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Lo aprendido:
lo interesante de lo que va del curso queda reflejado en lo urgente que es comprender pero como se debe llevar a cabo una educación financiera mas acorde con la nueva realidad del sistema educativo del siglo XXI, en donde el trabajo colaborativo y el poder desarrollar aprendizajes entre disciplinas significa tener un dialogo constante entre la comunidad educativa

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Es muy importante comprender que la Educación Financiera tiene como finalidad crear un ciudadano/a consciente y responsable financieramente. De mismo modo, podemos hacer muchas críticas reflexivas al saber, saber ser y saber hacer con respecto a las competencias que necesitamos que nuestros/s estudiantes adquieran, pero es de suma importancia una revisión crítica nosotros/as mismos/as que muchas veces podemos llevar prejuicios en torno a este tema.

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Las principales ideas que se destacan de la entrevista realizada al Profesor Caro:
✔La urgente necesidad de una comprensión más holística de la Educación Financiera.
✔ La interdisciplinariedad que debiese existir para enseñar la Educación Financiera.
✔ Un constante diálogo entre los/as docentes y las diferentes asignaturas.
✔ Nuclearización
✔ Educación financiera como un "nodo temático" de problematización y contextualización.

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Es necesario articular la enseñanza de la Educación Financiera de forma colaborativa en las comunidades educativas, para lograr su transversalidad y que todos los y las docentes se comprometan con el desarrollo de habilidades y actitudes para la Educación Financiera.

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La principal idea que destaco del video es que es necesaria la interdisciplinariedad en la Educación Financiera, es decir, todas las asignaturas deben hacer un trabajo conjunto para lograr las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias en los y las estudiantes.

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Concepto de nuclearización y la importancia de la toma de decisiones docentes, implica un trabajo desde la formación inicial y promover el trabajo colaborativo entre docentes, sino, quedaría todo muy ideal desde la teoría.

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Potencial de la educación financiera para el trabajo interdisciplinario y la formación de ciudadanos integrales.

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A mi modo de ver, el docente plantea un punto crucial al momento de tocar la interdisciplinareidad en lo que respecta a la educación financiera ciudadana y a la formación docente. Además, me gustaría señalar desde el prisma jurídico que la educación financiera ciudadana debiese ser un DDHH, tal como lo fuese el "derecho de acceso a la información pública", y como lo estableciere el "Caso Claude Reyes" y el "Caso Casas Corderos".

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Lo que más rescato y destaco es la importante se llevar la educación financiera a lo interdisciplinar, pues de esta manera se podrá enfocar más aún en la enseñanza para la vida diaria.

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si bien se avanzo en el curriculum falta todavía mayor articulación y contextualización de la vida que enfrentan las personas en su vida diaria

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Lo primero es recalcar que muchas de las ideas que podamos tener estan relacionadas con una nueva forma de proponer el Curriculum, en especial una forma segmentada, calificada y poco comunicativa que existe en las diferentes asignaturas.

Con lo anterior al pendiente, es descatable considerar a la Educación Financiera como una punta de lanza en la capacidad de poder generar nodos comunicativos tanto entre estudiantes, docentes y OAs, más allá de lo que pretenda orientar el mismo Curriculum, el cual esta enfocado en el logro de OAs, sino que entregar una mayor validez y fueza a las Habilidades y Objetivos Actitudinales, logrando implantar al Ciudadano como eje no necesariamente de estudio, sino como agente de acción, como protagonista del quehacer educativo no solo enfocado en resultados de pruebas, sino que esté adaptado y presto para la aplicación real de lo aprendido en la vida cotidiana.

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Transversalidad - Nuclearización (Integración) - Evitar la desconexión con otras asignaturas - Educación financiera como "Nodo temático" de problematización - Contextualización - Interacciones - Diálogos - Interdisciplinariedad. Marisol González V.

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Transversalidad - Nuclearización (Integración) - Evitar la desconexión con otras asignaturas - Educación financiera como "Nodo temático" de problematización - Contextualización - Interacciones - Diálogos - Interdisciplinariedad. Marisol González V.

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El profesor es bastante sagaz y elocuente en cuanto al desarrollo de la EFIN y la importancia de las múltiples disciplinas que confluyen alrededor.

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La EFIN sustentada en diversas disciplinas que deben confluir entre sí para dotarla de sentido. La interdisciplina ayuda a entender la EFIN bajo una perspectiva lo más cotidiana posible.

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Contribución de distintas disciplinas y sus perspectivas para comprender la dinámica financiera.

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Contribución de distintas disciplinas y sus perspectivas para comprender la dinámica financiera.

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La vinculación existente entre  la educación financiera y el proceso educativo, debido a que están presente en la vida de las personas y la sociedad.

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La vinculación existente entre  la educación financiera y el proceso educativo, debido a que están presente en la vida de las personas y la sociedad.

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Concuerdo con lo mencionado con el profesor Caro, respecto que le educación financiera debe ser abordada como un nodo, pues si queremos que sea abordada desde critica necesita ser trata  a partir de un todo y no parcelaciones pues de lo contrario no estriamos desarrollando habilidades que fomenten el pensamiento critico 

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Concuerdo con lo mencionado con el profesor Caro, respecto que le educación financiera debe ser abordada como un nodo, pues si queremos que sea abordada desde critica necesita ser trata  a partir de un todo y no parcelaciones pues de lo contrario no estriamos desarrollando habilidades que fomenten el pensamiento critico 

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Me pareció un video claro y conciso, donde el profesor Caro destaca la importancia de la interdisciplina y el desarrollo de la educación financiera desde las diversas perspectivas donde el aprendizaje se contextualice desde la realidad que vive el estudiante.

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-Educación financiera.
-Vida de las personas.
-Aprendizaje global y holístico.
-Interdisciplina.

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Lo interesante y lo destacado que considero sobre esta materia es el aprendizaje global y la forma de abarcar varias temáticas y áreas de conocimiento en materias claves. Además la forma en que la educación financiera debe interrelacionarse en varias materias y una mirada holística del proceso de enseñanza.

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Me quedo sobretodo con el último punto mencionado, la importancia de considerar la Educación Financiera como un nodo articulador, un eje central de contenidos que permita realizar un trabajo interdisciplinario que sea capaz de superar las trabas propias del diseño curricular asignaturista y específico.

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Una formación inicial en educación financiera y economía básica es una materia clave para la utilización de una forma responsable y planificada. La incorporación efectiva a las aulas se encuentra pendiente y el rol de nosotros como agentes de cambio posibilita una oportunidad de incentivar y apoyar una incorporación curricular efectiva.

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Como dice el profesor Caro la educacion financiera debe ser enfocada a ser enseñada para la vida diaria, por lo mismo no se puede fraccionar en asignatura , más bien debería esistir una vinculacion más abierta con el fin de que se complemente y no quede solo en contenidos que se aprende para aprobar, sino que les sea util y entendible en la vida. cotidiana.

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Respecto al video observado del profesor Caro, me parece muy clara la forma en que el explica la vinculación que debe dar entre las asignaturas para abordar los fenómeno económicos, entendiendo que el curriculum nacional no lo desarrolla de manera eficiente

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La importancia de la multidiciplina para comprender la economía y la educación financiera, el hecho de que las asignatura estén cerradas en si misma, encasillando la Efin solo a Historia y Matemáticas.

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El concepto clave que recato del video observado es el de "nuclearización", entendiendo la vinculación que debe existir entre las asignaturas para trabajar en economía

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El concepto clave que recato del video observado es el de "nuclearización", entendiendo la vinculación que debe existir entre las asignaturas para trabajar en economía

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El concepto clave considero es la nuclearización: entendiendo los objetivos de la educación financiera como un nodo que conecta habilidades adquiridas en otras disciplinas, como es el caso de matemáticas, lenguaje, y filosofía, necesarias para comprender el alcance holístico de la economía.

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La economía es una ciencia social que combina en su metodología conocimientos de diversas areas del saber, el profesor Caro nos demuestra en este vídeo la importancia de aplicar esta característica de la disciplina en el aula, la educación financiera nos entrega el desafío del trabajo multidisciplinario, con la ventaja que el objeto de estudio de esta ciencia es tangible y muy importante para la vida de nuestros estudiantes.

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La idea de currículum integrado me parece muy interesante y necesaria, puesto que la división de saberes está muy marcada en el estudiantado, haciendo que habilidades fundamentales para la vida solo se desarrollen y pongan en juego en una sola asignatura, logrando que las nuevas generaciones queden con profundas deficiencias en su formación. Me parece que hacer que la educación financiera se desarrolle en forma transversal, es un facilitador para reintegrar el currículum nacional.

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Critica u opinion

La forma en que se pretende articular la Educación financiera es un "gran desafío" para las comunidades escolares, ya que, involucra el trabajo colaborativo articulado de los docentes de todas las asignaturas en pro de una finalidad. Considerando, las dificultades de tiempo y muchas veces de organización pedagógica que tienen en su gran mayoría las comunidades escolares siendo cada una de ellas mundo diferente en sus necesidades y problemáticas.

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Agradecer la posibilidad de aprender a través de especialistas notables.

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Entre los conceptos claves que destaco  y que han llamado mi atención : se encuentran los siguientes:
- Nuclearización que  considera un aprendizaje  global que conecta interdisciplinariamente  distintas  temáticas y conocimientos.
-Nodo temático: formado por economía y educación financiera la que debe articularse interdisciplinariamente con otras asignaturas del currículum. Por otra parte Los núcleos o nodos  deben tener estrecha  conexión con la vida cotidiana de los estudiantes sus territorios e interacciones.
Ambos conceptos apuntan a un trabajo de un curricular más global y no fragmentado como el actual. Trabajo de Alejandra Pino.

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Diálogo entre asignaturas. Destaco del video el llamado a articular experiencias y dialogo entre asignaturas. La educación financiera es un buen articulador, una bisagra que nos permitiría concretar esa articulación.  

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Diálogo entre asignaturas. Destaco del video el llamado a articular experiencias y dialogo entre asignaturas. La educación financiera es un buen articulador, una bisagra que nos permitiría concretar esa articulación.  

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Nuclearización, destaco este concepto que nos permite abordar la flexibilidad del currículum. Es la opción para trabajar el currículum promoviendo el aprendizaje global. 

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Nuclearización, destaco este concepto que nos permite abordar la flexibilidad del currículum. Es la opción para trabajar el currículum promoviendo el aprendizaje global. 

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Se entiende una incitación constante al trabajo colaborativo entre distintas áreas donde ejerce el profesorado, por ende, hubiese sido de mucha utilidad un ejemplo clarificador para poder familiarizarnos con lo que se esperaría de los docentes.

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Que el contenido y trabajo de educación financiera no sea un ejercicio encapsulado dentro de una asignatura.
De esta manera se debe trabajar inter-multidisciplinar la educación financiera para generar una comprensión significativa y al mismo tiempo vincularlo entre asignaturas.
Lo anterior generará vínculos globales entre educación financiera y la sociedad donde están insertados los estudiantes.

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El video es un llamado al trabajo colectivo, interdisciplinar, relativo a la educación financiera, indicando que ésta sea aplicable a la vida de las personas.

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Hola! soy Denisse Gavilán. Como para resumir... Interdisciplinariedad. Necesitamos que la ed. financiera se trabaje de forma transversal. Mejoraría desde la calidad de vida hasta la ética de los futuros ciudadanos, si se lograra. 

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Hola! soy Denisse Gavilán. Como para resumir... Interdisciplinariedad. Necesitamos que la ed. financiera se trabaje de forma transversal. Mejoraría desde la calidad de vida hasta la ética de los futuros ciudadanos, si se lograra. 

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Aprendizajes y desempeños

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la educación financiera como un proceso que facilita el aprendizaje colaborativo y colectivo de la y los estudiantes, abarcando temas globales y que debiesen ser del interés del alumnado. Felipe Castro

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la educación financiera como un proceso que facilita el aprendizaje colaborativo y colectivo de la y los estudiantes, abarcando temas globales y que debiesen ser del interés del alumnado. Felipe Castro

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Opinión