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Vínculos de apego en niños víctimas de violencia intrafamiliar.

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Vínculos de apego en niños víctimas de violencia intrafamiliar.

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En base a un experimento hecho en 27 niños y niñas de entre 9 y 12 años, que viven en sectores estrato 1 ó 2 de Barranquilla y conviven con una familia violenta, se concluye que:
1. Los niños pueden ser victimas de violencia pasiva (testigos de la violencia intrafamiliar) o activa. Para ambos grupos sus modelos internos activos, los cuales parte de las experiencias en la relación diádica con sus padres (primeros cuidadores), han sido influidos por otras relaciones interpersonales cercanas. Esto influye en su autoestima, autonomía y la construcción del concepto de sí mismo.
Los niños victimas de violencia activa sienten más rechazo de sus figuras paternas que los niños que sufren violencia pasiva, lo que causa que busquen una reafirmación de lo que valen en otras personas, ya sean amigos u otros adultos.
2. Se encontró que los niños que viven en sectores de pobreza les enseñan a cuidarse a sí mismos desde una temprana edad. También les delegan funciones parentales y los niños victimas de violencia activa y los niños victimas de violencia pasiva muestran aceptación y confianza para llevar a cabo esta labor.
Los niños victimas de violencia activa cuestionan y retan el abuso de sus padres, mostrando un apego inseguro con ellos.
3. Los niños victimas de violencia activa y los niños victimas de violencia pasiva cuentan en su medio familiar a alguien que responde a sus necesidades emocionales, aunque no siempre sean los padres. Esta necesidad de ser comprendidos es suplida ya sea por sus hermanos o amigos.
Los niños victimas de violencia activa, al experimentar más rechazo por sus padres; trato violento verbal y físico, también reciben gestos de afecto por parte de ellos. Esto hace que la relación de los niños con sus padres sea de desconfianza, provocando un apego ansioso.
4. Los niños victimas de violencia activa o pasiva buscan estar acompañados por figuras que los hagan sentir seguros y son fuente de apoyo emocional y afecto. Cuando esta necesidad no es satisfecha por sus padres, los niños acuden a otros adultos con los que se sientan confiados; vecinos u otros familiares. Las redes sociales también constituye protección para los niños que sufren de violencia intrafamiliar.
Los niños victimas de violencia pasiva de alguna manera se sienten protegidos al no ser victimas directas de la violencia. Los niños victimas de violencia activa identificaron figuras de evitación, estando en primer lugar la madre, en segundo el padre, en tercero la abuela y en un mínimo porcentaje un hermano, mientras lo niños victimas de violencia pasiva no identificaron a ninguna.
Los niños de ambos grupos establecen vínculos estrechos con sus pares; las niñas tienen una amiga intima con la que socializan y se recrean, y sus vínculos se fortalecen en momentos de dificultad, estableciendo un apego seguro con sus amigos.
5. Los niños víctimas de violencia intrafamiliar cuentan con la presencia y cuidados de al menos uno de sus progenitores, los cuales representan su figura de apego central.
Los niños victimas de violencia pasiva dijeron no sentirse rechazados por ninguno de sus padres, solo que los evitan o huyen de ellos ya que conocen sus reacciones violentas, y se protegen con otras personas, ya sean amigos u otros familiares. El apego que estos niños han establecido con al menos uno de sus cuidadores es de evitación, rechazo y temor.
Amar, J; Berdugo de Gómez, M. (2006)

Manuela Eusse López.

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Trastornos de conducta alimentaria en Colombia 

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Trastornos de conducta alimentaria en Colombia 

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¿Qué relación tienen los TAC con la alimentación de los niños en Colombia?
¿Cómo podemos relacionar la anorexia con los diferentes tipos de apego?
El papel del apego marca una diferencia respecto a la alimentación de niños y niñas en Colombia y se se ve reflejado en los múltiples casos en dónde estos sufren de atracones, padecen obesidad o por el contrario sufren anorexia; esto nos muestra claramente una necesidad no suplida por parte de sus cuidadores y el papel de la comida como refugio para estos.

Diana es una paciente que reside en determinada zona rural del país. Su madre podría calificarse como sobreprotectora, sin embargo, emocionalmente ausente.  La prohibición y restricción han marcado los primeros años de vida de Diana. Al llegar la adolescencia esta empieza a tener dificultades a la hora de ingerir alimentos. Esta conducta podría interpretarse como forma de rebeldía e independencia frente a las demandas de su madre.
Tipo de Apego:

Luisa Fernanda Rodríguez Vasco

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Si hay una premisa a través de la cual entendemos el duelo, es que no existe un duelo igual a otro. Y lo que hace que un duelo sea tan particular para cada persona es el vínculo único que existía con el fallecido.

Por eso, ante el fallecimiento de un padre, por ejemplo, cada hijo lo sentirá de una manera diferente porque, aun tratándose de la misma persona, la relación, el vínculo que les unía a cada uno, era completamente distinto. Las características del vínculo son las que resumen por completo la relación, la expresión de la unión que mantenían el difunto y el doliente, y sobre la que se asienta la relación.

Cómo funcionan los vínculos

En la relación, cada persona se coloca alrededor del vínculo en una relación circular y sistémica. Se unen y relacionan en función de este vínculo, que está repleto de emociones y experiencias vividas conjuntamente, pero interpretadas individualmente, en las que se mezclan miedos, certezas, amor, etc.

Cada relación establece un vínculo: aunque tengamos tendencia a relacionarnos y a crear vínculos de una determinada manera, cada relación tiene sus características particulares. Por esa razón cada pérdida es única y por eso es tan importante adentrarnos en la relación que había con el fallecido para poder elaborar el proceso de duelo.

Si no había vínculo con el fallecido, no puede desencadenarse el proceso de duelo. Y esto puede ocurrir incluso dentro de una familia. La forma en que el doliente desarrolle el duelo estará definida por cómo era su relación con el difunto.

La influencia del vínculo en el duelo

El vínculo ha sido largamente estudiado en los procesos de duelo: tanto poniendo el foco en la calidad del apego -como hizo Bowlby-, de forma que el duelo se irá elaborando de forma más o menos complicada, como poniendo el foco en la transformación del vínculo –como lo trabaja Neimeyer-, de tal manera que el doliente encontrará la manera de conectar de un modo más sutil, pero también más profundo, brillante y acorde con el cambio en la relación.

La relación cambia, de modo que el vínculo también cambia: pasa a tener un significado más trascendente donde el amor lo llena todo. Pero para llegar aquí, muchos dolientes necesitan llevar a cabo pasos y procesos intermedios.

El terapeuta y su trabajo con el vínculo

En el trabajo terapéutico ponemos la mirada en el vínculo, en la relación, como parte indispensable del trabajo de elaboración del duelo. ¿Quién era el fallecido para el doliente? Esa pregunta puede ser la guía para adentrarnos en el vínculo. Sólo comprendiendo de verdad (no únicamente a nivel racional) quién era el fallecido para el doliente, entenderemos las sutilezas y profundidades de su dolor.

El hecho de trabajar esa pregunta nos lleva irremediablemente a otra: ¿Quién era el doliente para el fallecido? Estas preguntas abiertas recogen la globalidad del vínculo, de la relación. El vínculo es el tono, el sabor de la relación: puede ser más bien dependiente, claro, ambivalente, de protección o de cuidador… Eso que caracterizaba a la relación es lo que va a dejar el vacío de la muerte, y ahí es donde va a estar el núcleo del trabajo en el duelo.
Cuando el vínculo es confuso
Adentrarnos en el sistema de la relación puede ser una parte compleja de la elaboración del duelo, sobre todo en función de qué circunstancias y relaciones. Según los estudiosos del duelo, los vínculos ambivalentes son los más complejos de elaborar en este proceso, debido a esos componentes mezclados que al principio son difíciles de diferenciar y con los que, sobre todo, se siente mucha confusión.

El vínculo ambivalente se caracteriza por mostrar cercanía y acercamiento contradictorio, por un afecto cambiante hacia el fallecido. Este tipo de relaciones dejan al doliente con emociones complejas de manejar -normalmente con muchos aspectos de la relación que se han transformado en tabú-, que no han sido expresadas o que están ahí, en forma de sensaciones contradictorias que resultan duras de admitir.

Como trabajar el vínculo ambivalente
El trabajo en duelo frente a este tipo de vínculos implica aportar mucha claridad a esas zonas de la relación que están más oscuras, con el objetivo de llevar en lo posible a la consciencia todo aquello que de alguna manera se siente y se vive, pero aún no está entendido ni claro.

A medida que se van clarificando estas relaciones que han sido vividas de forma ambivalente, el proceso de duelo también se va allanado, porque se van comprendiendo las emociones, las sensaciones, los recuerdos de las situaciones… con esa comprensión que va más allá del entendimiento racional, la que implica una nueva mirada más amplia, más amable y más real sobre la relación.

Nombre:yefri enrique diaz iyerena

https://www.fundacionmlc.org/vinculo-fallecido-duelo/

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Fundación Mario Losantos del Campo - FMLC

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Si hay una premisa a través de la cual entendemos el duelo, es que no existe un duelo igual a otro. Y lo que hace que un duelo sea tan particular para cada persona es el vínculo único que existía con el fallecido.

Por eso, ante el fallecimiento de un padre, por ejemplo, cada hijo lo sentirá de una manera diferente porque, aun tratándose de la misma persona, la relación, el vínculo que les unía a cada uno, era completamente distinto. Las características del vínculo son las que resumen por completo la relación, la expresión de la unión que mantenían el difunto y el doliente, y sobre la que se asienta la relación.

Cómo funcionan los vínculos

En la relación, cada persona se coloca alrededor del vínculo en una relación circular y sistémica. Se unen y relacionan en función de este vínculo, que está repleto de emociones y experiencias vividas conjuntamente, pero interpretadas individualmente, en las que se mezclan miedos, certezas, amor, etc.

Cada relación establece un vínculo: aunque tengamos tendencia a relacionarnos y a crear vínculos de una determinada manera, cada relación tiene sus características particulares. Por esa razón cada pérdida es única y por eso es tan importante adentrarnos en la relación que había con el fallecido para poder elaborar el proceso de duelo.

Si no había vínculo con el fallecido, no puede desencadenarse el proceso de duelo. Y esto puede ocurrir incluso dentro de una familia. La forma en que el doliente desarrolle el duelo estará definida por cómo era su relación con el difunto.

La influencia del vínculo en el duelo

El vínculo ha sido largamente estudiado en los procesos de duelo: tanto poniendo el foco en la calidad del apego -como hizo Bowlby-, de forma que el duelo se irá elaborando de forma más o menos complicada, como poniendo el foco en la transformación del vínculo - como lo trabaja Neimeyer-, de tal manera que el doliente encontrará la manera de conectar de un modo más sutil, pero también más profundo, brillante y acorde con el cambio en la relación.

La relación cambia, de modo que el vínculo también cambia: pasa a tener un significado más trascendente donde el amor lo llena todo. Pero para llegar aquí, muchos dolientes necesitan llevar a cabo pasos y procesos intermedios.

El terapeuta y su trabajo con el vínculo

En el trabajo terapéutico ponemos la mirada en el vínculo, en la relación, como parte indispensable del trabajo de elaboración del duelo. ¿Quién era el fallecido para el doliente? Esa pregunta puede ser la guía para adentrarnos en el vínculo. Sólo comprendiendo de verdad (no únicamente a nivel racional) quién era el fallecido para el doliente, entenderemos las sutilezas y profundidades de su dolor.

El hecho de trabajar esa pregunta nos lleva irremediablemente a otra: ¿Quién era el doliente para el fallecido? Estas preguntas abiertas recogen la globalidad del vínculo, de la relación. El vínculo es el tono, el sabor de la relación: puede ser más bien dependiente, claro, ambivalente, de protección o de cuidador... Eso que caracterizaba a la relación es lo que va a dejar el vacío de la muerte, y ahí es donde va a estar el núcleo del trabajo en el duelo.

Cuando el vínculo es confuso

Adentrarnos en el sistema de la relación puede ser una parte compleja de la elaboración del duelo, sobre todo en función de qué circunstancias y relaciones. Según los estudiosos del duelo, los vínculos ambivalentes son los más complejos de elaborar en este proceso, debido a esos componentes mezclados que al principio son difíciles de diferenciar y con los que, sobre todo, se siente mucha confusión.

El vínculo ambivalente se caracteriza por mostrar cercanía y acercamiento contradictorio, por un afecto cambiante hacia el fallecido. Este tipo de relaciones dejan al doliente con emociones complejas de manejar -normalmente con muchos aspectos de la relación que se han transformado en tabú-, que no han sido expresadas o que están ahí, en forma de sensaciones contradictorias que resultan duras de admitir.

Como trabajar el vínculo ambivalente

El trabajo en duelo frente a este tipo de vínculos implica aportar mucha claridad a esas zonas de la relación que están más oscuras, con el objetivo de llevar en lo posible a la consciencia todo aquello que de alguna manera se siente y se vive, pero aún no está entendido ni claro.

A medida que se van clarificando estas relaciones que han sido vividas de forma ambivalente, el proceso de duelo también se va allanado, porque se van comprendiendo las emociones, las sensaciones, los recuerdos de las situaciones... con esa comprensión que va más allá del entendimiento racional, la que implica una nueva mirada más amplia, más amable y más real sobre la relación.

Todas estas claves pretenden servir de orientación a las personas que han sufrido la pérdida de un ser querido o intentan ayudar a una persona doliente de su entorno. Para saber más o para solicitar ayuda psicológica gratuita, no dude en consultar nuestra página web:

www. fundacionmlc.org

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Cómo influye en tu duelo el vínculo que tenías con la persona fallecida.

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Si hay una premisa a través de la cual entendemos el duelo, es que no existe un duelo igual a otro. Y lo que hace que un duelo sea tan particular para cada persona es el vínculo único que existía con el fallecido.

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La teoría del apego es una referencia para comprender las vinculaciones afectivas y como estas se desarrollan en el contexto de adopción.

En este proceso están involucrados el niño, los padres biológicos, los padres adoptivos y las instituciones de acogida. La adopción busca que al niño se le brinde la posibilidad de crecer en un entorno que cubra sus necesidades básicas y emocionales, sin embargo, influyen muchos factores al momento de generar un vinculo con el niño. En primer lugar, se encuentran las condiciones en las que estaba el niño, ya que si sufrió abusos y agresiones le será más difícil generar un apego seguro hacia los padres adoptivos, además de que la sensación de abandono y el daño emocional a causa de la ausencia de figuras cercanas ocurrió a muy temprana edad. Y en segundo lugar está que los padres que van a recibir al niño estén en condiciones de hacerlo, es decir, que hayan asimilado el hecho de no poder tener hijos y que este ser no se va a ajustar propiamente a lo que habían imaginado. Para concluir, una familia que brinde bienestar, que sea empático, que regule las emociones y conductas del niño favorecerá su desarrollo y será lo ideal para moderar el impacto que genera la adopción, facilitando que se genere un apego mas sano y seguro.

Melissa Hernández Lebrún

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En gran parte de los casos de adopción los niños suelen presentar rebeldía, rechazo e incluso inconformidad o no saben cómo expresar sus emociones con su nueva familia. Usualmente estos niños que se encuentran en orfanatos o en instituciones de acogida vienen de familias maltratadoras, ausentes, violentas, casos de drogadicción, estos niños en algunos casos también suelen pasar por varios centros de ayuda antes de poder llegar a una familia.

En muchos casos se genera un apego seguro, puesto que los niños desarrollan cierto grado de independencia hacia sus padres. Pero en otros se evidencia que estos niños pueden desarrollar un apego ansioso e inseguro.

En general los niños suelen desarrollar un apego seguro, en otras ansioso o evitativo

Anderson Delgado Arboleda

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Este apego surge mediante de aquellos niños que han asumido que no pueden contar con sus cuidadores, lo cual les provoca sufrimiento se conoce como evitativo porque los bebés presentan distintas conductas de distanciamiento, por ejemplo cuando no lloran cuando se separan del cuidador, se interesan sólo en sus juguetes y evitan el contacto cercano.
Este tipo de apego lo podemos ver reflejado en Colombia en comunidades como emberos chami ya que a pesar de la ausencia de su ladra ellos siguen considerándolo como una figura protectora y un ejemplo a seguir.

Esneider Gomez Santamaría

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Las figuras de apego se establecen en base a el alfil to significativo que El Niño percibe como estable, disponible y receptivo en lo correspondiente a sus necesidades, permitiendo con esto que El Niño pueda forjar una representación afectiva y normativa de la que es un individuo. Los niños que son adoptados frecuentemente desarrollan algunas características psicológicas en donde resaltan las dificultades para vincularse con sus nuevos padres, les genera desconfianza, inseguridad,rechazo y enojo.

Ante un vínculo roto los niños pueden presentar un exceso de actividad, falta de autocontrol, impulsividad, problemas de relación social e incluso rabietas.

Se podría decir, que la construcción de vínculo con los niños adoptados trae consigo ciertas complejidades que pueden explicarse a partir de las situaciones que cada uno de los niños padeció antes de ese punto. En la reconstrucción del apego se suman la imagen de los nuevos padres, de quienes se espera infundir en El Niño un desarrollo afectivo y en general bueno e integral, cómo también el estar atento a las necesidades que esté presente, proponiendo condiciones que permitan que se genere un apego seguro.

Los niños adorados pueden tener actitudes de apego:

Tipo A

Modalidad A1

-emoción de rechazo

-rabia

-tristeza

-poca capacidad social

Estefanía Vélez

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Apego de niños en situación de abuso sexual por sus cuidadores 

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Apego de niños en situación de abuso sexual por sus cuidadores 

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Niñez de garavito: introvertido y violento
Con problemas sociales y abusos por parte de su padre, era motivo de burla por sus compañeros y profesores de clase, en su familia siempre habían discusiones, su padre le pegaba a su madre y el siempre la defendía. Su padre no le permitía tener amigos ni novia
Apego evitativo A1 es un trastorno donde las figuras cuidadoras no le prestan atención y son agresivos con ellos lo que repercute en la estallidos de agresividad o en este caso en los impulsos de atacar a los niños sexualmente.
MARIA FERNANDA GONZÁLEZ

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EL APEGO EN FAMILIAS NO TRADICIONALES Lebrón, Jonathan. (2020)

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EL APEGO EN FAMILIAS NO TRADICIONALES Lebrón, Jonathan. (2020)

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Muchos estudios correlacionales y revisiones sistemáticas han evidenciado desde la explicación de la Teoría de Apego de Bowlby que no se condicionan las capacidades de desarrollar vínculos afectivos saludables al tipo de composición familiar u orientación sexual de sus integrantes.

Aunque el niño o niña hubiera comenzado a crear un vínculo con la madre desde el embarazo, posteriormente identificará que existen figuras primarias que también atenderán sus necesidades. En este punto, el infante no es consciente del rol que posee quien le brinda los cuidados, sino que más bien fijará su atención en las figuras que consistentemente le brinda esos cuidados. Según esto los estudios muestran que hay un apego seguro en niño(as) con familia homoparental, como también en familias monoparentales, más aún en familias con figuras de padrastros y madrastras.

Esta constitución no se convierte en factor de desarrollar un apego seguro, inseguro o ambivalente, esto significa que en la medida que al niño o niña se le brinden las atenciones y cuidados adecuados  ante  su  demanda,  son  más  propensos  a  desarrollar  apego  seguro,  de  lo  contrario,  si  sus  cuidadores  poseen  estilos  de  apego  inseguros  o  se  llevan  a  cabo  prácticas  de  crianza  inadecuadas,  el  infante  tendrá  las  bases  que  crean  las  condiciones para que desarrolle un estilo de apego inseguro.

Liliana Restrepo

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La situación de muchos niños colombianos hoy en día es de abuso físico junto con abuso verbal, en el cual tristemente muchos de nuestros niños se ven afectados psicológicamente y no se le presta la debida atención o tratamiento a estos maltratos. Hubo un caso en particular de un pequeño niño colombiano del cual leí (del que no diré el nombre) en el que ha sufrido abuso verbal y físico por parte de su madre y padrastro y a pesar de ello sigue amando a su madre, demostrando amor y no tener nada de odio o rencor por su madre. Es interesante resaltar que muchos niños colombianos actúan de esta manera para así evitar mas golpes o palizas, con el fin de obtener un buen trato a cambio o una pequeña muestra de amor o atención.
En este caso el tipo de apego que tiene el niño es A1 con inhibiciones ya que sus dos figuras cuidadoras no prestan atención a las actividades afectivas del niño, su madre es violenta al igual que su padrastro, tiene un gran rechazo de su madre hacia él y por ende el niño tiende a culparse.

•Geraldine Toro Gómez.

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Apego en niños víctima de violencia intrafamiliar 

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Apego en niños víctima de violencia intrafamiliar 

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En el caso de la violencia contra los niños, investigaciones nacionales e internacionales demuestran que las consecuencias de los actos violentos tienden a repetirse en los hijos de las víctimas, y se transmiten de generación en generación, lo cual hace que el problema se incremente, a menos que medien mecanismos para romper la cadena de violencia.
Conocer sobre los vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar acrecienta la comprensión del desarrollo socio emocional del niño, de la forma cómo interactúa con su medio, cómo asume su realidad, sus emociones, necesidades y cómo en su proceso de desarrollo evoluciona hasta hacerse adulto y miembro de una familia, estableciendo modos particulares de relación.
términos generales, los niños víctimas de la violencia intrafamiliar activa y pasiva muestran aceptación y confianza a pesar de la sobre exigencia que éstas implican con excepción de un reducido porcentaje de niños víctimas de la violencia activa, quienes cuestionan y retan el control y la imposición abusiva de los padres, con lo cual muestran así un estilo de apego inseguro con sus cuidadores.
Sólo un grupo minoritario de ambos grupos dio muestras de desconfianza y relaciones a distancia en el plano socio emocional con sus amigos.

Jumeirlys quejada

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Apego ansioso
Estos niños pueden desarrollar tres tipos de personalidad, personas que chantajean o amenazan a sus parejas y a su madre con el objetivo de que le presten atención.
Personalidad funitiva quiere decir que castigan a sus parejas con berrinches o manipulación, con el fin de conseguir atención
Seductor: estilo de personalidad, son aquellos con madres sobreprotectoras o demasiado dependiente de ellos, lo que genera es que el niño tenga personalidad narcisista y comportamiento de debilidad, tiene fobias a la separación o comportamientos agresivos e hiperactivos
Mariana Conde Pasos

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Apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar

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Apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar

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Ana María Lopera Rivas
Es importante comenzar definiendo violencia activa, que es la que podemos reconocer fácilmente, como gritos y golpes; y la violencia pasiva, también nombrada como violencia emocional, u en el caso de los niños podemos decir que es toda experiencia en la que sólo hay cabida a la necesidad del adulto, osea cuando el adulto o cuidador primario no puede satisfacer las necesidades del infante por estar pendiente únicamente a las necesidades personales, por ejemplo: el chantaje emocional, la falta de escucha, las mentiras y secretos, sometimiento, etc.
Con esto claro se encontró que los niños víctimas de la violencia activa perciben mayor inaceptación por parte de sus cuidadores primarios que los niños víctimas de la violencia intrafamiliar pasiva, lo cual los lleva a buscar validación de otra figuras (amigos u otros adultos). Se encontró que a estos niños en situación de pobreza, son muy autónoma porque desde una edad muy temprana se les inculcó o promovió el que se valieran por sí mismos y les enseñan estrategias para hacerlo, aunque paradójicamente corran riesgos de maltrato en el propio hogar, a estos infantes les asignan tareas que deberían cumplir los adultos. Esto tiene repercusiones en las relaciones de apego porque, en algunos casos, los cuidadores primarios llegan a ser los hermanos, que suplen la desatención y los malos tratos que proviene de los padres, así convirtiéndose en una base segura para la exploración que estos niños hacen del mundo.los niños víctimas de la violencia intrafamiliar activa y pasiva muestran aceptación y confianza para llevar a cabo la labor del adulto, a pesar de la exigencia que éstas implican; con excepción algunos niños víctimas de la violencia activa, quienes cuestionan y retan el control y la imposición abusiva de los padres, con lo cual muestran así un estilo de apego inseguro con sus cuidadores.
La confianza en los otros que generan las figuras externas a la familia se considera recursos muy importantes que pueden actuar como factor de protección para promover comportamientos de auto-cuidado y protección, por encima de la lealtad y el silencio ante los malos tratos y acciones abusivas de los padres.
Fuente: https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2076/5300

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TEORIA DEL APEGO: LA REALIDAD DE VIOLENCIA, MALTRATO Y ABANDONO DE LA INFANCIA EN COLOMBIA

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TEORIA DEL APEGO: LA REALIDAD DE VIOLENCIA, MALTRATO Y ABANDONO DE LA INFANCIA EN COLOMBIA

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Basado en los fundamentos teóricos de John Bowlby sobre el comportamiento El apego y su desarrollo en los primeros años de vida. Para ello, tienen en cuenta Factores externos que surgen durante las interacciones familiares e influyen en el desarrollo distorsiones de la salud o de las relaciones (funcionamiento materno y parental, Separación Involuntaria y Abuso Físico), también por referencia El contexto sociocultural del país como punto de reflexión sobre la pertinencia de la teoría Pensar en las configuraciones de apego en las relaciones tempranas como un eje población infantil colombiana, teniendo en cuenta las realidades reflejadas en los datos nacionales El maltrato infantil y la violencia doméstica son parte de ello. Temas potenciales que ocupan el primer y segundo lugar, influyen e invierten Riesgo de desarrollo emocional en la primera infancia. se utiliza la conexión Código de la Niñez y la Adolescencia.
Manuela Echeverri

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Horno, P. (2017). “Honrar su dolor: Acompañamiento a las víctimas de abuso sexual infantil a lo largo de su ciclo vital”

Pese a que el abuso infantil es una de las formas de violencia más extremas y dañinas que existen en la actualidad, -pues dicha forma de violencia puede afectar el desarrollo de los niños que desgraciadamente lo padecen de una forma exponencial- esta se evidencia con frecuencia tanto en el contexto global como cercano de los individuos.

Tomando como referencia el texto “Apego y abuso sexual infantil. Claves para la protección” de la autora  Pepa Horno Goicoechea una relación de Apego Seguro es una de las herramientas más eficaces para prevenir el abuso sexual infantil, pues este tipo de apego suele fomentar la autonomía del niño y lo aleja de la dependencia emocional, esta autonomía le permite al niño generar una conexión estable con sus propias sensaciones corporales y desde su seguridad personal, acudir a estos padres receptivos y amorosos para pedir ayuda cuando lo necesita, cuando siente miedo infundido por parte de las acciones que realizan otras personas de su entorno y que lo involucran a él/ella de forma directa.

En este orden de ideas, y siguiendo los planteamientos de la autora, el Apego Inseguro (sea evitativo o ambivalente) es un factor de vulnerabilidad, pues en los niños se evidencia una cierta inseguridad básica y se ven desconectados de sus propias emociones y/o sentimientos, es decir falta este factor de autonomía (el cuál si se presenta en el apego seguro) que cumple un papel clave en su desarrollo.

“El abuso sexual infantil tiene consecuencias mucho más graves en el desarrollo cuando es un abuso intrafamiliar o cometido por personas queridas por el niño o niña. Y estos casos son la mayoría. Porque en esos casos el dolor del abuso genera un modelo vincular desorganizado y daña su desarrollo afectivo, su seguridad básica, que es la base del resto de las áreas de su desarrollo. Por eso los niños y niñas que son abusados por figuras de apego en las que ellos confían y a las que necesitan tienen consecuencias mucho más graves y duraderas en su desarrollo.” Horno, P (2018).

Juan Sebastián Peláez.

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Teoría del apego;  niños con padres drogadictos.

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Teoría del apego;  niños con padres drogadictos.

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En el último estudio nacional de consumo de sustancias psicoactivas  hecho en  Colombia 2013. Se dictaminó que en el consumo reciente de basuco se encuentran unas 49 mil personas, de las cuales 45 mil son varones. El uso problemático y dependiente afecta al 78% de los usuarios del último año, la mayoría de estos consumidores están entre los 25-34 años.

Para nadie es un secreto que Colombia ha estado manchada por el narcotráfico y el microtráfico desde los 70's, con el auge de los Carteles y pandillas...  Cartel de Cali, Cartel de Medellín, etc.

Esto creó sin duda, una cultura fracturada por adicciones, barreras invisibles, vicios, crímenes, miedos; familias completas sumergidas en el negocio del microtráfico, familias disfuncionales, niños habitantes de calle, padres que explotan a sus hijos, madres maltratadoras, etc.

En los casos anteriores (y en todos) es fundamental la calidad y la seguridad en la relación con la madre, pero ¿qué alternativas queda para los niños con padres adictos, maltratadores y que habitan en la calle?

Esto es un problema abismal, que priva a niños de poseer un Apego seguro y que a su vez, explica la situación que aún se sigue viendo en la actualidad (Violencia, drogadicción, bandas, etc).

Juan Diego Sánchez Urrego

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El Síndrome de Estocolmo es un cuadro psicológico en el que la víctima desarrolla una conexión emocional con el perpetrador y decide protegerlo a pesar de estar herida. Esto sucede especialmente cuando el ejercicio del poder se prolonga durante mucho tiempo y el agresor finge ser una víctima necesitada de simpatía. Como son "iguales", deben apoyarse mutuamente. A veces, las niñas o los niños deciden ocultar detalles porque han aprendido a obtener una ventaja adicional o creen que esa persona es más importante para su familia. También puede temer que su madre, tía o abuela pierdan pareja, o que su padre vaya a la cárcel (si no es el abusador, puede reaccionar violentamente con él), y en general toda la familia perderá el apoyo económico. . "Su culpa".
María José Garcia

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Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar

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Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar

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Partiendo del estudio hecho por Amar Amar, José y Berdugo de Gómez, Margarita para la revista Psicología desde el Caribe, núm. 18, agosto-diciembre, 2006, pp. 1-22, sobre los Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar en la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia; se puede concluir que:

1.       Es necesaria la interacción activa entre los primeros cuidadores (padres) y demás personas que intervienen en la infancia media del niño para garantizar la creación de vínculos de apego sanos y seguros. Así se podría garantizar el cubrimiento de las necesidades socio-emocionales del niño.

“Los relatos permitieron conocer las relaciones de los niños con los miembros de su familia nuclear: madre, padre, hermanos; de su familia extensa: abuelos, tíos, primos; con sus vecinos; con sus amigos y con otros adultos como son los profesores o la psicóloga de su colegio. De esta manera se confirma la presencia activa de diferentes personas y contextos en el desarrollo psicosocial del niño, y se destaca que en esta etapa –la infancia media– las interacciones sociales con otras figuras distintas a los cuidadores primarios cubren necesidades socioemocionales propias de su momento evolutivo, y actúan así como un valioso factor de protección que favorece el establecimiento de vínculos de apego sanos o seguros”. (Amar José, Berdugo Margarita, Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar, p 15).

2.       El modelo representacional del si mismo y de los otros, denominado por Bowlby (1993) modelos internos activos, inicia con la relación del niño (en la infancia media) con sus primeros cuidadores, pero a la vez se ve influenciado directamente por las demás relaciones interpersonales cercanas. Así podemos afirmar que la construcción del concepto de si mismo: su autoestima, su autonomía, el concepto que tiene de los otros; se forma a través de estas interacciones y se retroalimenta a partir de las experiencias vividas por el niño.

“En este sentido se encontró que los niños víctimas de la violencia activa perciben mayor inaceptación por parte de sus cuidadores principales que los niños víctimas de la violencia intrafamiliar pasiva, lo cual se relaciona con una mayor búsqueda de reafirmación de su valía en otras figuras, sean estos sus amigos u otros adultos. Se encontró que, a estos niños, que conviven en sectores socio económicamente pobres, se les promueven muy tempranamente la autonomía para que aprendan a cuidarse por sí mismos, les enseñan estrategias para hacerlo, aunque paradójicamente corran riesgos de maltrato en el propio hogar. Les delegan funciones parentales y de adultos que deben desarrollar además de las propias de su edad. Esto tiene repercusiones en las relaciones de apego porque, en algunos casos, los cuidadores principales llegan a ser los hermanos, quienes en muchos sentidos compensan o suplen la desatención y los malos tratos que proviene de los padres, y se convierten los hermanos en una base segura para la exploración que estos niños hacen del mundo”. (Amar José, Berdugo Margarita, Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar, p 16).

3.       “Las figuras de evitación o retracción identificadas en el grupo de violencia activa fueron, en primer lugar, la madre; en segundo, el padre; en tercer lugar, la abuela y, en un mínimo porcentaje, un hermano. Los niños víctimas de la violencia pasiva no señalaron ninguna figura en particular, sólo generalizaron sobre la prevención que tienen ante ciertos comportamientos de otras personas. Se pudo comprobar que los niños de ambos grupos establecen vínculos estrechos con sus pares; en el caso de las niñas, cuentan con una amiga íntima, en quienes se apoyan frente las situaciones adversas, con quienes se recrean y socializan. Se encontró que los vínculos con los amigos se fortalecen en los momentos de dificultad, especialmente si se relacionan con situaciones del ambiente familiar. Las circunstancias de vida de la mayoría de estos niños han favorecido la permanencia de estas figuras, los amigos, desde tiempo atrás, lo cual contribuye a que esta sea una relación basada en la confianza pues les proporciona seguridad.

Con base en lo anterior se puede sostener que estos niños establecen un apego seguro con sus amigos y la tendencia es considerarlos personas confiables. Sólo un grupo minoritario de varones de ambos grupos dio muestras de desconfianza y relaciones a distancia en el plano socio-emocional con sus amigos”. (Amar José, Berdugo Margarita, Vínculos de apego en niños víctimas de la violencia intrafamiliar, p 19).

De acuerdo a lo anterior por parte de José Amar y Margarita Berdugo alcanzamos a identificar las consecuencias que tiene la violencia intrafamiliar activa y/o pasiva en los niños de la mediana infancia, provocando en ellos una búsqueda de figuras sustitutivas de apego, llamadas por Bowlby “figuras de apego subsidiarias”; estas figuras corresponden a amigos, en la mayoría de los casos, a abuelos, tíos o primos y en ultima instancia profesores o psicólogos.

Andrés Felipe Garcés Arias

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Factores que influyen en el apego y la adaptación de los niños adoptados.

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Factores que influyen en el apego y la adaptación de los niños adoptados.

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Mario Rosas Mundaca. Iris Gallardo Rayo, Pamela Angulo Diaz

Factores que influyen en el apego y la adaptación de los niños adoptados.

El apego en los niños separados de su madre biológica antes de los 6 meses de vida la calidad del apego en general son similares a las madres adoptivas estos a su vez presentando buena adaptación, el 90 %el apego es seguro.

Los factores que desfavorecen a un apego seguro y a una buena adaptación son aquellos niños separados después de  los  6 meses de vida causan problemas psicológicos y problemas en el establecimiento de las relaciones socio emocionales. La falta de contacto temprano con las familias adoptivas ponen en riesgo a que el niño desarrolle un vinculo ansioso e inseguro.

La adaptación del niño adoptado es en general mas compleja que la de sus padres no adoptivos. podemos ver en este proceso que convergen diferentes factores que pueden determinar el resultado final la adopción de un niño es un evento que puede generar reparación de los daños que este ha sufrido.

Entre ellos se encuentran los tipos de apego

A.      Apego seguro

B.      Apego ansioso resistente (el niño es propenso a la separación ansiosa)

C.      Apego ansioso elusivo: el niño intenta ser una persona emocionalmente autosuficiente, no buscando el amor ni el apoyo en otras personas

Valentina blandón álzate

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El apego en niños desplazados por el conflicto armado 

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El apego en niños desplazados por el conflicto armado 

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El conflicto armado es un problema real en nuestro país, no solos afecta a sus implicados de forma, social y económica, si no también psicológica,En este contexto la familia desplazada ve afectada su salud mental individual y grupal, ya que, al ser perseguidos, presenciar actos de lesa humanidad o ser víctimas de atrocidades bélicas, tienen que convivir con el silencio, la frustración, la agresividad y el estigma que conlleva el dolor devatreverse a recordar.
En estos niños se ven un mayor aumento de descolarización, terminar en estado de calle o en bandas ilegales, en estos casos es muy común ver que sus apegos sean evitativos o ambivalentes, acontuinuacion en la siguiente gráfica podremos ver (GRAFICA 1)

La confianza mide el grado de comprensión y respeto mutuo
en la relación; la comunicación mide la amplitud y y calidad de la comunicación; y la alienación evalua los sentimientos de ira y la no involucración emocional en las relaciones interpersonales. Para este proyecto se manejó la versión del instrumento IPPA, adaptada a la población colombiana.

El tipo de apego ambivalente hacia la madre identificado en los niños de este
estudio, se relaciona con un nivel de confianza medio, un nivel de comunicación media y un nivel de alienación alta.

El tipo de apego evitativo hacia el padre identificado en los niños de este estudio, se relacionada con un nivel de confianza bajo, un nivel de comunicación media y un nivel de alienación media.

SOFIA BARRERO

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La adopción, actúa como nuevo escenario propio para lograr de que el meno resignifique su experiencia de abandono, y lo contrario si la adopción resulta fallida, provocara en el niño una lesión nueva, normalmente los niños que está en lo hogares de acogida tienen ya un apego negativo ya que normalmente vienen de una violencia intrafamiliar, factores de abandono causando apegos : inseguros, desorganizado e inseguro evitativo.
Cuando un niño es adoptado se cambia la conducta de apego negativa anterior mente Dada al menor, generando un apego seguro en una nueva vida se podría decir se cambia el entorno y condiciones del menor- cambia la conducta del apego ya generado.  Ya cuando un niño no es adoptado genera podría generar una independencia propia, valiéndose por si mismos y esto tiene dos factores o negativos.
Juliana Jiménez hurtado