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A ilegalidade é uma alternativa encontrada para acessar o conhecimento.

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Brasil está entre países com mais pirataria (Foto: Getty Images)

Dor de cabeça dos estúdios desde a era do VHS, a pirataria continua tirando o sono de muitos executivos do entretenimento - principalmente no Brasil. Um relatório divulgado em fevereiro deste ano, sob responsabilidade da Akamai, empresa global de cibersegurança e entrega de experiências digitais, mostra a persistência da pirataria online no Brasil. Em 2021, o País ficou em 5º lugar no ranking global de acessos em sites de pirataria, atrás de Estados Unidos, Rússia, Índia e Turquia na lista.

Com o nome de Piratas à Vista, o relatório de segurança da Akamai, em colaboração com a Muso, empresa de tecnologia antipirataria, forneceu dados sobre a atividade de pirataria de streaming e download nos setores impactados (cinema, TV, música, editorial e softwares) e ilustra como a pirataria continua sendo financeiramente prejudicial a essas indústrias no País. Segundo o estudo, foram 4,5 bilhões de streams e downloads não licenciados entre janeiro e setembro de 2021.

Globalmente, 61,5% dos consumidores que visitaram websites de pirataria os acessaram diretamente, enquanto 28,6% pesquisaram ativamente por eles. É um prejuízo imenso, que tira boa parte dos rendimentos de empresas. Segundo um levantamento do Fórum Nacional Contra a Pirataria e Ilegalidade (FNCP), apenas em 2020, o mercado ilegal custou R$ 287 bilhões ao Brasil, atingindo principalmente as áreas de música e televisão.

"Além do evidente aumento dos volumes praticados, o entendimento do que é a pirataria inclui fatores econômicos e fatores tecnológicos. Especialistas identificaram que a pandemia causou não só uma explosão no consumo de conteúdo digital, mas também na pirataria desse conteúdo. Obviamente, existem enormes interesses econômicos, tanto pelo lado dos negócios quanto do crime", diz Claudio Baumann, diretor da Akamai na América Latina.

Os campeões

Globalmente, os principais setores pirateados foram televisão, 64 bilhões de visitas totais, editoração (30 bilhões de visitas totais), cinema (14,5 bilhões de visitas totais), música (10,8 bilhões de visitas totais) e software, que inclui videogames e softwares modernos para PC (8,9 bilhões de visitas totais).

Quando os serviços de streaming começaram a ganhar força no Brasil e no mundo, muitos especialistas apontavam que esse seria o fim da linha para a pirataria. Afinal, é muito mais simples e cômodo pagar uma certa quantia em dinheiro para ter uma boa quantidade de conteúdo com alguns toques no controle remoto. No entanto, não foi o que aconteceu.

Segundo o relatório, muitas das conversas que os pesquisadores da Akamai observaram online, relacionadas à pirataria, mostram que enquanto um determinado programa ou filme está sendo pirateado, quem procura por esse conteúdo também paga para acessar outros serviços de streaming de forma legal. "Parte (da pirataria no Brasil) ainda se dá pela falta de acesso a certos conteúdos na região", explica o executivo.

Além disso, vale lembrar que algumas distribuidoras adotaram uma tática de "digital first" em 2021 - em outras palavras, priorizaram o digital. Foi o caso da Warner: nos Estados Unidos, o estúdio lançava seus filmes no HBO Max simultaneamente com os cinemas, enquanto demorava um pouco mais para esse lançamento digital no Brasil. Com isso, abriu-se uma janela em que a pirataria acontecia sem freios e sem controle.

Clássicos

"É importante lembrar, porém, que existem dois caminhos diferentes na pirataria hoje. De um lado, há quem pirateia filme e está no streaming, que poderia assistir com uma assinatura de R$ 15. Do outro, há um problema dos próprios serviços de streaming, que não oferecem filmes antigos, filmes clássicos", diz Hugo Harris, professor e coordenador do curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

"Uma coisa é assistir Viúva Negra, que está com fácil acesso. Outra coisa é pegar um filme oculto de 1943." No caso da pirataria da TV, também é notável que a maioria das séries e temporadas está disponível em serviços de streaming. Três estão no Disney+ (WandaVision, Loki e Falcão e o Soldado Invernal), quatro no HBO Max (Rick and Morty, Game of Thrones, The Flash e Superman & Lois), uma no Star+ (The Walking Dead) e uma na Netflix (Vikings). Só uma, a novela coreana True Beauty, não está disponível em streaming algum no Brasil.

Isso indica outro fator que favorece a pirataria: o excesso de serviços torna o mercado mais restritivo, impedindo financeiramente que as pessoas tenham acesso a todos streamings e seus conteúdos. "Se antes o consumidor assinava uma única plataforma de streaming para ter acesso ao que fosse de seu interesse, hoje existem muito mais opções. E aqui entra o fator econômico e a praticidade, pelo fato de muitas pessoas não estarem dispostas a assinar tantas plataformas", diz Claudio Baumann.

Há alguma maneira de restringir a pirataria? "Posso ser bem sincero? Não tem o que fazer", diz Harris. "A gente infelizmente mora em um País em que há a cultura da vantagem. Talvez a única solução seria bloquear esses downloads. Só que, assim como tem gente que descobre maneiras de bloquear, alguém vai desbloquear."

Baumann chama a atenção para a tecnologia. "Um dos focos que emissoras e serviços de streaming devem ter é se proteger de possíveis vulnerabilidades nos processos e interfaces de acesso aos conteúdos, pois os criminosos procuram constantemente explorar essas áreas", diz o executivo. Recentemente, a Disney seguiu esse caminho quando comprou a patente de um sistema que usa a blockchain, um método de registro de informações, para tentar diminuir o acesso de piratas aos seus sistemas.

No entanto, mais que isso, é preciso focar na educação dos consumidores. "Uma das vertentes que temos é a educacional: mostrar ao consumidor que ele não pode participar dessa cadeia ilegal e não dar seguimento a práticas ilegais", diz Edson Vismona, presidente do Fórum Nacional contra a Pirataria e Ilegalidade (FNCP).

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Brasil ocupa o 5º lugar no ranking global de acessos a sites pirata

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Dor de cabeça dos estúdios desde a era do VHS, a pirataria continua tirando o sono de muitos executivos do entretenimento - principalmente no Brasil. Um relatório divulgado em fevereiro deste ano, sob responsabilidade da Akamai, empresa global de cibersegurança e entrega de experiências digitais, mostra a persistência da pirataria online no Brasil.

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Os poderosos buscam usar seu poder para manipular a informação, conformando as massas para que não questionem seu poder.

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Internet  e Democratização do Conhecimento

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Internet  e Democratização do Conhecimento

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Com o maior acesso a internet, obter conhecimento se tornou melhor, mais rápido e mais acessível.

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Anel de Giges - Platão

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O poder de influenciar está diluído por todas as camadas sociais, permitindo aos indivíduos exercer influência sobre outros.

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As informações falsas influenciam negativamente nas decisões de indivíduos.

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Isolamento social, ansiedade e outros transtornos

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As interações socias se tornaram mais rasas e voláteis.

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Interações rápidas, limitadas muitas vezes apenas ao meio digital.

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A educação de qualidade no Brasil é majoritariamente ligada ao ensino particular.

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A falta de recursos e a negligência governamental contribuem para o aumento da pirataria

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Alto valor exigido para um ensino de qualidade, como o custo de livros e outras ferramentas de ensino

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A população brasileira está cada vez mais conectada. É isso que mostra a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2019, realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). De acordo com o levantamento, 82,7% dos domicílios nacionais possuem acesso à internet, um aumento de 3,6 pontos percentuais em relação a 2018.

Para o ministro das Comunicações, Fábio Faria, os dados mostram que o Brasil está no caminho certo. "Estamos no rumo para conectar cada vez mais pessoas em todo o país. Isso vai ser ainda mais ampliado com ações como o 5G, que terá o leilão ainda este ano", afirma.

O crescimento da conexão de domicílios à internet aconteceu de forma mais significativa na área rural. O percentual de domicílios conectados saltou de 49,2%, em 2018, para 55,6%, em 2019, o que corresponde a um aumento de 6,4 pontos percentuais. Nos domicílios urbanos, a utilização da internet subiu de 83,8%, em 2018, para 86,7%, em 2019.

O aumento também ocorreu em todas as grandes regiões do país. No Nordeste, por exemplo, houve evolução de 5,2 pontos percentuais nos domicílios conectados à internet, saindo de 69,1%, em 2018, para 74,3%, em 2019.

O levantamento do IBGE mostra também que 12,6 milhões de domicílios ainda não tinham internet. Os motivos apontados foram falta de interesse (32,9%), serviço de acesso caro (26,2%) e o fato de nenhum morador saber usar a internet (25,7%).
Tipos de conexão
Outro ponto importante do levantamento são os dados sobre os tipos de conexão. A banda larga móvel passou de 80,2% nos domicílios em 2018 para 81,2% em 2019. Já a banda larga fixa passou de 75,9% para 77,9%. A proporção de domicílios que contam com os dois tipos de conexão saltou para 59,2% em 2019. O percentual era de 56,3%, em 2018.

O IBGE destaca ainda que o telefone celular continua sendo a principal ferramenta utilizada pelos conectados. Ele foi encontrado em 99,5% dos domicílios com acesso à rede mundial de computadores. Depois vem o computador, com 45,1%, seguido pela televisão (31,7%) e tablet (12%).

Em 2019, entre as 183,3 milhões de pessoas com 10 anos ou mais de idade no país, 143,5 milhões (78,3%) utilizaram a internet nos últimos três meses. Jovens adultos entre 20 e 29 anos foram os que mais acessaram. O uso é maior entre estudantes (88,1%) do que entre não estudantes (75,8%). Os estudantes da rede privada (98,4%) usam mais do que os da rede pública (83,7%).

O acesso à internet por meio da TV subiu de 23,3% para 31,7% nos domicílios e o uso para assistir a vídeos, filmes e séries cresceu de 86,1% para 88,4%.
Programas do MCom
O Ministério das Comunicações (MCom) desenvolve importantes programas para acabar com o deserto digital do país que atinge mais de 45 milhões de brasileiros. Ações como o Wi-Fi Brasil, Norte Conectado, Nordeste Conectado e Cidades Digitais contribuem para a evolução da conectividade em território nacional.

Com o Leilão do 5G, que deve ocorrer ainda este ano, essa missão do MCom de levar conectividade a todos os brasileiros se tornará ainda mais forte. O edital prevê que até o fim de 2022 todas as capitais brasileiras tenham o 5G "puro" (standalone) funcionando. O certame também determina contrapartidas de investimentos aos vencedores, como levar tecnologia 4G às localidades que ainda não têm, atendendo escolas, postos de saúde e regiões onde o serviço é precário ou inexistente.

Além disso, o MCom também investe na infraestrutura para a instalação de equipamentos e pontos de internet espalhados por todo o país.

Texto: ASCOM | Ministério das Comunicações * Foto: Reprodução Freepik
[+] saiba mais
- MCom atua para ampliar conectividade no campo
- Programa Wi-Fi Brasil chega à marca de 13,2 mil pontos de internet e mais de 8,5 milhões de beneficiados
- MCom entrega mais de 5,2 mil computadores doados pelo governo a escolas, centros de inclusão digital e assentamentos rurais

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Pesquisa mostra que 82,7% dos domicílios brasileiros têm acesso à internet

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Dados são referentes a 2019 e representam um crescimento de 3,6 pontos percentuais em relação a 2018

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Geração Alfa

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As informações com falta de filtros eficazes.

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É um recurso que requer investimentos, como acesso à internet e capacitação de profissionais

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O atraso evolutivo na interação

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A falta de segurança dos meios digitais de educação põe em risco a democratização de aprendizado.

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No último 20 de maio, para comemorar o Dia do Pedagogo, o professor Moacir Castro convidou uma outra professora para falar aos seus alunos de licenciatura em letras sobre educação e direitos humanos.

O evento aconteceu pela internet, como todas as aulas no período da pandemia, e o link para acessar a sala, no Google Meet (plataforma de videochamadas), foi publicado no Facebook, para quem quisesse acessar.

E acessaram: no meio da conversa sobre a importância de incluir grupos marginalizados, desconhecidos entraram na aula, mudaram o nome para o de uma das aulas na sala, exibiram imagens nonsense e pornográficas e conseguiram interromper o evento.

Invasões como essa tem sido comuns durante a pandemia, quando esses encontros passaram a ser remotos, e chegaram até ao ministro Paulo Guedes (Economia) na última quinta-feira (27), quando um grupo entrou em uma reunião virtual do político com empresários que acontecia pela plataforma Zoom e exibiu imagens pornográficas.

Na aula do Dia do Pedagogo, havia mais de 50 pessoas na sala. Depois de cerca de uma hora de conversa, um som diferente começou a vazar.

"Como no começo da aula eu havia passado uma música, estava com uma janela do YouTube aberta e achei que pudesse ter clicado em alguma coisa sem querer", diz Moacir Castro, o professor.

Essa também foi a reação dos alunos. "Eu primeiro fui ver se tinha aberto alguma janela, depois fui avisar no grupo de Whatspp que alguém estava com o som vazando. E alguém falou: 'Acho que é invasão'", diz Vitória Lovato, 34, uma das estudantes.

De repente, na sala virtual, começaram a tocar uma música que fez sucesso recentemente no aplicativo Tiktok, cujo refrão diz "Dani senta com carinho, só não pode se apaixonar" e exibiram um vídeo com a coreografia.

A ação continuou: a tela começou a exibir uma montagem com os personagens Chaves e Seu Madruga se beijando junto de falas pornográficas, gemidos e trechos de desenhos animados, culminando em montagens do presidente Jair Bolsonaro usando maquiagem.

O professor expulsou reiteradas vezes os invasores da plataforma, mas eles continuaram entrando sem parar na sala.

"Foi muito significativo numa aula celebrando o Dia do Pedagogo, em falas sobre educação inclusiva e igualitária, isso acontecer. No começo, parecia uma intervenção mal educada, em tom de piada, como o aluno que joga bomba de fedor no fundo da sala. Depois ganhou uma conotação política", diz Lovato, que há 14 meses participa de aulas, conferências e outros eventos pela internet e classifica a situação da educação à distância como precária.

Para o professor Moacir Castro, "desrespeitado é a palavra mais precisa" para definir como se sentiu. "Um desrespeito com a pedagogia, com a educação, com os direitos humanos."

Ele lembra que as invasões sempre aconteceram em eventos do tipo. "Quem trabalha com direitos humanos está acostumado a grupos invadirem o auditório, colocarem faixas, fazerem perguntas só para tumultuar. A prática só foi adaptada", resume.

O estudante Tiago Oliveira, 22, que faz ciências sociais na Universidade Federal do Amazonas, sugeriu à instituição que os alunos tivessem acesso a um email com domínio da universidade. Desse modo, nas aulas online, os professores só autorizariam alunos com email institucional -o que ainda não foi acatado pela universidade.

A ideia surgiu depois que uma aula do curso foi invadida no último mês. "Em poucos segundos, uma outra pessoa começou a compartilhar a tela e exibiu a imagem de uma moça fazendo sexo oral. Abriram o áudio e começaram a mandar o professor sair da sala. Fiquei bastante assustato porque fiquei com medo de eles invadirem meu computador", diz

Bruna Martins, coordenadora de incidência na Data Privacy Brasil, explica que os links das aulas, geralmente enviados a alunos ou endereçados a uma lista específica, acabam caindo nas mãos de grupos especialistas em "mineirar" esses eventos e achar brechas por onde invadir.

"A internet tem um papel de socialização do conhecimento que é muito importante. Quem faz essas invasões vai de encontro a esse princípio", diz.

Martins foi ela própria vítima de uma dessas invasões no começo da pandemia, em uma conferência global para discutir justamente internet. Nos primeiros encontros, os links estavam públicos, mas depois que algumas invasões aconteceram precisaram restringir o acesso.

A Folha acompanhou alguns desses grupos na última semana. Não é difícil encontrá-los em aplicativos como Telegram -muitos são abertos ao público- e a função principal basicamente é compartilhar o link de reuniões virtuais e incentivar os participantes a invadirem.

A reportagem encontrou grupos que se comunicavam em inglês, hebraico, hindi (Índia) e russo, de diferentes tamanhos, desde poucas dezenas de pessoas até 1.500 participantes.

Nos especializados em invadir reuniões no Zoom, além do link são compartilhadas senhas para acessar as aulas. Outra prática comum é mandar uma lista com os nomes de quem está na aula, para que o invasor assuma uma dessas personalidades e se passe por um estudante, podendo inclusive enviar pornografia no nome dessa outra pessoa.

A reportagem identificou ainda um robô para o qual, anonimamente, é possível enviar o link de uma reunião virtual, que então espalhao endereço em um grupo com cerca de 1.500 pessoas.

Para evitar isso, Bruna Martins sugere não enviar o link aos participantes do evento com muita antecedência, enviá-lo apenas a grupos específicos, colocar senha nas reuniões online, controlar quem pode entrar na sala e bloquear o compartilhamento de tela, quando for possível, como no caso do Zoom.

Outra possibilidade é fazer eventos em uma plataforma de videochamada com número restrito de participantes e exibir a conversa em uma transmissão no YouTube, por exemplo. Essas soluções tem efeitos colaterais, no entanto, porque reduz a interação e impede que os eventos tenham grande alcance, diz ela.

Foi o que o professor Moacir Castro precisou fazer. "Fiz outro evento depois e avisei que quem quisesse o link deveria me pedir por mensagem privada. O número de participantes foi bem menor, mas a audiência pelo menos foi mais qualificada, já que não exibiram pornografia nem interromperam a aula", diz.

Cuidados em reuniões, aulas e eventos online

Não publique em canais abertos o link para o evento

Envie o endereço de acesso ao grupo participante com pouca antecedência, para evitar vazamentos

Dê preferência a plataformas com senha e onde é possível bloquear o compartilhamento de áudio e tela, como Zoom

Se não for possível remover o invasor, encerre a reunião antes que ele possa assediar outros participantes ou exibir mensagens pornográficas

Se a interação com outros participantes não for fundamental, troque a videoconferência por uma transmissão ao vivo em outras plataformas, como o YouTube

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Invasões de aulas online se espalham e constrangem alunos e professores

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No último 20 de maio, para comemorar o Dia do Pedagogo, o professor Moacir Castro convidou uma outra professora para falar aos seus alunos de licenciatura em letras sobre educação e direitos humanos. O evento aconteceu pela internet, como todas as aulas no período da pandemia, e o link para acessar a sala, no Google Meet (plataforma de videochamadas), foi publicado no Facebook, para quem quisesse acessar.