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Descubrí el concepto de educación como el perfeccionamiento del hombre y a partir de esto la aplicación del concepto en los diferentes contextos de la vida.

Valoro las preguntas que en cada clase nos hace cuestionarnos en temas complejos porque estas preguntas me hacen profundizar y fijar muchos nuevos conceptos.

Me pregunto como desde mi lugar poder ayudar en todas esas problemáticas educativas que fuimos trabajando durante las clases.

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DESCUBRÍ
La variedad de acepciones de la palabra "educación" su dinamismo y la importancia ser parte de este proceso dinámico, no solo buscar el perfeccionamiento de los alumnos, sino seguir perfeccionandonos nosotros, abrirnos a las nuevas generaciones y lo que los avances tecnológicos traen y hacer uso de ellos.

VALORO
Que el nuevo paradigma educacional sea mas profundo y permita pensar, analizar, hacer  una lectura personal y en el entorno. ¿que puedo hacer con esto? ¿como esto puedo llevarlo de la teoría a una situación cotidiana?. Sin dudas este paradigma nos da paso a un aprendizaje duradero y aplicable.

ME PREGUNTO
Qué nos espera el futuro respecto a los avances, cuando fui un educando en época escolar, se nos educaba a "repetir como loros", a no repensar y reflexionar sobre lo que aprendemos, las tecnologías eran escasas ¿podrán las tecnologías reemplazar la imagen física y humana del educador?

SUGIERO
La capacitación constante por parte de los docentes, que estemos actualizado; escuchar a los educandos, de los cuales iremos aprendiendo y ejerciendo nuevas formas de educar, pudiendo mutar según la época y las temáticas que nos atraviesan o son de interés para los educando.

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Descubrí: Que en los tiempos en que vivimos la necesidad de mantener actualizada la forma de educar se vuelve una tarea imperiosa. Que no podemos seguir aplicando modelos antiguos por más "buenos" que nos hayan resultado en el pasado. Que debemos educar (y educarnos) para la incertidumbre, priorizando el desarrollo de capacidades que nos permitan reflexionar, deducir, usar el sentido común, ser creativos e innovar.

Valoro: el proceso de puesta en práctica como parte esencial del aprendizaje. También valoro el rol del docente como acompañante y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Empecé a reconocer más el valor del feedback para alcanzar el aprendizaje profundo.

Me pregunto: Si las crisis (sanitarias, económicas o emocionales, universales, nacionales o personales), además de empujarnos a aprender por necesidad, nos permitirán salir fortalecidos y siendo conscientes de los preconceptos sobre la educación que necesitamos repensar, deconstruir o replantearnos. En otras palabras, si no tenderemos a olvidarnos rápidamente y "relajarnos" una vez que la tormenta pase, en lugar de preocuparnos, y ocuparnos, de que la próxima nos encuentre mejor preparados/as.

Sugiero: Que como futuros docentes incorporemos estos aprendizajes y los pongamos en práctica en cada momento. Pensando en los fines de la educación explicados en el texto de Sarramona, mi sugerencia es que no desdeñemos la planificación. No me refiero al papel que indica los contenidos y métodos de evaluación que vamos a utilizar en determinada materia, sino planificación en sentido amplio: que definamos los objetivos que buscamos a la hora de enseñar, los resultados que esperamos, los ejes que guiarán ese trabajo, los métodos que consideramos apropiados.

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Descubrí que la educación es un proceso que involucra a muchos agentes (cómo la escuela y familia). No es solamente la escuela cómo antes solía pensar. Cuando estamos siendo educados, estamos buscando lo perfectivo, ser la mejor versión de sí mismo de diferentes formas posibles.

Valoro la educación como un proceso en permanente cambio y que, de acuerdo, a diferentes contextos podemos pensarla de diferentes formas. Es súper enriquecedor pensar en cómo la educación fue cambiando a lo largo de la historia.

Me preguntó: ¿Cómo seguirá la educación en un futuro? ¿Seguiremos hablando de las mismas cuestiones? ¿Las nuevas tecnologías seguirán implementando diferentes métodos de educar y aprender?

Sugiero valorar la pandemia COVID-19 cómo un antes y después dentro de la educación. Empezar a valorar y cuestionar diferentes métodos/herramientas que empezaron a implementarse desde dicho contexto, y de qué forma se pueden mejorar. Sobre todo,  poder reducir la brecha en materia de educación que existe en diferentes ámbitos de vulnerabilidad social.

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Cecilia Bulacia                                                                                         Descubrí: Una nueva mirada hacia el binomio enseñanza - aprendizaje, donde es mucho más que enseñar…donde el énfasis debe ser dado en el aprendizaje. Y en una nueva forma de aprender, basada en el sujeto que aprende, en sus intereses, y donde él es participe de su propio aprendizaje.  Que es dinámico, entre sus múltiples actores (familia, docentes, educandos y sociedad). Que este aprendizaje es un proceso inacabado y donde múltiples factores intervienen en su desarrollo. Que la educación es más compleja de lo que creía.                                                                                                Valoro:Haber decidido estudiar profesorado en esta época! Donde gracias a la pandemia/cuarentena, la docencia recibió un impulso único!  Que el uso de la tecnología amplió horizontes y la adaptó a una nueva realidad.Y que gracias a este modelo AIE, puedo llevar a cabo un concepto que me interesa… el de inclusivo. Y que sea efectivo.Que cuando ejerza seré el nexo entre docentes del siglo XX y estudiantes del siglo XXI . Que estaré, si Dios quiere, capasitada para motivar, acompañar a los alumnos, con las habilidades y recursos necesarios para que juntos afrontemos los desafíos de una realidad cambiante.                                                                                            Me pregunto:Acompañará este avance logrado y favorecerá más cambios el poder político? Realmente será una decisión de estado continuar con la integración en educación? Ampliando el acceso tecnológico? Destinará los fondos necesarios para la sucesivas actualizaciones de equipamiento y capacitaciones de docentes? El sist. educativo podrá sostener este avance? O solo avanzo hasta acá, y volverá a quedarse estancado?                                        Sugiero:Aprovechar los aspectos positivos de la enseñanza anterior, su obligatoriedad, sus contemplaciones de los primeros pasos, el ir a la escuela,  que nos ayuda a salir de nuestro circulo familiar conocido y nos sociabiliza con el desconocido, nos da las habilidades cognitivas tempranas, por ejem. Pero articulándola con otras forma de educación, más modernas, más adecuadas a la realidad actual y cambiante, incluyendo los intereses y las herramientas actuales. Incluyendo una educación más humana, donde se contemplen los afectos, las emociones, los valores, donde se ayude al desarrollo de  la persona en forma integral.

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Cecilia Bulacia                                                                                         Descubrí: Una nueva mirada hacia el binomio enseñanza - aprendizaje, donde es mucho más que enseñar…donde el énfasis debe ser dado en el aprendizaje. Y en una nueva forma de aprender, basada en el sujeto que aprende, en sus intereses, y donde él es participe de su propio aprendizaje.  Que es dinámico, entre sus múltiples actores (familia, docentes, educandos y sociedad). Que este aprendizaje es un proceso inacabado y donde múltiples factores intervienen en su desarrollo. Que la educación es más compleja de lo que creía.                                                                                                Valoro:Haber decidido estudiar profesorado en esta época! Donde gracias a la pandemia/cuarentena, la docencia recibió un impulso único!  Que el uso de la tecnología amplió horizontes y la adaptó a una nueva realidad.Y que gracias a este modelo AIE, puedo llevar a cabo un concepto que me interesa… el de inclusivo. Y que sea efectivo.Que cuando ejerza seré el nexo entre docentes del siglo XX y estudiantes del siglo XXI . Que estaré, si Dios quiere, capasitada para motivar, acompañar a los alumnos, con las habilidades y recursos necesarios para que juntos afrontemos los desafíos de una realidad cambiante.                                                                                            Me pregunto:Acompañará este avance logrado y favorecerá más cambios el poder político? Realmente será una decisión de estado continuar con la integración en educación? Ampliando el acceso tecnológico? Destinará los fondos necesarios para la sucesivas actualizaciones de equipamiento y capacitaciones de docentes? El sist. educativo podrá sostener este avance? O solo avanzo hasta acá, y volverá a quedarse estancado?                                        Sugiero:Aprovechar los aspectos positivos de la enseñanza anterior, su obligatoriedad, sus contemplaciones de los primeros pasos, el ir a la escuela,  que nos ayuda a salir de nuestro circulo familiar conocido y nos sociabiliza con el desconocido, nos da las habilidades cognitivas tempranas, por ejem. Pero articulándola con otras forma de educación, más modernas, más adecuadas a la realidad actual y cambiante, incluyendo los intereses y las herramientas actuales. Incluyendo una educación más humana, donde se contemplen los afectos, las emociones, los valores, donde se ayude al desarrollo de  la persona en forma integral.

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Ya en esto momento Descubrí, las diversas formas de educar, es algo que nunca leí tan profundamente con atención. Que profesores Y quien forma parte de educar cotidiano, tienen una razón de ser que debe provocar significancia en los actos de los sujetos y así lo que tramiten e influencian en la llegada del buen hacer. Como lo hablamos en clase de lo bien aprendido o lo que no debemos aprender para dar valor a lo que incide en nuestro actuar.

Valoro, todo esfuerzo en comprender desde una postura más vulnerable las acciones.  Quienes trabajan con en la educación de niños y adolecente con menores recursos que provocar el entusiasmos el trabajo en esquipo, para la reflexión de estos temas con la llegada cotidiana.

Me pregunto; si es que todos los dedicados a la educación profesional formal puedan o se preocupen en la búsqueda de nuevas propuestas, que se adapten a  los nuevos tiempos y forman parte de su ser más profesional o no, estas prácticas.

Sugiero: buscar siempre un problema por el cual se pueda mejorar para poder abordar tareas interdependiente con los alumnos para hacerlos participes de bichito de la, investigación.
Gustavo Llanos

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Descubrí que la educación es un proceso que transitamos a lo largo de la vida, que se da en todo tipo de ámbitos, tanto educativos como en la familia, el club los amigos y hasta de los medios de comunicación. También que involucra muchos aspectos de la persona como los sentimientos  y su manera de percibir el mundo.

Valoro que cada vez sean mas las personas que tiran para que este cambio cultural sea posible y se trabaje para brindar una educación profunda y no tan superficial como la que veníamos recibiendo.

Me pregunto si será posible llegar a cambiar el sistema educativo y poder lograr que todos tengamos una buena educación y que dispongamos de las herramientas necesarias para seguir avanzando.

Sugiero a todos que integran el sistema educativo a que sigan capacitándose y no caigan en la mediocridad que tanto mal nos hace a todos como sociedad, ya que con nuestras acciones estamos modificando o condicionando la vida de los demás.

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Descubrí la complejidad del término aprendizaje, que es un proceso dinámico e inacabado que involucra mucho más de lo que yo creía. Descubrí las aptitudes y principios del modelo AIE que lograron llevar mi conocimiento más allá de los límites de la enseñanza tradicional que tenía. Descubrí que no todo conocimiento se convierte en un aprendizaje profundo y que comprender es mucho más que saber.

Valoro que la educación esté cambiando y adaptándose a las nuevas necesidades. Valoro que repensemos la educación y que hoy haya personas que estén interesadas en ser profesionales de la educación sabiendo la exigente y difícil tarea que es y la enorme responsabilidad que eso conlleva.

Me pregunto cómo continuara la educación en el futuro, cómo contribuir desde nuestro lugar para que esa educación sea mejor, y cómo nos vamos a poner de acuerdo en nuevas políticas educativas, teniendo en cuenta que todo está cambiando constantemente y que cada uno tiene una idea propia de lo que es una buena educación.

Sugiero que se tome a la pandemia como una oportunidad para reflexionar acerca de la educación, donde se ponga siempre al educando como foco y que luego se ponga en práctica. Sugiero que los docentes busquen ayudar a los estudiantes a dominar el proceso de aprendizaje. De esta manera, poder fomentar un desarrollo para la comprensión y que se invite al alumno a ir más allá, confiando en sí mismo e involucrando la motivación.

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Buenas tardes!¿Que descubrí? Un sin fin de nuevos conceptos y marcos teorícos, nuevos para mí. Comprendí que el aprendizaje no tiene fin a lo largo de nuestras vidas.El aprendizaje se facilita cuando el individuo está motivado y en un ambiente social adecuado. Así pues, el aprendizaje pleno ocurre como producto de un proceso multidireccional que involucra minímamente a dos partes. Algunos profesionales sostienen que nuestro aprendizaje se inicia en el vientre materno, somos producto de un continuo aprendizaje. Dentro del camino recorrido en estos ejes valoro mucho el acompañamiento para el desarrollo a traves de los ejemplos de los temas vistos, creo que es fundamental hablar desde la experiencias para la correcta comprensión de los conceptos. En lo personal aprendí a tener otra visión del concepto de educación, lo entendí como un proceso que una vez atravesado una persona no vuelve a ser la misma, se parte de un estado inicial que culmina en un estado diferente.

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Buenas tardes!¿Que descubrí? Un sin fin de nuevos conceptos y marcos teorícos, nuevos para mí. Comprendí que el aprendizaje no tiene fin a lo largo de nuestras vidas.El aprendizaje se facilita cuando el individuo está motivado y en un ambiente social adecuado. Así pues, el aprendizaje pleno ocurre como producto de un proceso multidireccional que involucra minímamente a dos partes. Algunos profesionales sostienen que nuestro aprendizaje se inicia en el vientre materno, somos producto de un continuo aprendizaje. Dentro del camino recorrido en estos ejes valoro mucho el acompañamiento para el desarrollo a traves de los ejemplos de los temas vistos, creo que es fundamental hablar desde la experiencias para la correcta comprensión de los conceptos. En lo personal aprendí a tener otra visión del concepto de educación, lo entendí como un proceso que una vez atravesado una persona no vuelve a ser la misma, se parte de un estado inicial que culmina en un estado diferente.

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DESCUBRÍ que, para llegar a educarse, el ser humano necesita tanto de su entorno como de la propia autodeterminación, ya que sin la ayuda de sus pares en el inicio de la vida y en etapas posteriores no podría alcanzar la meta de ser educado, al tiempo que en dicho proceso resulta esencial su activa participación y protagonismo como proceso que se da a lo largo de toda la vida. Asimismo, descubrí que la educación implica un proceso dinámico en el que dos o más sujetos se influencian recíprocamente, siendo que tanto el educando como el educador se ven enriquecidos.

VALORO la capacidad del ser humano de auto gestionar su propia educación y hacerse de las herramientas necesarias para adaptarse constante y activamente a una realidad siempre cambiante

ME PREGUNTO cómo es que el desequilibrio cognitivo existente, esto es que el conjunto de conocimientos que se transmiten por medio de los agentes educativos no son suficientes para abordar las necesidades actuales, no ha llevado a la fecha a modificar y romper con el sistema educativo actual.

SUGIERO que los agentes educativos implementen una visión más integral de los contenidos a abordar a fin de darle a los mismos un sentido total y con ello lograr la suficiente motivación de los educandos.

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Descubrí que podemos hablar de la “educación” desde muchas acepciones distintas, pero que lo cierto es que toda vez que hablamos de educación, necesariamente esto supone que el educando sea una mejor versión de sí mismo.

Valoro que las clases nos inviten a cuestionarnos sobre temas tales como las metas, expectativas, la educación en sus distintas modalidades (formal, no formal e informal). Que debamos mantenernos flexibles a reformular ideas que nos acompañan hace muchos años, tales como que educar es solamente “transferir conocimiento”, que contemos con el espacio para dialogar, expresarnos y recibir una devolución.

Me pregunto ¿Cómo llegué a esta etapa de formación desconociendo este concepto, tal como lo trabajamos en esta materia? Considero que hablar de educación, reconocerla en su modalidad formal -educativa o institucional-, en los ámbitos no formales donde también nos educamos, así como en su variante informal, hace al “juego completo” ser conscientes de que nos estamos educando, que esto nos posibilita desarrollarnos cada vez más plenamente.  Esta pregunta me trae la sugerencia de incorporar la idea de educación en los demás ámbitos de mi vida, que no me resulte indiferente y sea un tópico más de conversación y/o debate como amiga, profesional, parte de una familia, futura docente.

Además sugiero a partir de lo reflexionado en las clases, repensar las crisis y dificultades como oportunidades de aprendizaje. Intentar analizar los sucesos tales como el covid 19 y sus consecuencias e impactos en la sociedad, considerando como eje central el nuevo concepto que manejamos de “educación”.

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Luego de  hacer el recorrido indicado,  les proponemos hacer un esfuerzo de conceptualización realizando esta rutina de pensamiento a modo de síntesis respecto de la educación.
Alejandra y Dairaliz.