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https://www.youtube.com/watch?v=qvuSXtQtqv4

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MENTES EM PAUTA - DISLEXIA | ANA BEATRIZ

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Quais são os 3 tipos de dislexia?

Tipos

Dislexia visual: dificuldades em diferenciar os lados direito e esquerdo, erros na leitura devido à má visualização das palavras.

Dislexia auditiva: ocorre devido a carência de percepção dos sons, o que também acarreta dificuldades com a fala.

Dislexia mista: é a união de dois ou mais tipos de dislexia.

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Quem foi que descobriu a dislexia?                             A dislexia foi relatada pela primeira vez em 1896, pelo médico inglês W. Pierce Morgan, que descreveu Percy F., um jovem aluno que era brilhante em todos os aspectos, exceto por sua incapacidade de ler.                  

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Quem foi que descobriu a dislexia?                             A dislexia foi relatada pela primeira vez em 1896, pelo médico inglês W. Pierce Morgan, que descreveu Percy F., um jovem aluno que era brilhante em todos os aspectos, exceto por sua incapacidade de ler.                  

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Diagnóstico:O diagnóstico precoce e a aplicação de atividades específicas são essenciais. Além disso, quanto antes o transtorno for diagnosticado, menor será a defasagem escolar e os impactos emocionais da criança com dislexia.Uma equipe multidisciplinar, formada por psicólogo, fonoaudiólogo e psicopedagogo clínico deve iniciar uma minuciosa investigação. 

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Diagnóstico:O diagnóstico precoce e a aplicação de atividades específicas são essenciais. Além disso, quanto antes o transtorno for diagnosticado, menor será a defasagem escolar e os impactos emocionais da criança com dislexia.Uma equipe multidisciplinar, formada por psicólogo, fonoaudiólogo e psicopedagogo clínico deve iniciar uma minuciosa investigação. 

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Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto.

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O que a LDB fala sobre dislexia?

Art. 1º É assegurado às pessoas com dislexia ou outros transtornos funcionais específicos, comprovados por meio de laudo médico, o direito à realização de provas em processos seletivos para acesso a emprego ou instituição de ensino, com recursos adequados à sua condição. Parágrafo único.

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– dificuldades com a linguagem e com a escrita;
– dificuldades com a ortografia;
– lentidão na aprendizagem da leitura;
– dificuldade com a matemática, sobretudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada;
– dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização;
– dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar seqüências de tarefas complexas;
– dificuldades para compreender textos escritos;
– dificuldades em aprender uma segunda língua;
– dificuldade de aprender rimas e canções;
– dificuldades com a linguagem falada;
– dificuldade com a percepção espacial;
– confusão entre direita e esquerda;
– desatenção e dispersão;
– dificuldade em copiar de livros e da lousa;
– dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc.

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https://www.youtube.com/watch?v=lY5I5Rg03sw

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Dicas para trabalhar com crianças com Dislexia | 5 Minutos

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Como é feita a Intervenção?

Sejam quais forem as limitações no processo de aprendizagem, além da dislexia (como também nos distúrbios de aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento e outros) a intervenção sempre se faz necessária.

A escola sozinha nunca dará conta de resolver estas dificuldades. Para estas crianças, adolescente e até adultos com um desempenho deficitário, uma intervenção correta também ajudará na baixa autoestima que eles apresentam.

Na Educação infantil, tal dificuldade pode se manifestar principalmente por falta de interesse pelas:

Rimas;
Palavras mal pronunciadas;
Persistência da "linguagem de bebê";
Dificuldade em aprender (e lembrar o nome das letras) e dificuldade em saber o nome das letras do próprio nome.

Nas séries iniciais do ensino fundamental, as seguintes características normalmente são identificadas:

dificuldade em entender que as palavras são "divididas em partes";

incapacidade de associar letras a sons;

erros de leitura (sem conexão entre fonemas/grafemas - por exemplo, ler panela, em vez boneca);

incapacidade de ler palavras mesmo simples;

reclamações e ou recusa em situações em que tenha que ler.

Em se tratando de intervenção, há consenso de que o ensino infantil e as séries iniciais representam uma "janela de oportunidades" para se prevenir problemas com a leitura (assim como outros problemas de aprendizagem). Além disso, na ausência de intervenção se observa aumento de discrepância de desempenho, quando comparado aos seus pares, ao longo das séries posteriores.

Sendo assim, é importante que se identifique no ensino infantil os sinais sugestivos de alterações que possam prejudicar a aquisição da leitura e escrita e, nesses casos, se implemente intervenção adequada às alterações encontradas.
Fontes de Pesquisa: http://www.dislexia.org.br/como-e-feita-a-intervencao/ http://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/21/dislexia-na-escola-identificacao-e-possibilidades-de-intervencao Exercícios para Imprimir
Diagnóstico da Dislexia

Para confirmar que a pessoa tem dislexia é preciso realizar testes específicos que devem ser respondidos pelos pais, professores e pessoas próximas da criança. O teste consiste em diversas perguntas sobre o comportamento da criança nos últimos 6 meses e deve ser avaliado por um psicólogo que também dará indicações de como deve ser feito o acompanhamento da criança.

Além de identificar se a criança tem dislexia, pode ser necessário responder a outros questionários para saber se além da dislexia a criança possui alguma outra condição como o Transtorno do Defict de Atenção e Hiperatividade, que está presente em quase metade dos casos de dislexia.

Fonte: https://www.tuasaude.com/sintomas-de-dislexia/

É preciso ficar atento ao desenvolvimento da criança de forma geral e se notar qualquer dificuldade, procurar orientação de especialistas. O diagnóstico e o tratamento da dislexia exigem a participação de equipe multidisciplinar, com profissionais como pedagogo, psicopedagogo, neuropsicopedagogo, fonoaudiólogo e psicólogo.

Leia também: Psicopedagogo na Escola faz toda Diferença

Veja ainda: Como o Neuropsicopedagogo pode fidelizar seus clientes?

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Como é feita a Intervenção? Sejam quais forem as limitações no processo de aprendizagem, além da dislexia (como também nos distúrbios de aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento e outros) a intervenção sempre se faz necessária. A escola sozinha nunca dará conta de resolver estas dificuldades.

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https://atividadesparaprofessores.com.br/exercicios-dislexia-atividades/

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101 Exercícios para crianças com Dislexia

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Este material é composto de tudo que é mais atualizado no desenvolvimento da habilidade de leitura para crianças e adolescentes com dislexia.

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Tratamento:                                                                        o acompanhamento deverá ser feito de acordo com as particularidades de cada caso. Conhecendo as causas das dificuldades, o potencial e as características do indivíduo, o profissional pode utilizar a linha que achar mais conveniente. Os resultados irão aparecer de forma consistente e progressiva. Ao contrário do que muitos pensam, o disléxico sempre contorna suas dificuldades, encontrando seu caminho. Ele responde bem a situações que possam ser associadas a vivências concretas e aos múltiplos sentidos. O disléxico também tem sua própria lógica, sendo muito importante o bom entrosamento entre profissional e paciente.                

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Tratamento:                                                                        o acompanhamento deverá ser feito de acordo com as particularidades de cada caso. Conhecendo as causas das dificuldades, o potencial e as características do indivíduo, o profissional pode utilizar a linha que achar mais conveniente. Os resultados irão aparecer de forma consistente e progressiva. Ao contrário do que muitos pensam, o disléxico sempre contorna suas dificuldades, encontrando seu caminho. Ele responde bem a situações que possam ser associadas a vivências concretas e aos múltiplos sentidos. O disléxico também tem sua própria lógica, sendo muito importante o bom entrosamento entre profissional e paciente.                

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https://www.youtube.com/watch?v=OwzpgOVHZT8

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DISLEXIA: O Que É Dislexia, Sintomas da Dislexia e Tratamento

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https://www.dislexia.org.br/
https://bvsms.saude.gov.br/dislexia/

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ABD | Associação Brasileira de Dislexia - Tudo sobre Dislexia

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Maria Ângela Nogueira Nico (Presidente ABD) Fernando C. Capovilla (Diretor Científico ABD) A Associação Brasileira de Dislexia tem...