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Rutinas y hábitos que seguiremos implementando o que implementaremos en el 2023 para este grado

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Rutinas y hábitos que seguiremos implementando o que implementaremos en el 2023 para este grado

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New knowledge. Que elementos del proposito de  formación priorizaremos.  

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New knowledge. Que elementos del proposito de  formación priorizaremos.  

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Estrategias de aplicación que guiarán la aplicación del conocimiento  

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Estrategias de aplicación que guiarán la aplicación del conocimiento  

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Posible integración interdisciplinar para lograr la generalización

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Posible integración interdisciplinar para lograr la generalización

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Desarollo del pensamiento crítico, ejercicios de escucha activa, tips de control mental y físico.

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Fecha , conteo de estudiantes , generó ,clima , estados de ánimo , comando , ida al baño , hacer la fila . Present or absent para llamado a lista 

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Fecha , conteo de estudiantes , generó ,clima , estados de ánimo , comando , ida al baño , hacer la fila . Present or absent para llamado a lista 

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Hábitos estudio , alimentación , aseo

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Trabajar en actividades que fortalezcan la expresión oral

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Trabajar en actividades que fortalezcan la expresión oral

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Fecha
Clima
Solicitud de permiso al baño
Dibujo del desayuno
Respuesta de llamado a lista
Tarea

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Juegos , videos , canciones , rondas , material elaborado por las docentes (guías)

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Juegos , videos , canciones , rondas , material elaborado por las docentes (guías)

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Entry cards
Bilingüal protocol
Date
Numbers of girls and boys
What do you have for breakfast/ climate
How do you feel today
Goal

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Saludo
Fecha
Ejercicios de relajación.
Protocolos
Feed back
Asistencia

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Saludos en inglés. Protocolo diario. Escribir fecha en el tablero. Preguntar por el estado de ánimo de los niños

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El desarrollo consiente de las habilidades comunicativas y formalización de los procesos matemáticos a través de la experimentación.

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Fecha
Clima
Estados de ánimo
Desayuno
Llamado a lista
Hora
Tarea

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Fecha , conteo de estudiantes , generó ,clima , estados de ánimo , comandos , ida al baño , hacer la fila . Present or absent para llamado a lista, vocabulario de elementos que usan cotidianamente 

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Fecha , conteo de estudiantes , generó ,clima , estados de ánimo , comandos , ida al baño , hacer la fila . Present or absent para llamado a lista, vocabulario de elementos que usan cotidianamente 

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Saludo.
Disposición para la clase.
Uso de protocolos de acuerdo al momento.
Indagar sobre los aprendizajes de la clase pasada.
Dar el objetivo de la clase.
Actividad de inicio.

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Utilización de diversas estrategias lúdico pedagógicas intencionadas hacia el desarrollo de habilidades y destrezas transversales.

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Escucha activa
Responsabilidad
Hábitos
Gestión del tiempo
Autonomía

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Habitos
Valores institucionales
Seguimiento de instrucciones
Autonomía

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Autocontrol , independencia , escucha, refuerzo de conocimientos previos de jardín  y seguimiento de instrucciones .

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Autocontrol , independencia , escucha, refuerzo de conocimientos previos de jardín  y seguimiento de instrucciones .

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Autoregulación de los comportamientos convivenciales, ética del cuidado.

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Autoregulación de los comportamientos convivenciales, ética del cuidado.

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Rutinas
Autorregulación
Control motor

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Las rutinas de este grado estarán encaminadas a fortalecer el pensamiento crítico mediante la resolución de problemas.
Ejemplo
Lluvia de ideas,esquemas cards y las diferentes pautas expuestas en esta practica

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Juegos , videos , canciones , rondas , material elaborado por las docentes (guías) y refuerzo de temas de manera autónoma ( casa)

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Juegos , videos , canciones , rondas , material elaborado por las docentes (guías) y refuerzo de temas de manera autónoma ( casa)

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Saludo
Rutinas de inicio de clase bilingüe
Clima, fecha, hora.
Ejercicios barín gym y estiramientos

Elementos propósitos de formación
Identidad, reconocimiento de mi entorno próximo.
Conocimiento personal
Educación sexual

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Divulgar: comunicar sus propias construcciones surgidas desde  el Reconocimiento,comprensión y el analisis  que el estudiante  realice en nuestras actividades propias de las  disciplinas 

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Divulgar: comunicar sus propias construcciones surgidas desde  el Reconocimiento,comprensión y el analisis  que el estudiante  realice en nuestras actividades propias de las  disciplinas 

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A partir de las particularidades encontradas después de la pandemia se considera hacer un enfoque en la parte socio- emocional de los estudiantes, teniendo presente la investigación y el planteamiento del proyecto profesional.