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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 본인평가지 업로드

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 본인평가지 업로드

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발표 자료를 만들면서 글의 내용이 너무 많이 들어가지는 않으면서 핵심 내용만 정리하여 넣으려고 노력하였는데, 이 점이 발표를 듣는 이들에게도 잘 반영된 것 같아 뿌듯했다. 나의 심리학 연구에 대해 더욱 신뢰를 가질 수 있도록 관련된 여러가지의 문서를 따로 열심히 찾아보았는데 문서를 읽을 때는 힘들었지만 이를 바탕으로 구성한 자료를 좋게 평가해주는 것을 보니 열심히 자료를 찾은 게 잘한 것 같다. 발표를 하기 전에 연습을 여러 번 해보아도 실수를 할 것 같고, 제한 시간을 넘길 것 같아 불안해서 발표를 하면서 시간을 넘기지 않으려 말한 점이 빠르게 말한 것처럼 들렸던 것 같아 조금 더 천천히 말할 걸 하고 후회되기도 하였다. 그래도많이 떨렸었던 이번 발표를 문제 없이 마쳤다는 점이 안도되었다.

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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박선우 - Google Docs

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 본인평가지 후기

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 본인평가지 후기

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이번 발표를 잘하지는 못했는데 다들 좋게 평가해주셔서 고마웠고
제가 고치면 좋을 부분들도 많이 보였습니다. 특히 발표할 때 자신감이 없던 부분이 젤 아쉽다고 생각합니다.

제 발표에 대한 의견 중 몇 가지에 답변을 드리겠습니다.
우선 평가 및 개인의견 부분에서  책 부분을 발표자료에 넣지 않았다는 말이 있던데 저는 발표자료에 책 소개도 넣었습니다...ㅠ

그리고 "한계를 설정하는 것을 긍정적으로 보았는데 통제를 자제해야한다고 주장하는 것에서 발표 내용에 대한 이질감을 느꼈다"라는 의견이 있어서 보충 설명을 드리면 한계 설정은 내가 상대와 합의해서 작은 울타리를 만드는거고 통제는 상대가 일방적으로 높은 담벼락을 만드는 거라고 보시면 될 겁니다. 한계 설정으로 합의한 작은 울타리는 언제든지 내 의지로 넘는 것이 허용되지만, 통제가 만든 높은 담벼락은 내 의지로 넘는 것이 허용되지 않는다는 차이점이 있다는거죠.

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표동료 평가지 업로드

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일상생활에서 접하는 마케팅의 전략을 예로 들어서 설명을 하여서 좋았다고 한다. 발표를 할 때에 자심감이 부족해보인다고 한다. 참고문헌으로 한 권의 책이 아니라 좀 더 많은 책을 참고하여서 신뢰성이 간다고 한다. 다음에는 발표를 할 때에 조금 더 자신감을 가지고 발표를 해야겠다.

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(11-1)심리학 주제탐구 프로젝트 동료평가지 업로드

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김원의 사본-1

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드-2

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드-1

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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박선우의 사본 - Google Docs

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(11-2) 심리학 수업 최종 마무리 자료 입력: 세특 참고

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(11-2) 심리학 수업 최종 마무리 자료 입력: 세특 참고

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이 자료는 생활기록부 세특에 기본자료로 사용될 수 있으니 상세히 기록해주세요.

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(11-1) 심리학 주제탐구 발표 동료평가지 업로드

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여름 심리학 - Google Drive
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주제탐구 보고서 3차 수정 업로드

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주제탐구 보고서 3차 수정 업로드

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민정원 심리학 보고서 3차수정

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오늘은 미술치료와 PPT 만들기를 하였다. 미술치료를 하며 나의 성격이나 특징에 대해서 잘 알 수 있었고, 나조차 몰랐던 나에 대해서도 알 수 있었다. 이 부분에서는 나도 모르지만 마음 속 깊은 곳 어딘가에 내가 숨기는 것이 있지 않을까? 라는 생각이 들어, 나중에 나에 대해서 탐구할 때 큰 도움이 될 것 같다. 특히, 선생님이 내가 그린 그림을 보고 나의 성격에 대해서 말씀해주시는데, 거의 모두 맞아서 놀랐다. 심리학을 이용하면 정말 그 사람의 행동에 숨겨진 의미까지 꿰뚫어볼 수 있구나... 라는 생각을 하며 심리학이 정말 대단한 학문이라는 생각이 들었다. 또한, 다른 친구들이 그린 그림을 분석하는 시간에서도 꽤나 놀라움을 느꼈는데, 같이 말만 좀 해보거나, 아니면 말 할 기회가 없어서 얼굴만 보았던, 또는 말만 들었던 친구들의 예상되는 성격과 좀 다른 성격을 가지고 있다고 분석되는 친구도 있어서 역시 사람을 겉만 보고 판단하면 안 되겠다는 생각을 다시 한 번 하게 되었다. 그리고, 보고서를 바탕으로 PPT를 만들었는데, 사이트의 기능이 뭔가 제한적이여서 만드는 데 답답하고, 내가 원하는 만큼 결과가 나오지 않긴 했지만, 이런 걸 만들어 볼 기회가 또 어디있겠냐는 마인드로 제작에 임했다. 심리학이란 학문에 관심이 있기 때문에, 이 학문을 가지고 또 언제 PPT를 만들 수 있을까, 라며 PPT도 나름 할 수 있는대로 열심히 만들었다. 다만, 보고서의 내용을 바탕으로 PPT를 만드는 과정에서 보고서의 오타가 하나 발견되었다. 어제 분명 다 수정했다고 생각했는데, 아직도 난 많이 부족함을 느꼈다. 아무튼, 최대한 나의 역량을 발휘해서 PPT를 만들었는데, 내일 발표할 때 큰 도움이 되었으면 좋겠다.

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이번 수업에서는 투사검사를 간단하게 경험해보았다. 융이 말한 집단 무의식이 어떤 방식으로 나타나는지에 대한 예시를 보았으며, 미술시간에 배웠던 전통화에서의 상징과 시에서의 상징도 집단무의식과 관련이 있을지에 대한 의문이 들었다.

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오늘은 미술치료를 통하여 비와 그림 계절 풍경 등을 그림으로써 사람들의 심리적 요소들이 나타난다는 것을 몸소 느낄 수 있었다. 그리고 성격이 그림에 베어있는 것 같다는 느낌을 강하게 받았다. 전에 그렸던 꽃 그림으로도 친구들의 그림들도 분석해주셔서 잘 듣게 되었던 것 같다. 미술치료 수업을 하다보니 시간이 훌쩍 지나가고 있었다. 스트레스 받은 정도를 그림에서 다 나타는 것을 보고 신기했다.

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오늘은 그림치료를 해보았다. 내가 그림을 그리고 선생님께서 그림을 심리학적으로 해석해주시는데 거의 다 맞아서 놀라고 신기했다. 오늘 내 그림을 분석한 것을 토대로 친구들에게 시도해는 것도 나쁘지 않은 것 같다.

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오늘은 그동안 했던 이론 수업이 아닌 미술 심리 치료를 했던 시간이었기에 조금은 더 편하게 들을 수 있어서 좋았다. 선생님께서 어떤 요소를 포함해 그림을 그리라고 하셔서 그냥 그린 것 뿐인데도 내가 그린 그 그림 속에 숨어있는 나의 심리를 찾아낼 수 있다는 점이 신기했고 재미있었다. 다른 친구들이 그린 그림이 나의 그림과 많이 다르게 그려져 있다는 점이 흥미로웠고, 그에 대해서 해석되는 방향이 달랐기 때문에 다른 친구들의 그림을 해석하는 시간에도 집중해서 듣게 되었다. 나도 미처 신경쓰지 못했던 내 자신의 심리를 들여다 볼 수 있게 된 것 같아 왠지 뜻깊었던 미술 심리 치료 시간이었다. 미술 심리 치료가 끝이 난 후, 그동안 읽었던 책을 바탕으로 작성했던 심리학 주제탐구 보고서를 바탕으로 발표 자료를 만드는 시간을 가졌다. 스티비라는 곳은 처음 보고 처음 사용하게 되어서 가입할 때 조금 헤매고 어려웠지만 다 하고 나니 템플릿을 만드는 이런 사이트도 있구나하고 신기했다. 그동안 템플릿을 만들 때에는 다른 사이트를 사용했었는데 이제는 중간중간 스티비도 사용하게 될 것 같다. 내가 작성하고 수정했던 심리학 주제탐구 보고서를 바탕으로 친구들과 선생님 앞에서 발표할 자료를 만드는 것이다 보니 잘 만들고 싶어졌다. 이번 자료를 깔끔하게 잘 만들어서 내일 발표시에 좋은 도움이 될 자료로 완성시킬 수 있었으면 좋겠다.

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오늘은 빗속의 사람 그림을 통하여 심리치료에 대하여 배우고 나 자신의 심리 상태에 대하여 배웠다. 그림을 그리면서는 딱히 신경쓰지 않았던 부분이 심리치료에서는 어떠한 역할을 하는지 배우는 것이 신기하였으며, 그림 분석을 통하여 나의 스트레스와 그에 대한 대처를 알 수 있었다.

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오늘은 평소 수업과 다르게 이론 수업이 아닌 직접 그림을 그려보고 그 그림을 분석 해 보는 미 술치료 시간이었다.이 활동을 내 성격과 내면을 생각해 보고 알아가는 재밌고 신기한 시간이었다.다음 시간이면 이제 수업이 끝난다.마지박 발표까지 잘 끝내기 위해 자료를 만들며 다음 시간을 준비해야겠다.

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미술치료를 하면서 내 성격에 대해 자세히 알 수 있어서 좋았다. 평소에 재미로 이런 심리검사를 많이 해보았는데 오늘 한 검사는 더 구체적으로 알 수 있었던 것 같아 재미있었다. 성격이 그림으로도 정확하게 나타나는 것을 보니 신기했다. 조금 더 적극적으로 살아갈 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다. 친구들의 성격도 알아가며 내적 친밀감이 생긴듯한 기분이었다! 발표자료를 만들면서 처음이라 어색하지만 보고서 내용을 한 번 더 정리할 수 있는 기회가 되어서 의미있는 시간인 것 같다.

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미술치료에 대한 이론을 설명 듣고 그를 토대로 자기분석을 해봤는데 나도잘 몰랐던 나의 내면에 대해 알게 된 것 같아 좋았다. 8번의 수업을 통해 심리학 수업을 들었는데 정말 유익하게 잘 들었던 것 같다 기회가 된다면 한번 더 수업에 참여하고 싶다

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간단한 그림으로 나의 성격이나 심리를 얼마나 파악할 수 있을까에 대한 궁금증이 있었는데 생각보다 더 정확하게 파악할 수 있다는 것이 신기했다. 또한, 같은 조건을 가지고 생각하여 그림을 그리는데 정말 비슷하게 그림을 그리는 사람이 없다는 것을 통해 서로가 생각하는 것이 정말 다르다는 것을 다시 한 번 알 수 있었다. 그렇기 때문에 이 미술치료가 가능한 일이구나라는 것을 알 수 있었다. 기회가 된다면 미술치료를 제대로 받아보고 싶다고 생각하였다.

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이번 수업에서는 미술치료를 하였다. 내가 그린 그림을 선생님이 보시고 우리의 심리상태를 설명해주셨는데 우리의 무의식 속에 잠재되어있는 심리상태가 그림을 통하여 나타난다는 것이 놀라웠다. 특히, 내가 그린 꽃을 보고 성과를 매우 잘 낼 것이고 한 가지 관점에만 매몰되지 않고 다양한 관점에서 문제를 해결하려고 한다는 설명을 들었을 때, 꽤나 나와 맞는 설명인 것 같다고 느꼈었다. 미술치료로 파악하는 심리상태가 완벽히 정확하다고 할 수는 없겠지만, 그림 그리는 사람의 심리상태가 표출되는 것이므로 조금은 신빙성이 있다는 생각이 들었다.

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오늘 미술치료를 배우면서 나도 몰랐던 나의 내면에 대해서 알게 되었다. 내가 생각보다 스트레스가 많고 대처능력이 떨어진다고 분석되었는데 앞으로 스스로를 더 잘 돌봐야겠다는 생각이 들었다. 이렇게 미술치료로 분석하고 친구들의 내면도 조금 들여다보면서 너무 재미있었다. 그리고 모두가 다른 그림을 그린 사실이 너무 신기하게 다가왔다. 이런 활동을 할 수 있는 기회가 앞으로 더 많았으면 좋겠다.

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하늘은 먹구름으로 뒤덮여 있고, 먹구름에서는 장대비가 곧게 쏟아지고, 쏟아지는 빗방울은 그림의 절반 이상을 채운 수많은 풀잎과 울렁이는 수면에 떨어져 튀어오르고, 그렇게 땅으로 내려온 빗방울들은 커다란 호수에 고이거나 배수로를 통해 흘러나간다. 그리고 그런 풍경의 가운데에서 나는 커다란 풀잎을 들고서 빗소리를 들으며 잔디밭 위에 서있다. 많고 강한 빗줄기가 그림을 가득 채웠다는 점에서 나는 많은 스트레스 속에 있다는 것을 알 수 있었고, 스트레스나 문제를 상징하는 빗줄기가 호수에 고인다는 점에서 나는 많은 문제를 짊어지고 있고, 배수로를 통해 빗물의 일부를 흘려보낸다는 점에서 내가 생기는 문제의 일부를 흘려보낸다고 해석할 수 있을거 같다. 호수의 주변에 울타리가 있다는 점에서 내 내면의 생각이나 문제를 막거나 감추려 한다고 해석할 수도 있어 보인다.

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많고 굵은 비로 나에게 내제된 스트레스가 꽤 많다는 것을 알았다. 그리고 어떠한 보호물도 없는 것을 보아 나의 문제해결능력이 부족하다는 것을 알게 되었다. 잘 해결했었다고 생각했었는데 그냥 버틴건 아닌지 돌아보게 되었다. 하지만 비를 맞으면서의 감정이 우울하기보다 시원한 느낌이기에 스트레스를 받을 때 감정동요가 크지 않은 것 같아 다행이었다. 나를 중앙에 크게 그렸는데 나의 자아상을 의미한다고 한다. 내가 문제해결능력은 조금 부족하더라도 그 상황에 압도되지 않고 자아상이 건강하려고 노력한다는 것을 알 수 있었다. 그리고 표정을 제대로 그리지 않았는데 나 자신에 대한 불만이 있는 것이라고 했다. 무엇이 불만인지 알아내야 겠다는 생각을 했다. 앞으로 스트레스에 대한 대처능력도 키우고 나 스스로를 사랑하려고 노력해 나가야 겠다.

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비와 꽃 그림을 통해 내 성격의 대부분을 알 수 있었다. 폭우를 통해 스트레스가 많다는 것을 알 수 있었고 건물에 들어가 노래를 듣는다는 것은 내 나름대로의 문제해결방식이 존재한다는 것을 의미한다. 나는 상황에 압도되는 경우가 많고 나의 이미지가 소심하고 위축돼 있으며 자신감이 부족한 때가 많다고 생각한다. 그러나 상황과 상관없이 감정에 휩쓸리지 않기 위해 노력하는 중이다. 내 모습을 사람들에게 드러나고 싶지 않아한다. 좋고 싫음을 확실하게 이야기하지 않고 타인에게 피해를 주기 싫어 다른 사람의 의견을 따라가는 경우가 많은 것 같다.

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작은 자극 조차도 즐긴다. 그리고 비가 와서 양말이나 신발이 젖으면 그냥 머리부터 발끝까지 젖고 집에 들어가서 다시 깨끗하게 씻으면 된다. 학교생활을 하면서 쌓여 온 스트레스나 마음 속에 먹먹하게 남아있던 응어리들을 비를 맞고 뛰어다님으로 하나의 스트레스 푸는 방법으로 생각한다. 그러고 나서 집에 와서 다시 샤워를 하면 뽀송뽀송해져서 기분이 좋다. 스트레스 받은 것을 그때 그때 풀지 않고 어떠한 작은 자극이 나의 즉흥을 깨는 것 같다.

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나는 그린 사람을 일단 정확히 '나' 라고 생각하지는 않았지만, '나' 를 투영해야겠다는 생각은 했기에 일단 저 사람은 나다. 우선, 나는 폭우가 내린다고 한 것을 보아 스트레스가 많이 쌓인 것 같다. 또한 주변에 버스 정류장이 있는데, 버스가 갖는 의미를 생각해보면... 어딘가로 이동하는 거니까 나는 지금 어딘가로 가서 쉬고 싶다는 마인드가 있는 것 같다. 애초에 저 사람이 하는 행동도 '집으로 쉬러 간다.' 라고 해놨다. 또한, 나는 대처능력 점수가 친구들에 비해서 높기 때문에, 내가 설정한 계절과 시간, 즉 오후 3시 비가 내리는 여름이라는 시간을 좋아한다고 볼 수 있겠다. 또한, 사람의 크기를 보면 크지도 않고 작지도 않은 중간 크기인데, 이것은 내가 자신감이 없지도 않지만 넘치지도 않은 적당한 자신감을 가지고 있음을 의미하며, 나 자신이 모르더라도, 마음 속 깊은 곳 어딘가에 숨기는 것도 있을 수 있다는 걸 의미한다. 마지막으로, 나는 장소를 구체적으로 '시내에 있는 버스 정류장 근처' 라고 해놓았는데, 버스 정류장이란 것만 알고 시내란 것을 알 방법이 없으므로 100% 완전히 당당하지 않다고 할 수도 있겠다.

# data[].attributes.body
내리는 비가 소나기로 일시적인 스트레스를 받고 있는 것 같다. 그러나 사람이 어느정도 크고 중앙부분에 위치하는 것과 비를 피할 수 있는 우산을 들고 있는 것을 통해 이릍 극복해 나갈 수 있는 능력을 가지고 있다고 생각한다. 또한, 대처능력의 점수가 +로 스트레스를 받아도 극복해나갈 수 있다는 것을 알 수 있었다. 장소가 불분명해보이는 것을 통해 옳고그름이 분명하고, 칼같다는 것을 알 수 있었다.

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나는 일시적인 스트레스를 겪고 있으며, 일시적인 불만도 있는 것 같다. 어떤 것이 스트레스며 불만인지는 분명하게 떠오르지는 않지만 생각해보면 떠오를 것 같다. 비가 오고 있지만 나를 중심에 위치하고 꽤 큰 비중을 차지하도록 그려놓은 것으로 보아 나는 건강한 자아를 지니고 있다고 할 수 있다. 또한 나는 남에게 틈을 보이지 않고 싶어하는 성격이다. 그러기 위해서 완벽함을 추구하고 완벽한 마무리를 위해 어떤 일에서든 늘 열정적으로 임한다. 한 활동을 시작하면 꼭 잘 마무리 지어야 하며 내 행동으로 인한 나의 약한 틈을 보일 수 없다. 나는 이렇게 항상 열정적이고 모든 일에 늘 열심히 임하려고 하지만 내 체력은 그만큼 따라와주지 않아서 어느 순간 힘을 다 써버려 지쳐버릴 수 있다고 한다. 이 또한 맞는 설명이라고 생각했다.

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소나기는 일시적인 스트레스를 의미하고, 그 특정 문제만 해결된다면 일시적인 스트레스는 해소될 것이다. 우산, 우비 등 비를 피할 수 있는 것이 없다는 것은 어떤 상황에 대해 잘 대처하지 못할 수도 있다는 것을 의미한다. 사람을 한가운데에 크게 그린 것으로 보아 자기 자신을 크게 그리는 자신감 있는 모습이다. 옆모습을 그린 것으로 보아 어느 정도 자신에 대한 긍정적 이미지를 가지고 있다.

# data[].attributes.body
그림에 여자친구를 그린 것은 여자친구와 중1때부터 사겨서 그런지 여자친구와 동일시를 많이 하는 것 같다. 내 안에 여성성이 많은 것 같다. 내가 평소에 좋은 것은 좋고 싫은 것은 싫다고 확실하게 말하는데 이것이 내가 주변 환경을 그리지 않은 것과 관련이 있는 것 같다. 무엇인가를 할 때 과정이 어떻든 그것에 따르는 결과를 더 중요하게 생각하는 것 같고, 무엇이든 성공할 수 있다고 믿는 것 같다. 일을 할 때, 한 관점에서만 보지 않고, 여러 관점으로 보는 것 같다. 자아도취는 음 아주 살짝..? 막 심하지는 않다.

# data[].attributes.body
폭우가 내리는 것을 봤을때 지속적인 스트레스가 있는것 같고,비라는 문제 상황에서 우산으로 해결하려 하기는 했지만 우산 하나밖에 없다.
그리고 사람의 크기가 작고 구석에 있는 모습을 봤을때,자신감이 없고 불안함을 느끼고 있는 것 같다.또한 얼굴에 표정이 없는 점은 뭔가 불만이 있다는 것을 나타낸다.

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장대비가 쏟아내리는 것으로 보아 나는 스트레스가 많은 것 같고, 사람의 뒷모습을 그린 것은 나 스스로 숨고싶어하는 것 같다. 낮과 밤중에 밤을 그린 것은 사람이 많아서 시끄러운 낮보다는 조용한 밤의 고요함을 좋아하는 것 같다.

# data[].attributes.body
비의 양으로 보아 나는 꽤나 스트레스를 받고 있는 상황인 것 같으며, 사람의 크기가 크며 중앙에 있는 것으로 보아 나는 자아상이 건강한 것 같다. 비를 맞으며 기분이 좋은 것으로 보아 스트레스에 저항하지 않고 받이들이는 모습이며, 대처능력이 낮다.
사람이 옆모습만 그려진 것으로 보아 자신에 대한 만족감이 높지 않으며, 사람이 있는 배경이 나에게 좋지 못한 시간&공간일 수도 있을 것 같다.

# data[].attributes.body
1. 비: 폭우
2.사람: 나
3.장소: 학교 운동장
4.계절: 한 여름
5.시간: 오후 2시 30분
6.행동: 뛰어다니면서 웃고 있음
7.감정: 시원하고 통쾌함을 느낌
8.대처능력(대처자원 점수- 스트레스 점수)= 5

# data[].attributes.body
1. 비 : 소나기
2. 사람 : 나
3. 장소 : 집 앞
4. 계절 : 봄
5. 시간 : 오후 2시 20분
6. 행동 : 밖에 나가려고 방금 집에서 나왔음
7. 감정 : 그저 그렇다
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) : 8

# data[].attributes.body
1. 비 : 소나기
2. 사람 : 나
3. 장소 : 들판
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 3시쯤
6. 행동 : 산책
7. 감정 : 행복
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) : 4

# data[].attributes.body
1. 비 : 장대비
2. 사람 : 나
3. 장소 : 호수공원
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 3시쯤
6. 행동 : 눈감고 빗소리를 듣고 있다.
7. 감정 : 편안함
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) 5

# data[].attributes.body
1. 비 : 가볍게 맞아도 상관없을 부슬비
2. 사람 : 여자친구
3. 장소 : 놀이터
4. 계절 : 겨울
5. 시간 : 밤 10시
6. 행동 : 눈사람을 만들고나서 구경하는 중이다
7. 감정 : 만들어낸 눈사람에 만족하면서 행복함을 느끼는 중이다
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) : 8점

# data[].attributes.body
1. 비 : 굵은 비
2. 사람 : 나
3. 장소 : 학교 건물 앞
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 오후 4~5시
6. 행동 : 비를 맞고 있다
7. 감정 : 시원하다
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) : 5

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1. 비 : 폭우
2. 사람 : 나
3. 장소 : 사거리
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 오후 4시 47분
6. 행동 : 우산을 쓰고 서있음
7. 감정 : 별로 좋지 않음
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수):4점

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(9-1) 미술치료 그림 업로드

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(9-1) 미술치료 그림 업로드

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1. 비 : 폭우
2. 사람 : 나
3. 장소 : 상가, 도로
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 저녁 7시
6. 행동 : 쏟아지는 비를 보며 노래를 듣고 있음
7. 감정 : 행복 !
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) : 2점

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1. 비 : 폭우
2. 사람 : 고등학교를 다니고 있는 학생
3. 장소 : 시내에 있는 버스 정류장 근처
4. 계절 : 여름
5. 시간 : 오후 3시
6. 행동 : 친구들과 만나 영화를 보고 논 후에 집에 가기 위하여 버스 정류장으로 가는 중
7. 감정 : 많이 놀아서 피곤하기 때문에 집에 가서 쉴 생각에 기분이 좋음
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수): 7

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1. 비 : 소나기
2. 사람 : 성인 여자
3. 장소 : 공원
4. 계절 : 겨울
5. 시간 : 새벽
6. 행동 : 우산을 쓰지 않고 개를 산책하고 있다
7. 감정 : 비를 맞으면서 어떤 생각에 빠졌다
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수) 8점

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1. 비 : 가랑비
2. 사람 : 누군가(학생)
3. 장소 : 학교
4. 계절 : 늦봄
5. 시간 : 오후 6시30분
6. 행동 : 가만히 서서 비를 맞고 있다.
7. 감정 : 비를 맞는 것이 좋아 보인다.
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수): -10점

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1. 비 : 폭우
2. 사람 : 성인 남자
3. 장소 : 골목길
4. 계절 : 가을
5. 시간 : 밤 11시 37분
6. 행동 : 우산을 쓰며 골목길을 걸어가고있음
7. 감정 : 기분이 좋지는 않은데 또 나쁘다고는 할 수 없음
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수): -6점

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정본 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정본 업로드

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심리학 주제탐구 보고서 최종본

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1. https://stibee.com
2. 회원가입, 휴대폰 인증, 이메일 인증
3. 주소록, +추가하기, 직접추가하기
eoseun77@naver.com
4. 이메일,   +새로만들기, 일반이메일만들기
5. 템플릿 사용하기, 콘텐츠 작성
6. 발송정보입력, 이메일 주소 입력, 테스트발송하기

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스티비 I 깔끔한 뉴스레터를 쉽고 빠르게 만들고 싶을 때

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뉴스레터 제작과 발송, 마케팅 성과를 높이는 이메일 뉴스레터를 시작해보세요

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1. 비 :
2. 사람 :
3. 장소 :
4. 계절 :
5. 시간 :
6. 행동 :
7. 감정 :
8. 대처능력(대처자원 점수 - 스트레스 점수)

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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민정원 심리학 보고서 2차수정

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이번 8차시 수업에서는 이상 심리학에 관해 배웠다. 이상 심리학은 심리가 이상이 있는 상태를 분석해 둔 심리학이라고 한다. 우울증, 편집성 성격 장애, 경계성 성격 장애, 강박성 성격 장애로 총 네 가지의 이상심리학을 배우게 되었는데 각각의 이론들을 배우면서 내가 혹시 이러한 이상 심리를 가지고 있지는 않을까 되돌아 볼 수 있었던 시간이었다. 각각의 이상 심리들의 원인으로 정신분석 이론을 보았고, 그로 인한 인지 이론까지 분석해보았다. 우울증을 배울 때에는 우울감과 우울증을 비교하면서 우울감은 시간이 지나면 정상적으로 되돌아올 수 있지만 우울증은 그렇지 않다는 생각을 하게 되었다. 또한 우울증에서 우울한 사고를 하는 회로도 배워보았다. 우울증을 설명해주는 영상도 한 편 시청하였는데, 영상에서는 우울증의 증상 열 가지를 나열해주었다. 또한 우울증은 전 세계에 많은 사람들에게 영향을 준다고 하는데 이는 약 3억명의 수라고 하는 것을 듣고 깜짝 놀랐다. 또한 그 다음으로는 편집성 성격장애를 배우게 되었는데, 이는 강한 불신과 의심으로 인해 생기게 된 것이라고 한다.경계성 성격장애도 배웠는데 이는 신경증과 정신증에서의 경계성이라고 한다. 또한 이 부류가 가장 자살 시도를 많이 행한다고 하였다. 마지막으로 강박성 성격장애를 배웠는데 완벽주의라던지 세부사항에 집착하고 성취지향성이라는 특징을 지니고 있다고 하였다. 이렇게 이론을 모두 배우고 난 뒤 나의 성격을 분석하는 시간을 가졌었는데, 나는 이 네 가지 중에서 강박성 성격장애를 다소 지니고 있는 것 같았다. 이 부분이 더 심해지게 된다면 안 좋은 결과를 일으킬 것이라고 생각하였기 때문에 완벽한 결과에 집착하는 성격을 점차 고쳐나가야 겠다고 생각하게 되었다.

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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박선우 - Google Docs

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오늘은 이상심리학이란 것을 배웠다. 한 마디로 이상한 행동을 하는 것에 대해 심리학적으로 분석을 하는 것인데, 이 이상심리학을 이용하여 나의 이상한 행동을 한 번 생각해보고 되돌아보는 시간을 가졌다. 나는 내가 분석한 그 이상한 행동을 정말 고쳐야겠다고 항상 다짐은 해 왔으나, 막상 노력은 하지 않았는데, 이번에 나름대로 분석한 결과를 토대로 한 번 계획을 짜 볼 수 있을 것 같다. 또한, 주제탐구 보고서 2차 수정도 하였는데, 아쉽게도 내용 수정은 불가능했다. 글씨체 등등을 수정하는 시간인데, 내용을 한번 훑어보니까 더 잘 할 수 있었을텐데... 라는 생각에 아쉬움이 많이 들었다. 특히, 참고문헌 항목을 수정할 때는 내가 처음에 참고문헌이란 것을 잘 못 이해해서 조금 엉뚱한 곳에서 참고하였는데, 내용 자체를 수정할 수는 없으니, 이게 가장 아쉬웠다. 하지만, 그래도 이번에 실수를 한 번 했으니깐 다음엔 잘 할 수 있을 것이라는 마음가짐을 가져보았다. 오늘 '긍정적인 사고를 하자.' 라는 내용도 간접적으로나마 있었는데, 오늘 배운 내용을 한 번 실천해보았던 것으로 생각해볼 수도 있을 것 같다.

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오늘 이상심리학에 대해 배웠는데 평소에 많이 궁금했던 부분이라서 흥미로웠다. 흔히 알려져 있는 우울증 부터 편집성 성격장애, 경계성 성격장애, 강박성 성격장애 등 다양한 성격장애와 그 원인들까지 알아볼 수 있어서 좋았다. 다들 상처를 가지고 이런 성격장애가 나타나는 것 같아서 조금 안타까운 마음이 들었다. 원인으로 부모의 영향이 많이 있었는데 내가 탐구주제를 연구하면서 공부했던 부분이라서 더 유심히 보았던 것 같다. 그리고 나에게는 이런 이상심리가 없는지 돌아볼 수 있는 시간이었던 것 같아 좋았다. 더 나아가서 이런 이상심리를 가지고 있는 사람들을 어떻게 대해야하는지 알아보아야겠다.

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많은 이상심리학 중에서 세가지 밖에 공부해보지 못한 것이 아쉬웠다. 심리학 수업이 아니면 배워보지 못할 내용이고 평소에 조금 관심이 있었던 부분이라 좀 더 배워보고 싶다는 생각이 들었다. 이상심리학의 원인을 정신분석이론으로 보았을 때 모두 부모와 연관된다는 것에서 부모가 자식에게 미치는 영향이 생각한 것보다 훨씬 더 크다고 생각하였다. 부모님의 사랑이 중요하다는 것을 깨닫을 수 있었던 수업이 되었다.

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드

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(8-6) 주제탐구 보고서 2차 수정 업로드