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parce que nous ne nous concertons pas sur la conception des devoirs (durée, réglementation)  et l'accompagnement des élèves pour leur réalisation

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parce que nous ne nous concertons pas sur la conception des devoirs (durée, réglementation)  et l'accompagnement des élèves pour leur réalisation

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parce que nos dossiers d'élèves ne sont pas axés sur l'évolution pédagogique (et les difficultés rencontrées-moyens mis en place- évolution et progrès) et n'impliquent pas les élèves

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parce que nos dossiers d'élèves ne sont pas axés sur l'évolution pédagogique (et les difficultés rencontrées-moyens mis en place- évolution et progrès) et n'impliquent pas les élèves

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Parce que les heures ALE ont été utilisées pour dédoubler des classes et non au profit des enfants en difficulté d'apprentissage et que les périodes FLA actuelles sont insuffisantes et limitées dans le temps  

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Parce que les heures ALE ont été utilisées pour dédoubler des classes et non au profit des enfants en difficulté d'apprentissage et que les périodes FLA actuelles sont insuffisantes et limitées dans le temps  

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Parce que les heures FLA ne sont pas utilisées à bon escient (remplacements divers et changements de désignation en cours d'année)

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Parce que les heures FLA ne sont pas utilisées à bon escient (remplacements divers et changements de désignation en cours d'année)

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parce que nous ne prenons pas la peine de nous inscrire aux formations.

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parce que nous ne prenons pas la peine de nous inscrire aux formations.

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parce que nous n'avons pas eu l'occasion de nous former pour y remédier. 

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parce que nous n'avons pas eu l'occasion de nous former pour y remédier. 

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Parce que nous manquons d'aide supplémentaire  pour les enfants en difficulté

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Parce que nous manquons d'aide supplémentaire  pour les enfants en difficulté

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parce que nous ne prenons pas toujours le temps de mettre en place ces stratégies par peur de ne pas respecter les délais du programme

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parce que nous ne prenons pas toujours le temps de mettre en place ces stratégies par peur de ne pas respecter les délais du programme

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parce que nous ne sensibilisons pas suffisamment  les enfants aux différentes possibilités qui s'offrent à eux pour atteindre l'objectif

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parce que nous ne sensibilisons pas suffisamment  les enfants aux différentes possibilités qui s'offrent à eux pour atteindre l'objectif

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parce que nous faisons appel à notre propre méthode de travail 

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parce que nous faisons appel à notre propre méthode de travail 

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parce que nous n'avons pas des connaissances approfondies à ce sujet

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parce que nous n'avons pas des connaissances approfondies à ce sujet

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parce que nous ne sollicitons pas toutes les intelligences pour parvenir à l'objectif

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parce que nous ne sollicitons pas toutes les intelligences pour parvenir à l'objectif

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parce qu'ils sont souvent regroupés par niveau 

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parce qu'ils sont souvent regroupés par niveau 

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parce que notre manière de regrouper les enfants lors des ateliers n'est pas optimale

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parce que notre manière de regrouper les enfants lors des ateliers n'est pas optimale

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Parce que nous ne prenons pas la peine d'en discuter en concertation.

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Parce que nous ne prenons pas la peine d'en discuter en concertation.

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parce que nous ne nous concertons pas sur la conception des devoirs (durée, réglementation)  et l'accompagnement des élèves pour leur réalisation

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parce que nous ne nous concertons pas sur la conception des devoirs (durée, réglementation)  et l'accompagnement des élèves pour leur réalisation

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Parce que nous pensons , à tort, que la lecture complète et la mise en application de ces pistes nous laissent moins de temps pour notre travail.

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Parce que nous pensons , à tort, que la lecture complète et la mise en application de ces pistes nous laissent moins de temps pour notre travail.

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Parce que nous ne prenons pas la peine d'utiliser les pistes didactiques proposées. 

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Parce que nous ne prenons pas la peine d'utiliser les pistes didactiques proposées. 

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Parce que dans un groupe "classe", les difficultés d'apprentissages sont "trop" nombreuses et variées 

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Parce que dans un groupe "classe", les difficultés d'apprentissages sont "trop" nombreuses et variées 

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Parce que les parents n'ont pas les outils nécessaires ni peut-être le temps et/ou les compétences adéquates

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Parce que les parents n'ont pas les outils nécessaires ni peut-être le temps et/ou les compétences adéquates

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Parce qu'on est tenté de vouloir terminer absolument le "programme matières" (surtout en vue du CEB)

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Parce qu'on est tenté de vouloir terminer absolument le "programme matières" (surtout en vue du CEB)

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Parce que la différenciation est difficile à mettre en place dans une classe trop nombreuse

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Parce que la différenciation est difficile à mettre en place dans une classe trop nombreuse

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Parce que nous avons vécu une phase importante d'immigration 

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Parce que nous avons vécu une phase importante d'immigration 

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Parce que le suivi familial n'est pas optimal

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Parce que le suivi familial n'est pas optimal

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Parce que nous n'accordons pas assez de temps pour les élèves les plus faibles

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Parce que nous n'accordons pas assez de temps pour les élèves les plus faibles