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Feira de Matemática - O projeto que mais precisou do engajamento e participação dos alunos.

O aluno Pieto, junto com os seus colegas de classe, estavam nesse momento organizando as lembrancinhas que foram entregues para as pessoas que vieram conhecer a nossa Feira de Matemática. A lembrancinha era um mini tangram para que as pessoas levassem em casa e pudessem montar diversas figuras com as figuras geométricas do tangram. O estudante Pietro ajudou nos momentos de separação das peças certas, colocar elas nos saquinhos da lembrancinha e o fechamento dos mesmos.

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Povos nativos da África - O Estudante Pietro partcipou do seminário, o que enriqueceu neste bimestre foi as sua opiniões e colocações. O tema apresentado por ele foi de maneira introspectiva, porém surpreendeu todo suas opiniões durante as aulas.

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O Estudante Pietro participou ativamente das aula de história, desenvolvendo as habilidades e competências para esse bimestre, tirou dúvidas e realizou as atividades em grupo e individual propostas.

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E finalizamos mais um ano letivo! Neste bimestre o Pietro esteva mais feliz e participativo nas atividades de equipe.

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Participação e interação do Pietro, nas atividades de práticas esportivas, juntamente com os colegas da sala.

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Projeto de Vida: Ensaio musical - Comunicação Não-Violenta - 4 Bimestre

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Projeto de Vida: Ensaio musical - Comunicação Não-Violenta - 4 Bimestre

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Pietro Rafael ouvindo atentamente as instruções dos colegas para o início do ensaio da música com o tema: Comunicação-Não Violenta’. Esse momento traduz o quanto o estimulo contribui para a interação social e a construção dos laços afetivos.

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Ciências - Eleições dos Animais Invertebrados

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Ciências - Eleições dos Animais Invertebrados

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Pietro apresentando as propostas do seu candidato para os estudantes do 5 ano. Um pouco nervoso, acabou esquecendo algumas falas porque não quis ler as anotações.

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Show de bola a campanha realizada pelo Arthur junto do seu colega Pietro. Ficaram todos orgulhosos com os elogios que receberam quando apresentaram

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Chegamos ao fim de mais uma etapa e nada melhor do que ouvir o que os nossos estudantes... Eis, então, a culminância de Eletiva!
Durante o 4º bimestre, os estudantes do EF tiveram uma missão nas aulas de Eletiva: responder a pergunta "O que é ser adolescente?" - para tanto, foi proposto que desenvolvessem um vídeo que trouxesse a resposta a esse questionamento a partir de um recorte temático e a elaboração de um roteiro.
Mediante a isso, o Pietro teve a oportunidade de demonstrar o seu potencial junto a seu grupo na produção de um "Vídeo-Rap" sobre a proposta temática.

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Português - Cine-literário "O auto da compadecida" - 4 Bimestre

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Português - Cine-literário "O auto da compadecida" - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
4 Bimestre

Para concluir o capítulo do livro, os estudantes assistiram ao grande clássico do cinema Nacional em um momento descontraído, trouxeram pipoca e riram muito.
Ao final, conversamos sobre o vocabulário, dialetos, diferenças linguísticas, preconceitos e diversas temáticas abordadas no filme.

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Português - Rotação por estações - 4 Bimestre

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Português - Rotação por estações - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
4 Bimestre

Na atividade de rotação por estações o Pietro ficou responsável por fazer o registro das respostas de todas as atividades. Como forma de auxilia-lo neste processo, os colegas foram o ajudando oralmente, também adaptei a correção, de modo que o Pietro pudesse reduzir as palavras, porém, ainda mantendo a coerência e coesão correta.

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Prof. Júlia Caires

Como apresentou constantes faltas, o estudante teve a realização de algumas atividades comprometida. Também deixou de realizar a entrega de alguns trabalhos, como a autobiografia.
Como o Pietro deixou de realizar a atividade em casa, solicitei a família que enviasse fotos de momentos diferentes do Pietro para que eu pudesse auxiliar a realização da atividade em sala.
O Pietro é bastante reservado e sucinto, mas conseguiu realizar a atividade dentro de suas habilidades.

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Diante das faltas em dias de atividades avaliativas, não foi possível realizar registros do estudante. Ao longo do processo, o estudante foi bem participativo, porem pouco comunicativo. Vale ressaltar que o estudante costuma se comunicar apenas com alguns amigos, e o necessário. Desenvolve tudo o que é proposto dentro das suas possibilidades. Ainda apresenta problemas para entregas as atividades no ava, aparentemente prefere entregar os trabalhos físicos.

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Português - Jogos Gramaticais - 4 Bimestre

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Português - Jogos Gramaticais - 4 Bimestre

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Prof. Júlia Caires

Para exercitar e fixar conceitos gramaticais, os estudantes realizaram uma série de jogos gramaticais.
Apesar de suas dificuldades com os conteúdos, o Pietro foi inserido pelo grupo em todas as etapas dos jogos e ajudou suas colegas no manuseio do notebook.

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3ºBim. Geografia - Painel de pesquisa apresentação em grupo.

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3ºBim. Geografia - Painel de pesquisa apresentação em grupo.

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O estudante Pietro junto com o grupo apresentou o processo de evolução tecnológica junto com o seu grupo. Os colegas auxiliaram ele durante a apresentação de maneira tímida conseguiu apresentar o trabalho.

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3ºBim. -  Geografia - Conflitos geopolíticos Aula invertida.

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3ºBim. -  Geografia - Conflitos geopolíticos Aula invertida.

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O estudante apresentou o trabalho dentro de suas possibilidades apresentando boa integração com o grupo e sempre disposto para atividade em grupo.

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Participação e interação com os colegas da sala, através do ensaio na atividade prática sobre dança (Axé).

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Ciências - Apresentação do Projeto Fases da Vida para o 4º ano - 3º Bimestre 

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Ciências - Apresentação do Projeto Fases da Vida para o 4º ano - 3º Bimestre 

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O Pietro venceu a timidez mais uma vez e apresentou sua parte sobre as fases da vida para a turminha do 4 ano, inclusive todos ficaram bem quietos para escutar o que ele tinha para dizer.

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Momentos da participação do Pietro, sobre elementos da música, demonstrando habilidades e coordenação motora e ritmo ao acompanhar a música, através de instrumentos adaptados.
(EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.

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Participação e interação do Pietro, junto com os estudantes do oitavo ano da tarde, através de uma aula interdisciplinar mediada pela professora Damaris, atividade prática utilizando instrumentos adaptados para compartilhar sobre elementos da música (ritmo, melodia e Harmonia), para posteriormente inserirmos na prática de dança.
(EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.

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Um desafio enfrentado pelo grande jovem Pietro...
Durante esse bimestre, fizemos um trabalho de elaboração de trabalho/pesquisa e apresentação de resultados.
E a culminância de todo esse processo foi com o seminário das equipes e com muito domínio de suas contribuições, o estudannte apresentou com qualidade.
No próximo bimestre, vamos trabalhar alguns aspectos específicos em seminário, tais como postura e volume de voz.
Parabéns, Pietro!

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Atividade Interdisciplinar - Saída à Campo - 3° Bimestre

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Atividade Interdisciplinar - Saída à Campo - 3° Bimestre

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Prof. Júlia Caires
3° Bimestre

Com muita alegria o Pietro participou do seu primeiro passeio escolar no Colégio Educar! Me contou que desde que ele tem 3 anos ele desejava esse momento!

Durante a viagem, o Pietro sentou-se com seu colega Isac e foi conversando o caminho todo, o que me surpreendeu, pois geralmente ele é bastante reservado.

Um dia inesquecível pra ele e para nós, professores!

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Português - Momento Literário  - 3° Bimestre 

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Português - Momento Literário  - 3° Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
3° Bimestre
Na sequência de imagem há registros de um momento muito especial: para concluir a semana de avaliações de uma forma leve, convidei os estudantes a trazerem um livro de sua escolha para um momento de leitura espontânea. O Pietro esqueceu de escolher um livro, por isso, pegou o livro paradidático.  Observei que ele estava sentado na rede sozinho, passando as páginas do livro sem ler ou sem se interessar e sentei ao seu lado para conversar.
Perguntei ao Pietro se ele gostava de futebol, ele disse que Sim. Depois perguntei qual era o seu time, ele pensou um pouco e disse que era o Corinthians. Observei que um de seus colegas, o Arthur, trouxe um livro muito legal, com imagens e a história do time.

Perguntei ao Pietro se ele gostaria de sentar para ler com seus colegas e ele disse que sim.

Inicialmente, ele ficou apenas observando, com seu livro na mão e receio em se aproximar mais.

Depois, os colegas Arthur e Alex o convidaram para ler com eles. Dessa forma, começaram a revezar a leitura, cada um lia uma página.

Fiquei muito feliz com esse momento de interação entre eles.

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Português  - Rotação por estações  - 3° Bimestre

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Português  - Rotação por estações  - 3° Bimestre

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Prof. Júlia Caires
3° Bimestre

Na Rotação por estações cada integrante tinha sua função, o Pietro ficou respondendo por realizar o Registro/relatório do desempenho do grupo.

Ele observou tudo atentamente e, com a ajuda de seus colegas, realizou as anotações com a seguinte adaptação: Redução de palavras, tornando o relatório mais simples e objetivo.

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Português - Artigo de Opinião "Liberdade de expressão" - 3° Bimestre 

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Português - Artigo de Opinião "Liberdade de expressão" - 3° Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
3°Bimestre

Na imagem temos o Pietro escrevendo seu Artigo de Opinião. Ele ainda não consegue produzir os textos na estrutura adequada. Também tem dificuldade para organizar suas ideias em palavras, mas é sempre dedicado e escreve com suas palavras seu ponto de vista.

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Português - Sala de Aula Invertida - 3° Bimestre 

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Português - Sala de Aula Invertida - 3° Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
3° Bimestre

Para revisar os conteúdos, os grupos ficaram responsáveis por realizar uma breve "aula" de cada tema. O Pietro explicou o que são "Cartuns", porém, leu muito e com voz baixa, o que dificultou a compreensão dos colegas.
O orientei a, na próxima apresentação, não ler, mas explicar com suas palavras o que ele compreendeu.

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Português - Revisão de Conceitos - 3° Bimestre 

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Português - Revisão de Conceitos - 3° Bimestre 

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Prof. Júlia Caires
3° Bimestre

Para iniciar o Bimestre, propus aos estudantes que, em grupos, realizassem uma revisão de conceitos. Na imagem, podemos ver que o Pietro ficou responsável por realizar as pesquisas para que seus outros colegas pudessem registrar na folha.

O Pietro foi muito solícito e interagiu bem com os colegas.

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Atividade avaliativa realizada pelos  Pietro Rafael com o objetivo de desenvolver uma pintura com traços impressionistas. O estudante sempre muito quieto e concentrado, desenvolveu a atividade dentro do que foi proposto, e do seu jeitinho. Observei que o estudante não gosta de utilizar tinta em seus trabalhos.

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Português - Produção Textual: Notícia Autoral - 2 Bimestre

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Português - Produção Textual: Notícia Autoral - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Na imagem podemos ver o Pietro escrevendo sua notícia sobre a Saída à Campo para Paranapiacaba. Como o estudante não pode ir ao passeio escolar, ele utilizou seu celular para pesquisar informações sobre a cidade histórica.

Eu o ajudei a selecionar as imagens, mas o texto foi 100% autoral. Como sempre, o Pietro realizou a proposta dentro de suas possibilidades com capricho e mostrou-se empenhado.

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Português - Mostra Cultural - 2 Bimestre

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Português - Mostra Cultural - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Na Mostra Cultural O tema dos 8 anos foi "Poesia Concreta", para isso, os estudantes tiveram que produzir uma poesia concreta autoral como desafio. Além disso, também ficaram responsáveis por produzir a decoração da Mostra.

Na Imagem, vemos os estudantes Pietro e Arthur produzindo palavras-chaves para decorar o mural produzido. O Pietro escolheu as seguintes palavras: Poesia, Arte, Pássaros.

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Português - Momento Literário - 2 Bimestre

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Português - Momento Literário - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Nesta aula, o Pietro escolheu uma HQ de sua preferência para fazer a leitura. Optou por uma Graphic Novel do "Batman" e realizou a leitura juntamente com seus colegas. Um momento de relaxamento mental e aumento no repertório literário do estudante.

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Português - Momento Literário - 2 Bimestre

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Português - Momento Literário - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Mais um registro desde momento de lazer e aprendizado

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2° Bim. Geografia. Impactos ambientais América Latina.

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2° Bim. Geografia. Impactos ambientais América Latina.

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Atividade Olha geográfico - apresentação em grupo o estudante Pietro participou de maneira ativa da apresentação a respeito dos deslizamentos que ocorre na costa brasileira e regiões da América Latina.

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Português - Mostra Cultural - 2 Bimestre

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Português - Mostra Cultural - 2 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
2 Bimestre

Foto do Mural que o Pietro ajudou a construir.

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2º Bimestre - Paisagens naturais do continente americano.

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2º Bimestre - Paisagens naturais do continente americano.

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Atividade prática - Aula invertida o estudante Pietro desenvolveu uma pesquisa sobre os principais domínios morfoclimático da América. Durante a apresentação relatou as características das florestas de coníferas e seu estado de degradação.

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Português - Leitura Coletiva "O Edifício" de Murilo Rubião - 1 Bimestre

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Português - Leitura Coletiva "O Edifício" de Murilo Rubião - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Após a atividade de sensibilização, os estudantes, no Espaço de convivências do Colégio para, coletivamente, realizarmos a leitura do livro literário em questão.
Depois da leitura, conversamos sobre o final do livro e teorias possíveis a respeito das quest̃ões que ficaram "sem resposta".

O Pietro se ofereceu para realizar parte da leitura do livro e disse que gostou muito da história. Na foto, ele está registrando o que lhe marcou do enredo.

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Pietro deixando a vergonha de lado e fazendo a apresentação da aula invertida sobre a Lei da Gravitação Universal.

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A Documentação Pedagógica apoia e sistematiza o acompanhamento da vida ... na escola, suas produções, imagens de suas ações e interações, palavras ditas em contextos de interações sociais e/ou da investigação científicas ou em textos ditados para o professor, criando memórias da vida individual ... e também da vida em grupo. E deste modo podendo compartilhar com as famílias muitos momentos vividos ... na escola ...

(Livro: Documentação Pedagógica - teoria e prática – pág. 10)

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Participação e interação, realizando uma leitura na apresentação teórica sobre esportes de invasão.
(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

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Eletiva: Study Skills - Trilha "Como estudar melhor" 

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Eletiva: Study Skills - Trilha "Como estudar melhor" 

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O estudante é muito prestativo com todas as propostas de aula - a exemplo desse registro em que ele colaborou com a sua equipe na construção do conhecimento acerca dos métodos de aprendizagem (na foto, tem-se o grupo apresentando os resultados alcançados sobre "Pirâmide de Aprendizagem).
Além disso, o estudante vem registrando sua experiências e vivências como estudante nos espaços do Colégio Educar através de um blog (em breve postarei o link).

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Português - Rotação por estações de aprendizagem 

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Português - Rotação por estações de aprendizagem 

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Para avaliar os estudantes de forma lúdica, grupal, gameficada e interativa, a atividade proposta como Avaliaç̃ão Mensal foi uma "Rotação por estações de Aprendizado", onde, em grupos, trabalham habilidades diferentes. Entre elas: Ler, analisar e saber diferenciar Charges e Cartuns, Construir orações sintaticamente completas explorando diferentes classes gramaticais, trabalhar o conceito de "Aposto" e "Vocativo".

Nesta atividade, o Pietro foi responsável por ordenar as palavras de acordo com as classes gramaticais solicitadas, além disso, em todas as outras estações ele foi responsável por anotar as respostas de seu grupo.

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Português - Resenha Literária (Prod. textual) - Atividade de Fechamento do Livro Paradidático "O edifício" - 1 Bimestre

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Português - Resenha Literária (Prod. textual) - Atividade de Fechamento do Livro Paradidático "O edifício" - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Para expressar suas impressões, opiniões, teses e teorias criadas após a leitura do livro "O Edifício" de Murilo Rubião, os estudantes produziram, em grupos, Resenhas Literárias em Vídeo.
O resultado foi apresentado no dia do Fechamento, juntamente com uma roda de conversa sobre o livro.
O Pietro realizou a atividade em grupo.
Em anexo segue o vídeo produzido.

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Português - Sondagem de Produção textual: Artigo de Opinião - 1 Bimestre

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Português - Sondagem de Produção textual: Artigo de Opinião - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

A atividade tinha como objetivo sondar como está a escrita (caligrafia, ortografia, coesão e coerência textual) e a habilidade de argumentar e defender seu ponto de vista. Sendo assim, o estudante mobilizou a Habilidade:

EF08LP03: Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.

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Português - Técnica de Correção de Textos de Opinião - 1 Bimestre

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Português - Técnica de Correção de Textos de Opinião - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Esta atividade consistiu na troca de textos para realizar uma técnica de correção que sempre faço com os estudantes do 8 e 9 ano: Os estudantes produzem um texto e depois, um colega fica responsável por, olhando a planilha de critérios, observar erros e acertos dos colegas e corrigir/sugerir alterações necessárias.
Assim, mobilizam a habilidade de reconhecer seus erros e acertos por meio do trabalho de outros colegas.

O Pietro fez os ajustes no se próprio texto após a correção, seguindo as orientações e sugestões de seus colegas para concluir o texto.

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Eletiva: Study Skills - Professor Rodrigo 

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Eletiva: Study Skills - Professor Rodrigo 

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Durante as aulas de Eletiva - Study Skills estudamos sobre os conceitos de "produtividade" e "multitarefa" e com o escopo de relacionar teoria ao cotidiano vivenciado pelo estudante, o Pietro teve a oportunidade de demonstrar a sua produtividade na realização de uma poesia em comemoração ao Dia Internacional da Mulher.
Na foto, podemos observar o estudante muito concentrado em registrar o seu texto em um arquivo compartilhado, colaborando assim para a produção do E-book de poesias de sua turma.
Obs.: durante a realização dessa atividade, o estudante precisou da ajuda do professor.

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Hoje tivemos a apresentação da Bússola construída pelo grupo do Pietro. E para provar que a bússola estava funcionando corretamente, gravamos um vídeo com o Pietro e o Arthur explicando o funcionamento da bússola. Detalhe, eu estava tirando fotos quando o Pietro perguntou se eu ia gravar ele falando, desejo atendido! rsrs
Essa bússola será utilizada em uma atividade de Educação Física!

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Mais registros do trabalho cooperativo entre Pietro e Arthur sobre a construção e funcionamento da bússola

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A proposta da atividade era a criação de uma Linha do Tempo de algumas Dinastias Inglesas e a atividade foi realizada em grupo, o Pietro teve um ótimo desempenho e autonomia tanto na elaboração da atividade com seu grupo, como na apresentação da mesma. Estava muito focado e determinado ao realizar a atividade proposta.

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Português - Verbete Poético (Prod. Textual) - 1 Bimestre

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Português - Verbete Poético (Prod. Textual) - 1 Bimestre

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Prof. Júlia Caires
1 Bimestre

Nesta atividade, o Pietro produziu um Verbete Poético, explicando, com suas palavras, o que significa "Família".

EF69LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

EF02LP25: Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

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Atividade avaliativa em dupla, realizada pelos estudantes Arthur Rodrigues e Pietro Rafael. Pesquisa sobre as características do Romantismo seguida de uma produção artística com base nas investigações desenvolvidas pelos estudantes. Muito empenho por parte dos estudantes

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Participação e Interação na vivência dos movimentos da prática corporal do Badminton.

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Pesquisa feita pelo estudante Pietro, registrando os principais pontos biográficos e ideias do filósofo.