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es necesario poder reflexionar sobre quehacer diario , es decir la autoevaluación debe ser permanente, para poder mejorar. 

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es necesario poder reflexionar sobre quehacer diario , es decir la autoevaluación debe ser permanente, para poder mejorar. 

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El camino del líder depende mucho de nuestras acciones reflexivas y como las vamos integrando en nuestro quehacer profesional, como Dewey lo indica debemos tener una apertura intelectual, una gran responsabilidad y sinceridad mutua, miradas muy personales para atender y responder problemas en nuestro desarrollo profesional. La reflexión no solo es dialogo, implica emociones, conocimientos, aspectos éticos, creencias e intenciones, es la instalación de una práctica formal dentro de la informalidad pensante. Necesita tiempo, desarrollo de habilidad reflexivas y convertirse en un líder o docente indagador.

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Pese a la situación critica que viví siempre trate de revertir la situación cumpliendo profesionalmente, y desarrollando todo lo que tenia planeado para mejorar los resultados.

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Pese a la situación critica que viví siempre trate de revertir la situación cumpliendo profesionalmente, y desarrollando todo lo que tenia planeado para mejorar los resultados.

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LO IMPORTANTE EN LOS EQUIPOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y COMUNIDAD ESCOLAR , ES LA COLABORACION Y EL DESARROLLO DE CONFIANZAS , PARA GENERAR Y RESPONDER A LAS DEMANDAS ESTUDIANTILES Y ASI PODER MEJORAR EN LO ACADEMICO Y FORMATIVO.

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LO IMPORTANTE EN LOS EQUIPOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y COMUNIDAD ESCOLAR , ES LA COLABORACION Y EL DESARROLLO DE CONFIANZAS , PARA GENERAR Y RESPONDER A LAS DEMANDAS ESTUDIANTILES Y ASI PODER MEJORAR EN LO ACADEMICO Y FORMATIVO.

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Cuando logramos entender que nuestro trabajo directivo debe ser un trabajo en conjunto con nuestro equipo, conseguiremos realizar un trabajo acompañado con metas institucionales claras para el logro de objetivos que permitan el bien común de toda nuestra unidad educativa.

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Es imprescindible la reflexión constante del quehacer diario donde uno debe mirarse desde todas las aristas que a uno lo componen como director/a de un establecimiento escolar. Sin duda las experiencias y reflexionar sobre ellas ayudan a producir mejoras en el camino hacia lograr liderar un equipo. La mirada debe ser honesta en su reflexión reconociendo aciertos y errores.

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Si logramos comprender que nuestro rol de líder es saber tomar decisiones, con acciones reflexivas de cada una de nuestras practicas, llevando esta iniciativa a nuestro equipo nos hace mejorar y  en poder dar atención a cada una de las situaciones importantes y cotidianas en nuestro establecimiento.

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Si logramos comprender que nuestro rol de líder es saber tomar decisiones, con acciones reflexivas de cada una de nuestras practicas, llevando esta iniciativa a nuestro equipo nos hace mejorar y  en poder dar atención a cada una de las situaciones importantes y cotidianas en nuestro establecimiento.

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Como líder pedagógico es fundamental potenciar el trabajo colaborativo, incorporando las distintas experiencias y saberes particulares para aprender de otros, generando redes de trabajo para conocer e implementar buenas prácticas y promover espacios de encuentro y diálogo con toda la comunidad educativa y con nuestro entorno para la mejora continua  .

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Como líder pedagógico es fundamental potenciar el trabajo colaborativo, incorporando las distintas experiencias y saberes particulares para aprender de otros, generando redes de trabajo para conocer e implementar buenas prácticas y promover espacios de encuentro y diálogo con toda la comunidad educativa y con nuestro entorno para la mejora continua  .

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Guirnalda Riquelme Villalobos

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Creo que es importante estar continuamente mirándose al espejo, lo que permite hacerse un autoanálisis para ver los errores que se cometen y como superarlos, este mirarse al espejo no solo es en lo personal, sino en lo profesional, permite hacer un cruce entre los que podemos, debemos y queremos, con nosotros mismos y con el resto.
Sin duda estas reflexiones y autoanalisis, permiten crecer y a la vez permite generar con tu equipo conversaciones que nos lleven a desaprender para volver a aprender.

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Es importante la reflexión desde el rol y la persona líder, en retrospectiva buscar la cercanía y rigurosidad en los procesos que permitan acompañar a los docentes, considerando el sustento teórico y la experiencia compartida para construir comunidades de aprendizaje. en un plano abierto de reflexión sobre la práctica pedagógica. (María Soledad Zúñiga.)

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El camino del LIDER , es aprebder de la experiencia , una vez  vivida  la situacion  y  si esta  compleja o no estructurada , se debe   abordar   en conjunto  con el equipo , para  ver los alcance   de la situacion  y poder tomar la mejor experiencia , hoy ya  no debemos  continuar viviendo las problmaticas en soledad ,  para eso  existe el equipo   y de manera colaborativa  se puede  abordar   la contingencia   de mejor manera  , aprender y actuar en consecuencia  tomando en consideracion los principios de la institucion , para y por  el bien comun   de todos los integrantes de la comunidad  escolar  comunidad escolar.

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El camino del LIDER , es aprebder de la experiencia , una vez  vivida  la situacion  y  si esta  compleja o no estructurada , se debe   abordar   en conjunto  con el equipo , para  ver los alcance   de la situacion  y poder tomar la mejor experiencia , hoy ya  no debemos  continuar viviendo las problmaticas en soledad ,  para eso  existe el equipo   y de manera colaborativa  se puede  abordar   la contingencia   de mejor manera  , aprender y actuar en consecuencia  tomando en consideracion los principios de la institucion , para y por  el bien comun   de todos los integrantes de la comunidad  escolar  comunidad escolar.

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El Modelo ATOM es un enfoque diseñado para ayudar a las personas a comprender mejor sus pensamientos y emociones, y a tomar decisiones más conscientes. El modelo se divide en tres categorías de reflexión: Autoconocimiento, Transformación y Orientación.

La categoría de Autoconocimiento se centra en la comprensión de uno mismo. Esto implica reflexionar sobre nuestras fortalezas, debilidades, valores, metas y cómo nos percibimos a nosotros mismos y a los demás. Al tener un mejor conocimiento de nosotros mismos, podemos tomar decisiones más informadas y sentirnos más seguros de nuestras elecciones.

La categoría de Transformación se centra en el cambio personal. Esto implica reflexionar sobre nuestros patrones de pensamiento y comportamiento y cómo podemos cambiarlos para mejorar nuestra vida. Al desarrollar nuevas habilidades y cambiar nuestras perspectivas, podemos superar las limitaciones que nos impiden lograr nuestros objetivos.

La categoría de Orientación se centra en la dirección que queremos darle a nuestra vida. Esto implica reflexionar sobre nuestros valores, metas y propósito de vida, y cómo podemos alinear nuestras acciones con estas cosas para crear una vida significativa y satisfactoria. Al tener una clara orientación en la vida, podemos tomar decisiones más coherentes y sentirnos más motivados en nuestras acciones.

En general, el Modelo ATOM es una herramienta útil para la reflexión y la toma de decisiones conscientes. Al dedicar tiempo a reflexionar sobre estas tres categorías, podemos mejorar nuestra comprensión de nosotros mismos, transformar nuestros patrones de pensamiento y comportamiento, y darle dirección y propósito a nuestras vidas.

Es entonces en este contexto que podemos aplicar directamente al sistema educativo como herramienta de colaboración con nuestras distintas experiencias.

SARS

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Escuchar y escucharte a ti mismo, es el primer paso en el camino del Líder.

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Escuchar y escucharte a ti mismo, es el primer paso en el camino del Líder.

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Para poder conocer, entender y comprender a los equipos, es necesario tener una autoevaluación de uno, para así tener certeza de las fortalezas y debilidades, que le permitan el trabajo con los demás,  esto es lo que refleja escucharte a ti mismo.

Escuchar a los demás, permite miradas más positivas, de reconstrucción y colaboración para avanzar en la consecución de los objetivos planteados, favorece la resolución de conflictos que puede ocurrir en una organización y sin duda favorece la toma de decisiones de un líder. Atte Urbi Rojas

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CON MUCHO CARIÑO Y RESPETO ES FUNDAMENTAL ,LA AUTOEVALUACION Y LA CRITICA CONSTRUCTIVA...ALDO BECERRA AREVALO.

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CON MUCHO CARIÑO Y RESPETO ES FUNDAMENTAL ,LA AUTOEVALUACION Y LA CRITICA CONSTRUCTIVA...ALDO BECERRA AREVALO.

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ALGUIEN DIJO POR AHI, SIEMPRE "LIDERAR PARA ARRIBA"...ALDO BECERRA AREVALO.

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ALGUIEN DIJO POR AHI, SIEMPRE "LIDERAR PARA ARRIBA"...ALDO BECERRA AREVALO.

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LO IMPORTANTE EN LOS EQUIPOS DIRECTIVOS , DOCENTES Y COMUNIDAD ESCOLAR , ES LA COLABORACION Y EL DESARROLLO DE CONFIANZAS , PARA GENERAR Y RESPONDER A LSAS DEMANDAS ESTUDIANTILES  Y ASI PODER MEJORAR EN LO ACADEMICO Y FORMATIVO...ALDO BECERRA AREVALO.

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LO IMPORTANTE EN LOS EQUIPOS DIRECTIVOS , DOCENTES Y COMUNIDAD ESCOLAR , ES LA COLABORACION Y EL DESARROLLO DE CONFIANZAS , PARA GENERAR Y RESPONDER A LSAS DEMANDAS ESTUDIANTILES  Y ASI PODER MEJORAR EN LO ACADEMICO Y FORMATIVO...ALDO BECERRA AREVALO.

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El líder es quien acompaña  en todos los procesos, orienta y fortalece el trabajo en equipo, induce a la corresponsabilidad, distribuye confianzas , se retrotrae de decisiones poco fundados, es decir construye en base a potenciar al otro.

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El líder es quien acompaña  en todos los procesos, orienta y fortalece el trabajo en equipo, induce a la corresponsabilidad, distribuye confianzas , se retrotrae de decisiones poco fundados, es decir construye en base a potenciar al otro.

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 Creo  que  el autoconocimiento  al reconocer  mi deblidad   , que mas  me aproblemo  en un momento , fue  el impulso, para   esforzarme  en remediar  desde   mis creencia y  actuar ,   me permitio  desafiarme y   avanzar   en superar las barreras  propias  de mi persona , pues no comprendia  como podia  superarlas , felizmente   debo  decir   con la ayuda  de mi mentor pude  seguir   una  planificacion   estrategia de superacion de  habilidades   para mejorar mi liderazgo ,  centrada en mi persona  y asi  poder transformar y desarrollar nuevas  habilidades ,pues siempre tuve claro  de poder  ser cada dia mejor lider y relacionarme con mis  colegas  de manera honesta , y hacer  que los propositos   educativos , no tan solo que , para mi sean signficativos , sino  que  para todos los involucrados y es alli  donde  se produce el cambio de repensar  mi liderazgo y tomar desiciones  de manera  mas conciente  y reflexiva . 

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 Creo  que  el autoconocimiento  al reconocer  mi deblidad   , que mas  me aproblemo  en un momento , fue  el impulso, para   esforzarme  en remediar  desde   mis creencia y  actuar ,   me permitio  desafiarme y   avanzar   en superar las barreras  propias  de mi persona , pues no comprendia  como podia  superarlas , felizmente   debo  decir   con la ayuda  de mi mentor pude  seguir   una  planificacion   estrategia de superacion de  habilidades   para mejorar mi liderazgo ,  centrada en mi persona  y asi  poder transformar y desarrollar nuevas  habilidades ,pues siempre tuve claro  de poder  ser cada dia mejor lider y relacionarme con mis  colegas  de manera honesta , y hacer  que los propositos   educativos , no tan solo que , para mi sean signficativos , sino  que  para todos los involucrados y es alli  donde  se produce el cambio de repensar  mi liderazgo y tomar desiciones  de manera  mas conciente  y reflexiva . 

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Miriam Bravo Ibarra

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La reflexión es un aspecto crucial en el liderazgo pedagógico ya que permite al líder evaluar su práctica y tomar decisiones informadas para mejorarla. Los líderes pedagógicos que reflexionan sobre su propia práctica pueden identificar áreas de mejora y establecer metas claras para su propia formación y para el desarrollo profesional de su equipo. Además, la reflexión también puede ayudar a comprender mejor las necesidades de su equipo y de los estudiantes a los que sirven.  Puede ayudar a los líderes pedagógicos a mantenerse actualizados en las últimas tendencias e investigaciones en educación, lo que a su vez les permite tomar decisiones informadas y liderar el cambio en sus organizaciones.
No debemos desconocer que es un elemento esencial del liderazgo pedagógico ya que permite a los líderes evaluar su práctica y tomar decisiones informadas para mejorarla. Al reflexionar sobre sus propias acciones y comprender mejor las necesidades de su equipo y estudiantes, los líderes pedagógicos pueden liderar el cambio y mejorar la calidad de la educación en sus colegios.
Cristian F

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Uno de mis errores más frecuente como director novel, fue dejar que mis creencias o perspectivas guiaran el quehacer y la toma de decisiones. Aunque son válidas por ser construidas en base a la experiencia y la reflexión, muchas veces me encontré que la teoría (ciencia) presentaba argumentos que se dirigían en la dirección opuesta a mi creencia.
Ahí aprendí, que existen diferentes lentes o enfoques. Que el uso de varios de ellos, me permite tener más información y enriquece el conocimiento y percepción de los hechos. La acción de comentar un asunto con la mentora (Isolina) me permitió que abriera muchas veces el campo visual y el entendimiento y encontrar otras opciones para atender o abordar un asunto. Usar diferentes lentes te da una extraordinaria oportunidad para ver el "mundo" desde una nuevo foco y eso te da una ventaja enorme en la labor de liderar un equipo de personas.
Atentamente, Bladimir Fuentes A.