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Comunidades digitales y discapacidad sensorial en el ámbito educativo

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Comunidades digitales y discapacidad sensorial en el ámbito educativo

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La inclusión como proceso persigue la búsqueda constante de mejorar la atención a la diversidad. Será necesario incentivar la formación permanente del profesorado en el uso de tecnologías y que éste, cuando se plantee el uso de las TIC como recurso metodológico de aula, observe y contemple la posibilidad de acceso de los alumnos que presenten discapacidad.

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El término e-Investigación se refiere al uso de la tecnología de la información para apoyar las formas nuevas y existentes de investigación.

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Halfpenny (2014) resume el concepto de la e-research en la siguiente fórmula.

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Halfpenny (2014) resume el concepto de la e-research en la siguiente fórmula.

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E=3 d  t

1.digital technology (technology push)
2.digital world (growing digital footprints)
3.digital natives (adept user pull) transform science

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Aspecto 1
La dimensión transversal de un fenómeno que no afecta a una disciplina particular, sino que implica a todas las ciencias se refiere a todo tipo de tecnologías (no únicamente las digitales).
Aspecto 2
El reconocimiento de que esta incorporación implica una intervención en las prácticas epistémicas de los científicos, que las modifica, reformula o sustituye por otras
Aspecto 3
La idea de que a través de las tecnologías —no sólo las digitales— es posible intensificar las prácticas epistémicas de los científicos sociales.

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El Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación tiene como objetivo incrementar la capacidad científica, tecnológica, de innovación y de competitividad de las regiones, mediante proyectos que contribuyan a la producción, uso, integración y apropiación del conocimiento en el aparato productivo y en la sociedad en general,  ..

El artículo 361 de la Constitución Política de Colombia, la Ley 1530 de 2012 y la Ley 1923 de 2018, reglamentan el FCTeI, asignándole el 10% de los ingresos del Sistema General de Regalías.

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Conclusiones frente al E-Research y CTeI

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Conclusiones frente al E-Research y CTeI

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Desde esta dinámica, los observatorios de Ciencia, Tecnología e Innovación, se articulan a los procesos de medición y análisis de la Investigación, Desarrollo e Innovación para el fortalecimiento de políticas públicas, lo que implica la administración de conocimiento y el análisis de su dinámica en diferentes países.

Las políticas de ciencia, tecnología e innovación constituyen un instrumento estratégico con el que cuentan los países para transitar un sendero de desarrollo sustentable. El proceso de globalización plantea nuevos desafíos y oportunidades en los que el conocimiento constituye un activo dinámico.

Criterios éticos para formular un PI:

-Clasificación y Minimización de los riesgos
-Maximización: Justificación ética, distribución de los beneficios e impactos
-Consentimiento informado
-Confidencialidad, reserva, privacidad y protección de identidad
-Conflictos de interés
-Protección al medio ambiente
-Compromiso de los investigadores
-Documentos adjuntos

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Arnáiz Sánchez, P. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Málaga: Ediciones Aljibe.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana. Echeita Sarrionandia, G. (20

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https://minciencias.gov.co/

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Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación