiene, algo que si se logra al expresarse oralmente.

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Sí, en ocasiones de evaluaciones de opinión personal ya que al expresarse de forma escrita no se logra transmitir del todo la idea que uno tiene, algo que si se logra al expresarse oralmente.

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Apaza Quispe Maria Fernanda

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Creando situaciones significativas, que sean llamativas y del interés de los estudiantes, como también ideando nuevas estrategias.

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Creando situaciones significativas, que sean llamativas y del interés de los estudiantes, como también ideando nuevas estrategias.

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Creando situaciones significativas, las cuales significaran un reto para los estudiantes, debemos tener en cuenta también que estas deben ser interesantes y captar la atención de los estudiantes.

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Creando situaciones significativas, las cuales significaran un reto para los estudiantes, debemos tener en cuenta también que estas deben ser interesantes y captar la atención de los estudiantes.

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Limachi Jamachi Ximena Soledad

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Creando nuevas técnicas de trabajo para ellos se sientan cómodos y felices para así ellos puedan sacar todo ese potencial que tienen

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Creando nuevas técnicas de trabajo para ellos se sientan cómodos y felices para así ellos puedan sacar todo ese potencial que tienen

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Gricelda Huanacuni Laura

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Creando situaciones significativas nuevas que le sean de reto y despierten su interés.

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Creando situaciones significativas nuevas que le sean de reto y despierten su interés.

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Turpo Frisancho, Admer Alcides

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Una forma de cambiar o mejorar estrategias, plantear nuevas situaciones significativas, valorar la información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias, con el fin de contribuir a la mejora de aprendizaje en cada estudiante y la retroalimentación.

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Una forma de cambiar o mejorar estrategias, plantear nuevas situaciones significativas, valorar la información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias, con el fin de contribuir a la mejora de aprendizaje en cada estudiante y la retroalimentación.

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Quispe Cayllahua Rudy Elvis

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Planteando nuevas estrategias diferenciadas de manera que ayuden a crecer a cada estudiante, según sus necesidades.

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Planteando nuevas estrategias diferenciadas de manera que ayuden a crecer a cada estudiante, según sus necesidades.

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Apaza Quispe Maria Fernanda

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Para mi la retroalimentación presencial sería mucho más fructífera que la virtual ya que los docentes pueden tomar más atención a cada uno de los detalles.

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Para mi la retroalimentación presencial sería mucho más fructífera que la virtual ya que los docentes pueden tomar más atención a cada uno de los detalles.

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Considero que sería mucho mas efectiva una retroalimentación en la modalidad presencial, ya que los docentes tienen mayores oportunidades de diversificar sus modalidades de evaluación.

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Considero que sería mucho mas efectiva una retroalimentación en la modalidad presencial, ya que los docentes tienen mayores oportunidades de diversificar sus modalidades de evaluación.

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Limachi Jamachi Ximena Soledad

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La retroalimentación virtual no es tan efectiva como la presencial, porque cuando es presencial se puede retroalimentar al estudiante 

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La retroalimentación virtual no es tan efectiva como la presencial, porque cuando es presencial se puede retroalimentar al estudiante 

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Gricelda Huanacuni Laura

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De acuerdo al interés que tome el estudiante, así como el docente , pero considero que la presencial es más efectiva.

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De acuerdo al interés que tome el estudiante, así como el docente , pero considero que la presencial es más efectiva.

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Turpo Frisancho, Admer Alcides

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Como se sabe que la educación a distancia está agarrando cada vez más auge, gracias al uso de tecnologías de información aplicadas a la educación. Sin embargo, considero que la educación con relación a la retroalimentación presencial, sigue siendo por excelencia la mejor experiencia educativa y eficaz, ya que, la retroalimentación presencial estimulan la motivación, generando emociones positivas que combaten el estrés tóxico y sentimientos de soledad de lo que te genera la de virtual.

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Como se sabe que la educación a distancia está agarrando cada vez más auge, gracias al uso de tecnologías de información aplicadas a la educación. Sin embargo, considero que la educación con relación a la retroalimentación presencial, sigue siendo por excelencia la mejor experiencia educativa y eficaz, ya que, la retroalimentación presencial estimulan la motivación, generando emociones positivas que combaten el estrés tóxico y sentimientos de soledad de lo que te genera la de virtual.

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Quispe Cayllahua Rudy Elvis

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Considero que la retroalimentación puede ser efectiva de ambas maneras, dependiendo de cuanta importancia le dé cada estudiante, sin embargo, de forma presencial podemos impulsar el interés de los estudiantes, ya que podremos hacer el acompañamiento en persona.

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Considero que la retroalimentación puede ser efectiva de ambas maneras, dependiendo de cuanta importancia le dé cada estudiante, sin embargo, de forma presencial podemos impulsar el interés de los estudiantes, ya que podremos hacer el acompañamiento en persona.

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Apaza Quispe Maria Fernanda

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Lo primero es que debemos hacer que ellos mismos encuentren sus deficiencias, fortalezas, logrando ser autónomos en su proceso de aprendizaje, y las evaluaciones formativas ayudarán a esto.

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Lo primero es que debemos hacer que ellos mismos encuentren sus deficiencias, fortalezas, logrando ser autónomos en su proceso de aprendizaje, y las evaluaciones formativas ayudarán a esto.

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Brindándole pautas y promoviendo en ellos una actitud reflexiva, analítica y critica que les sirva par que tomen decisiones adecuadas posteriormente.

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Brindándole pautas y promoviendo en ellos una actitud reflexiva, analítica y critica que les sirva par que tomen decisiones adecuadas posteriormente.

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Limachi Jamachi Ximena Soledad

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Brindándole sugerencias para como deben de desarrollarse en el mundo del estudio , sin desviarse en las metas que ellos quieren conseguir

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Brindándole sugerencias para como deben de desarrollarse en el mundo del estudio , sin desviarse en las metas que ellos quieren conseguir

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Gricelda Huanacuni Laura

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Mediante la promoción de actitudes positivas y charlas, con ejemplos que inspiren a lo  bueno (tutoría).

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Mediante la promoción de actitudes positivas y charlas, con ejemplos que inspiren a lo  bueno (tutoría).

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Turpo Frisancho, Admer Alcides

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Promover en las y los estudiantes el desarrollo y fortalecimiento, de manera general, podemos decir que las personas enfrentan los conflictos a ello que analice, solucione y una actitud investigadora.

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Promover en las y los estudiantes el desarrollo y fortalecimiento, de manera general, podemos decir que las personas enfrentan los conflictos a ello que analice, solucione y una actitud investigadora.

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Quispe Cayllahua Rudy Elvis

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Fortaleciendo su autonomía y confianza para que logren identificar sus propios errores y así tener la voluntad de mejorar.

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Fortaleciendo su autonomía y confianza para que logren identificar sus propios errores y así tener la voluntad de mejorar.

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Apaza Quispe Maria Fernanda

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No, también cumple la función de impulsar la mejora de los resultados educativos y la práctica del docente.

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No, también cumple la función de impulsar la mejora de los resultados educativos y la práctica del docente.

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Suaña Choque Romel Yair

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Si, en muchos casos previamente y posteriormente, previamente por la presión que sientes los estudiantes por alcanzar una calificación alta, y posteriormente por la ansiedad de no conocer su nota en mucho tiempo.

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Si, en muchos casos previamente y posteriormente, previamente por la presión que sientes los estudiantes por alcanzar una calificación alta, y posteriormente por la ansiedad de no conocer su nota en mucho tiempo.

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Suaña Choque Romel Yair

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Planteando estrategias personalizadas de manara que se ayude a cada estudiante.

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Planteando estrategias personalizadas de manara que se ayude a cada estudiante.

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Suaña Choque Romel Yair

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Puede llegar a ser igual de efectiva en algunos casos, pero yo considero que en la mayoría de casos no, puesto que los docentes no pueden estar al tanto de todos en entornos virtuales, y el estudiante al recibir la retroalimentación en muchos casos no le toma la debida importancia.

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Puede llegar a ser igual de efectiva en algunos casos, pero yo considero que en la mayoría de casos no, puesto que los docentes no pueden estar al tanto de todos en entornos virtuales, y el estudiante al recibir la retroalimentación en muchos casos no le toma la debida importancia.

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Suaña Choque Romel Yair

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Haciendo que ellos mismos reconozcan sus debilidades y fortalezas , para que puedan lograr una autonomía en su proceso de aprendizaje.

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Haciendo que ellos mismos reconozcan sus debilidades y fortalezas , para que puedan lograr una autonomía en su proceso de aprendizaje.

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Suaña Choque Romel Yair

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No, mediante el mismo también podemos impeler la mejora de los resultados educativos (mediante la retroalimentación acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes) y de la práctica docente (Planteamiento de estrategias y planificación acorde a las individualidades de los estudiantes)

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No, mediante el mismo también podemos impeler la mejora de los resultados educativos (mediante la retroalimentación acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes) y de la práctica docente (Planteamiento de estrategias y planificación acorde a las individualidades de los estudiantes)

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Incarroca Fernández Yeremi

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Pues sí, debido a que este modelo de evaluación no se ciñe en su totalidad a un enfoque formativo, esto, por ejemplo, debido a que no se da de forma continua o la retroalimentación no suele ser realmente significativa.

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Pues sí, debido a que este modelo de evaluación no se ciñe en su totalidad a un enfoque formativo, esto, por ejemplo, debido a que no se da de forma continua o la retroalimentación no suele ser realmente significativa.

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Incarroca Fernández Yeremi.

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Podríamos crear situaciones significativas que realmente se adapten a las necesidades e intereses de los estudiantes (videojuegos, memes, tendencias de moda), de modo que, se mantenga a los estudiantes en vigilia y siempre prestos a desarrollar competencias que posteriormente serán evaluadas y retroalimentadas, en el caso de que sea necesario.

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Podríamos crear situaciones significativas que realmente se adapten a las necesidades e intereses de los estudiantes (videojuegos, memes, tendencias de moda), de modo que, se mantenga a los estudiantes en vigilia y siempre prestos a desarrollar competencias que posteriormente serán evaluadas y retroalimentadas, en el caso de que sea necesario.

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Considero que sí, debido a las falencias técnicas que usualmente presentan los estudiantes, además de la incertidumbre del profesor al respecto de nivel de atención que le está poniendo el educando y la facilidad del mismo de buscar información instantánea en internet.

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Considero que sí, debido a las falencias técnicas que usualmente presentan los estudiantes, además de la incertidumbre del profesor al respecto de nivel de atención que le está poniendo el educando y la facilidad del mismo de buscar información instantánea en internet.

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Incarroca Fernández Yeremi

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Podríamos hacerlo mediante la aplicación de una retroalimentación activa que le permita al estudiante vislumbrar por su propia cuenta cual es el error que está cometiendo

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Podríamos hacerlo mediante la aplicación de una retroalimentación activa que le permita al estudiante vislumbrar por su propia cuenta cual es el error que está cometiendo

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Incarroca Fernández Yeremi

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La evaluación también cumple impulsar la mejora de los resultados educativos y la practica docente 

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La evaluación también cumple impulsar la mejora de los resultados educativos y la practica docente 

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Lisbeth Katherin Mamani Pacori

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se podría decir que si, ya sea por la falta de tiempo, puede encontrar difícil la materia y entre muchos casos previamente al examen 

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se podría decir que si, ya sea por la falta de tiempo, puede encontrar difícil la materia y entre muchos casos previamente al examen 

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Lisbeth Katherin Mamani Pacori

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También busca mejorar los resultados educativos y la práctica docente. 

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También busca mejorar los resultados educativos y la práctica docente. 

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Jimenez Cansaya Yaquelin Natalia

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Pienso que causan estrés y mayormente por el tiempo.

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Pienso que causan estrés y mayormente por el tiempo.

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Jimenez Cansaya Yaquelin Natalia

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creando nuevas estrategias según las necesidades que requiere el estudiante que ayuden a poder mejorar el rendimiento de cada estudiante 

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creando nuevas estrategias según las necesidades que requiere el estudiante que ayuden a poder mejorar el rendimiento de cada estudiante 

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Lisbeth Katherin Mamani Pacori

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Aplicando estrategias creativas acorde a las necesidades y gustos de educando.

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Aplicando estrategias creativas acorde a las necesidades y gustos de educando.

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Jimemez Cansaya Yaquelin Natalia

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Sí, porque no permite ver de forma clara las dificultades que pueda tener el estudiante

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Sí, porque no permite ver de forma clara las dificultades que pueda tener el estudiante

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Jimemez Cansaya Yaquelin Natalia

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Aplicando una retroalimentación con reflexiones y sugerencias muy útiles.

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Aplicando una retroalimentación con reflexiones y sugerencias muy útiles.

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Jimemez Cansaya Yaquelin Natalia

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puedes ser efectivas de las dos maneras pero  considero de forma presencial es mas efectiva ya que en la virtualidad hay muchos factores que limitan el desarrollo del aprendizaje 

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puedes ser efectivas de las dos maneras pero  considero de forma presencial es mas efectiva ya que en la virtualidad hay muchos factores que limitan el desarrollo del aprendizaje 

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Lisbeth Katherin Mamani Pacori

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fortaleciendo su autonomía y aplicando la retroalimentación de acuerdo a las necesidades que tienen los estudiantes 

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fortaleciendo su autonomía y aplicando la retroalimentación de acuerdo a las necesidades que tienen los estudiantes 

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Lisbeth Katherin Mamani Pacori

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También es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo, para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir y también para valorar si al final de un proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios.

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También es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo, para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir y también para valorar si al final de un proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios.

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Ruth Esther Mamani Checasaca

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Creo que si, muchas veces venimos con problemas y no estudiamos los suficiente, y ver las preguntas, te desespera y causa estrés.

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Creo que si, muchas veces venimos con problemas y no estudiamos los suficiente, y ver las preguntas, te desespera y causa estrés.

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Ruth Esther Mamani Checasaca

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Creando unas buenas situaciones significativas, con estrategias que se adapten al contexto en cual se encuentran los estudiantes.

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Creando unas buenas situaciones significativas, con estrategias que se adapten al contexto en cual se encuentran los estudiantes.

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Ruth Esther Mamani Checasaca

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De alguna manera sí, ya que necesitamos estar en contacto con el estudiante, para estar seguros de que está funcionando o si se está poniendo en práctica.

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De alguna manera sí, ya que necesitamos estar en contacto con el estudiante, para estar seguros de que está funcionando o si se está poniendo en práctica.

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Ruth Esther Mamani Checasaca

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Una retroalimentación es eficaz cuando el docente observa el trabajo del estudiante,identifica sus errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren. Es necesario concentrarse en preguntas como ¿Cuál es el error principal? ¿Cuál es la razón probable para cometer ese error? ¿Qué necesita saber para no volver a cometer ese error?¿Cómo puedo guiar al estudiante para que evite el error en un futuro? ¿Cómo pueden aprender los estudiantes de este error?

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Una retroalimentación es eficaz cuando el docente observa el trabajo del estudiante,identifica sus errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren. Es necesario concentrarse en preguntas como ¿Cuál es el error principal? ¿Cuál es la razón probable para cometer ese error? ¿Qué necesita saber para no volver a cometer ese error?¿Cómo puedo guiar al estudiante para que evite el error en un futuro? ¿Cómo pueden aprender los estudiantes de este error?

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Ruth Esther Mamani Checasaca

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No, no solo cumple esa funcion ya que tambien cumple el papel de ayudar a diagnosticar las nesecidades de los estudiantes y asi poder retroalimentar y hacer posible el alcance de niveles superiores

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No, no solo cumple esa funcion ya que tambien cumple el papel de ayudar a diagnosticar las nesecidades de los estudiantes y asi poder retroalimentar y hacer posible el alcance de niveles superiores

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PEREZ RUELAS DONNY YOEL

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Es una controversia pero en lo personal si me causa demasiado estres ya que hay veces que te causa panico y te estresa mas ya que tienen un tiempo limite y peor se causa ansiedad el no saber responder.

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Es una controversia pero en lo personal si me causa demasiado estres ya que hay veces que te causa panico y te estresa mas ya que tienen un tiempo limite y peor se causa ansiedad el no saber responder.

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PEREZ RUELAS DONNY YOEL

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Siendo creativos a la hora de dar las clases y asi ser llamativos y llegar a tener la atencion de cada uno de lo estudiantes, tambien en cada clase tener ideas inovadores y asi crear nuevas estragias para que sea divertido.

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Siendo creativos a la hora de dar las clases y asi ser llamativos y llegar a tener la atencion de cada uno de lo estudiantes, tambien en cada clase tener ideas inovadores y asi crear nuevas estragias para que sea divertido.

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PEREZ RUELAS DONNY YOEL

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Lo presencial no se compara con lo virtual, en mi opinion una retroalimentacion presecual es mucho mejor que na virtual 

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Lo presencial no se compara con lo virtual, en mi opinion una retroalimentacion presecual es mucho mejor que na virtual 

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PEREZ RUELAS DONNY YOEL

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Es por eso que deben ser autonomos, pero para ese proceso estamos los docentes asi hacemos que hallen sus fortalezas y debilidades, para asi lograr que sean mejores en su proceso de aprendizaje 

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Es por eso que deben ser autonomos, pero para ese proceso estamos los docentes asi hacemos que hallen sus fortalezas y debilidades, para asi lograr que sean mejores en su proceso de aprendizaje 

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PEREZ RUELAS DONNY YOEL

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No, sino que ayuda a diagnosticar el nivel en el que esta o cuanto le falta para llegar y si necesita retroalimentación.

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No, sino que ayuda a diagnosticar el nivel en el que esta o cuanto le falta para llegar y si necesita retroalimentación.

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Nina Astete Yudmary Margoth

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Si, ya que al ser mas de una opinión posiblemente no haga que el estudiante aprenda como debe de ser, causando confusión en el. 

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Si, ya que al ser mas de una opinión posiblemente no haga que el estudiante aprenda como debe de ser, causando confusión en el. 

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Nina Astete Yudmary Margoth

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Poniéndoles situaciones significativas en las que puedan demostrarnos sus capacidades.

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Poniéndoles situaciones significativas en las que puedan demostrarnos sus capacidades.

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Nina Astete Yudmary Margoth

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Si, ya que en el virtual es mas fácil distraerse y en vez de atender estarán haciendo otras cosas.

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Si, ya que en el virtual es mas fácil distraerse y en vez de atender estarán haciendo otras cosas.

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Nina Astete Yudmary Margoth

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Solo instruyéndolos sobre temas que realmente sean posibles en la realidad y además hacer que identifiquen sus debilidades y fortalezas.

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Solo instruyéndolos sobre temas que realmente sean posibles en la realidad y además hacer que identifiquen sus debilidades y fortalezas.

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Nina Astete Yudmary Margoth

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NO, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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NO, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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Surco Machaca Elver Klever

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en mi opinión pues si, ya que a veces los estudiantes se encuentran en un estado de tención, y otros casos

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en mi opinión pues si, ya que a veces los estudiantes se encuentran en un estado de tención, y otros casos

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Surco Machaca Elver Klever

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dando motivación a los estudiantes y también fortaleciendo sus capacidades y habilidades, como también planteando nuevas estrategias diferenciadas de manera que ayuden a crecer a cada estudiante

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dando motivación a los estudiantes y también fortaleciendo sus capacidades y habilidades, como también planteando nuevas estrategias diferenciadas de manera que ayuden a crecer a cada estudiante

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Surco Machaca Elver Klever

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brindando nuestras experiencias, como también fortaleciendo sus capacidades y habilidades.

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brindando nuestras experiencias, como también fortaleciendo sus capacidades y habilidades.

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Surco Machaca Elver Klever

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La evaluación cumple un papel no solo para certificar qué sabe un estudiante, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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La evaluación cumple un papel no solo para certificar qué sabe un estudiante, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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Duran Allpacca Jorge Luis

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Si, debido a la intriga o curiosidad del grado de dificultad de la misma y el tiempo en el que se pueden dar.

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Si, debido a la intriga o curiosidad del grado de dificultad de la misma y el tiempo en el que se pueden dar.

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Duran Allpacca Jorge Luis

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Creando una situación significativa, esta se caracteriza por despertar inquietud, curiosidad e interés por parte de los estudiantes, lo que requiere que esté directamente relacionada con sus contextos, intereses y necesidades.

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Creando una situación significativa, esta se caracteriza por despertar inquietud, curiosidad e interés por parte de los estudiantes, lo que requiere que esté directamente relacionada con sus contextos, intereses y necesidades.

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Duran Allpacca Jorge Luis

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Si, debido a que no se presencia al estudiante de cerca sino solo una asimilación en su aprendizaje.

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Si, debido a que no se presencia al estudiante de cerca sino solo una asimilación en su aprendizaje.

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Duran Allpacca Jorge Luis

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Mediante la retroalimentación ya que trabajamos sus debilidades y con la ayuda de estos el aprenderá para poder mejorar.  

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Mediante la retroalimentación ya que trabajamos sus debilidades y con la ayuda de estos el aprenderá para poder mejorar.  

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Duran Allpacca Jorge Luis

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No, también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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No, también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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Beatriz Esther Larico

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Beatriz Esther Larico

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Beatriz Esther Larico

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Pienso que hay muchos factores que hacen que la retroalimentación sean menos efectiva, (conexión estable a internet, distracciones por parte del estudiante, etc)

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Pienso que hay muchos factores que hacen que la retroalimentación sean menos efectiva, (conexión estable a internet, distracciones por parte del estudiante, etc)

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Beatriz Esther Larico

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Los errores no son malos, pero hay que guiarlos ofreciéndoles autonomía, confianza.

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Los errores no son malos, pero hay que guiarlos ofreciéndoles autonomía, confianza.

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Beatriz Esther Larico

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No solo para certificar qué sabe un estudiante, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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No solo para certificar qué sabe un estudiante, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

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Yhakelin Delia Guillen Chambi

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Mayormente si, puesto que al no estudiar lo suficiente te causa pánico, estrés y ansiedad.

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Mayormente si, puesto que al no estudiar lo suficiente te causa pánico, estrés y ansiedad.

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Yhakelin Delia Guillen Chambi

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Creando estrategias y situaciones significativas de aprendizaje innovadoras, que despierten  su atención e interés.

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Creando estrategias y situaciones significativas de aprendizaje innovadoras, que despierten  su atención e interés.

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Yhakelin Delia Guillen Chambi

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Si, puesto que el docente no sabe cuanta atención le esta poniendo el estudiante verdaderamente.

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Si, puesto que el docente no sabe cuanta atención le esta poniendo el estudiante verdaderamente.

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Yhakelin Delia Guillen Chambi

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A través de la retroalimentación, fortaleciendo su autonomía y confianza, para que puedan asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.

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A través de la retroalimentación, fortaleciendo su autonomía y confianza, para que puedan asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.

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Yhakelin Delia Guillen Chambi