# data[].attributes.headline
Com treballem amb els ordinadors a les aules

# data[].attributes.subject
Com treballem amb els ordinadors a les aules

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Institut Francisco de Goya

1. El Treball Globalitzat

2. TG's treballats a 2n d'ESO

3. Creativitat

4. Treball en equip

5. Lligam amb l'entorn i projectes

6. Objectius finals del Treball Globalitzat

El treball globalitzat és un treball interdisciplinari que permet unir diferents continguts des de diferents àrees, fomentant la innovació, creativitat, resolució de problemes, lligam amb l'entorn, treball en equip i autonomia.

Les vostres filles i fills aquests és el segon curs que treballen d'aquesta manera , 4 dies a la setmana, dues hores cada dia, englobant les matèries de Teconologia (Miguel Ángel Redon i Alberto Marín), socials (Sara Martín) i naturals (Eugènia Miret).

El Treball Globalitzat

Projectes treballats a 2n d'ESO

Cada any aquests TG's s'ajusten al nou alumnat fent les coordinacions entre TG1 i TG2.

Aquest any hem fet els següents, podeu tocar a la imatge per veure la seva explicació.

I seguit d'aquests, farem el TG4 (Els Castells) , TG5 (El Guinardó) i TG6 ( La pressió demogràfica)
Creativitat
Creació de muntatges

més important emprant fonts digitals fiables amb l'objectiu que vegin els continguts de manera atractiva.
Treball en equip
Cada TG fem agrupacions d'uns 22 alumnes que van variant i dintre dels grups es van agrupant per fer treballs, normalment per grups naturals.

Representa datos con gráficos.

Utiliza timelines para contar historias.

Durant els TG's busquem com lligar-los amb l'entorn i participem en diferents projectes que ens ofereixen, aquest any han estat els següents: sortida al museu d'història, projecte Aquí Steam i Companyia BigVan durant la setmana de la ciència (més informació en els elements interactius). També està programat una visita al CosmoCaixa.
Lligam amb l'entorn i projectes.
Surti millor preparat pels següents estudis o pel món laboral on cada cop es demana més creativitat, treball en equip

Treballem amb treball globalitzat perquè el nostre alumnat:
Estigui preparat digitalment sabent com seleccionar la gran quantitat d'informació que els està arribant. Vegi l'aprenentatge com una oportunitat de futur i el gaudeixi.

# data[].attributes.attachment_link.description
Institut Francisco de Goya 1. El Treball Globalitzat 2. TG's treballats a 2n d'ESO 3. Creativitat 4. Treball en equip 5. Lligam amb l'entorn i projectes 6. Objectius finals del Treball Globalitzat El treball globalitzat és un treball interdisciplinari que permet unir diferents continguts des de diferents àrees, fomentant la innovació, creativitat, resolució de problemes, lligam amb l'entorn, treball en equip i autonomia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Portes Obertes ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.body
Fes clic aquí per fer la visita virtual per les instal·lacions.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TREBALLGLOBALITZAT

INSTITUT FRANCISCO DE GOYA

Els treballs globalitzatsens permeten INNOVAR

Creació de muntatgeson plasmemla informaciómés important emprant fonts digitals

Creativitat

Treball en equip

Realització de treballs en grup on treballen com organitzar-se, respectar-se, ser responsables i col·laboradors

Lligam amb l'entorn

Sortida al Planetari municipal

Els espais exteriors com generadors d'ensenyament-aprenentatge

Taller caixes niu

Taller hotel d'insectes

Treball amb el llibre digital amb activitats interactives

Treball al laboratori

Treballs d'investigació

Treball interdisciplinarPermet treballar els mateixos continguts des de diferents àrees fent els coneixements més lligats amb la realitat

la Creativitatla Resolució de problemesla CuriositatEl Treball en equipEl Lligam amb l'entornL'AutonomiaL'Empreneduria

EL TREBALLGLOBALITZATENS PERMET TREBALLAR

# data[].attributes.attachment_link.description
TREBALLGLOBALITZAT INSTITUT FRANCISCO DE GOYA Els treballs globalitzatsens permeten INNOVAR Creació de muntatgeson plasmemla informaciómés important emprant fonts digitals Creativitat Treball en equip Realització de treballs en grup on treballen com organitzar-se, respectar-se, ser responsables i col·laboradors Lligam amb l'entorn Sortida al Planetari municipal Els espais exteriors com generadors d'ensenyament-aprenentatge

# data[].attributes.body
Erasmus Goya

# data[].attributes.attachment_link.description
Els objectius de l'estada són gaudir del lleure i de la pràctica esportiva mitjançant diferents activitats d'equip o individuals, conviure relaxadament i relacionar-se amb companys/es i professorat en un espai diferent del centre educatiu, i aprendre a respectar l'entorn en el qual ens movem. Cursa d'orientació Fins la propera!

# data[].attributes.attachment_link.title
Portes Obertes I  Goya   ESO (21 de febrer de 2022)

# data[].attributes.headline
TG 1r ESO 20-21 - Representació de la Terra

# data[].attributes.subject
TG 1r ESO 20-21 - Representació de la Terra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IES FRANCISCO DE GOYA

Amb la col·laboració de l'ajuntament de Barcelona i la Universitat Politècnica de Catalunya.

L'institut Francisco de Goya dintre del treball globalitzat de 2n d'ESO ha participat en el projecte AQUÍ STEAM on el que es vol és fomentar les vocacions científiques i tecnològiques en l'adolescència, cada cop més reclamades, on s'ha vist que hi ha una desigualtat de gènere a Barcelona, les noies només representen el 13% en formació TIC i un 26% en sector científic i tecnològic.

Per iniciar el projecte la UPC va fer dues sessions de 4 h al professorat que en l'institut Francisco de Goya va ser Eugènia Miret Gamundi.

En aquestes sessions es van reunir diferents instituts i escoles i es van donar idees de processos tecnològics i científics també es van posar en comú i es van explicar exemples de col·laboració d'altres anys en escoles i instituts.
sessions formatives pel professorat sessions formatives pel professorat
En el següent pas el coordinador del projecte de la UPC Miguel Angel Santos va posar en contacte una professora, investigadora enginyera química Alba Àgueda amb la professora de l'Institut Eugènia Miret.

Van fer dues torbades per posar punts en comú i veure com podíem encabir la seva experiència professional amb l'alumnat de 2n d'ESO en l'assignatura de treball globalitzat.
PErfil
A treball globalitzat s'estava parlant de reaccions químiques, vam introduir la de combustió i l'Alba Àgueda faria una presentació en cada grup on primer explicaria la seva experiència professional amb el seu treball en temes de focs, incendis forestals, industrials i domèstics finalitzant amb una pràctica.

Finalment ens vam coordinar per fer les intervencions

La part pràctica va estar basada en l'experiment de Michael Faraday

Observem els colors de la flama (segons el color estarà a una temperatura més alta o més baixa a causa de la millor o pitjor reacció de combustió), pensem perquè serveix la metxa (la metxa pensen que és el combustible i veiem que no ho és, és el mitjà pel qual el combustible líquid es mou) i qui és el combustible (l'espelma).

Observem els colors dels fums en apropar i acostar un tamís i veiem que la flama no a travessa el tamís

Veiem les ombres que produeix i pensem perquè hi ha ombres si només els sòlids fan ombra. (Si hi ha partícules sòlides en la flama i en els gasos que desprèn)

Encenem la vela sense tocar la metxa

Amb aquest projecte hem volgut fomentar les vocacions científiques i tecnològiques tan demandades actualment en el món laboral i trencar amb estereotips i rols de gènere establerts en la societat fent visibles nous referents femenins d'una manera atractiva i propera per a les noies.

# data[].attributes.attachment_link.description
IES FRANCISCO DE GOYA Amb la col·laboració de l'ajuntament de Barcelona i la Universitat Politècnica de Catalunya. L'institut Francisco de Goya dintre del treball globalitzat de 2n d'ESO ha participat en el projecte AQUÍ STEAM on el que es vol és fomentar les vocacions científiques i tecnològiques en l'adolescència, cada cop més reclamades, on s'ha vist que hi ha una desigualtat de gènere a Barcelona, les noies només representen el 13% en formació TIC i un 26% en sector científic i tecnològic.

# data[].attributes.attachment_link.description
INSTITUT FRANCISCO DE GOYA CONDUÏT PER BITLAB CULTURA I AMB LA COL·LABORACIÓ DE L'AJUNTAMENT DE BARCELONA Projecte Mapa Sonor És un programa de ciència ciutadana als instituts on s'estudia l'impacte sonor sobre l'entorn urbà, l'alumnat fa una demografia sonora del barri.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Institut Francisco de Goya

QUÈ ÉS LITERÀPOLIS?

És un projecte gammificat que consisteix en crear un joc per a qualsevol dispositiu digital (ordinador portàtil, tablet, mòbil) a partir de la lectura d'una novel·la

El rol de l'alumnat és actiu i variat: llegir l'obra, subratllar cites, seleccionar textos, extrapolar la lectura en un mapa, buscar informació històrica rellevant dels punts triats, enregistrar àudios i vídeos,...

Objectius: fomentar la lectura i el coneixement de la ciutat entre l'alumnat de 14 a 18 anys, i també incrementar la seva competència digital

La base és una bona comprensió lectora de la novel·la escollida i l'únic requisit per participar-hi és disposar de connexió wifi

El joc és una gimcana literària en la qual el jugador ha de localitzar diferents punts geogràfics reals de la ciutat per on transcorre l'acció de la novel·la

Cada grup de 4t d'ESO del nostre centre generarà un o més itineraris per contestar preguntes sobre el llibre o per desxifrar enigmes i jocs d'enginy relacionats amb la ciutat.

Itineraris

El recorregut ha d'acabar al voltant d'una biblioteca de la ciutat (Mercè Rodoreda) ja que són les Biblioteques públiques les que gestionen el projecte i regalen els llibres a l'alumnat.

Biblioteca

PER QUÈ AQUESTA NOVEL·LA?

Ronda del Guinardó, Juan Marsé

2n motiu: l'autor

!r motiu: la proximitat

La reconeguda trajectòria literària de l'autor, Juan Marsé, guardonat amb molts premis literaris, i entre ells el que va aconseguir amb aquesta novel·la, el Premi Ciutat de Barcelona.

Els indrets que apareixen en la novel·la, els barris de Gràcia i del Guinardó, són molt propers al nostre institut. Propers i familiars al nostre alumnat, però distants alhora per ser una Barcelona dels anys 40, trista i grisa, i amb un barri del Guinardó encara per urbanitzar.

LLIURAMENT DELS LLIBRES A LA BIBLIOTECA DEL CENTRE

# data[].attributes.attachment_link.description
Institut Francisco de Goya QUÈ ÉS LITERÀPOLIS? És un projecte gammificat que consisteix en crear un joc per a qualsevol dispositiu digital (ordinador portàtil, tablet, mòbil) a partir de la lectura d'una novel·la El rol de l'alumnat és actiu i variat: llegir l'obra, subratllar cites, seleccionar textos, extrapolar la lectura en un mapa, buscar informació històrica rellevant dels punts triats, enregistrar àudios i vídeos,...