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Fomentan la comunicación entre compañeros de la escuela.

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Que a veces resulta muy rebuscados los conceptos que maneja y que para los padres de familia son motivos del docente para no dar clase.

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Que a veces resulta muy rebuscados los conceptos que maneja y que para los padres de familia son motivos del docente para no dar clase.

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Que son espacios de intercambio entre docentes, en dónde se analiza la escuela y se busca la mejora.

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Que son espacios de intercambio entre docentes, en dónde se analiza la escuela y se busca la mejora.

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Que es un espacio para trabajar como equipo de maestros, analizando periódicamente situaciones que involucran la mejora escolar 

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Que es un espacio para trabajar como equipo de maestros, analizando periódicamente situaciones que involucran la mejora escolar 

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Que son los momentos donde se analizan las diversas situaciones que se van dando en la escuela

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Que son los momentos donde se analizan las diversas situaciones que se van dando en la escuela

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No siempre se establecen metas claras y los tiempos programados se retrasan.

Falta de organización.

Poca comunicación entre el padre de familia y escuela.

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Son espacios necesarios para el trabajo colectivo, momento en el que se comparten estrategias y se integra el personal educativo. 

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Son espacios necesarios para el trabajo colectivo, momento en el que se comparten estrategias y se integra el personal educativo. 

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Sobre la lectura  de la realidad,  el co diseño y el proceso de mejora continua y que estrategias  vamos a desarrollar para lograr mayor interés y participación activa por parte de los padres.

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Sobre la lectura  de la realidad,  el co diseño y el proceso de mejora continua y que estrategias  vamos a desarrollar para lograr mayor interés y participación activa por parte de los padres.

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Son espacios de intercambio de aprendizajes.

Son momentos únicos que vivimos cada consejo técnico.

Son espacios que se hacen vivos nuestros saberes y experiencias educativas.

Son espacios de una comunicación asertiva.

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Existen infinidad de factores que obstaculizan su aprendizaje entre ellos mencionaré la mala alimentación, falta de un buen descanso reparador horas de sueño, falta de atención por parte de los padres de familia en caso de que requiera algún apoyo profesional, etc.

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Existen infinidad de factores que obstaculizan su aprendizaje entre ellos mencionaré la mala alimentación, falta de un buen descanso reparador horas de sueño, falta de atención por parte de los padres de familia en caso de que requiera algún apoyo profesional, etc.

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Que no son productivos, son una pérdida de tiempo.

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Que no son productivos, son una pérdida de tiempo.

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Se comparten experiencias.

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Han sido de muy útiles para abordar temas que surgen en nuestras aulas 

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Han sido de muy útiles para abordar temas que surgen en nuestras aulas 

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Actividades poco atractivas y monótonas.

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Actividades poco atractivas y monótonas.

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Alguna condición.

Acuden sin desayunar por lo cual se duermen en el aula.

Falta de refuerzo en casa.

Carecen de habilidades de estudio por tanto uso de dispositivos electrónicos.

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Muchas ocasiones es la falta de apoyo de los padres con sus hijos, ya que piensan que toda la responsabilidad de que aprendan es del maestro

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Muchas ocasiones es la falta de apoyo de los padres con sus hijos, ya que piensan que toda la responsabilidad de que aprendan es del maestro

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Sirve para establecer los tiempos y metas a lograr de acuerdo a las necesidades de nuestros alumnos. Tiene relación porque se adapta a la realidad de nuestro contexto

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Podría ser el contexto familiar, la falta de motivación en la escuela u otros motivos 

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Podría ser el contexto familiar, la falta de motivación en la escuela u otros motivos 

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Existen barreras del aprendizaje que en ocasiones los docentes no contamos con herramientas o estrategias claras para dar resolución.

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Existen barreras del aprendizaje que en ocasiones los docentes no contamos con herramientas o estrategias claras para dar resolución.

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Muchos factores,  la mala alimentación,  falta de atención  por parte de los tutores, 

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Muchos factores,  la mala alimentación,  falta de atención  por parte de los tutores, 

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Una de ellas es que no reciben reforzamiento en el hogar.

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Una de ellas es que no reciben reforzamiento en el hogar.

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No asisten al 100% durante cada ciclo.

No tienen disciplina de la responsabilidad escolar tanto para escuela como en sus hogares.

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Para abordar los contenidos y PDA necesarios en nuestros alumnos, además de estructuras las estrategias que nos llevarán a lograrlos o consolidarlos.

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Para abordar los contenidos y PDA necesarios en nuestros alumnos, además de estructuras las estrategias que nos llevarán a lograrlos o consolidarlos.

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Falta de motivación por aprender

Falta de iniciativa.

Problemas cognitivos.

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Para poder Priorizar en los PDA de acuerdo a las necesidades y características de nuestros alumnos 

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Para poder Priorizar en los PDA de acuerdo a las necesidades y características de nuestros alumnos 

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Para tener nuestras metas y objetivos claros, con un tiempo establecido y los elementos para analizar evaluar

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Para tener nuestras metas y objetivos claros, con un tiempo establecido y los elementos para analizar evaluar

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Para abordar las necesidades de los alumnos de nuestro entorno ya que cada contexto es diferente y va de la mano con el PMC ya que a través de el se planifican y calendarizan actividades que conllevan a mejorar las tareas escolares de todos los agentes del entorno escolar.

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Para abordar las necesidades de los alumnos de nuestro entorno ya que cada contexto es diferente y va de la mano con el PMC ya que a través de el se planifican y calendarizan actividades que conllevan a mejorar las tareas escolares de todos los agentes del entorno escolar.

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Nos sirve para identificar cuales son las problemáticas de la escuela y planear lo que se puede hacer para erradicar esos problemas

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Nos sirve para identificar cuales son las problemáticas de la escuela y planear lo que se puede hacer para erradicar esos problemas

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En ocasiones los objetivos no son claros o las estrategias son generalizadas. Otras veces no tienen disposición para aprender o no se refuerza lo que se trabaja en el salón 

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En ocasiones los objetivos no son claros o las estrategias son generalizadas. Otras veces no tienen disposición para aprender o no se refuerza lo que se trabaja en el salón 

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No tanto entrar tarde, en el horario justo. Salir a la hora acordada es por necesidades personales y familiares 

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No tanto entrar tarde, en el horario justo. Salir a la hora acordada es por necesidades personales y familiares 

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Me considero una maestra comprometida y organizada con mi trabajo. Por lo que el horario no es impedimento o algo negativo

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Para ver los PDAS y contenidos y establecer los tiempos para que se den estos aprendizajes 

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Para ver los PDAS y contenidos y establecer los tiempos para que se den estos aprendizajes 

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Para la planeación general de las actividades escolares, sociales y culturales de nuestra escuela, contemplado la realidad de nuestro entorno y de nuestros alumnos, además nos da la oportunidad de revisarla y adecuarla cada vez que sea necesario.

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Para la planeación general de las actividades escolares, sociales y culturales de nuestra escuela, contemplado la realidad de nuestro entorno y de nuestros alumnos, además nos da la oportunidad de revisarla y adecuarla cada vez que sea necesario.

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No tengo algún inconveniente con el horario de entrada

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No tengo algún inconveniente con el horario de entrada

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Porque también muchos de nosotros necesitamos atender las necesidades del hogar y a nuestros familiares es de vital importancia que el docente cuente con una vida saludable en todos sus entornos.

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Porque también muchos de nosotros necesitamos atender las necesidades del hogar y a nuestros familiares es de vital importancia que el docente cuente con una vida saludable en todos sus entornos.

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En mi caso porque tengo otra actividad en la tarde en dónde termino muy cansada y al levantarme temprano no descanso o duermo lo suficiente ya que debo levantarme temprano para llegar a tiempo.

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En mi caso porque tengo otra actividad en la tarde en dónde termino muy cansada y al levantarme temprano no descanso o duermo lo suficiente ya que debo levantarme temprano para llegar a tiempo.

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La falta de interés de algunos padres por las actividades que se planean en la escuela, los que no llegan a tiempo a buscar a sus hijos, el no tener una comunicación asertiva 

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La falta de interés de algunos padres por las actividades que se planean en la escuela, los que no llegan a tiempo a buscar a sus hijos, el no tener una comunicación asertiva 

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Para no estar estresados por el horario y tráfico debe ser a las 7:15 a.m 

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Para no estar estresados por el horario y tráfico debe ser a las 7:15 a.m 

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Mantener nuestro horario establecido. Aunque si se presentan situaciones que sean necesarias dar un poco más d nuestro tiempo no me es impedimento 

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Mantener nuestro horario establecido. Aunque si se presentan situaciones que sean necesarias dar un poco más d nuestro tiempo no me es impedimento 

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No tengo inconveniente por el horario establecido, 

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No tengo inconveniente por el horario establecido, 

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No tendría alguna molestia si procede un padre de familia en alguna acción o actividad siempre y cuando sea de una manera propia y con respeto.

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No tendría alguna molestia si procede un padre de familia en alguna acción o actividad siempre y cuando sea de una manera propia y con respeto.

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Que muchas veces no se comprometen en lo que les corresponden. Creen que con mandar a los niños a la escuela ya cumplieron como padres 

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Que muchas veces no se comprometen en lo que les corresponden. Creen que con mandar a los niños a la escuela ya cumplieron como padres 

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He notado poca participación por parte de los padres pero de la misma manera yo no me he involucrado ni he tenido mucha comunicación con ellos.

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Que en muchas ocasiones no están comprometidos con el apoyo a sus hijos 

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Que en muchas ocasiones no están comprometidos con el apoyo a sus hijos 

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La falta de revisión de las tareas o avisos, así como el bajo reforzamiento de lo que necesita el alumno.

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La falta de revisión de las tareas o avisos, así como el bajo reforzamiento de lo que necesita el alumno.

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Por necesidad de tener unos minutos más para llegar al trabajo sin el estrés que conlleva el tránsito de la ciudad.

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Por necesidad de tener unos minutos más para llegar al trabajo sin el estrés que conlleva el tránsito de la ciudad.

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Hay papás que no se comprometen por el bienestar de los alumnos,  por falta de tiempo o interés dejan las decisiones importantes a una tercera persona  que no las puede tomar y se molestan porque  se les llama por asuntos relacionados con el aprendizaje del alumno 

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Hay papás que no se comprometen por el bienestar de los alumnos,  por falta de tiempo o interés dejan las decisiones importantes a una tercera persona  que no las puede tomar y se molestan porque  se les llama por asuntos relacionados con el aprendizaje del alumno 

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Qué no todos los tutores tenemos una misma visión para  ayudar en los aprendizajes de sus hijos. Respecto a las normas sociales.

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Qué no todos los tutores tenemos una misma visión para  ayudar en los aprendizajes de sus hijos. Respecto a las normas sociales.

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Que en algunos casos ven a los Maestros como "enemigos" por lo cual ponen barreras a las observaciones que se les sugieran en la mejora del aprendizaje de los alumnos, confrontando las indicaciones 

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Que en algunos casos ven a los Maestros como "enemigos" por lo cual ponen barreras a las observaciones que se les sugieran en la mejora del aprendizaje de los alumnos, confrontando las indicaciones 

# data[].attributes.headline
Por motivos familiares y personales que en ocasiones tenemos que atender

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Por motivos familiares y personales que en ocasiones tenemos que atender

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Falta de compromiso de algunos, poca participación en las actividades escolares.

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Falta de compromiso de algunos, poca participación en las actividades escolares.

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Establecer metas y objetivos claros para organizar contenidos y PDA que se trabajará durante el curso.

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Establecer metas y objetivos claros para organizar contenidos y PDA que se trabajará durante el curso.