# data[].attributes.body
3. luokkalaisten kanssa hyvinvoinnin monialainen opintokokonaisuus on tullut esille seuraavissa oppiaineissa: liikunta, uskonto, kotitalous ja ympäristöoppi. Lisäksi hyvinvointiin liittyviä asioita on käsitelty tunne- ja turvataitotunneilla esimerkiksi kaveritaitojen, rentoutumisharjoitusten ja omien vahvuuksien tunnistamisen merkeissä.

Oppilaat tekivät omat hyvinvoinnin ajatuskarttansa, ja kirjasivat siihen hyvinvoinnin eri osa-alueet (fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen) ja niihin positiivisesti vaikuttavia tekijöitä heidän omassa elämässään.

MOK-kokonaisuuteen kuului myös talviliikuntapäivä, jossa yhdistyi liikuntaa, kuvataidetta ja äidinkieltä.

# data[].attributes.body
Kirjan kappale 5 oli osuvasti nimeltään Health and Wellbeing. Opettelimme kehonosia ja terveellisiä välipaloja englanniksi sekä teimme hyvinvointitestin. Venyttelimme englantilaisen liikunnanohjaajan videon mukaan.

# data[].attributes.body
Kirjan kappale 9 käsitteli terveyttä ja hyvinvointia (Koll på kroppen). Opettelimme tähän liittyen kehonosia, sairauksia sekä kuulumisten kysymistä ja tähän vastaamista useilla eri tavoilla ruotsiksi. Kuuntelimme Molly Sandenin kappaleen Jag mår bra nu. Liikuimme Huvud, axlar, knä och tår -kappaleen tahdissa vahvistaen kehonosien oppimista på svenska.

# data[].attributes.body
Seiskojen hyvinvointi-mokki liittyi ystävänpäivään. Kuuntelimme ja katselimme Newkid&Myran Vänner -laulun, jonka sanoihin perehdyimme tarkemmin ja mietimme, minkälaisista ystävistä se kertoo. He opettelivat myös ystävänpäivään liittyviä sanoja ruotsiksi ja nopeimmat tekivät ystävänpäiväkortit. Lopuksi sai antaa kaverille kehulapun, jossa oli positiivisia adjektiiveja tai kiitoksia.

# data[].attributes.body
9A:n kanssa perehdyimme YK:n kestävän kehityksen tavoitteisiin. Näiden tavoitteiden on tarkoitus tuottaa kokonaisvaltaista hyvinvointia. Aihetta käsiteltiin myös oppikirjan kappaleessa 9, josta tämä mokki sai ideansa. Tutustuimme ensin aiheeseen suomeksi Maailman suurin oppitunti -videoiden avulla. Suomensimme tavoitteet, harjoittelimme sanastoa englanniksi sekä oppilaat saivat miettiä, mihin tavoitteeseen he voivat vaikuttaa jo nyt ja mihinkä tulevaisuudessa.

# data[].attributes.body
Kirjan kappale 9 (koll på kroppen) käsittelee terveyttä ja hyvinvointia. Kävimme läpi mm. erilaisia tapoja kysyä ruotsiksi, miten voit/mitä kuuluu. Oppilaiden tehtävänä oli käydä kysymässä luokassa eri oppilailta kuulumisia käyttäen joka kerta eri tapaa kysyä asiaa (olimme sitä ennen käyneet kirjasta nämä tavat läpi).
Kävimme myös ruotsiksi läpi kehonosat ja miten kertoa, jos on esim. päänsärkyä. Kappaleessa oli asioimistilanne apteekissa, jossa sairas asiakas keskusteli farmaseutin kanssa tilastaan ja siihen sopivasta lääkkeestä.
Kuuntelimme myös Molly Sandénin kappaleen - Jag mår bra nu, jossa toistuu fraasi "Voin hyvin nyt".

# data[].attributes.body
Lukutunti vapaavalintaisessa paikassa

# data[].attributes.body
Kaksi liikuntapäivää joihin yhdistyi liikunta, terveystieto ja kuvataide.
Sankarikoulutus toukokuun alussa, missä yhdistyi teorian, käytännön harjoitusten ja keskustelun kautta terveystieto, ylli, ja psykologia .
Yhdistetyt yllin ja äidinkielen tunnit x 6 tammi-maaliskuussa -22. Keskustelua, pohdintaa, käytännön kirjallisia harjoituksia ja ilmaisuharjoituksia em. oppiaineiden kautta toteutettuna.

# data[].attributes.body
liikuntapäivä x2, tunnetunnit ympässä, Sankarikoulutus toukokuun alussa, leikki- ja pelitunnit x3,

# data[].attributes.body
Unelmien kartta, Miksi lukeminen tekee hyvää? Rentoutusharjoitukset

# data[].attributes.body
Luovuutta, iloa ja yhteishenkeä kirjoittamalla pareittain tajunnavirtatekniikalla proosarunoa balettimusiikista

# data[].attributes.body
Lisäsimme esiintymisrohkeutta, luovuutta ja rentoutta ilmaisutaidon keinoin

# data[].attributes.body
Rentoutumisharjoituksia, luovuuden edistämistä äänikirjasta piirtämällä ja hyvän yhteishengen luomista pulkka(rengas)mäessä

# data[].attributes.body
Äidinkielen oppitunneilla pötköttelimme luokan lattialla ja kuuntelimme joitakin esimerkkejä rentoutustarinoista. Sitten ryhdyimme kirjoittamaan tarinoita itse ja lopuksi kuuntelimme toistemme tarinoita, kauniin ja rentouttavan musiikin soidessa taustalla.

# data[].attributes.body
Uskonto-/kuvataidetunneilla valmistimme suuren “Hyvän mielen puun”, jonka lehdille kaikki

0-4.luokkien oppilaat saivat piirtää tai kirjoittaa hyvää mieltä tuovia asioita.

# data[].attributes.body
Käsityössä valmistimme

pipityynyjä, eli mikrossa lämmitettäviä / pakastimessa jäähdytettäviä

kauratyynyjä.

# data[].attributes.body
Yhteiskuntaopin tunneilla

pohdimme, millaiset asiat Suomessa edesauttavat ihmisten hyvinvointia ja kokosimme ideoita kuvina Suomen karttakuvaan.

# data[].attributes.body
Ympäristöopissa kävimme läpi oppikirjan hyvinvointijakson kappaleet ja valmistimme pari-/ryhmätyönä

hyvinvointiin liittyviä

julisteita.

# data[].attributes.body
Käsittelimme 7.lk kuviksessa taiteen hyvinvointivaikutuksia. Oppilaat pohtivat ensin ryhmissä, miten taiteella sen eri muodoissaan voidaan vaikuttaa hyvinvointiin. Oppilaat valitsivat yhden teeman ja tekivät siitä parityönä julisteen.

# data[].attributes.body
Käsittelimme 7.lk kuviksessa taiteen hyvinvointivaikutuksia. Oppilaat pohtivat ensin ryhmissä, miten taiteella sen eri muodoissaan voidaan vaikuttaa hyvinvointiin. Oppilaat valitsivat yhden teeman ja tekivät siitä parityönä julisteen.

# data[].attributes.body
Käsittelimme 7.lk kuviksessa taiteen hyvinvointivaikutuksia. Oppilaat pohtivat ensin ryhmissä, miten taiteella sen eri muodoissaan voidaan vaikuttaa hyvinvointiin. Oppilaat valitsivat yhden teeman ja tekivät siitä parityönä julisteen.

# data[].attributes.body
Käsittelimme 7.lk kuviksessa taiteen hyvinvointivaikutuksia. Oppilaat pohtivat ensin ryhmissä, miten taiteella sen eri muodoissaan voidaan vaikuttaa hyvinvointiin. Oppilaat valitsivat yhden teeman ja tekivät siitä parityönä julisteen.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia eri maanosissa. Tässä on erään ryhmän tuotos Afrikasta.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia eri maanosissa. Tässä on erään ryhmän tuotos Aasiasta.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia eri maanosissa. Tässä on erään ryhmän tuotos Latinalaisesta-Amerikasta.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia eri maanosissa. Tässä on erään ryhmän tuotos Pohjois-Amerikasta.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia fysiikan näkökulmasta. Liitteenä yhden ryhmän tuotos.

# data[].attributes.body
Oppilaat pääsivät pohtimaan hyvinvointia etiikan näkökulmasta. Liitteenä yhden ryhmän tuotos.

# data[].attributes.body
Oppilaat saivat tehtäväkseen pohtia, miten hyvä opiskeluilmapiiri vaikuttaa matematiikan oppimiseen. Lisäksi he pohtivat, mitä pitäisi tehdä, jos koetilanteessa alkaa jännittämään. Liitteenä kuva yhden ryhmän tuotoksesta.

# data[].attributes.body
Tutkittiin, miten hyvinvointiin liittyviä asioita voidaan esittää kuvaajien avulla. Kuvaajat piirrettiin Google Sheets -ohjelmalla.

Linkistä voit katsella oppilaiden tuotoksista.

https://docs.google.com/document/d/1-WYYtos5EzsYhbEchLAbt1mtAFv49kUbBUsfeUEsHPY/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Voima/liike-liikunta, MV, himmeli polle teoria

# data[].attributes.body
Voima/liike-liikunta, MV, himmeli polle teoria, paperiviesti, kädet korvilla, tee kuten apina tekee

# data[].attributes.body
Rocky Balboa (nyrkkeilytreenit), levottomat jalat, V-sana (tilavuus-sana), valokuvaus, silmät kädessä, eksyksissä matematiikkamaassa, Keitä me ollaan?, kehonosat, triathlon

# data[].attributes.body
Oppilaat saivat tehtäväksi kirjoittaa viikon jokaisesta päivästä asioita, jotka tuovat onnellisuutta joko tulevalle viikolle tai menneistä viikoista. Mattoja väritettiin useita, joista kuvassa vain yksi. Useimmat onnallisuutta tuovat asiat liittyivät kavereiden tapaamisiin ja harrastuksiin, jopa kouluaineisiin Viikonlopulle oli lepoa, kavereiden tapaamista tai ei tarvitse tavata ketään. Tehtävää tekivät 9 lk oppilaat.

# data[].attributes.body
paperiviesti, kädet korvilla, levottomat jalat, vastaa uimalla, banaani ja vaippa, kananmuna ja kukko, kurjen munan laskukone, potenssilaskennan anagrammi, kettu ja kulinaristi, työ kantaa hedelmää, lehmä ja leikkikalut, arkki, käärmeissään, hirvi ja poro, talo ja köydenveto, sukset, veljekset, pomppufiilis, jalkatorni, Ariadnen lanka, poliisi-MOK

# data[].attributes.body
paperiviesti, kädet korvilla, levottomat jalat, vastaa uimalla, banaani ja vaippa, kananmuna ja kukko, kurjen munan laskukone, potenssilaskennan anagrammi, kettu ja kulinaristi, työ kantaa hedelmää, lehmä ja leikkikalut, arkki, käärmeissään, hirvi ja poro, talo ja köydenveto, sukset, veljekset, pomppufiilis, jalkatorni, Ariadnen lanka, poliisi-MOK

# data[].attributes.body
Keskusteltiin siitä, kuinka esiintymisjännitys ilmenee ja miten sitä voisi lievittää. Tehtiin pieniä äänenavaus- ja rentoutusharjoituksia. Kukin pohti myös omia, henkilökohtaisia reagointitapojaan ja kokosi muistiin vinkit, miten juuri niihin voi yrittää vaikuttaa. Lopuksi pohdittiin, onko jotain, mihin ei voi vaikuttaa, ja mikä näin ollen jää vain hyväksyttäväksi.

# data[].attributes.body
Oppilaat tekivät 2-3 hlön ryhmätyön kemian teemoista "Kemiaa kotona" painottaen hyvinvointia ja terveyttä.
Linkeistä voit lukea oppilaiden töitä.

Helmi, Jenniina ja Kiira 8A
Vitamiinit
https://docs.google.com/presentation/d/1G427Z5wMsSbfHAM5qWJIYceNC4Jsgk_XMhxllsyX0qE/edit?usp=sharing

Anni ja Maria 8A
Proteiinit
https://docs.google.com/presentation/d/14_IBtLSu5VX1AvX4uttPK5C9pBdkC6MIi22iT0G2X8w/edit?usp=sharing

Aino ja Sofia 8A
Kotitalouksien jätteiden lajittelu
https://docs.google.com/presentation/d/1RHYhpelPIjFoflBAYu9qmggU6omwrHWBJrJw9bwsJ1A/edit?usp=sharing

Ada ja Iiris 8A
Kivennäisaineet
https://docs.google.com/presentation/d/1vhCOK4MqJBTPWFmUJFKto77364ys98eJ0-6inFPgtmU/edit?usp=sharing

Antti, Otto ja Veikko 8A
Selluloosa
https://docs.google.com/presentation/d/1cDG55w-XCdte4DPfTOTkS1n6wy3L4FQQ34f-3kfh2a8/edit?usp=sharing

Elias ja Jimi 8A
Pesuaineet
https://docs.google.com/presentation/d/1C_y98umO6ArGbtvLMbefK4sTD5I7YBBuSFcGoXqoLBM/edit?usp=sharing

Lenni, Niilo ja Samu 8A
Sokerit
https://docs.google.com/presentation/d/16oRMUEPyjz7MqZali4g1DNXgl-0YigLRXfhGR1J_BOY/edit?usp=sharing

Kaisa ja Virpi 8A
Lisäaineet
https://docs.google.com/presentation/d/12Rjz8oPAIvIP5N3AWnd2T2dQw0nDRPsPHq0bQ0ydNgY/edit?usp=sharing

Anna ja Nea 8A
Makeutusaineet
https://docs.google.com/presentation/d/1iws1TPBsB11-9xeLJBcdP7hb0rxxW6bPfEk9NnyI9Yo/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Oppilaat tekivät 2-3 hlön ryhmätyön kemian teemoista "Kemiaa kotona" painottaen hyvinvointia ja terveyttä.
Linkeistä voit lukea oppilaiden töitä.

Emilia ja Emma 8B
Proteiinit
https://docs.google.com/presentation/d/1VrchMr5z4LH3JTU3IObi7jbctZs3AjRp4zDfqIa2APA/edit?usp=sharing

Emilie ja Olivia 8B
Polysakkaridit
https://docs.google.com/presentation/d/1VDNQZYE1jnap2_kAN3jDBYj2xsQMKa4eo3PAhP12HJ8/edit?usp=sharing

Jere ja Tatu 8B
Pesuaineet
https://docs.google.com/presentation/d/1sOwofnJT3PxWePKne-hG0KDxgMRY-4_sR8oa_epqe4w/edit?usp=sharing

Topias ja Valtteri 8B
Selluloosa
https://docs.google.com/presentation/d/1R28-1BJl0Xyn_HRS8vt9XuooYLqo-_0hg1fUUPBw6dE/edit?usp=sharing

Fiia, Jesmina ja Nella 8B
Makeutusaineet
https://docs.google.com/presentation/d/1SNemWNmuWQRlF68OI6gElLyATQqSry8XivtLl2aUUJQ/edit?usp=sharing

Elle, Johanna ja Martta 8B
Vitamiinit
https://docs.google.com/presentation/d/1byBEYByowvY7_Xt22nzH9yC3kliED5duX9wO5VwaRco/edit?usp=sharing

Aleksi ja Lauri 8B
Proteiinien värit

Kalle ja Oskari 8B
Tyydyttymättömät ja tyydyttyneet rasvat
https://docs.google.com/presentation/d/1YVKod35qPFYQo535ymUtWiKITL2xD9bXJxGzKSSTDkI/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Ympäristöopissa käsiteltiin tunteita ja omia vahvuuksia. Oppilaat listasivat iloa tuottavia asioita anonyymisti mentimeter-sivustolla.

# data[].attributes.body
Oppilaat tekivät 2-3 hlön ryhmätyön kemian teemoista "Kemiaa kotona" painottaen hyvinvointia ja terveyttä.
Linkeistä voit lukea oppilaiden töitä.

Enna, Nea ja Vilma 8C
Kierrätys
https://docs.google.com/presentation/d/1IKB8WTkzNelKFglDWosiai7IEgPf2p5ftR1ere9Ptb4/edit?usp=sharing

Akseli ja Antti 8C
Selluloosa
https://docs.google.com/presentation/d/1tJ7bi2spplnmCQe_tgXz3NMJ5JMbUJ55y2fYuwZs4Fg/edit?usp=sharing

Arttu, Eetu ja Mikael 8C
Tuotteen elinkaari
https://docs.google.com/presentation/d/1k51VpFm3yIw-5RYVe5GqwttDnvQVbTNc3Gm4p5NKKJY/edit?usp=sharing

Cea ja Lumia 8C
Rasvojen tehtävät elimistössä
https://docs.google.com/presentation/d/1QOkYpT5HpIp3DewvgIrkhT8kcny_jUkB0WZSJhYTtJQ/edit?usp=sharing

Ainomaija, Noora ja Pinja 8C
Vitamiinit
https://docs.google.com/presentation/d/1jlx5F2n47QzXhEpXy7Altih5uSCIZNwiV6ZpEAo4VME/edit?usp=sharing

Kosti, Semmi ja Taneli 8C
Lisäaineet
https://docs.google.com/presentation/d/14_IBtLSu5VX1AvX4uttPK5C9pBdkC6MIi22iT0G2X8w/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Tutkittiin, miten hyvinvointiin liittyviä asioita voidaan esittää kuvaajien avulla. Tutkittavia asioita olivat

Hampaiden pesuun käytetty aika päivässä

Ruutuaika päivässä

Nukkumiseen käytetty aika vuorokaudesta

Linkistä voit katsella oppilaiden tuotoksia.

https://docs.google.com/document/d/1d_vTB6Ff7FrACzsYA06rWhYzS-c2Bdlp8ofZiUznK9E/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Tutustuttiin adjektiiveihin, joilla voi kuvailla ystävää (polite, kind...) ja harjoiteltiin niitä paritehtävien avulla. Tehtiin ystävänpäiväkortit englanniksi kaverille/läheiselle.

# data[].attributes.body
Käytiin läpi YK:n 2030 vuodelle tehdyn 17 tavoitetta ja katsottiin siihen liittyen "Maailman suurin oppitunti" - videot. Oppilaat pohtivat tehtävämonisteen avulla, mihin kyseisistä tavoitteista he itse voivat vaikuttaa ?  Tehtiin myös aihepiiriin liittyen kahoot.
Tähän meni 2 oppituntia. Oppikirjassa on aihepiiriä koskeva teksti, joka siis osin käsiteltiin tässä ohessa.

# data[].attributes.headline
Kotitalous 7-9 lk/ Mistä voin olla kiitollinen

# data[].attributes.subject
Kotitalous 7-9 lk/ Mistä voin olla kiitollinen

# data[].attributes.body
Oppilaat pohtivat kiitollisuutta ja kirjasivat asioita, joista voi olla kiitollinen. Tyypillisä kiitollisuuden aiheita olivat perhe, ystävät, kaverit, lemmikit, eläimet. Myös puhdas vesi, luonto ja, että saan asua Suomessa, on ruokaa ja turvallista. Puhelin, mopedi ja harrastus mahdollisuudet toivat kiitollisuutta.

# data[].attributes.body
Oppilaat kirjoittivat padlet-alustalle itseään kuvaavia adjektiiveja. Oppilaat etsivät adjektiiveille myös niitä kuvaavat gif-kuvat.

# data[].attributes.body
6. luokan oppilaat suunnittelivat soittolistoja erilaisiin tunnetiloihin. Oppilaat tekivät esimerkiksi innostavia, rauhoittavia ja lohduttavia soittolistoja. Soittolistoista tehtiin qr-koodit, jotka sijoitettiin ympäri koulua. Näin kuka tahansa pystyy kuuntelemaan tiettyyn mielialaan sopivaa musiikkia.

# data[].attributes.body
6A ja 6B pohtivat uskonnon tunneilla hyvää elämää ja sen ulottuvuuksia. Pohdinnoista ja yhteisistä keskusteluista koottiin postereita, joissa oppilaat saivat käyttää luovuuttaan. Linkin takaa löytyy useampia kuva (vain ne, ketkä halusivat jakaa omansa). https://drive.google.com/drive/folders/160iUo_dDrii9GQ9AC2DxBK1yLLM_aCh1?usp=sharing