# data[].attributes.body
✅ Sarcină: Explorare portal Sigur Online & reflecție

Pași de lucru

1. Accesați portalul Sigur Online
👉 https://siguronline.md (sau alt portal similar recomandat)

2. Vizionați 1–2 materiale video recomandate de pe platformă.

3. Reflectați și răspundeți la întrebările de mai jos:

🎯 Mesajele-cheie:
Care sunt principalele mesaje educative transmise prin aceste materiale?

🎓 Integrarea la ore:
Cum pot fi utilizate aceste resurse în activități educaționale?
(ex.: Dezvoltare personală, Educație digitală etc.)

👨‍👩‍👧 Impactul asupra comunității școlare:
Ce impact pot avea asupra elevilor? Dar asupra părinților?

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_link.title
Prof. dr. Iamandescu: „Pe muzica baroca, neuronii capata un ritm specific geniilor“ - Suada

# data[].attributes.attachment_link.description
Preferinta pentru muzica de calitate nu tine cont doar de educatie, ci mai ales de inteligenta, iar ascultarea muzicii are aproape numai efecte benefice. Profesorul Ioan Bradu Iamandescu a realizat primele studii de muzicoterapie din Romania, in cadrul catedrei de Psihologie Medicala si Psihosomatica a UMF „Carol Davila“ din Bucuresti. Este adevarat ca ... Citește mai mult

# data[].attributes.headline
După vizionarea filmului, publică o postare care să includă:

# data[].attributes.subject
După vizionarea filmului, publică o postare care să includă:

# data[].attributes.body
1️⃣ Un citat-cheie din film care te-a impresionat.

2️⃣ 2–3 rânduri despre emoția trăită și motivul acesteia.

3️⃣ O soluție concretă care ar putea preveni repetarea situației prezentate.

# data[].attributes.attachment_link.title
FARA APARARE (film de scurt metraj)  #faraaparare #fărăapărare

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Analiza cadrului de politici în abordarea fenomenului de bullying în școli

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministerul Educației și Cercetării | Guvernul Republicii Moldova

# data[].attributes.attachment_link.title
Ce-i de făcut cu epuizarea profesorilor?

# data[].attributes.attachment_link.description
sursa photo: https://www.pexels.com/ Se vorbește tot mai mult și la noi de epuizare/ burnout în rândul profesorilor. Pandemia și consecin…

# data[].attributes.headline
Recomand pentru vizionare filmul Doroгая Елена Сергеевна (1988) — o dramă despre relaţia dintre generaţii, putere, manipulare şi consecinţele morale ale acţiunilor tinerilor. Filmul evidenţiază cum adolescenţii îşi pot asuma roluri de dominare şi victimizare, precum în cazul unui grup de elevi care îşi exercită influenţa asupra profesoarei. 

# data[].attributes.subject
Recomand pentru vizionare filmul Doroгая Елена Сергеевна (1988) — o dramă despre relaţia dintre generaţii, putere, manipulare şi consecinţele morale ale acţiunilor tinerilor. Filmul evidenţiază cum adolescenţii îşi pot asuma roluri de dominare şi victimizare, precum în cazul unui grup de elevi care îşi exercită influenţa asupra profesoarei. 

# data[].attributes.body
În contextul temei bullying-ului, filmul poate fi folosit astfel:

elevii-observatori pot identifica comportamente de intimidare, abuz de putere, lipsă de empatie;

se poate reflecta asupra modului în care victima reacţionează, ce factori declanşează agresiunea, ce rol are comunitatea (clasa, colegii, profesorii). 📝 Sarcină

După vizionare:

1. Notează un moment concret din film în care apare o situaţie de intimidare sau dominare.

2. Scrie în 2–3 rânduri cum ai reacţiona tu, dacă ai fi în pielea victimei sau martorului.

3. Propune o acţiune sau regulă de clasă care ar putea preveni astfel de comportamente în şcoala voastră.

# data[].attributes.attachment_link.title
CONSEQUENCES - Short Film about Bullying, Abuse, and Depression

# data[].attributes.body
Citat-cheie din film:

„Uneori, cel mai greu strigăt de ajutor este cel pe care nimeni nu îl aude.”

Emoția trăită și motivul:

Am simțit un puternic sentiment de neputință. M-a atins faptul că adulții din jur au trecut pe lângă semnalele evidente fără să le înțeleagă.

Soluție concretă:

Să recunoască schimbările comportamentale ale unui elev și să semnaleze rapid orice risc. Un astfel de mecanism ar permite intervenția promptă și prevenirea unor situații similare.

# data[].attributes.body
Mesajele-cheie

Materialele SigurOnline.md subliniază cât de important este ca elevii să fie ghidați, nu controlați, în mediul digital.

Un mesaj puternic este ideea că prevenirea riscurilor online începe cu educație timpurie, discuții sincere și exemple reale.

Se insistă pe nevoia de vigilență emoțională: orice schimbare în comportamentul copilului poate ascunde o problemă digitală (bullying, manipulare, abuz).

# data[].attributes.body
Situația (descriere în 2–3 rânduri):

Într-o pauză, elevul X a folosit cuvinte jignitoare la adresa unui coleg. Reacția celuilalt copil a fost una impulsivă, ceea ce a dus la un conflict fizic rapid. Atmosfera clasei s-a tensionat, iar ceilalți elevi au asistat speriați și confuzi.

Mesaj de oprire / intervenție imediată:

„Stop! Ne oprim acum. Nu permitem insulte, jigniri sau lovituri în clasa noastră. Respirați, rămâneți pe loc și discutăm într-un mod respectuos.”

Sprijin pentru elevii implicați:

Discuție individuală cu fiecare elev, pentru a clarifica ce s-a întâmplat și ce emoții au simțit, în special pentru a-l ajuta pe X să înțeleagă impactul limbajului său.

Mediere între cei doi, doar după ce s-au liniștit, pentru restabilirea relației și comunicarea respectuoasă.

Informarea părinților, pentru a continua sprijinul și supravegherea comportamentului.

Un pas de prevenție pentru întreaga clasă:

Organizarea unei discuții de grup despre limbajul agresiv, autocontrol și modul responsabil de a reacționa când cineva te provoacă. Folosirea videoclipuri scurte anti-bullying, scenarii tip „Ce ai face dacă…?” și exerciții de empatie pentru consolidarea unui climat sigur.

Slogan anti-bullying:

„Respectul începe cu mine — îl ofer și îl primesc.”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Услуги психолога. Семейный психолог (Идиллия)

# data[].attributes.attachment_link.title
Кастрюлька Анатоля

# data[].attributes.body
Mini-caz

În pauză, doi elevi râdeau de un coleg din clasă, spunându-i că „nu este bun de nimic” și comentându-i aspectul fizic. Colegul vizat a încercat să se îndepărteze, dar ceilalți continuau să îl tachineze și să filmeze cu telefonul.

✔️ 3 acțiuni clare ca profesor

1️⃣ Mesaj de oprire / intervenție
„Stop! Comportamentul acesta este lipsit de respect și nu este acceptat în clasa noastră. Încetăm acum.”

2️⃣ Sprijin pentru elevii implicați
Discut individual cu elevul afectat, îi ofer sprijin emoțional și mă asigur că se simte în siguranță. Vorbesc separat cu elevii care au inițiat comportamentul, pentru a clarifica consecințele și pentru a-i ghida spre responsabilizare.

3️⃣ Un pas de prevenție pentru clasă
Organizez o discuție la nivelul clasei despre empatie, respect și modul în care putem interveni ca martori activi atunci când vedem bullying.

🌟 Slogan anti-bullying

„În clasa noastră, fiecare cuvânt contează — alegem respectul!”

# data[].attributes.body
Mini-caz (legat de ora de matematică)

În timpul unei ore de matematică, un elev a greșit un exercițiu la tablă. Doi colegi au început să râdă de el și să spună că „nu o să înțeleagă niciodată matematica”, iar ceilalți au început să murmure și să se amuze.

✔️ 3 acțiuni clare ca profesor

1️⃣ Mesaj de oprire / intervenție
„Oprim imediat comentariile jignitoare. În această clasă greșeala este parte din învățare, nu un motiv de batjocură.”

2️⃣ Sprijin pentru elevii implicați
Mă apropii de elevul afectat, îl încurajez și clarific pașii exercițiului împreună cu el. Le explic colegilor care au râs impactul comportamentului lor și stabilesc consecințele dacă se repetă.

3️⃣ Un pas de prevenție pentru clasă
Introduc o regulă de clasă: La matematică ne concentrăm pe soluții, nu pe judecăți. Realizez o scurtă activitate despre cum să dăm feedback constructiv când cineva greșește un exercițiu.

🌟 Slogan anti-bullying

„La matematică, respectul este cel mai important rezultat!

# data[].attributes.body
Mini-caz

În timpul unei activități de grup, un elev a fost ignorat constant de colegii săi, care nu îl lăsau să contribuie la rezolvarea problemelor. Când acesta a încercat să propună o idee, ceilalți au spus ironic: „Lasă, că sigur strici tot exercițiul.”

✔️ 3 acțiuni clare ca profesor

1️⃣ Mesaj de oprire / intervenție
„Stop comportamentului de excludere! În echipă, fiecare are dreptul să participe și să fie ascultat.”

2️⃣ Sprijin pentru elevii implicați
Vorbit individual cu elevul ignorat, pentru a-i oferi suport și încredere. Discut separat cu elevii care au exclus colegul, pentru a clarifica de ce acest comportament este rănitor și ce așteptări există în lucrul în grup.

3️⃣ Un pas de prevenție pentru clasă
Introduc regula „Toată lumea are o voce” în activitățile de echipă și folosesc tehnici de roluri (lider, cronometrist, prezentator) astfel încât toți elevii să contribuie.

🌟 Slogan anti-bullying

„Fiecare voce contează — construim împreună, nu excludem!”

# data[].attributes.headline
Situație: Ana, elevă timidă și retrasă devine ținta unor comportamente de excludere din partea colegilor. Un grup de elevi încep să o ironizeze și să facă glume pe seama hainelor ei modeste. În pauze, Ana este evitată, iar pe telefon și pe rețelele sociale primește mesaje jignitoare și imagini care o ridiculizează.

# data[].attributes.subject
Situație: Ana, elevă timidă și retrasă devine ținta unor comportamente de excludere din partea colegilor. Un grup de elevi încep să o ironizeze și să facă glume pe seama hainelor ei modeste. În pauze, Ana este evitată, iar pe telefon și pe rețelele sociale primește mesaje jignitoare și imagini care o ridiculizează.

# data[].attributes.body
Mesaj de oprire a intervenției

„Comportamentele jignitoare și de excludere încetează acum, iar de aici înainte ne purtăm respectuos unii cu alții.”

✅ Sprijin pentru elevii implicați

Pentru victimă: „Suntem alături de tine și te vom sprijini să te simți în siguranță la școală.”

Pentru agresori: „Aveți responsabilitatea să vă corectați comportamentul și să reparați impactul produs.”

Pentru martori: „Alegerea de a nu susține agresiunea și de a anunța un adult poate opri bullying-ul.”

✅ Pas de prevenire pentru clasă

„În clasa noastră folosim doar cuvinte și gesturi care construiesc și respectă fiecare .

Slogan : „Fiecare elev contează, nimeni nu e exclus!”

Popușoi Maria profesoară IP Valentin Mereniuc.

# data[].attributes.headline
Baranovici Stela, Gimnaziul Tîrnova, Edineț

# data[].attributes.subject
Baranovici Stela, Gimnaziul Tîrnova, Edineț