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Introdução: Leitura do livro Minha mão é uma régua
A atividade foi realizada em vários dias, inicialmente com a leitura do livro, exploração dos tamanhos de coisas e dos colegas primeiramente com as mãos. Levantando hipóteses de outras maneiras de se descobrir e comparar os tamanhos e Medidas de tudo o que se é possível medir.
Apresentação de alguns instrumentos como régua, fita métrica, trena...

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Aprendendo sobre as partes do corpo de forma lúdica com a utilização de massinha de modelar , as crianças fizeram a parte do seu corpo por exemplo : cabelo , olhos, nariz , boca , e através da atividade foram estimulado a coordenação motora fina e oralidade , e dançamos a música cabeça, ombro, joelho e pé .

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Contrução do Quadro da Primavera

Realizei com os alunos a construção de um quadro com um Ypê, simbolizando a Primavera.

Essa atividade demandou muito tempo, pois foram feitas em várias etapas.
Na primeira etapa, o professor e os alunos escolheram as cores que seriam utilizadas no quadro. Pintamos o quadro com três cores diferentes (verde, laranja e azul), nesta etapa, pintamos o quadro com rolinhos. Na segunda etapa, o professor levou os alunos para olhar os troncos de árvores que temos na escola e analisamos suas cores, na sala o professor deu as crianças uma folha com um tronco de árvore para ser pintado, as crianças escolheram entre pintar com giz de cera ou lápis, alguns alunos escolheram marrom, outros pretos e outros a cor cinza para pintar o tronco. Na terceira etapa, o professor trouxe papel crepom, os alunos tiveram duas opções para escolherem, amarelo e rosa. O professor entregou aos alunos duas tiras de crepom para que eles pudessem rasgar e fazer bolinhas, essas bolinhas seriam as flores das árvores. Feito isso, iniciamos a quarta etapa, que foi realizada com o auxílio do professor, onde colamos primeiro o tronco da árvore no quadro, porém como era tinta, o professor colocou o tronco na tela e passou cola por cima do tronco e as crianças iam espalhando a cola com os dedos sobre o tronco, pois além de colar, ainda formava uma camada brilhante sobre o tronco. Na última etapa, o professor colocou pingos de cola sobre o tronco, onde as crianças colocavam as bolinhas de crepom, finalizando a árvore.

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Atividade com a letra inicial do aluno. Brincamos com o jogo de caça à "barata". Cada aluno com um chinelo de EVA e com velcro atrás tinha que dar uma chinelada na barata com a letra inicial do seu nome (essa grudava no chinelo). Em seguida, falar o nome da letra e escolher um amigo para caçar a letra também. Aproveitando o trabalho com os nomes, brincamos de dança da cadeira. Cada cadeira estava com o nome dos alunos. Cada vez que a música parasse, eles teriam que, rapidamente, procurar a cadeira com seu nome e sentar. Foi um sucesso.

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Confecção de Ipê Amarelo

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Trabalhando Gêneros Textuais: RECEITA

Durante o ano trabalhamos com receitas culinárias. Essa proposta permite aos alunos a visualização da estrutura do texto, comandos a serem seguidos, participação dos alunos na prática, comidas típicas de outros povos ou de determinadas épocas (como por exemplo festa junina) e com certeza uma experiência maravilhosa com a degustação de sabores e texturas. Eles amaram essas aulas, se envolveram muito. Sem dúvidas esse tipo de proposta pedagógica estará incluso em meus planos de aula, pois é possível trabalhar com diversas turmas e idades de acordo com a dificuldade de cada receita...

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Bingo dos nomes
No 4 bimestre os alunos receberam cartelas que continham os nomes dos amigos , e a professora cantava os nomes e os alunos marcavam na cartela, caso tinham.

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 Mislene - Fazendo brinquedos com materiais recicláveis.

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 Mislene - Fazendo brinquedos com materiais recicláveis.

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Desenvolvimento de um vídeo com imagens de artistas que utilizam os materiais reclináveis para fazer as obras de arte.
Como fazer:
1- limpar as garrafa pet ( rótulo)
2- recortar o EVA com os tamanhos já riscados.
3- colagem da garrafa pet, rolo de papel higiênico.
Objetivos:
Desenvolvimento da aprendizagem,sobre a importância de reciclar os materiais e desenvolvimento da criatividade.

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Trabalhando a consciência ambiental: construindo brinquedos com materiais recicláveis.

como fazer:

1.  Amasse a garrafa, dobrando-a ao meio.

2.  Desenhe as orelhas, olhos e narinas no E.V.A.

3.  Para a crina, enrole a lã ou barbante. Dê umas 20 voltas.

4.  Corte as extremidades.

5.  Cole todos os detalhes na garrafa pet.

6.  Prenda a garrafa pet no cabo de vassoura.

Objetivos alcançados:

Os trabalhos com reciclagem na educação infantil demonstram, na prática, a relevância da contribuição de cada um na conservação do meio ambiente. Por meio dessas ações, as crianças percebem seu papel como agentes e transformadores do meio e reconhecem os efeitos das suas atitudes no mundo em que vivem. E assim levam suas aprendizagens para casa e transferem para sua família.

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Favorece a criatividade e o desenvolvimento da coordenação motora. Promove a interação com o meio ambiente e a conscientização sobre a necessidade de contato com o entorno trazendo uma sensação de liberdade e calmaria. Nesta aula foi apresentada várias artes: boneco de neve, minhoca, bolos, bolachas, cocô, entre outros.

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Brincando de motorista: Espaço externo onde as crianças possam vivenciar a locomoção. Nesta aula foi trabalhado equilíbrio, caminho contínuo, noção dentro/fora, sensações táteis, oralidade, partes do veículo, atenção.
A aula foi muito divertida e as crianças interagiram muito e o mais legal é que puderam levar os veículos para casa.

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Idade sugerida: 3 e 4 anos

Objetivo: ampliar a coordenação motora fina.

Materiais e espaço físico: Pode ser realizado na sala de aula ou outro local amplo previamente preparado com mesas ou carteiras escolares. Serão necessárias 2 cartolinas, giz de cera, 3 recipientes com tampa de tamanhos diferentes, 2 copos, 1 colher, 1 pegador de macarrão do tipo “pinça”, bolinhas de isopor ou de algodão, 2 pratos e feijões (atenção para que não coloquem os grãos no nariz ou ouvido: pode ser momento bom para falar sobre isso).

Preparação da atividade: desenhar nas cartolinas dois circuitos diferentes: um com linhas onduladas e outro com linhas em zig zag. Dispor cada estação do circuito nas carteiras de forma circular, para que todas as crianças realizem todas as atividades. Em um dos copos, colocar os feijões, para que sejam transferidos ao outro usando a colher. As bolinhas de algodão devem ser colocadas num dos pratos para serem transferidas ao outro usando o pegador de macarrão. As garrafas devem ser oferecidas tampadas para que as crianças façam o movimento de abrir e fechar. Será preciso a organização de uma atividade alternativa como jogos de montar ou vídeo infantil para as crianças que aguardam sua vez de participar do circuito.

Experiência de quem já realizou: as crianças gostam muito da atividade e é possível explorar diversos movimentos de ampliação da coordenação motora fina, sem exercícios cansativos. Na estação das garrafas, as crianças se interessaram em cheirar os recipientes e foi possível incentivar que identificassem cada odor. As estações foram pensadas para ampliar a coordenação motora fina nas atividades formais e da vida diária.

Clique no link para ver outras fotos da atividade: https://photos.app.goo.gl/xqzGT8ZeyDfXtYZE9