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- Förderspiel-Mappe entwickeln (Johanna Fröhlich)

Double mit Tieren

Storie-Cubes: Impuls-Würfel zum Geschichtenerzählen

Trimino: Legedreieck

Lesespiel mit Karten (Paarkette): Finde das gegensätzliche Adjektiv

laminierte Arbeitsblätte

-  Referendariat  (Jacqueline Ratsch und Ana Henckel)
- Unterrichtsentwicklung (Anna Dos Santos):  Kunst, Gewi und Nawi
- Weiterbildung zur Physiklehrenden mit Frau Thie
(Ana Henckel)

Stätiges Arbeiten an der Unterrichtsqualität (Alle):

- Balance individualisiertes und gemeinschaftliches Lernen: selbsgesteuert vs. kooperativ
- Unterrichtsgestaltung
> neue  Methoden  recherchieren und erproben
> Unterricht an Erfahrungen, Kompetenzen, Fragen der SuS orientieren
- Unterrichtsentwicklung
> Inhalte erarbeiten
> Neue Lehrmaterialien recherchieren, sichten und erstellen
> Umgang mit diversen digitalen Medien
- individuelle Unterstützung der SuS durch Differenzierung
> drei Schwierigkeitsstufen
- Unterrichtsergebnisse
> Reflektionsmethoden anwenden
>Transparente Leistungsbewertung und Anforderungen

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Hamburg, Celle, Goslar, Warnemünde, Bollmannsruh, Wehlen, Dresden, Leipzig, Schwerin, Oberhof und Quedlinburg waren die Stationen bisheriger Kollegiumsfahrten. Nun sind mehr als 10 Jahre ohne vergangen. Ich möchte eine Neubelebung im kommenden Schuljahr wagen. Nach Studium des Terminplans des kommenden Schuljahres werde ich einen entsprechenden Termin- und Ortsvorschlag unterbreiten.

Micha W.

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Verbesserung des Klassenklimas
durch gezielte gemeinschaftsfördernde fächerübergreifende Maßnahmen.

Ziele sind dabei u.a. eine gezielte Selbstreflexion, ein motivierender Umgang miteinander, die Bewusstmachung der Konsequenzen des eigenen Handelns und die Wertschätzung der Klassengemeinschaft als solches.

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Rosa und Cremefarben Illustration Infinitesimalrechnung Sekundarstufe Microsoft Teams Kachel

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S. Kühl-Kirsch:
Förderung der Sozialkompetenz in der neuen Klasse 2b

D. Plath:
Planung und Durchführung der Grundschulgottesdienste - Wir feiern die Vielfalt

T. Hager-Čáp:
Weiterentwicklung des Lernzeitkonzeptes:
- mehr Reflektion des eigenen Lernens mit Hilfe von Lernzielen
- Materialeinsatz anstelle vom Abarbeiten von Abb. / Arbeitsheften
- andere Formen der Präsentation am Ende der Lernzeit entwickeln?

K. Schulz:
- weitere Integration und Ausbildung von Klassenhund "Kalli" zur Unterstützung der Sozialkompetenz und Stärkung von unsicheren Kindern

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Umgang mit Vielfalt an der Evangelischen Schule Neuruppin

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Blue Teal Leap Box Jump Workout Fitness Animated Social Media

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TEAM Разнообразие

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TEAM Разнообразие

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Umgang mit Vielfalt an der Evangelischen Schule Neuruppin -russ version

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Dealing with diversity at the Evangelische Schule Neuruppin

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Erstellen und Erweitern von Unterrichtsmaterialien als einheitliche Grundlage für den Informatikunterricht Jg. 7 und 8
Uta Thie

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Betreuung/Begleitung von Frau Henckel über das kommende Schuljahr im Fach Physik
Uta Thie

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Team sprachliche & bildliche Digitalisierung

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Team sprachliche & bildliche Digitalisierung

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Projekte von Alexandra Kollep, Holger Kuhn, Conni Steffen, Günter Stolper und Anke Bachmann

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Wir wollen alle Projekte zur Berufs- und Studienorientierung in Jahrgang 7 verantwortungsvoll zusammenführen, in einem Seminarkurs verantwortungsvoll neue Wege für Praxislernen und Lehrküche finden, die Gedenkstättenfahrt verantwortungsvoll noch stärker ins Bewusstsein der Schulgemeinschaft rücken und den Chorsänger*innen Verantwortung für Nachwuchsfindung und Organisatorisches übergeben.

Karsten, Christine, Annett und Franziska.

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Claudia, Virginie, Harald und Kai

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Außerschulische Partner:innen (MLA, BDR, DA, ROS, MAR, SAT)

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Außerschulische Partner:innen (MLA, BDR, DA, ROS, MAR, SAT)

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CHANCEN:
- Knowhow
- Ressourcen
- Lebenswelt
- Persönlichkeitsentwicklung
- Berufs- und Studienorientierung
- ...

HERAUSFORDERUNGEN:
- Ressourcenaufwand (Zeit, Finanzen, Organisation, ...)
- Logistik, Transfer
- fehlende professionelle Strukturen (z. B. fehlende Ansprechpartner:innen und Verantwortlichkeiten)
- fehlende Transparenz und Kommunikation in Bezug auf das außerschulische Netzwerk
- ...

IDEEN >>> Wissen teilen
- transparentes Netzwerk zu außerschulischen Partner:innen (themen- und jahrgangsorientiert)
- professionelle Strukturen und Verantwortlichkeiten (z. B. Ansprechpartner:innen für Auslandsjahr, Stipendien, ...)
- "Expertensprechzeit"
-

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Schulklima/Schulleben - Fahrplan auf dem Weg zu einer wahrhaft christlichen Schule

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Schulklima/Schulleben - Fahrplan auf dem Weg zu einer wahrhaft christlichen Schule

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1.      Ratgeber für Morgenstation/Andachten/Segen
(bereits in Arbeit – Ziel zu Beginn des neuen Schuljahres vorliegend)

2.      „An-die-Hand-nehmen“ von NEUEN/Referendaren – „Ratgeber auffindbar …“ - persönliche Zuordnung

3.      Lust am Konfessionellen wecken!

Empowerment nicht konfessionell gebundener oder ermüdeter Mitarbeitenden zur Freude an der christlichen Grundbotschaft und deren Verbreitung durch Morgensegen/Andachten (selbstverständliches Mit-Tragen des ev. Profils, eigene Konfliktbearbeitung und Hilfe zur Bearbeitung).

Es gibt KEINEN Zwang zu glauben!

4.      1. Konfirmation/2. Firmung (kathol.)/3. Festgottesdienst

Jugendfeier als nicht akzeptabler Propaganda-Weg nichtreligiöser Erben des realexistierenden Sozialismus‘. Alternative für nicht konfessionell gebundene SuS ist der FESTGOTTESDIENST, falls eine Konfirmation im Elternhaus nicht gewünscht ist.

5.      Baustelle: Gesamtkirchengemeinde – Ev. Schule.

6. "Reden miteinander" anstatt "reden übereinander".
Gegenseitiges respektvolles Wahrnehmen.
Selbst-Stress macht unzufrieden.

Maren und motschi

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Hella

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Mein Projekt Ra lautet "Lesen 2.0"  Das dazugehörige Bild ist eine Telefonzelle in der Bildmontage meiner KollegInnen, die bereits hochgeladen wurde.

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Mein Projekt Ra lautet "Lesen 2.0"  Das dazugehörige Bild ist eine Telefonzelle in der Bildmontage meiner KollegInnen, die bereits hochgeladen wurde.

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Peter Erdmann

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Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Koordination

Robert Graeske, Martin Hahn

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Besuch des PLT, Verknüpfung von Schule und Universität                                                          Matthias Zein 

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Der Weg zur Uni - Schnuppervorlesungen, Vortragsbesuche und wie kann ein Tag an der Uni aussehen

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Der Weg zur Uni - Schnuppervorlesungen, Vortragsbesuche und wie kann ein Tag an der Uni aussehen

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Zeit und Raum für Naturerfahrung, Gemeinschaftsbildung und Persönlichkeitsentwicklung

Kristin H.

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Gemeinsam mit der Selbsthilfegruppe vom Blauen Kreuz Neuruppin soll das Thema „Sucht“ bereits in der Schifferstrasse (Jahrgang 5) besprochen werden.

In ersten Halbjahr Schuljahr 22/23 geht es um die altersgerechte Umsetzung und Planung. Im zweiten Halbjahr ist der erste Durchlauf geplant.
Toll wäre es, wenn wir dieses Präventionsangebot danach regelmäßig in der Schifferstrasse anbieten können.

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Mit den Schülerinnen und Schülern auf Augenhöhe arbeiten, dh. Bedürfnisorientierte Zusammenarbeit mit den Kids, weg vom Frontalunterricht hin zum selbstverantwortlichen Lernen in der Gruppe mit
Alternativer Leistungsbewertung

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Eine von Respekt, Vertrauen und Wertschätzung getragene Bindungsbeziehung aufbauen.

A. Bichler

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Ansprechspartner für alle SuS, die ein Auslandsaufenthalt machen möchten.
Besuch von der JuBi in Berlin. Einladung von Ansprechspartnern, etc.
(ROS)

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Als Seniorbotschafter leiten wir - Stefanie Heydt und Dennis Sill - die entsprechenden AGs in Klassenstufe 5 und 6 sowie 9 - 12. Gerne kooperieren wir auch mit anderen Projekten zum Thema Europa und Europäische Union.

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Zum Team Vielfalt mit Heiko Haschke gehört auch Christine Möller mit dem Stichwort Integrative Lerntherapie

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Zum Team Vielfalt mit Heike Haschke gehört auch Juliane Basche mit dem Stichwort: Kooperation zur Schule am Kastaniensteg

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... durch den Aufbau langfristiger, wachsender Projekte.
(BDR)

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Schulfach "Glück" (G. del Hierro + Anke W.)

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Schulfach "Glück" (G. del Hierro + Anke W.)

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Wir möchten das Schulfach "Glück" zum festen Bestand unserer Schule machen. Dabei möchten wir nicht nur unseren SuS dafür begeistern, sondern auch die KollegInnen. Dafür möchten wir interne Fortbildungen organisieren.
Außerdem bieten wir auch interne "Glückstage" in den verschiedenen Jahrgänge.

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Medienbildung im Jahrgang 7 (G. del Hierro + S. Panzer)

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Medienbildung im Jahrgang 7 (G. del Hierro + S. Panzer)

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Im Jahrgang 7 implementieren wir gerade die Kompetenzbereiche der KMK für die Strategie "Bildung in der digitalen Welt". Diese verschiedene Kompetenzen sind während des WoPl zu erwerben.

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Alle Details könnt ihr im Podcast Verantwortung am Tietzowsee (s. oben) hören.
V. Pateau

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Ich bin ICH - Du bist DU - Wir sind WIR 

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Ich bin ICH - Du bist DU - Wir sind WIR 

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ICH bin für DICH da - DU bist UNS wichtig - WIR sind ein TEAM
ICH - DU - WIR in der Einzigartigkeit und Vielfalt von Gemeinschaft - Selbstfindung - Selbststärkung

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- Ausbildung zur Physiklehrenden
- Fortbildung Glück
- Schränke in der Chemie ordnen und digitalisieren
- Wartung der Kaffeemaschine
- Eigene Unterrichtsqualität weiterentwickeln
Zukunftspläne
- Umbau der Nawiräume mitgestalten
- Chemie bilingual
- Forschungsergebnissen in der Chemiedidaktik folgen