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PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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Es un conjunto de capacidades y responsabilidades que el estudiante adquiere a través de los años de escolaridad. Intenta rescatar la interculturalidad, los valores, de manera creativa a la nueva realidad social.

Esto se da en las diferentes areas del conocimiento que son:

Lengua y Literatura

Matemáticas

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Lengua Extranjera

Educación Física

Educación Cultura y Artística

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La educación esta ligado a la sociedad y la cultura que lo rodean. Actualmente, los cambios sociales y culturales son muy inestables por:

La migración interna y externa

La globalización

El avance tecnológico

El consumo de música y moda extranjera

La modernidad

Estos son varios motivos por los cuáles surge la necesidad de mantener la interculturalidad, no solo de los pueblos indigenas sino tambien, de la pertenencia de identidad de las nuevas generaciones de nuestro país.

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Constitución de la República 2008

Art. 1

Manifiesta que nuestra patria es un país intercultural y plurinacional.
Art. 21
Refiere al derecho de las personas en la cual tienen “… derecho a construir y mantener su propia identidad cultural.
Arts. 26 y 27
Refiere a la educación como un derecho de las personas de forma participativa e intercultural.

LOEI 2011

Art.  2z
Referente a la interculturalidad y plurinacionalidad parte desde “[…] la unidad en la diversidad, propiciando el diálogo intercultural e intracultural, y propendiendo a la valoración de las formas y usos de las diferentes culturas que sean consonantes con los derechos humanos.

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VALORES QUE SE ENFOCA EL PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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VALORES QUE SE ENFOCA EL PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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Perfil de egreso del bachillerato ecuatoriano

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REFREXIONES SOBRE LOS VALORES DEL PERFIL DE SALIDA

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REFREXIONES SOBRE LOS VALORES DEL PERFIL DE SALIDA

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Podemos evidenciar un ambito justo, innovador y solidario a medias, ya que, aun se evidencia en las aulas desonestidad académica tanto en deberes como en pruebas. Aun no podemos hablar de inclusión si los estudiantes con NEE no tienen una correcta explicación y evaluación, no hay solidaridad cuando aun existen burlas por los apellidos, por los nomres, o por sus rasgos físicos.  Pero la innovación se evidencia avance, con las nuevas tecnologías y recursoa que se evidencia en las instituciones educativas.
Es evidente un cambio mejorado, pero aun hay mucho trabajo por hacer y es nuestro deber como estudiantes de educacion superior y futuros docentes que en lugar de hacer lo mismo que muchos, busquemos nuevas aternativas para ayudar a nuestros futuros estudiantes.