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2. (20, 26, 18, 16, 22) - Características físicas de Paraty

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1. (24, 25, 05, 15, 21) - Histórico e importância do quilombo do Campinho

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4. (09, 01, 23, 19, 12) - Ecossistema de Paraty - Mata Atlântica

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3. (27, 06, 07, 17, 04) - O que é e qual a importância das Comunidades Tradicionais.

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5. ( 08, 13, 10, 14, 11) - Os povos quilombolas do Brasil

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5. ( 08, 13, 10, 14, 11) - Informações gerais sobre Paraty + mapas, localização e informações sobre a viagem

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4. (09, 01, 23, 19, 12) - Desigualdade social em Paraty

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3. (27, 06, 07, 17, 04) - Qual a importância do turismo em Paraty

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2. (20, 26, 18, 16, 22) - Características econômicas de Paraty

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1. (24, 25, 05, 15, 21) - Como a cultura se manifesta na realidade de Paraty

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5. ( 08, 13, 10, 14, 11) - Quais as diferenças e semelhanças que é possível encontrar entre os alunos do Pentágono e os moradores do Quilombo do Campinho. Como isso influencia na vivência da transição da infância e da adolescência. Existe alguma identificação?

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4. (09, 01, 23, 19, 12) - Quais as diferenças e semelhanças que é possível encontrar entre os alunos do Pentágono e os moradores do Quilombo do Campinho. Como isso influencia na vivência da transição da infância e da adolescência. Existe alguma identificação?

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3. (27, 06, 07, 17, 04) - Quais as diferenças e semelhanças que é possível encontrar entre os alunos do Pentágono e os moradores do Quilombo do Campinho. Como isso influencia na vivência da transição da infância e da adolescência. Existe alguma identificação?

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2. (20, 26, 18, 16, 22) - Quais as diferenças e semelhanças que é possível encontrar entre os alunos do Pentágono e os moradores do Quilombo do Campinho. Como isso influencia na vivência da transição da infância e da adolescência. Existe alguma identificação?

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1. (24, 25, 05, 15, 21) - Quais as diferenças e semelhanças que é possível encontrar entre os alunos do Pentágono e os moradores do Quilombo do Campinho. Como isso influencia na vivência da transição da infância e da adolescência. Existe alguma identificação?