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Es lohnt sich, hier genau zu schauen, wie Aufgabenstellungen aufgebaut sind. Es sind mehrere Beispiele aufgeführt, damit ihr das zugrunde liegende Muster erkennen könnt. Achtet bei den Aufgaben besonders auf die Operatoren und darauf, worauf der Schwerpunkt der Analyse bzw. der Erörterung gelegt wird.

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Abituraufgabe 2025 - Semester 1 - andere Aufgabe

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Abituraufgabe - Semester 2 - Gedichtvergleich

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Abituraufgabe Beispiel; Semester 3 - Figur Woyzeck

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Abituraufgabe Beispiel; Semester 3 - Figur Woyzeck

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Abituraufgabe Beispiel; Semester 3 - Figur Marie in Woyzeck

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Abituraufgabe Beispiel; Semester 3 - Figur Marie in Woyzeck

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Abituraufgabe - Semester 3 - Marie im Drama Woyzeck

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Abituraufgabe Beispiel 1; Semester 4 - materialgestütztes Schreiben

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Abituraufgabe Beispiel 1; Semester 4 - materialgestütztes Schreiben

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Abituraufgabe - Semester 4 - materialgestütztes Schreiben

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Abituraufgabe Beispiel 2; Semester 4 - Analyse eines literarischen Textes

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Abituraufgabe Beispiel 2; Semester 4 - Analyse eines literarischen Textes

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Abituraufgabe - Semester 4 - Analyse eines prosaischen Textes

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Abituraufgabe Beispiel 3; Semester 4 - Erörterung eines literarischen Textes

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Abituraufgabe Beispiel 3; Semester 4 - Erörterung eines literarischen Textes

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Leitfaden: Analyse von literarischen Texten (Dramenauszug)

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Leitfaden: Analyse von literarischen Texten (Dramenauszug)

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hilfreich für die Analyse zu Semester 2: Der zerbrochne Krug & Semester 3: Woyzeck

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Leitfaden: Analyse von literarischen Texten (Romanauszug)

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Leitfaden: Analyse von literarischen Texten (Romanauszug)

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hilfreich für Semester 3: Irrungen, Wirrungen & Semester 4: Heimsuchung

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hilfreich für Semester 2; achtet bei Gedichtanalysen unbedingt auf die zu analysierenden/zu vergleichenden Aspekte

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Beispieltext einer literarischen Erörterung: UNTERRICHT: "Der Verlorene" - Beispiel einer literarischen Erörterung - Bob Blume

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Der literarische Erörterung ist seit dem Abitur 2021 eine von sechs verschiedenen Abiturformaten, die in Baden-Württemberg beim Abitur gewählt werden können(Aufgabe I A). Auch in anderen Bundesländern ist die literarische Erörterung Teil des Abiturs. An dieser Stelle geht es darum, wie man am besten vorgehen kann. Teile dieser Ausführungen sind erarbeitet von StD Michael Tinkl, für dessen Genehmigung für die Veröffentlichung ich mich bedanke.
Anmerkung zur Aufgabe

Anders als beim sogenannten Werkvergleich, bei dem nicht nur zwei Werke miteinander verglichen werden, sondern der Vergleich sich auch unterschiedlich am Außentext orientieren kann (Außentext als eine Dimension des Vergleichsaspekts oder Außentext als Beschreibung des gesamten Vergleichsaspekts) ist bei der Erörterung eines Werks damit zu rechnen, dass der Außentext länger ist (bis zu einer Seite) und eine funktionale, keine umfassende Herausarbeitung der dort zu findenden Thesen erwartet wird.

Das bedeutet, dass die Interpretierenden aus dem Text jene Thesen herausarbeiten müssen, die für die literarische Erörterung relevant sind. Der Schwerpunkt wird dabei nicht nur als "auf der zweiten Teilaufgabe liegend" beschrieben, sondern mit einer Prozentzahl angegeben.

Ziel der literarischen Erörterung zu einem Werk ist damit die auf sehr genauer Kenntnis des Werke basierende Erörterung, ob, inwiefern und in welcher Ausprägung bestimmte Thesen, die der Autor/ die Autorin des Außentextes formuliert, aus der eigenen Analyse heraus auf das Werk zutreffen oder nicht.

Anmerkung zu den Formulierungen

Grundsätzlich kann man wohl sagen, dass die literarische Erörterung die genaue Analyse des Außentextes und eine sehr gute Durchdringung der Werke voraussetzt. Daneben ist aber häufig die Frage, wie eine literarische Erörterung ganz konkret aussieht. Auch wenn es etwas holzschnittartig ist, kann man sich wohl merken, dass die Ausführungen aus Thesen - eigenen oder fremden -, deren Erklärungen, wenn nötig, konkreten Textbelegen und allgemeinen Schlussfolgerungen bestehen.

Dies zu üben ist fundamental wichtig, damit man weder a) vor sich hin redet noch b) eine Nacherzählung schreibt, sondern es tatsächlich schafft, eine Expertenmeinung gegenüber dem Außentext und dem Werk zu vertreten.

Eine Gedächtnishilfe ist der Gedanke daran, dass man als Experte für das Werk auf einem Podium sitzt und den Anwesenden erläutert, ob, inwiefern und in welchem Ausmaß die Thesen eines anderen, auch dort sitzenden Experten zutreffen oder nicht.

Schreibplan

„Literarische Erörterung eines Werkes" (Aufgabe I A)
1 Was müssen Sie mitbringen?

genaue Kenntnis des Textes (Aufbau, Inhalt, Figuren)

Grundkenntnisse der Gattungstheorie

Kenntnis zentraler Textstellen und die Fähigkeit, sie schnell nachzuschlagen

2 Was bekommen Sie vorgelegt?

unkommentierte Ausgabe der Pflichtlektüren „Faust" oder „Der Verlorene" (in der Klausur ggf. Ihre Ausgabe); ab 2023 "Corpus Delicti" oder "Woyzeck".

„Außentext" von ca. 500 Wörtern (z.B. Sekundärliteratur, Rezension, Theaterkritik, wissenschaftlicher Sachtext)

zweiteilige Aufgabe zu einem zu erörternden Thema (in der Regel zu den Hauptfiguren, eventuell auch zur Form)

Der Schwerpunkt der Benotung liegt auf der zweiten Teilaufgabe. (20%/80%, 30%/70%)

3 Aufgabenstellung genau lesen
Lesen Sie als Allererstes gleich die zweiteilige Aufgabenstellung. Hier sind zwei Varianten möglich.

Variante 1

Arbeiten Sie die Argumentation des Textes heraus.

Setzen Sie sich mit der Position des Autors auseinander.

in diesem Beispiel erfahren Sie nicht, welches Thema Sie erörtern sollen. Eventuell hilft Ihnen der Titel des Außentextes weiter. Aber Vorsicht, manchmal ist der Titel nur bedingt aussagekräftig. In diesem Fall hilft nur eine genaue Lektüre des Außentextes, um das zu erörternde Thema nicht zu verfehlen.

Variante 2

Arbeiten Sie heraus, worin nach dem Literaturwissenschaftler Werner Keller die Bedeutung der Figur Gretchens für Faust liegt und wie dies begründet wird.

„Faust liebt die junge Frau, doch noch mehr liebt er sein Liebesgefühl." Erörtern Sie, inwieweit diese These Kellers zutrifft.

Bei dieser Variante wird Ihnen in der ersten und zweiten Aufgabe das Thema genannt. Halten Sie sich unbedingt an diese Vorgabe und bearbeiten Sie den Außentext entsprechend.
4 Außentext aufmerksam lesen
Markieren Sie wesentliche Aussagen. Unterstreichen Sie aber nicht zu viel.

Achten Sie auch auf die Argumentation des Autors (z.B. „weil", „da", „denn").
5 Kernaussagen und Argumentation des Außentextes in Stichworten notieren
Achten Sie dabei auf die Sprechakte (Verben wie „fordert", „kritisiert", „bezweifelt", „lobt", „fragt sich", ...).
6 Gliederung für eigene Erörterung anlegen
Operatoren: meistens „erörtern", gelegentlich: „sich auseinandersetzen", „Stellung nehmen"

„Erörtern" bedeutet, Argumente zu finden und diese vom Text her zu belegen, um am Ende zu einem Urteil zu gelangen. Dabei müssen immer beide Seiten betrachtet werden.

Eine Erörterungsform (dialektisch oder linear) ist nicht vorgeschrieben. Möglich sind

Sammlung der Argumente in einer Pro-Contra-Tabelle (Standardform, funktioniert in der Regel immer)

entlang der Argumentation des Außentextes (diese aber nicht nur wiederholen, sondern erweitern, sie ggf. einschränken, ihr widersprechen)

aspektorientiert (verzahnt)

7 geplantes Fazit in Stichworten formulieren
erstes Urteil, kann sich beim Schreiben des Aufsatzes noch ändern (relativieren oder sogar ins Gegenteil verkehren)
8 Ideen für die Einleitung notieren
Sammeln Sie verschiedene Ideen (z.B. Aktualität, historische Dimension) in Stichworten. Wählen Sie dann die beste aus.
9 Erörterung schreiben
1 Einleitung: funktional, d.h. thematisch, passend, knapp, wesentliche Basisinformationen zu Außentext und Ganzschrift (Autor, Titel, Veröffentlichungsjahr und ggf. -ort, (falls erkannt) Textsorte), keine floskelhaften Formulierungen

2 Eine kurze Inhaltsangabe (ca. halbe Seite) mit Betonung auf der Thema ist nicht verlangt und nicht verboten.

3 Wiedergabe des Außentextes (Teilaufgabe 1): nur wesentliche Aussagen, keine Details; Begründungszusammenhänge nennen; möglichst in eigenen Worten; keine weitschweifigen Paraphrasen; nur wenig zitieren; neutral bleiben; zeigen, dass eine fremde Meinung wiedergegeben wird (z.B. Konjunktiv, aber auch andere Formen des Referierens)

4 Überleitung (zur zweiten Teilaufgabe): Erörterungsthese(n) klar und angemessen benennen, ggf. noch Begriffe klären

5 Argumentation: verschiedene Modelle (gegenübergestellt/blockweise, am Außentext entlang, verzahnt); nicht nur Handlungsoberfläche, über den Außentext hinausgehend, mit dem Lektüretext argumentieren, zentrale Aussagen belegen (Zitat oder Verweis)

6 Fazit: eigene Positionierung (Urteil), ggf. Bezug auf die Einleitung (Rahmung)
10 eigenen Aufsatz mindestens zweimal durchlesen, dabei auch auf die sprachliche Form achten

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UNTERRICHT: Vorgehen beim Verfassen einer literarischen Erörterung eines Werkes

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Der literarische Erörterung ist seit dem Abitur 2021 eine von sechs verschiedenen Abiturformaten, die in Baden-Württemberg beim Abitur gewählt werden können(Aufgabe I A). Auch in anderen Bundesländern ist die literarische Erörterung Teil des Abiturs. An dieser Stelle geht es darum, wie man am besten vorgehen kann.

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Romantik (1798-1835) - Epoche der Literatur - Literaturwelt

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weitere Lektüre zur Literaturepoche: Junges Deutschland und Vormärz (1825-1848) - Epoche

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Elena Weber - 04.02.2020

Der Vormärz gipfelte in der Märzrevolution 1848. | Foto: gemeinfrei

Die Vormärz Epoche: radikal politisch

Die Literaturepoche des Vormärz umfasst die Zeit zwischen dem Wiener Kongress 1814/15 und der Märzrevolution 1848. Sie setzte die Ideale der Aufklärung- die Forderung nach Gleichberechtigung und Demokratie - fort. Typisch ist eine starke Politisierung der Literatur. Wir erklären dir, warum die Literatur der Vormärz Epoche so politisch war und welche Veränderungen die Schriftsteller und Schriftstellerinnen forderten.

"Jede Zeit hat ihre Aufgabe, und durch die Lösung derselben rückt die Menschheit weiter." (Heinrich Heine, deutscher Dichter)

Auf einen Blick: Vormärz

Zeitraum: 1815-1848

Einordnung: zeitgleich zu Biedermeier und Junges Deutschland

bedeutende Ereignisse: Karlsbadeer Beschlüsse und Märzrevolution

Merkmale: Widerstandes gegen das politische System und die Obrigkeiten

Literatur: Vermischung von Kunst und Politik

Vertreter /-innen: Heinrich Heine, Georg Büchner

Vormärz Epoche: Definition

Die Literaturepoche des Vormärz endete mit einem wichtigen historischen Ereignis: der Märzrevolution im Jahr 1848. Der Begriff "Vormärz" verweist auf die Zeit vor dieser Revolution. Diese Zeit wird ganz unterschiedlich datiert. So findest du Epocheneinteilungen, die diesen Zeitraum von 1815 bis 1848 sehr weit fassen. Andere Einteilungen datieren den Beginn des Vormärz auf 1830 oder 1840. Das hängt mit der Bewegung "Junges Deutschland" zusammen. Sie war eine Strömung innerhalb der Epoche des Vormärz, begann 1815 und endete 1835. Somit lässt sich die Epoche des Vormärz in zwei Phasen unterteilen: Junges Deutschland und dem eigentlichen Beginn des Vormärz 1840.

Parallel zur Vormärz Epoche verlief die Epoche des Biedermeier(1815-1848). Mit ihrem konservativ-restaurativen Geist war sie jedoch das komplette Gegenteil zu den demokratisch-revolutionären Ideen des Vormärz. Die Literatur von Biedermeier, Vormärz und Junges Deutschland bilden die sogenannte Literatur der Restaurationsepoche. Auf die Epoche des Vormärz folgt die Epoche des Realismus, die versuchte, die gescheiterte Märzrevolution zu verarbeiten.

Zeitgeschichtliche Einordnung

Um den Zeitgeist des Vormärz zu verstehen, musst du zunächst bis ins Jahr 1789 zurückblicken: Die Französische Revolution hatte das politische System Europas erschüttert, die Forderungen nach Freiheit und Gleichheit prallten auch in Deutschland auf konservative Herrscher. Auf dem Wiener Kongress (1814/15) beschlossen die europäischen Staatsmänner die Restauration, das heißt, das absolutistische System, das die Französische Revolution gestürzt hatte, sollte wiederhergestellt werden.

Damit waren die neuen Ideen der Französischen Revolution zerstört. Es kam zu massiven Protesten. Studierende und Bürgertum forderten die Gründung eines Nationalstaats mit liberal-demokratischen Werten. Doch sie bekamen die Karlsbader Beschlüsse (1819), die unter anderem die Überwachung von Universitäten, die Einschränkung der Pressefreiheit und das Verbot politischer Aktivitäten der Burschenschaften bestimmten. Infolgedessen bildeten sich zwei Lager: Junges Deutschland und Vormärz protestierten gegen diese Bestimmungen. Die Anhänger des Biedermeier hingegen nahmen diese fast gleichgültig hin und zogen sich ins Private zurück. Die zahlreichen Unruhen, wie die französische Julirevolution 1830 oder das Verbot der Werke des Jungen Deutschland (1835), gipfelten in der Märzrevolution 1848.

Merkmale des Vormärz

Die Literatur des Vormärz war vor allem eines: politisch. Die Autoren und Autorinnen des Vormärz sahen ihre Werke als Instrument des Widerstandes gegen das politische System und die Obrigkeiten. Sie forderten Demokratie, Gleichberechtigung, die Trennung von Staat und Kirche, Frauenrechte und Pressefreiheit.

Die Literatur des Vormärz wandte sich gegen die verträumten und weltentrückten Werke der Romantik und lehnte die Klassik als elitär ab. Die Literaten und Literatinnen des Vormärz beschäftigten sich mit der Gegenwart. Sie schrieben für das Volk, waren politisch aktiv und stellten ihre politische Botschaft in den Vordergrund. Ästhetische Kriterien waren nicht wichtig.

Die Merkmale des Vormärz im Überblick:

politische Stellungnahme und Forderungen der Autorinnen und Autoren

Die Autorinnen und Autoren des Vormärz waren jung.

Die Gegenwart stand im Fokus.

Man wollte auf Ungerechtigkeiten aufmerksam machen und etwas bewegen.

Um das einfache Volk zu erreichen, wurde die Sprache einfacher und es wurde mit Dialekten gearbeitet.

Literatur des Vormärz

Die Literaten und Literatinnen des Vormärz waren sehr tatkräftig und wollten mit ihren Werken nicht nur Ungerechtigkeiten anprangern, sondern aktiv gegen diese vorgehen. Damit veränderten sie die Rolle des Dichters und der Dichterin: Waren sie bisher Kunstschaffende gewesen, die Unterhaltung für ein ausgewähltes Publikum verfasst hatten, kam es im Vormärz zur Vermischung von Kunst und Politik. Autorinnen und Autoren riefen zur Rebellion auf und wurden wegen ihrer politischen Aussagen mit Publikationsverboten und Zensur belegt.

Tatsächlich aber waren die Vertreterinnen und Vertreter des Vormärz eine Minderheit. Die meisten Schriftstellerinnen und Schriftsteller wandten sich dem Biedermeier zu. Dessen Ideen dominierten die Zeit. Ein wichtiges Ereignis war das Verbot aller Werke der Strömung Junges Deutschland am 10. Dezember 1835. Es veranlasste viele Schriftstellerinnen und Schriftsteller, enttäuscht mit ihrer literarischen und damit auch gesellschaftspolitischen Arbeit aufzuhören. Gleichzeitig führte das Verbot zum Erstarken eines sich radikalisierenden Vormärz. Man kämpfte nun offen gegen die Macht von Kirche und Obrigkeit.

Lyrik

Die Lyrik war im Vormärz die verbreitetste literarische Gattung. Politische Gedichte und Lieder forderten Veränderungen. Ein Beispiel dafür ist das Gedicht "Die schlesischen Weber" von Heinrich Heine, einem der bedeutendsten Dichter des 19. Jahrhunderts. Das Weberlied bezieht sich auf den Weberaufstand von 1844. Heine kritisiert darin die politischen Umstände und die Ausbeutung der Fabrikarbeiter:
Im düstern Auge keine Träne
Ein Fluch dem Gotte, zu dem wir gebeten
In Winterskälte und Hungersnöten;
[...]
Ein Fluch dem König, dem König der Reichen,
Den unser Elend nicht konnte erweichen
[...]
Ein Fluch dem falschen Vaterlande,
Wo nur gedeihen Schmach und Schande
[...] Sie sitzen am Webstuhl und fletschen die Zähne:
Deutschland, wir weben dein Leichentuch,
Wir weben hinein den dreifachen Fluch -
Wir weben, wir weben
Dieser dreifache Fluch richtet sich gegen die Autoritäten, gegen die sich der Vormärz auflehnte:

Dramatik

Auch das Drama war im Vormärz sozialkritisch und politisch. Ein wichtiger Vertreter ist Georg Büchner mit seinem Revolutionsdrama "Dantons Tod" oder "Woyzeck", das die sozialen Missstände und den Unterschied zwischen Arm und Reich deutlich aufzeigt.

Epik

Die Epik des Vormärz ist vor allem kurz. Reiseberichte, Memoiren, journalistische Textsorten, Briefe, Skizzen und Feuilletons waren die gängigen epischen Textsorten. Mit ihnen ließ sich gut die politische Realität darstellen. Bekannte Beispiele sind Ludwig Börnes "Briefe aus Paris" und Heinrich Heines "Deutschland. Ein Wintermärchen".

Wichtige Autoren und Werke

Georg Büchner (1813-1837), z.B. "Woyzeck" oder "Leonce und Lena"

Heinrich Heine (1797-1856), z.B. "Deutschland. Ein Wintermärchen"

August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798-1874), z.B. "Das Lied der Deutschen"

Georg Herwegh (1817-1875), z.B. "Gedicht eines Lebendigen"

INFO: Vielleicht musst du ein Referat zum Thema Vormärz halten oder willst dich in deiner Facharbeit damit beschäftigen? Wir haben ein paar Themenideen für dich zusammengestellt:

➔ PDF-Vorlage für Referatsthemen herunterladen

Die Vormärz Epoche im Überblick:

Der Vormärz verläuft parallel zum Biedermeier.

Der Vormärz umfasst die Strömung Junges Deutschland.

Die Autoren und Autorinnen des Vormärz kritisierten die politischen Umstände.

Sie lehnten den absolutistischen Staat und die dogmatische Kirche ab.

Es kam zu einer Politisierung der Literatur.

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Unterscheidung des poetischen Realismus vom bürgerlichen Realismus beachten: POETISCHER REALISMUS / Deutschland-Lese

YouTube-Video: https://youtu.be/JuBNApoGAgc?si=9L3rG1QiVS2c37Eg

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Epoche: Naturalismus
Naturalismus allgemein bezeichnet eine Stilrichtung, bei der die Wirklichkeit ohne jegliche Ausschmückungen oder subjektive Ansichten exakt abgebildet wird. Der Naturalismus gilt auch als Radikalisierung des Realismus.
Historischer Hintergrund

Zu Beginn der 1880er Jahre kam es zu großen Fortschritten und Weiterentwicklungen in den Wissenschaften, z. B. 1884 wurde die Dampfturbine, 1887 die Schallplatte und 1893 der Dieselmotor erfunden.

Bestimmend für die innen- und außenpolitische Entwicklung war Reichskanzler Bismarck. Im Deutschen Reich und in Europa wurde durch ihn eine gewisse Stabilität geschaffen, die erst wieder abnahm, als Bismarck 1890, wegen politischen Differenzen mit dem neuen Kaiser Willhelm II., zurücktreten musste.

Grundlagen des Naturalismus

Der Naturalismus beruhte nicht allein auf den Erkenntnissen der Naturwissenschaften, z. B. Charles Darwins Evolutionstheorien, er wurde auch stark von der Philosophie des Positivismus beeinflusst. Die wichtigste Bedeutung hatte aber die Milieutheorie Taines. Er fasste den Menschen als ein von Milieu und Rasse (Erbanlagen und soziale Verhältnisse) abhängiges Wesen auf.

Literatur des Naturalismus

Wie in meist jeder anderen Epoche sind auch im Naturalismus alle Gattungsarten vertreten: Lyrik, Epik und Dramatik. Jedoch unterscheiden sich die Anteile literarischer Schöpfungen in verschiedenen Zeitperioden. Zwischen 1880 bis 1885 dominierte neben Theorien und Proklamationen vor allem die Lyrik, von 1885 bis 1890 v. a. Prosatexte und seit den 90er Jahren Dramen und Romane.

Herausbildung des Naturalismus

Die Strömung des Naturalismus lässt sich in drei wesentliche Abschnitte gliedern: den Frühnaturalismus (1880-1889), den Hochnaturalismus (1889-1895) und den Zerfall des Naturalismus (1895-?). Es ist jedoch zu beachten, dass die Perioden ineinander überfließen und die Strömung insgesamt schließlich ganz zerfließt.

Im Deutschland bildeten sich zwei Zentren heraus: München und Berlin. Zwei Jahre geben in der Entwicklung des Naturalismus einen entscheidenden Einschnitt: 1885 und 1889. 1885 wurde die Münchener Zeitung Die Gesellschaft gegründet, Arno Holz veröffentlichte seine Gedichtsammlung Buch der Zeit. Lieder eines Modernen. 1889 wurde in Berlin die „ Freie Bühne" gegründet, Hauptmanns Vor Sonnenaufgang hatte Premiere.

In den Zentren Berlin und München bildeten sich bestimmte Gruppierungen von naturalistischen Schriftstellern heraus. In Berlin sammelten sich um die Zeitschrift „Kritische Waffengänge" von den Brüdern Hart, Bölsche, Holz und Schlaf. In München bildete sich 1885 eine Gruppe um die Zeitschrift Die Gesellschaft (gegründet von Michael Georg Conrad), der auch Hermann Conradi angehörte. Zwischen beiden Gruppierungen gab es starke Kontraste. 1886 entstand in Berlin der Verein „Durch!".

Für die Entwicklung des Naturalismus trugen außerdem Auguste Comte und Hyppolite Taine einen entscheidenden Anteil. Comte kam mit Beobachtungen und Experimenten zu einer „positiven" Methode der Analyse, anstatt auf Spekulationen zu vertrauen. Taine sah als Basis für positivistische Experimente die Einheit aus Rasse, Milieu und Moment. Er formulierte diese Aspekte in seiner Milieutheorie.

Arno Holz fand 1891 in seinem Werk Die Kunst. Ihr Wesen und ihre Gesetze. eine Gesetzmäßigkeit in allen Ereignissen. Von ihm stammt die mathematische Formel „Kunst = Natur - x". Das „x", die Differenz aus Natur und Kunst, müsse dabei so klein wie möglich sein, damit die Literatur die Realität möglichst exakt abbildet.

Lyrik des Naturalismus

Die wesentlichsten Probleme, die von der naturalistischen Lyrik behandelt wurden, lauten „Soziale Frage" und Großstadt. Obwohl die Großstadtlyrik z.B. schon zur Hälfte des 19. Jahrhunderts in Paris auftrat, wurde das Sujet erst von den Naturalisten lyrisch erfasst. Die Probleme der urbanen Lebensweise drücken sich in einer Reizüberflutung aus, die bis weit in den Expressionismus hineinreicht. Dabei wird die Großstadt meist als Ort des Elends und Schmutzes wahrgenommen, ein Ort, an dem alle Aspekte der Natur verlorengegangen sind. Dies zeigt sich z. B. im Großstadtmorgen (1886) von Arno Holz.

Die soziale Lyrik tauchte meist gemeinsam mit der Großstadtlyrik auf. Ihr Inhalt war meist mit scharfer Sozialkritik geprägt.

Als bedeutendster Lyriker des Naturalismus zählt mit seinem Buch der Zeit (1886). Wichtige Merkmale seiner Lyrik sind Mittelachsenzentrierung, Verzicht auf Reim und Metrik, die den Rhythmus eines literarischen Werkes entscheidend beeinflussen.

Naturalistische Prosa

Epischen Kleinformen, wie Skizze, Studie, Novelle, Kurzerzählung, usw. wurden von den Naturalisten vorrangig verwendet. Thema der Prosaformen waren unter anderem Auseinandersetzungen mit der Beziehung zwischen Dichter und Proletariat, Großstadt und Industrialisierung.

Eine vollkommen neue Erzähltechnik, die erstmals von den Naturalisten verwendet wurde, ist der Sekundenstil. Mit Hilfe dieser Technik wurde Sekunde für Sekunde Raum und Zeit geschildert, mit dem Ziel der Widerspiegelung der Realität.

Die Bezeichnung Sekundenstil wurde 1900 von Hanstein erfunden. Die Technik des Sekundenstils fand z. B. bei Bahnwärter Thiel von Hauptmann oder Papa Hamlet von Holz/Schlaf Anwendung. Eine weitere Technik, die man häufig in naturalistischer Prosa antrifft, ist der innere Monolog, der häufig mit den Gestaltungsmitteln des Sekundenstils übereinstimmt.

Gestaltungsmittel des Sekundenstils: photographisch und phonographisch exakte Wiedergabe der Wirklichkeitkaum auktoriale Erzählweise, vorwiegend personale Erzählweise und Dialogeexakte Darstellung der Dialoge mit allen Wörtern, Wortfetzen, Pausen, Dialekt, etc.annähernd zeitdeckende Erzählung (Erzählzeit = erzählte Zeit) bis hin zum Zeitlupeneffekt (Erzählzeit länger als erzählte Zeit)

Naturalistisches Drama

In den 90er Jahren des 19. Jahrhunderts wurde das Drama zum wichtigsten Mittel literarischer Schöpfungen. Die schon in naturalistischer Prosa eingesetzten Techniken, wie Dialekt, Jargon, Milieuschilderung und Sekundenstil, kamen auch im Drama zum Ausdruck.

Das Drama im Naturalismus wurde von vielen Seiten zur damaligen Zeit kritisiert. Hauptmanns Vor Sonnenaufgang, z. B., sah man als Vermischung von Epik und Dramatik an. Die Handlung im naturalistischen Drama wurde reduziert, im Zentrum stand die Darstellung der Charaktere.

Im Drama des Naturalismus ist die Einheit von Ort, Handlung und Zeit der einzelnen Akte eingehalten. Sie soll die Authentizität des Dargestellten verwirklichen. Die meisten Bühnenstücke haben einen offenen Anfang und offenen Ausgang.

Der Zurückgang des Dramatischen, die Reduzierung der Handlung und die Konzentration auf bestimmte Objekte waren er Ausgangspunkt für die Entwicklung des epischen Theaters für Brecht. Das Epische war notwendig, um das Soziale darzustellen.

Eine große Popularität genossen auch die Dramen von Ibsen in Deutschland.

Henrik Ibsen (1828-1906)
Literarische Formen im Naturalismus

experimentelle Prosa: Dialekt und Alltagssprache, Zeitdeckung, Sekundenstil, genaue Darstellung kleinster Bewegungen und des Mienenspiels

im Drama: ausführliche Regieanweisungen

„Revolution" der Lyrik: geprägt von Arno Holz, äußerlich Zentrierung der Verse auf eine gedachte Mittelachse, z. B. Phantasus (Holz)

Arno Holz - Rote Dächer! aus Phantasus

Rote Dächer!
Aus den Schornsteinen, hier und da, Rauch,
oben, hoch, in sonniger Luft, ab und zu Tauben.
Es ist Nachmittag.
Aus Mohdrickers Gartern her gackert eine Henne,
die ganze Stadt riecht nach Kaffee.

Ich bin ein kleiner, achtjähriger Junge
und liege, das Kinn in beide Fäuste,
platt auf den Bauch
und kucke durch die Bodenluke.
Unter mir, steil, der Hof,
hinter mir, weggeworfen, ein Buch.
Franz Hoffmann. Die Sclavenjäger.

Wie still das ist!

Nur drüben in Knorrs Regenrinne
zwei Spatzen, die sich um einen Strohhalm zanken,
ein Mann, der sägt,
und dazwischen, deutlich von der Kirche her,
in kurzen Pausen, regelmäßig, hämmernd,
der Kupferschmied Thiel.

Wenn ich unten runtersehe,
sehe ich grade auf Mutters Blumenbrett:
ein Topf Goldlack, zwei Töpfe Levkoyen, eine Geranie
und mittendrin, zierlich in einem Zigarrenkistchen,
ein Hümpelchen Reseda.

Wie das riecht? Bis zu mir rauf!

Und die Farben!
Jetzt! Wie der Wind drüber weht!
Die wunder, wunderschönen Farben!

Ich schließe die Augen. Ich sehe sie noch immer.

Vertreter des Naturalismus

Wilhelm Bölsche (1861-1939)

Michael Georg Conrad (1846-1927)

Hermann Conradi (1862-1890)

Heinrich Hart (1855-1906)

Julius Hart (1859-1930)

Gerhart Hauptmann (1862-1946)

Arno Holz (1863-1929)

Johannes Schlaf (1862-1941)

Bruno Wille (1860-1928)

Ernst von Wolzogen (1855-1934)

Werke des Naturalismus

Die naturwissenschaftlichen Grundlagen der Poesie (1887) - Bölsche

Bahnwärter Thiel (1888) - Hauptmann

Vor Sonnenaufgang (1889) - Hauptmann

Papa Hamlet (1889) - Holz/Schlaf

Familie Selicke (1889) - Holz/Schlaf

Die Kunst. Ihr Wesen und ihre Gesetze (1891) - Holz

Die Weber (1892) - Hauptmann

Meister Oelze (1892) - Schlaf

Der Biberpelz (1893) - Hauptmann

Fuhrmann Henschel (1898) - Hauptmann

Revolution der Lyrik (1899) - Holz

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- symbolisiert Flucht aus der schnelllebigen Welt, die sich aufgrund der Industrialisierung ständig verändert

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Zeitraum: 1890-1920

geschichtliche Einordnung: Industrialisierung, neue wissenschaftliche und technische Erkenntnisse, 1. Weltkrieg

Fokud auf dem Individuum, Flucht aus der schnelllebigen Realität, Momentaufnahmen

inhaltliche Merkmale:

Subjektivität und Wahrnehmung

subjektive Erfahrungen

Eindruck wie Dichter die Welt sieht

Flüchtige Momente

flüchtige Momente und Stimmungen einfangen

Unklarheit und Offenheit

vage und offene Darstellung verwendet, die Leser Raum für Interpretationen lässt

sprachliche Merkmale

bildhafte Sprache --> viele Adjektive

kurze Erzählformen (Gedichte, Kurzgeschichten)

Ich - Perspektive (lyrisches Ich) --> persönlicher Bezug, Gefühle poetisch darstellen

Metaphern, Synästhesien, Wortzusammensetzung

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Merkmale:

wurde in den 1920er Jahren in Frankreich erfunden

konzentriert sich auf das Umbewusstsein, Träume, Fantasien und irrationale Gedanken

absurde und paradoxe Elemente werden verwendet, die der Logik der Alltagswelt widersprechen

Werke stehen zwischen Wirklichkeit und Illusion

sehnt sich nach Befreiung des Geistes

häufige Themen sind Liebe, Tod und die Suche nach einer höheren Realität

dient unteramderem als Ablenkung von den Problemen und Stress der Modernen (Kriege, Industrialisierung)

Literatur:

wirkt wie Traumprotokolle

Symbole und Metaphern sehr zahlreich verwendet

ungewöhnliche Wortkombinationen sind nicht selten

Texte wirken oft experimentell

Die Erde ist blau wie eine Orange - Paul Éluard

Metaphern und Vergleiche ,,Die Erde ist blau wie eine Orange"

Traumhafte Elemente: ,,Die Wespen blühen grün"

Gegensetze werden verbunden: ,,Die ganze Sonne dieser Erde"

Spiel mit Sprache: ,,Keine Fehler, die Worte lügen nicht"

emotionale Sprache:,,Im Turm der Küsse, die sich verstehen"

Liebe ist das Thema

paradoxe Aussagen ,,Eine Halskette aus Fenstern"

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• Zwischen 1890 bis 1920

•Abbildung von Traumwelten -> abgrenzung vom sachlichen Altag

-> Themen: Schönheit; Fantasie für flucht aus Realität

• Fokus auf Induviduen und deren Träume

•Gegenbewegung zum Naturalismus und Realismus

Historischer Kontext:

Industrialisierung

Neue wissenschaftliche und technologische Erkenntnisse

Gesellschaftliche Umbrüche: durch neue philosophische Theorien verlor Religion an Stellenwert --> Gefühl der Leere, keine Abwechslung im Alltag, eher pessimistisch

Sprachliche Merkmale:

bildhafte Sprache (Vergleiche, Neologismen, Metaphern)

Symbole--> viel Raum für Interpretation

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Lyrik:

im Vordergrund steht der Gebrauchswert und der Nutzen der Dichte

sollte für den Leser nützlich sein, indem sie auf die aktuellen Missstände aufmerksam macht (zunehmender Militarismus und aufkommender Faschismus)

Sprache:

leicht verständliche Alltagssprache

berichtet wurde aus der neutralen und realitätsbezogenen Perspektive des Betrachters

durch die nüchterne Sprache sollte der Leser sofort verstehen worum es in dem Werk ging

dadurch wurde eine Ablenkung durch eine überflüssige oder ausschmückende Ausdrucksweise vermieden

Themen: alltägliche Probleme und Sorgen der Menschen, sowie Industrie, Technik, Arbeitslosigkeit und Krieg

Epoche:

Entfernung von Traum und Gefühlswelt

journalistische Schreibweise

dokumentarische Reportage

Technik der Montage: Texte und Textsorten wurden zu neuen literarischen Werken zusammengefügt

in der Sprache: Mischung unterschiedlicher Sprachstile wie Umgangs oder Fachsprache

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Künstlerische und Literarische Bewegung

1916 von Hugo Ball, Mmy Hennings, Tristan Tzara, Richard Huelsenbeck, Marcel Janco und Hans Arp in Zürich gegründet

Ausgenzeichnet durch Ablehnung konventioneller Kunstformen und bürgerlichen Idealen

Ablehnung etablierter Regeln

Konventionelle Kunst oft parodiert

Sinnlosigkeit des 1. Weltkriegs durch anarchistische Antikunst manifestieren

Experiment mit dem Kunstbegriff

Synthese aus futuristischem und expressionistischen Elementen

Merkmale: Absurdität, Provokatin, Ironie, Humor, Zufall, Antikunst Haktung

Lyrik: Zertrümmerung der Sprache, Zufall, Provokation, Performance, spielerischer Umgang Typografie, Gesellschaftskritik, verstörend, irritieren

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Bedeutung: Kritik das durch zu starke Ordnung einer Freiheitlich-demokratischen Grundordnung die Freiheit genommen wird.

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-Experimentelle Dichtung

-Eugen Gomringer=Begründer der Konkreten Poesie

zeitliche Einordnung:

-Strömung entstand in 1950ern-> ihre Hochphase und schwächte ab den 60er wieder ab

-heutzutage gibt es nur noch wenige einzelne Vertreter

historischer Hintergrund:

viele Schriftsteller wollten nach Ereignissen des 2.Weltkrieges und der sehr übertriebenen und feierlich überspitzten Poesie des Nationalsozialismus eher mit einfacher/nüchterner Sprache arbeiten

Merkmale

-Erscheinungsbild von Texten-> vermittelt über seine äußere Form eine Aussage/wird selbst zum Bild

-viel Wert auf Gestaltung

-Wörter, Buchstaben, Satzzeichen aus grammatikalischem und Sinnzusammenhang gelöst und als „Material“ verwendet

-limitierte/ reduzierte Sprache

-durch Anordnung der Worte erhält Text neue Bedeutung

-Beachtung/ Anordnung nach Klangmustern

-Neukombinationen von Wörtern

-Bsp: "Schtzngrmm" von Ernst Jandl

-> Schützengraben

->Vokale entnommen um Melodie des Wortes zu verändern ( Krieg hat keine fröhliche Melodie)

->soll klingen wie Einschlag einer Granate

GEDICHT-ANALYSE

Reduzierte Sprache

-Wenige Worte und deren Wiederholung kreieren humorvollen und spielerischen Charakter des Gedichts im Kontrast zu der tragischen Geschichte die erzählt wird

Rhythmus

-Konsonanten wie p,t,k kreieren harten Rhythmus

+Kurze Sätze/Aussagen kreieren "Vorwärts-Effekt"->verstärkt durch Vorhandensein des "O" in den meisten Wörtern-> Handlung ist unaufhaltsam

->Das Schicksal des Mopses muss eintreten

-Klang der Wörter ahmt den Klang deren Durchführung nach („kotzt“ hat kurzen, knackigen Klang)

Sprachlichte Struktur

-Wiederholungen von Wörtern steigern Dringlichkeit der Handlung

-Wörter nur auf Nötigstes reduziert, keine Gefühle

->Fokus auf Handlung

->Zwang zur Interpretation

-Geringer Wortschatz und Fokus auf Handlung durch entstehende

Fazit

-Reduzierte Sprache + schwieriges Aussprechen der Wörter und Verse

steht für Misskommunikation:

Otto versteht seinen anfangs trotzenden Mops nicht und schickt ihn fort (Vers 1)

-> Konflikt zwischen Mops und Otto

-> im letzten Vers bleibt Otto sprachlos zurück ("ogottogott")

=>Zeigt die Bedeutung von Sprache und ihre Kraft auch in reduzierter Form eine tiefere Aussage zu übermitteln

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weiterführende Seite: Epochen der Neuen Sachlichkeit: Merkmale, Geschichte und Literatur

Neue Sachlichkeit / Weimarer Republik (1919-1932) - Epoche

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Neue Sachlichkeit / Literatur der Weimarer Republik - Literaturepoche einfach erklärt - Merkmale

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Literatur des Nationalismus / Exilliteratur 

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Literatur des Nationalismus / Exilliteratur 

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(1933-1945)

Historischer Kontext: Übernahme der Nationalsozialisten (NSDAP), geprägt von starken Ideologien, Manipulation und Zensur.

Merkmale der NS Literatur:

1) Propaganda Literatur,

2) Heroisierung von Krieg und Führerkult (militärische Stärke und Gehorsam wurden verherrlicht)

3) Antisemitismus und Rassismus.

4) einfache Sprache, klare Botschaft,

5)Gleichschaltung der Kultur,

6) Heimaten und Blut und Boden Literatur (Romantis, Situierung von Landleben, deutscher Boden als zentrales Motiv), 7) Ablehnung moderner Kunstformen, zum Beispiel Expressionismus da Dadaismus oder neue Sachlichkeit.

Vertreter: Hams Grimm( Volk ohne Raum)

Exilliteratur:

Kontext: Ab 1933 in Deutschland nur Regime treue Veröffentlichungen

Zensur von eigener Meinung und fortschrittlichen Gedanken ->1933 Bücherverbrennung zur Reinhaltung deutscher Literatur

-> Reichsschrifttumkammer regimekritische und volksschädliche Literatur verboten.

1)NS Kritik und Warnung vor Diktatur (Aufklärung über Gefahren von Faschismus und Totalitarismus)

2)Erfahrung von Flucht und Heimatlosigkeit (Kampf mit Existenzängsten)

3)Aufruf zum Widerstand

4)Auseinandersetzung mit Demokratie und Humanismus

5) Stilistisch Vielfältig

Vertreter:

Erich Kästner

Berthold Brecht (Furcht und Elend des Dritten Reiches)

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Literatur der Gegner des Natioalsozialismus

Zeitliche Einordnung: 1933-1945

Historischer Hintergrund: durch die Auhebung demokratischer Rechte (z.B. Meinungsfreiheit) gingen viele Schreibende ins Exil im europäischen Ausland, der USA oder Südamerika, verfassten dort Lyrik --> wurden in Deutschland verfolgt

Merkamle: Kritik an Nationalsozialistischem Regime, Warnung vom dem NS-Regime, Orientierung an der neuen Sachlichkeit (Inhalte wirklichkeitsgetreu vermitteln), keine Einheitlichen äußeren Merkamle, da Inhalt im Vordergrund stand, Sprache schlicht und direkt gehalten

Zentrale Themen: Humanität, Nöte und Verzweiflung, Sehnsucht nach alter Heimat, Vertreibung, das Gefühl von Fremdheit

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Kahlschlagliteratur / Literatur der Nachkriegszeit 

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Kahlschlagliteratur / Literatur der Nachkriegszeit 

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1945-1950

Danach Aufspaltung in DDR spezifische und BRD spezifische Literatur

Inhalt:

Erfahrungen mit Nationalsozialismus, Krieg und Leben in Trümmern

Auseinandersetzung mit Schuld und Verantwortung am Holocaust

Autoren sahen Aufgabe darin, Neuanfang literarisch zu verarbeiten

Menschlichkeit stand im Vordergrund

Sprache:

Schlicht, nüchtern, direkt, ungeschönt

„ Reinigung der Sprache“ von nationalistischen Ideologien

Relativ unpolitisch

Wichtige Vertreter /-innen:

Günter Grass

Ingeborg Bachmann

Die Gruppe 47 = Plattform für Austausch zwischen jungen Literaten und Literatinnen

Gedichtsanalyse: Todesfuge von Paul Celan

Inhalt:

-Verarbeitung des Holocausts und der nationalsozialistischen Vernichtungspolitik

-Tod und Leid der jüdischen Opfer

-Stimmung: düster, beklemmend, rhythmisch durch Wiederholungen

-Täter („der Mann in Deutschland“) und Opfer (jüdische Gefangene) treten als gegensätzliche Figuren auf

-Kein klassisches lyrisches Ich, sondern eine art kollektive Stimme (+ Perspektiven Wechsel)

Äußere Form:

-Keine klassische Strophenform-> freier Rhythmus

-Keine feste Metrik oder Reimschema → musikalische Struktur erinnert an eine Fuge („Todesfuge“: Verbindung von Tod und musikalischer Form → Der Holocaust als eine Art grausame Komposition)

-Wiederholungen und Variationen bestimmter Verselemente

Sprachliche Mittel:

-Chiffren:Versteckte Symbole z. B. “Schwarze Milch der Frühe”,=>Verschlüsselung des Grauens, um das Unsagbare darzustellen (Milch als Lebensspender, aber schwarz als Zeichen des Todes)

-Wiederholungen: Mantraartige Wiederholung bestimmter Verse =>Erzeugung einer bedrückenden Atmosphäre

-Antithesen: Gegenüberstellung von “Goldene Haare Margarete” und “Aschenes Haar Sulamith” als Symbol der kulturellen Spaltung

Sprache:

reduziert, direkt, nüchtern

Meidung von Ausschmückungen (emotionale Adjektive)

-> präzise, karge Sprache

bildhaft, symbolisch, verdichtet

-> „ Schwarze Milch“ als symbolisches Bild für Leben und Tod zugleich

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▷ Gegenwartsliteratur (ab 1990) im Überblick (mit PDF)