# data[].attributes.body
Organizzazione e realizzazione di un concerto per la pace

# data[].attributes.body
Possesso dei prerequisiti

# data[].attributes.body
Lezione frontale partecipata
Circle Time
Brainstorming

Cooperative Learning

Didattica laboratoriale

# data[].attributes.body
Lezione frontale partecipata sulla crisi Russo-Ucraina

# data[].attributes.body
Studenti della classe VM del liceo Gargallo

# data[].attributes.body
Abilità

Individuare gli effetti di un fenomeno storico;

Individuare negli avvenimenti e nei problemi del presente tracce di eventi passati.

Conoscenze

Acquisire le conoscenze fondamentali dei fatti e dei processi storici analizzati.

# data[].attributes.body
Competenza agita in situazione

# data[].attributes.body
Docenti curricolari di storia, storia della musica e musica d'insieme;

Docente specializzata per le attività di sostegno;

Alunni della classe V M del liceo Gargallo

# data[].attributes.headline
Attività 1- lezione frontale partecipata

# data[].attributes.subject
Attività 1- lezione frontale partecipata

# data[].attributes.body
i ragazzi insieme al professore di storia e filosofia,  conoscono e approfondiscono la crisi Russo- Ucraina, analizzando cause e inevitabili conseguenze.

# data[].attributes.body
Circle time per la condivisione di emozioni e sentimenti vissuti in relazione al periodo storico vissuto

# data[].attributes.body
Abilità

Saper analizzare opere del repertorio classico cogliendone il loro significato profondo

Saper individuare e confrontare le caratteristiche principali delle   rappresentative della musica colta in relazione ai contenuti trattati nel corso dell’anno

Conoscenze

Conoscere autori e opere significative del repertorio ed essere in grado di collocare queste ultime nei relativi contesti di produzione e fruizione

# data[].attributes.body
risultato dell’agire competente in termini di produzione

# data[].attributes.body
Lim

Pc
Strumenti musicali individuali
Libri di testo
Spartiti musicali

# data[].attributes.body
i ragazzi si confrontano e manifestano i loro sentimenti, la loro paura, ma anche la loro rabbia nei confronti del periodo storico vissuto.

# data[].attributes.body
Brainstorming per l'organizzazione del concerto per la pace

# data[].attributes.headline
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare

# data[].attributes.subject
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare

# data[].attributes.body
Capacità di riflettere su sé stessi, di gestire efficacemente il tempo e le informazioni, di lavorare con gli altri in maniera costruttiva, di mantenersi resilienti e di gestire il proprio apprendimento e la propria carriera.

Capacità di far fronte all’incertezza e alla complessità, di imparare a imparare, di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo, di mantenere la salute fisica e mentale, di essere in grado di condurre una vita attenta alla salute e orientata al futuro, di empatizzare e di gestire il conflitto in un contesto favorevole e inclusivo.

# data[].attributes.body
Abilità

Padroneggiare adeguatamente le capacità tecnico-espressive per affrontare brani strumentali da camera in contesti musicali di adeguata difficoltà.

Conoscenze

Conoscere e usare i principali i principali codici della scrittura musicale

# data[].attributes.body
da parte degli studenti delle fasi di sviluppo e del prodotto realizzato, attraverso un processo di riflessione metacognitiva

# data[].attributes.body
partendo dai sentimenti emersi durante il circle time, i ragazzi esprimono le loro idee su come organizzare il concerto per la pace

# data[].attributes.body
Cooperative learning per la costruzione della scaletta del concerto

# data[].attributes.body
Capacità di agire da cittadini responsabili e di partecipare pienamente alla vita civica e sociale, in base alla comprensione delle strutture e dei concetti sociali, economici, oltre che al principio di sostenibilità ed al rispetto dell’ambiente.

# data[].attributes.body
Gli studenti suddivisi in piccoli gruppi, ognuno dei quali, si occupa della scelta, dello studio e dell’analisi dei brani da inserire in scaletta. Ogni gruppo presenterà alla classe i brani scelti, giungendo alla definizione della scaletta dei brani da interpretare durante l’esibizione

# data[].attributes.body
Studio interpretativo ed esecuzione pratica dei brani scelti

# data[].attributes.headline
Attività 5 - esecuzione pratica e studio interpretativo dei brani 

# data[].attributes.subject
Attività 5 - esecuzione pratica e studio interpretativo dei brani 

# data[].attributes.body
i ragazzi si dedicano all’esecuzione pratica e allo studio interpretativo dei diversi brani scelti.

# data[].attributes.body
Concerto presso l'auditorium dell'istituto

# data[].attributes.body
Capacità di agire sulla base di idee e opportunità e di trasformarle in valori per gli altri.

Capacità di lavorare in modalità collaborativa al fine di programmare e gestire progetti che hanno un valore culturale, sociale o finanziario.

# data[].attributes.body
Secondo quadrimestre – Maggio

Totale: 7 ore

Lezione frontale partecipata: 60 min

Circle time: 30 min

Brainstorming: 30 min

Cooperative Learning: 120 min

Studio interpretativo ed esecuzione pratica: 120 min

Concerto per la pace 60 min

# data[].attributes.body
La classe si esibisce in un breve concerto, nell’auditorium della scuola, trasmesso tramite videoconferenza in tutte aule dell’istituto.

# data[].attributes.headline
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

# data[].attributes.subject
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

# data[].attributes.body
Comprensione e il rispetto di come le idee e i significati vengono espressi creativamente e comunicati in diverse culture e tramite tutta una serie di arti e altre forme culturali.

# data[].attributes.body
L'unità di apprendimento è stata appositamente programmata tenendo conto delle attitudini e abilità e del grande senso di giustizia dell'alunno con disabilità

# data[].attributes.body
Saper suonare insieme